1

LAPORAN HASIL OBSERVASI

Diajukan untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah

Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini
Dosen Pengampu : Drs. H Nahrowi Adjie, S.Pd , M.Pd

 
Oleh:

 Isma Khoerunisa (1507337/2015

 Reza Syihabul Millah (1506739/2015)
 Windi Khaerun Nikmah (1503915/2015)

KELAS B SEMESTER 1
JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
PURWAKARTA
2015
 2

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum. Wr. Wb
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan taufik dan hidayahnya, sehingga kami dapat menyelesaikan laporan
hasil observasi .
Dalam penyusunan laporan hasil bservasi ini, kami menyadari masih
banyak terdapat kekurangan-kekurangan baik dari segi penulisan, penyusunan
maupun dari segi isinya, oleh karena itu kami mengharapkan kritik dan saran yang
bersifat membangun dari pembaca dan guru, sehingga penyusunan selanjutnya
dapat lebih sempurna.
Kami mengharapkan semoga makalah observasi ini dapat berguna dan
bermanfaat bagi kita semua.

Penyusun
 3

DAFTAR ISI

HALAMAN DEPAN 1

KATA PENGANTAR 2

DAFTAR ISI 3

BAB 1 BIOGRAFI

A. PROFIL SEKOLAH 4
1. Identitas Sekolah 4
2. Fasilitas Sekolah 4
3. Visi dan Misi Sekolah 5
4. Struktur Organisasi 5
5. Biodata Kelapa Sekolah Dan Guru 5

BAB II HASIL OBSERVASI

A. WAKTU PELAKSANAAN 7
B. PROFIL LULUSAN / PROGRAM PEMBELAJARAN 7
C. USIA SISWA 7
D. PROSES PEMBELAJARAN YANG SEDANG BERLANGSUNG 7

BAB III PENUTUP

A. KESIMPULAN 10
B. SARAN 10

LAMPIRAN 11
 4

BAB 1

BIOGRAFI

A. PROFIL SEKOLAH
1. Identitas Sekolah

Nama : Raudhatul Athfal Salafiyah

NSS : 101232429

Alamat : Jl Veteran Gang Beringin No 43

(Ponpes Salafiyah), 41115
Kelurahan : Nagri Kaler

Kecamatan : Purwakarta

Kab/Kota : Purwakarta

Provinsi : Jawa Barat

Nama Kepala Sekolah : Umi Hanni S.Pd

Status Sekolah                          : Terakreditasi “B”

Keg.Belajar Mengajar : Pagi

Bangunan Sekolah : Milik Yayasan

2. Fasilitas Sekolah
1. Ruang kelas A dan B
 d
.P
,S
Y
H
N
IA
D
R
U
G
2. Ruang Guru
3. Ruang Kepala Sekolah
4. Lapangan dan tempat bermain
5. Toilet
6. Kantin

3. Visi Dan Misi Sekolah




Visi
5

Membentuk anak-anak Raudhatul Athfal yang sehat, cerdas

dan berakhlaktul karimah, kreatif dan berprestasi
MISI
1. Menerapkan keimanan dan ketakwaan pada Allah SWT sejak
dini
2. Menerapkan kekreatifan kepada anak sesuai bakatnya

4. Struktur Organisasi Raudhatul Athfal Salafiyah

5. Biodata Kepala Sekolah Dan Guru

 Kepala Sekolah
Nama : Umi Hani, S. Pd. I
TTL : Purwakarta, 13 Januari 1970
 6

Status : Kawin
Ijazah pada SK angkatan : 2010
Ijazah terakhir : S1 STAI

 Guru Kelompok A
Nama : Ida Nurhayati
TTL : Purwakarta, 03 Deswmber 1973
Status : Kawin
Ijazah pada SK angkatan : 1992
Ijazah terakhir : SMA

 Guru Kelompok B
Nama : Lela Maidayanti, S. Pd. I
TTL : Purwakarta, 07 Meii 1983
Status : Kawin
Ijazah pada SK angkatan : 2012
Ijazah terakhir : S1 STAI

 Guru
Nama : Dian Handayani, S. Pd. I
TTL : Purwakarta, 23 Juni 1983
Status : Kawin
Ijazah pada SK angkatan : 2014
Ijazah terakhir : S1 STAI

 Guru
Nama : Siti Komala, S. Pd. I
TTL : Purwakarta, 03 Januari 1976
Status : Kawin
Ijazah pada SK angkatan : 2009
Ijazah terakhir : S1 STAI
 7

BAB II

HASIL OBSERVASI

A. WAKTU PELAKSANAAN
Kelompok saya (kelompok 3) melakukan observasi untuk mendapatkan
data-data ke Raudhatul Athfal Salafiyah, yang diselenggarakan pada :
Hari, Tanggal : Rabu, 23 September
Waktu : 09.00 sd Selesai
Tempat : Raudhatul Athfal Salafiyah

B. PROFIL LULUSAN/ PROGRAM PEMBELAJARAN

Semua hasil pembelajaran dikembalikan lagi kepada siswanya masing-
masing, karena setiap siswa pasti memiliki karakter yang berbeda. Sekolah
tidak membebani siswa dengan cara menuntut untuk bisa menjadi apa.
Yang diharapkan siswa bisa mencapai Visi dan misi sekolah. Siap
mengenal huruf, angka, dan sebaginya, serta siap mengikuti tahap
selanjutnya dalam pendidikan dan tak lupa menjadi siswa yang sholeh dan
sholehah.

C. USIA SISWA
Rata-rata anak didik di Raudhatul Athfal Salafiyah berusia 4- 6 tahun. Di
kelompok belajar A kategori untuk peserta didik yang berusia 4 tahun. Di
kelompok belajar B , kategori untuk peserta didik yang berusia 5-6 tahun.

D. PROSES PEMBELAJARAN YANG SEDANG BERLANGSUNG

1. Membuka pelajaran
Kelas Observasi : Kelompok A
Guru Kelas : Ida Nurhayati
Guru : Dian Handayani, S. Pd. I
Jumlah siswa : 8 siswa
 8

Model pembelajaran : Bernyanyi tentang hal baik hal buruk

Tema : Sifat terpuji

Kelompok kami mengobservasi ke kelompok A Raudhatul Athfal

Salafiyah , waktu yang kami pilih adalah pembelajaran setelah istirahat.
Sebelum memasuki materi pelajaran, guru menyipkan anak-anak untuk
duduk dengan bernyanyi “sikap duduk” . setelah anak-anak duduk dengan
rapi guru bertanya kepada murid apakah muridnya ketika istirahat makan
atau tidak, lalu guru mengajak anak-anak untuk berdo’a setelah makan.
Kemudian guru mengevaluasi anak-anak tentang apa yang dipelajari pada
waktu awal pembelajaran sebelum istirahat, yaitu tentang sifat terpuji.

2. Keterampilan Memberi Penguatan Kepada Siswa

Di dalam proses pembelajaran yang sedang berlangsung, bu guru
memberikan pujian-pujian untuk siswa yang mampu menjawab
pertanyaan. Misalnya bu guru bertanya “apakah kita boleh mencubit teman
kita?”, siswa menjawab “tidak boleh”, guru memberikan pujian berupa
perkataan “pintar”, “anak sholeh” “anak sholehah”.

3. Keterampilan Menyajikan Pembelajaran

Saat dalam proses pembelajaran siswa di ajak bernyanyi tentang
sifat terpuji. Guru mengajak siswanya bernyanyi dengan gerakan yang
lincah dengan suara yang lantang membuat siswa ikut semangat
bernyanyi, di sela- sela bernyanyi guru berhenti dan bertanya kepada siswa
misal“ apakah boleh kita memukul-mukul meja? Tidak boleh” , siswa ikut
menjawab saat guru menjawab “tidak boleh”. suasana kelas terlihat ramai
namun, siswa mengikuti alur materi pelajaran yang guru sampaikan.

4. Keterampilan Menutup Pembelajaran

Setelah member pembelajarn tentang sifat terpuji, guru member
tahu apa pekerjaan rumah yang harus di buat untuk besok yaitu
 9

menggambar benda kesayangan siswa missal senang boneka, maka

menggambar boneka , senang kelereng , menggambar kelereng. guru juga
memberitahu apa materi yang akan dipelajari besok yaitu huruf “Y” .
setelah itu guru mengajak muridnya untuk membereskan barang-
barangnya juga menyiapkan duduknya, kemudian berdo’a sebelum pulang.
 10

BAB III
PENUTUP

A. KESIMPULAN
Kegiatan observasi ini sangat bermanfaat, karena kita bisa
memperoleh data informasi yang akurat langsung dari objek sasaran. Kita
juga bisa mengetahui cara belajar mengajar anak PAUD itu seperti apa
pengaplikasiannya . Proses pembelajaran yang berada di kelompok A
Raudhatul Athfal Salafiyah cukup baik karena pembelajaran sudah sangat
mewakili pengaplikasian pembelajaran yang sesuai dengan umur siswanya
yaitu konsep belajar sambil bermain.
Sebagai sekolah yang berbasis agama, Raudhatul Athfal Salafiyah
sudah bisa menerapkan siswanya untuk memahami islam sejak dini,
dengan cara berkerudung bagi perempuan, memakai peci untuk laki-laki.
Juga membaca do’a-do’a sebelum mulai belajar setelah belajar, sebelum
makan (istirahat), sesudah makan, masuk ke kamar mandi, keluar kamar
mandi serta do’a ketika murid bergegas pulang, semua itu dibimbing oleh
guru kelompok dan guru (membantu).

B. SARAN
Observasi ke sekolah-sekolah sangat bermanfaat untuk kita sebagi
calon guru. Disarankan kepada calon guru seperti kita agar bisa memahami
proses belajar mengajar, cara pengaplikasian pelajaran yang kita dapat di
bangku perkuliahan.
 11

LAMPIRAN
SUASANA KELOMPOK BELAJAR A
12
13
14
15
 16

SUASANA DILUAR KELOMPOK BELAJAR A

17
18
19
20
21
22
23
24
25
26