KURIKULUM 2013

SILABUS TEMATIK TERPADU

TEMA 5 : WIRAUSAHA
SUB TEMA 1 : KERJA KERAS BERBUAH KESUKSESAN

Nama Sekolah : _________________________

Kelas / Semester : VI (Enam) / 1
Nama Guru : _________________________
NIP / NIK : _________________________
 SILABUS TEMATIK KELAS VI

Satuan Pendidikan : ...............................................

Kelas / Semester : VI (Enam) / 1
Tema 5 : Wirausaha
Subtema 1 : Kerja Keras Berbuah Kesuksesan

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Indikator Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pencapaian Penguatan Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi (IPK) Karakter
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima  Manafaat  Menyajikan  Religius Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan keberagaman keberagaman pameran seni berbagai contoh  Nasionalis • Jujur  Buku Siswa
Kewarganega sosial, budaya, sosial, budaya, bagi ekonomi keberagaman  Mandiri
• Disiplin  Aplikasi
raan dan ekonomi dan ekonomi masyarakat. wirausaha dalam  Gotong
masyarakat masyarakat  keberagaman kehidupan Royong • Tanggung Jawab Media SCI
sebagai sebagai ekonomi sehari-hari.  Integritas • Santun  Internet
anugerah anugerah masyarakat • Peduli  Lingkungan
Tuhan Yang Tuhan Yang yang ada di
Maha Esa Maha Esa • Percaya diri
sekitar
dalam konteks dalam konteks sekolah. • Kerja Sama
Bhineka Bhineka  Pembuatan
Tunggal Ika. Tunggal Ika. kemasan Jurnal:
2.3 Bersikap 2.3.1 Mengikuti sikap yang aman
 toleran dalam toleran dalam untuk • Catatan pendidik
keberagaman keberagaman konsumen tentang sikap
sosial, budaya, sosial, budaya, merupakan peserta didik
dan ekonomi dan ekonomi tanggung saat di sekolah
masyarakat masyarakat jawab dari maupun
dalam konteks dalam konteks suatu informasi dari
Bhineka Bhineka wirausaha. orang lain
Tunggal Ika. Tunggal Ika.  Keberagama Penilaian Diri:
3.3 Menelaah 3.3.1 Menganalisis n wirausaha.
• Peserta didik
keberagaman keberagaman mengisi daftar
sosial, budaya, wirausaha cek tentang
dan ekonomi dalam sikap peserta
masyarakat. masyarakat. didik saat di
4.3 3.3.2 Mengidentifikasi rumah, dan di
contoh sekolah
Mengampanyek keberagaman
an manfaat wirausaha
Pengetahuan
keanekaragama masyarakat.
n sosial, Tes tertulis
4.3.1 Mendiskusikan
budaya, dan wirausaha yan
ekonomi. ada pada • Posisi dan
masyarakat peranan Indonesia
sekitar. di bidang ekonomi
4.3.2 Menyajikan dalam lingkup
berbagai ASEAN, macam-
contoh macam magnet,
keberagaman dan teks formulir
wirausaha • reklame, dan
dalam keberagaman
kehidupan ekonomi dalam
sehari- hari. bingkai NKRI
• Sifat-sifat
magnet, teks
formulir, dan
senam irama
• Keberagaman
ekonomi dalam
 bingkai NKRI, dan
teks Formulir
Bahasa 3.6 Menggali isi teks 3.6.1 Mengetahui  Kompone  Menyajikan hasil  Religius
Indonesia penjelasan jenis- jenis n dan cara pengamatan • Posisi dan
 Nasionalis peranan Indonesia
(eksplanasi) teks. mengisi teks tentang berbagai
Mencermati daftar riwayat jenis teks  Mandiri di bidang ekonomi
3.6.2 Mengidentifikasi
petunjuk dan isi hidup. formulir  Gotong dalam lingkup
berbagai jenis
teks formulir Royong ASEAN, reklame,
teks formulir  Teks  Menyajikan hasil
(pendaftaran, (ekskul, lomba,  Integritas •keberagaman
bacaan tentang pengamatan
kartu anggota, dan lain-lain) ekonomi dalam
magnet. tentang
pengiriman bingkai NKRI, dan
4.6.1 Mempraktikkan  kompone komponen,
uang melalui teks Formulir
pengisian n, tujuan, dan tujuan, dan
bank/kantor manfaat teks
formulir manfaat teks
pos, daftar formulir
dengan tepat. formulir dalam Keterampilan
riwayat hidup,
dsb.) 4.6.2 Menyajikan kehidupan  Mempraktikkan Praktik/Kinerja
hasil sehari-hari. mengisi teks
4.6 Mengisi teks
pengamatan  Formulir pendaftaran
formulir •
tentang daftar riwayat keanggotaan
(pendaftaran, Mengomunikasi
berbagai jenis hiduup. klub atau
kartu anggota, kan hasil
teks formulir organisasi
pengiriman  Teks laporan
(ekskul, lomba, sesuai petunjuk
uang melalui bacaan yang • Melaporkan hasil
dan lain-lain)  Membuat teks
bank/kantor berjudul ”
formulir • Menulis laporan
pos, daftar Kemasan
riwayat hidup, Produk”. pendaftaran • memecahkan
dll.) sesuai untuk berbagai masalah
 Teks tujuan dan
petunjuk • mendesain
bacaan yang kegiatan beserta
pengisiannya. berjudul petunjuknya
“Raga, Sukma,
dan Semesta”.
 Daftar
riwayat hidup
masing-
masing siswa.
 Cara
mengisi daftar
riwayat hidup
 ayng benar.
Ilmu 3.5 Mengidentifikasi 3.5.1 Mengetahui  Maca  Menyajikan hasil  Religius
Pengetahuan sifat-sifat macam- m- macam eksplorasi  Nasionalis
Alam magnet dalam macam benda tentang macam-
kehidupan magnet. magnetis dan macam magnet  Mandiri
sehari-hari. 3.5.1 nonmagnetis.  Menyajikan  Gotong
4.5 Membuat Mengidentifika  Sifat- laporan hasil Royong
laporan hasil si sifat- sifat sifat magnet. percobaan  Integritas
percobaan magnet. tentang sifat-sifat
tentang sifat- 4.5.1 Melakukan magnet
sifat magnet percobaan
dan tentang sifat-
penerapannya sifat magnet.
dalam
4.5.2 Menyajikan
kehidupan
hasil
sehari-hari.
eksplorasi
tentang sifat-
sifat magnet.
Ilmu 3.3 Menganalisis 3.3.1  Posis  Menuliskan  Religius
Pengetahuan posisi dan Mengidentifika i dan peranan laporan tentang  Nasionalis
Sosial peran Indonesia si posisi dan Indonesia di posisi dan
dalam kerja peranan bidang peranan  Mandiri
sama di bidang Indonesia di ekonomi dalam Indonesia di  Gotong
ekonomi, politik, bidang lingkup bidang ekonomi Royong
sosial, budaya, ekonomi ASEAN. dalam lingkup  Integritas
teknologi, dan dalam lingkup  Kom ASEAN
pendidikan ASEAN. oditas yang
dalam lingkup 3.3.2 Memahami diekspor
ASEAN. ruang lingkup Indonesia ke
4.3 Menyajikan ekonomi berbagai
hasil analisis negara negara
tentang posisi Indonesia. ASEAN.
dan peran 4.3.1 Melakukan
Indonesia pengamatan
dalam kerja tentang posisi
sama di bidang dan peranan
 ekonomi, politik, Indonesia di
sosial, bidang
budaya,teknolo ekonomi pada
gi, dan sebuah teks.
pendidikan 4.3.2 Menuliskan
dalam lingkup hasil laporan
ASEAN. tentang
pengamatan
posisi dan
peranan
Indonesia di
bidang
ekonomi.

Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1  C  Mengklasifikasi  Religius

dan Prakarya reklame Mengidentifika iri-ciri poster. reklame  Nasionalis
4.1 Membuat si ciri- ciri  L berdasarkan ciri-
reklame angkah- cirinya  Mandiri
reklame
(Brosur). langkah  Membuat logo  Gotong
3.1.2 Mengetahui pembuatan dan maknanya Royong
perbedaan poster.  Integritas
reklame dan  R
bukan ancangan
reklame. poster.
4.1.1 Mempraktikkan  C
pembuatan iri- ciri poster.
reklame
(Brosur)
dengan tepat.
4.1.2 Melakukan
penilaian atas
reklame
(brosur) karya
orang lain.
 Mengetahui …………………, ...............
Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
 KURIKULUM 2013
SILABUS TEMATIK TERPADU

TEMA 5 : WIRAUSAHA
SUB TEMA 2 : USAHA DI SEKITARKU

Nama Sekolah : _________________________

Kelas / Semester : VI (Enam) / 1
Nama Guru : _________________________
NIP / NIK : _________________________
 SILABUS TEMATIK KELAS VI

Satuan Pendidikan : ...............................................

Kelas / Semester : VI (Enam) / 1
Tema 5 : Wirausaha
Subtema 2 : Usaha Di Sekitarku

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Penguatan Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Kompetensi (IPK) Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima  Manafaat  Mempresentas  Religius Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan keberagaman keberagaman pameran seni ikan contoh  Nasionalis • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegar sosial, sosial, budaya, bagi ekonomi manfaat
 Mandiri • Disiplin  Aplikasi
aan budaya, dan dan ekonomi masyarakat. keberagaman
ekonomi masyarakat  keberagaman wirausaha  Gotong • Tanggung Media SCI
masyarakat sebagai ekonomi Royong Jawab  Internet
 Mempresentas
sebagai anugerah Tuhan masyarakat ikan berbagai  Integritas • Santun  Lingkungan
anugerah Yang Maha Esa yang ada di manfaat • Peduli
Tuhan Yang dalam konteks sekitar keberagaman • Percaya diri
Maha Esa Bhineka sekolah. wirausaha
dalam konteks Tunggal Ika.  Pembuatan • Kerja Sama
dalam
Bhineka 2.3.1 Mengikuti sikap kemasan yang kehidupan
Tunggal Ika. toleran dalam aman untuk
 2.3 Bersikap keberagaman konsumen sehari-hari Jurnal:
toleran dalam sosial, budaya, merupakan  Menyajikan • Catatan
keberagaman dan ekonomi tanggung berbagai pendidik
sosial, masyarakat jawab dari contoh tentang sikap
budaya, dan dalam konteks suatu keberagaman peserta didik
ekonomi Bhineka wirausaha. wirausaha saat di
masyarakat Tunggal Ika.  Keberagaman dalam sekolah
dalam konteks 3.3.1 Menganalisis wirausaha. kehidupan maupun
Bhineka keberagaman sehari-hari. informasi dari
Tunggal Ika. wirausaha orang lain
3.3 Menelaah dalam Penilaian Diri:
keberagaman masyarakat.
• Peserta didik
sosial, 3.3.2 Mengidentifikasi mengisi
budaya, dan contoh daftar cek
ekonomi keberagaman tentang sikap
masyarakat. wirausaha peserta didik
4.3 masyarakat. saat di
4.3.1 Mendiskusikan rumah, dan
Mengampanye wirausaha yan di sekolah
kan manfaat ada pada
keanekaragam masyarakat
an sosial, Pengetahuan
sekitar.
budaya, dan Tes tertulis
4.3.2 Menyajikan
ekonomi.
berbagai contoh
keberagaman • Posisi dan
wirausaha peranan
dalam Indonesia di
kehidupan bidang
sehari- hari. ekonomi dalam
lingkup
Bahasa 3.6 Menggali isi 3.6.1 Mengetahui  Komponen  Menulis teks  Religius ASEAN, benda
Indonesia teks jenis- jenis teks. dan cara mengisi riwayat hidup  Nasionalis magnetis dan
penjelasan 3.6.2 Mengidentifikasi teks daftar  Menuliskan  Mandiri nonmagnetis,
(eksplanasi) berbagai jenis riwayat hidup. informasi diri dan teks daftar
Mencermati teks formulir  Teks  Gotong
 Membuat riwayat hidup
petunjuk dan (ekskul, lomba, bacaan tentang Royong
isi teks daftar riwayat • Reklame
dan lain-lain) magnet.  Integritas
formulir hidup sesuai (poster) dan
 4.6.1 Mempraktikkan  komponen, petunjuk keberagaman
pengisian tujuan, dan  Melakukan ekonomi dalam
formulir dengan manfaat teks simulasi bingkai NKRI
tepat. formulir dalam wawancara • Benda
(pendaftaran, 4.6.2 Menyajikan hasil kehidupan berdasarkan magnetis dan
kartu anggota, pengamatan sehari-hari. daftar riwayat nonmagnetis,
pengiriman tentang  Formulir hidup teks daftar, dan
uang melalui berbagai jenis daftar riwayat riwayat hidup
bank/kantor teks formulir hiduup. • Keberagaman
pos, daftar (ekskul, lomba, ekonomi dalam
 Teks
riwayat hidup, dan lain-lain) bingkai NKRI
bacaan yang
dsb.) dan teks daftar
berjudul ”
4.6 Mengisi teks Kemasan riwayat hidup
formulir Produk”. • Posisi dan
(pendaftaran, peranan
 Teks
kartu anggota, Indonesia di
bacaan yang
pengiriman bidang
berjudul “Raga,
uang melalui ekonomi dalam
Sukma, dan
bank/kantor lingkup
Semesta”.
pos, daftar ASEAN,
riwayat hidup,  Daftar reklame
dll.) sesuai riwayat hidup (poster)
petunjuk masing- masing
siswa. • keberagaman
pengisiannya.
ekonomi dalam
 Cara bingkai NKRI,
mengisi daftar teks daftar
riwayat hidup riwayat hidup
ayng benar.
Ilmu 3.5 3.5.1 Mengetahui  Maca  Melakukan  Religius Keterampilan
Pengetahuan macam- macam m- macam percobaan  Nasionalis Praktik/Kinerja
Alam Mengidentifika magnet. benda magnetis tentang benda
si sifat-sifat dan magnetis dan  Mandiri
3.5.1 Mengidentifikasi
magnet dalam sifat- sifat nonmagnetis. non magnetis  Gotong •
kehidupan magnet.  Sifat-  menyajikan Royong Mengomunik
sehari-hari. sifat magnet. laporan hasil  Integritas asikan hasil
4.5.1 Melakukan
4.5 Membuat percobaan percobaan • Mendesain
laporan hasil tentang sifat- tentang benda
 percobaan sifat magnet. magnetis dan •
tentang sifat- 4.5.2 Menyajikan non magnetis Mempresent
sifat magnet hasil eksplorasi asikan
dan tentang sifat- • memecahkan
penerapannya sifat magnet. masalah
dalam
• melakukan
kehidupan
simulasi
sehari-hari.
Ilmu 3.3 Menganalisis 3.3.1 Mengidentifikasi  Posisi  Menyajikan  Religius
Pengetahuan posisi dan posisi dan dan peranan laporan  Nasionalis
Sosial peran peranan Indonesia di tentang posisi
Indonesia Indonesia di bidang ekonomi dan peranan  Mandiri
dalam kerja bidang ekonomi dalam lingkup Indonesia di  Gotong
sama di dalam lingkup ASEAN. bidang Royong
bidang ASEAN.  Komod ekonomi  Integritas
ekonomi, 3.3.2 Memahami itas yang dalam lingkup
politik, sosial, ruang lingkup diekspor ASEAN
budaya, ekonomi negara Indonesia ke  Menyajikan
teknologi, dan Indonesia. berbagai negara informasi
pendidikan ASEAN. tentang posisi
4.3.1 Melakukan
dalam lingkup dan peranan
pengamatan
ASEAN. Indonesia di
tentang posisi
4.3 Menyajikan dan peranan bidang
hasil analisis Indonesia di ekonomi
tentang posisi bidang ekonomi dalam lingkup
dan peran pada sebuah ASEAN
Indonesia teks.
dalam kerja
4.3.2 Menuliskan hasil
sama di
laporan tentang
bidang
pengamatan
ekonomi,
posisi dan
politik, sosial,
peranan
budaya,teknol
Indonesia di
ogi, dan
bidang
pendidikan
ekonomi.
dalam lingkup
ASEAN.
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1 Mengidentifikasi  Cir  Membuat  Religius
dan Prakarya reklame ciri- ciri reklame i-ciri poster. rancangan  Nasionalis
4.1 Membuat (Brosur).  La poster untuk
ngkah- langkah pameran  Mandiri
reklame 3.1.2 Mengetahui
perbedaan pembuatan  Membuat  Gotong
reklame dan poster. poster untuk Royong
bukan reklame.  Ra pameran  Integritas
4.1.1 Mempraktikkan ncangan poster.
pembuatan  Cir
reklame i- ciri poster.
(Brosur) dengan
tepat.
4.1.2 Melakukan
penilaian atas
reklame
(brosur) karya
orang lain.

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
 KURIKULUM 2013
SILABUS TEMATIK TERPADU

TEMA 5 : WIRAUSAHA
SUB TEMA 3 : AYO, BELAJAR BERWIRAUSAHA

Nama Sekolah : _________________________

Kelas / Semester : VI (Enam) / 1
Nama Guru : _________________________
NIP / NIK : _________________________
 SILABUS TEMATIK KELAS VI

Satuan Pendidikan : ...............................................

Kelas / Semester : VI (Enam) / 1
Tema 5 : Wirausaha
Subtema 3 : Ayo, Belajar Berwirausaha

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Penguatan Penilaian
Pelajaran Kompetensi (IPK) Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima  Manafaat  Mempresentasika  Religius Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan keberagaman keberagaman pameran seni n contoh manfaat  Nasionalis • Jujur  Buku Siswa
Kewarganega sosial, budaya, sosial, budaya, bagi ekonomi keberagaman
 Mandiri • Disiplin  Aplikasi
raan dan ekonomi dan ekonomi masyarakat. wirausaha
masyarakat masyarakat  keberagaman  Gotong • Tanggung Media SCI
 Mempresentasika Jawab
sebagai sebagai ekonomi n berbagai Royong  Internet
anugerah Tuhan anugerah Tuhan masyarakat manfaat  Integritas • Santun  Lingkungan
Yang Maha Esa Yang Maha Esa yang ada di keberagaman • Peduli
dalam konteks dalam konteks sekitar wirausaha dalam • Percaya diri
Bhineka Bhineka sekolah. kehidupan sehari-
Tunggal Ika. Tunggal Ika.  Pembuatan • Kerja Sama
hari
2.3 Bersikap toleran 2.3.1 Mengikuti sikap kemasan yang
 Menerapkan
dalam toleran dalam aman untuk
 keberagaman keberagaman konsumen contoh sikap kerja Jurnal:
sosial, budaya, sosial, budaya, merupakan sama sebagai • Catatan
dan ekonomi dan ekonomi tanggung penentu pendidik
masyarakat masyarakat jawab dari keberhasilan tentang sikap
dalam konteks dalam konteks suatu dalam berbagai peserta didik
Bhineka Bhineka wirausaha. kegiatan saat di
Tunggal Ika. Tunggal Ika.  Keberagaman wirausaha sekolah
3.3 Menelaah 3.3.1 Menganalisis wirausaha. maupun
keberagaman keberagaman informasi dari
sosial, budaya, wirausaha orang lain
dan ekonomi dalam Penilaian Diri:
masyarakat. masyarakat.
• Peserta didik
4.3 3.3.2 Mengidentifikasi mengisi daftar
contoh cek tentang
Mengampanyek keberagaman sikap peserta
an manfaat wirausaha didik saat di
keanekaragama masyarakat. rumah, dan di
n sosial, 4.3.1 Mendiskusikan sekolah
budaya, dan wirausaha yan
ekonomi. ada pada
Pengetahuan
masyarakat
sekitar. Tes tertulis
4.3.2 Menyajikan
berbagai contoh • Posisi dan
keberagaman peranan
wirausaha Indonesia di
dalam bidang
kehidupan ekonomi
sehari- hari. dalam
lingkup
ASEAN,
medan
magnet, dan
teks formulir
• Keberagaman
ekonomi
 dalam
bingkai NKRI
dan reklame
Bahasa 3.6 Menggali isi teks 3.6.1 Mengetahui  Komponen  Mempraktikkan  Religius (embalase)
Indonesia penjelasan jenis- jenis teks. dan cara mengisi mengisi teks  Nasionalis • Senam irama,
(eksplanasi) 3.6.2 Mengidentifikasi teks daftar formulir
 Mandiri magnet dan
Mencermati berbagai jenis riwayat hidup. pengiriman teks formulir
petunjuk dan isi teks formulir  Teks barang  Gotong
teks formulir Royong • Keberagaman
(ekskul, lomba, bacaan tentang  Mengisi teks
(pendaftaran, ekonomi
dan lain-lain) magnet. formulir  Integritas
kartu anggota, dalam
4.6.1 Mempraktikkan  komponen, pengiriman bingkai NKRI
pengiriman barang
pengisian tujuan, dan dan teks
uang melalui
formulir dengan manfaat teks  Mempraktikkan formulir
bank/kantor pos,
tepat. formulir dalam mengisi teks
daftar riwayat • Reklame
hidup, dsb.) 4.6.2 Menyajikan hasil kehidupan formulir ujian (buklet) dan
pengamatan sehari-hari. khusus posisi dan
4.6 Mengisi teks
tentang  Formulir  Mempratikkan peranan
formulir
berbagai jenis daftar riwayat mengisi formulir Indonesia di
(pendaftaran,
teks formulir hiduup. ujian khusus bidang
kartu anggota,
(ekskul, lomba, ekonomi
pengiriman  Teks
dan lain-lain) dalam
uang melalui bacaan yang
bank/kantor pos, berjudul ” lingkup
daftar riwayat Kemasan ASEAN,
hidup, dll.) Produk”. • teks daftar
sesuai petunjuk riwayat
 Teks
pengisiannya. hidup, dan
bacaan yang
kerja sama
berjudul “Raga,
Sukma, dan
Semesta”. Keterampilan
 Daftar Praktik/Kinerja
riwayat hidup
masing- masing
•
siswa.
Mengomunika
 Cara sikan hasil
mengisi daftar •
riwayat hidup
 ayng benar. Mempresenta
sikan,
Ilmu 3.5 Mengidentifikasi 3.5.1 Mengetahui  Maca  Melakukan  Religius
Pengetahuan sifat-sifat macam- macam m- macam percobaan • melaporkan
 Nasionalis
Alam magnet dalam magnet. benda magnetis tentang benda • Mmenulis
kehidupan dan medan magnet  Mandiri
3.5.1 Mengidentifikasi • Mendesain
sehari-hari. sifat- sifat nonmagnetis.  Membuat magnet  Gotong dan
4.5 Membuat magnet.  Sifat- Royong memecahkan
laporan hasil 4.5.1 Melakukan sifat magnet.  Integritas masalah
percobaan percobaan • menulis, dan
tentang sifat- tentang sifat- menerapkan
sifat magnet dan sifat magnet.
penerapannya
4.5.2 Menyajikan
dalam
hasil eksplorasi
kehidupan
tentang sifat-
sehari-hari.
sifat magnet.
Ilmu 3.3 Menganalisis 3.3.1 Mengidentifikasi  Posisi  Menyajikan  Religius
Pengetahuan posisi dan peran posisi dan dan peranan laporan tentang  Nasionalis
Sosial Indonesia dalam peranan Indonesia di posisi dan
kerja sama di Indonesia di bidang ekonomi peranan  Mandiri
bidang ekonomi, bidang ekonomi dalam lingkup Indonesia di  Gotong
politik, sosial, dalam lingkup ASEAN. bidang ekonomi Royong
budaya, ASEAN.  Komod dalam lingkup  Integritas
teknologi, dan 3.3.2 Memahami itas yang ASEAN
pendidikan ruang lingkup diekspor  Mempresentasika
dalam lingkup ekonomi negara Indonesia ke n posisi dan
ASEAN. Indonesia. berbagai negara peranan
4.3 Menyajikan hasil 4.3.1 Melakukan ASEAN. Indonesia di
analisis tentang pengamatan bidang ekonomi
posisi dan peran tentang posisi dalam lingkup
Indonesia dalam dan peranan ASEAN
kerja sama di Indonesia di
bidang ekonomi, bidang ekonomi
politik, sosial, pada sebuah
budaya,teknolog teks.
i, dan
4.3.2 Menuliskan hasil
pendidikan
laporan tentang
 dalam lingkup pengamatan
ASEAN. posisi dan
peranan
Indonesia di
bidang
ekonomi.
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1 Mengidentifikasi  Cir  Merancang  Religius
dan Prakarya reklame ciri- ciri reklame i-ciri poster. embalase sebagai  Nasionalis
4.1 Membuat (Brosur).  La identitas sebuah
ngkah- langkah produk  Mandiri
reklame 3.1.2 Mengetahui
perbedaan pembuatan  Membuat buklet  Gotong
reklame dan poster. Royong
bukan reklame.  Ra  Integritas
4.1.1 Mempraktikkan ncangan poster.
pembuatan  Cir
reklame i- ciri poster.
(Brosur) dengan
tepat.
4.1.2 Melakukan
penilaian atas
reklame
(brosur) karya
orang lain.

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….