LAPORAN HASIL OBSERVASI PEMBELAJARAN SKI DI MADRASAH

DI MA AL-MUKHLISIN
TAHUN AJARAN 2019/2020

Disusun untuk memenuhi tugas Mata Kuliah SKI Di Madrasah

Dosen pengampu : Dr.Akhsanul Fuadi,S.Ag.M.Pd.I.
Disusun oleh kelompok 5 :
1.Febiola Bokingo (181100416)

2. Siska Febriani (181100463)

3. Hayuning Nugrahandari (181100420)

4. Syayidatul Khafifah (181100467)

5.Lia Hikmatul Maula (181100426)

6. Yatuni (181100473)

7.Annisa Alfia Rianto (181100407)

8. Fakhri Azhar (181100414)

9.Firman Yushuf (181100417)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS ALMA ATA

TAHUN 2020/2021
 KATA PENGANTAR

Dengan mengucapkan puji syukur kehadirat Allah Swt atas segala nikmat dank aruniahnya,sehingga
kami bisa menyusun “Laporan Hasil Observasi pembelajaran SKI di madrasah” tanpa ada halangan suatu
apapun.

Adapun maksud penyusunan makalah ini untuk memenuhi tugas mata kuliah pembelajaran SKI di
Madrasah .Rasa trimakasih kami ucapkan kepada kedua orang tua kami yang senantiasa memberikan doa dan
dukungannya kepada kami,kepada Bapak Dr. Akhsanul Fuadi,S.Ag.,M.Pd.I. yang telah membimbing dan
mengarahkan kami ,dan tidak lupa kepada semua teman-teman yang telah mendukung menyusun laporan ini.

Kami penyadari bahwa laporan yang kami buat ini masih jauh dari kata sempurna dengan keterbatasan
yang kami miliki .Kritik dan Saran dari pembaca akan kami trima dengan lapang dada ,demi perbaikan dan
penyempurnaan laporan ini untuk masa yang akan datang.

Harapan kami semoga laporan yang kami buat ini dapat bermanfaat bagi pembaca untuk menambah
wawasan dan pengetahuan.

Yogyakarta, Desember 2020

Penyusun
 BAB I
PENDAHULUAN
A.Latar Belakang
Mata pelajaran SKI merupakan pelajaran wajib bagi siswa madrasah, yang dimana didalam
pembelajaran ini membahas tentang sejarah agama islam baik dari segi keagamaan maupun kebudayaannya.
Didalam materi pelajaran SKI menjelaskan mulai dari mana adanya islam tersebut, perkembangan
islam,sejarah kemajuan islam, proses penyebaran agama islam, hingga membahas pencapaian kejayaan islam
yang dimulai dari pertama adanya islam hingga saat ini
Dengan adanya mata pelajaran SKI ini, diharapkan siswa mampu mengetahui dan memahami sejarah
dan perjuangan penyebaran agama islam dan dapat menteladani sikap-sikap yang di miiliki oleh para
pemyebar agama islam. Oleh karenanya, dalam menyampaikan harus diperhatikan dan harus sesuai dengan
kurikulum pegajaran yang telah ditetapkan, yang dimana guru berpedoman pada silabus dan RPP yang ada.
Untuk mengetahui bagaimana pembelajaran SKI yang ada di madrasah, disini kami telah melakukan
observasi. Observasi ini dilakukan di “Ma Al-Mukhlisin” guna untuk memenuhi tugas mata kuliah
Pembelajaran SKI di Madrasah.

A. Tujuan Observasi
Tujuan dari observasi ini adalah untuk memenuhi tugas mata kuliah Pembelajaran SKI di Madrasah. Dan
Tujuan lainnya adalah untuk menambah wawasan dan pengetahuan yang terkait dengan pembelajaran SKI.

B. Waktu dan Tempat Observasi

Nama Madrasah : MA Al-mukhlisin
Alamat Madrasah : Pondok pesantren Al-Mukhlisin Antibar Mempawah Timur
Waktu Observasi : Kamis, 17 Desember 2020,
Pukul : 11.35 WIB
Nama Guru Mata Pelajaran :Purwati,S.Pd.I
 BAB II
PEMBAHASAN

A. Hasil Wawancara Guru Mata Pelajaran SKI di Ma

Nama Madrasah : Ma Al-Mukhlisin

Alamat Madrasah
Nama Guru Mata Pelajaran
Hari, tanggal wawancara
No Pertanyaan
1. Apakah Ibu selalu mempersiapkan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) sebelum memulai pembelajaran ?
2. Apa saja sumber belajar yang Ibu
gunakan ketika mengajar?
3. Apa saja materi SKI, yang Ibu
sampaikan di Kelas ?
: Pondok pesantren Al-MUkhlisin Antibar Mempawah Timur
: Purwati,S.Pd.I
: 20 Desember 2020
Jawaban
Iya. RPP selalu menjadi pedoman dalam Mengajar
 Buku Pedoman Guru Mata Pelajaran SKI,Kemenang
RI,2014
 Buku pegangan siswa mata pelajaran SKI MA,
Kemenang RI,2014
 Al –Quran Dan terjemahnya
 Buku penujang yang releven
 Media cetak dan elektronik sesuai materi
 Lingkungan sekitar yang mendukung
Pada semester satu ,materi yang di ajarkan yaitu :
 Peradaban Bangsa Arab sebelum Islam
 Perkembangan Dakwah Nabi Muhammad Saw.
Periode Mekah
 Perkembangan Dakwah Nabi Muhammad Saw.
Periode Madinah
Pada semester dua ,materi yang diajarkan yaitu:
 Sejarah Perkembangan Islam Masa Khulafaurrasyidin
 Strategi Dan Substansi Dakwah Khulafaurrasyidin

4. Metode dan pendekatan apa yang paling Diskusi

dominan Ibu gunakan dalam Tanya Jawab
pembelajaran SKI? Resitasi
5. Apakah sebelum mengajar di kelas Ibu Iya ,saya selalu mempersiapkan materi terlebih dahulu
menganalisis terlebih dahulu materi sebelum mengajar
 yang akan diajarkan?
6. Bagaimana cara Ibu untuk membuat Saya akan melihat ,apa saja yang membuat kelas saya tidak
kelas tetap kondusif saat kegiatan kondusif . seperti contohnya,jika siswa ribut maka saya akan
pembelajaran berlangsung? menjadi guru yang tegas . atau jika pembelajaran terasa
kurang menyenangkan atau tegang maka saya akan
menyelipkan candaan-candaan kecil dalam pembelajaran.
Namun hal yang selalu saya lakukan adalah selalu
menerapkan metode yang bervariasi agar siswa tidak bosan.
7. Media apa saja yang digunakan dalam 1. Media
Proses belajar mengajar ? Gambar sesuai materi yang diajarkan
2. Alat/Bahan
- Laptop, LCD Proyektor, Slide
3. Sumber Belajar
 Buku Pedoman Guru Mapel SKI MA, Kemenag
RI, 2014
 Buku Pegangan Siswa Mapel SKI MA, Kemenag
RI, 2014
 Al-Qur’an dan Terjamahanya
 Buku penunjang lainnya yang relevan
 Media cetak dan elektronik sesuai materi

8. Apa yang biasanya Ibu lakukan untuk
mengukur tingkat pemahaman siswa ?
9. Apa yang akan Ibu lakukan jika dalam
pembelajaran SKI, ada siswa yang tidak
mengikuti pembelajaran dengan baik
seperti biasanya ?
Saya akan melakukan tanya jawab ,dan Memberikan Quis
Saya pernah mendapati siswa seperti itu , pada saat itu saya
membiarkannya ,saya tidak menegur atau bersikap tegas
memperingatkannya ,karena saya berfikir ,siswa itu bukan
tidak senang pada pelajarannya namun,ada hal lain yang
mengganggu fikirannya.Terbukti pada pertemuan selanjutnya
siswa itu aktif seperti biasanya.

10. Apakah yang Ibu lakukan ketika ada siswa Saya akan Tegas dalam menegurnya ,untuk itu dalam
yang tidak tertib saat kegiatan pembelajaran saya selalu memperhatikan penyebab-
pembelajaran berlangsung? penyebab yang membuat pembelajaran tidak kondusif ,agar
mencegah hal seperti ini terjadi
11. Bagaimana Ibu menyelenggarakan Saya akan sering menanyakan pertanyaan pada siswa dan
kegiatan pembelajaran untuk membuat juga selalu mengapresiasi setiap siswa yang memberikan
siswa aktif? tanggapan terhadap pertanyaan saya
12. Bagaimana Ibu menyusun materi Dengan berpedoman pada RPP yang telah dibuat
pembelajaran yang akan digunakan dalam
pembelajaran di kelas?
Lampiran