SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

KURIKULUM 2013
REVISI 2018

TEMATIK TERPADU
KELAS 6
SEMESTER 1

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

 SILABUS TEMATIK
TAHUN PELAJARAN 2022/ 2023

Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah Pakem

Kelas/Semester : 6A /1
Tema 4 : GLOBALISASI
Subtema 1 : GLOBALISASI DI SEKITARKU

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima  Sikap-  Membaca Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila keberagaman keberagaman sikap yang cerita dan • Jujur Guru
dan sosial, budaya, sosial, budaya, perlu di mendiskusika • Disiplin  Buku
Kewarganega dan ekonomi dan ekonomi kembangkan n • Tanggung Siswa
raan masyarakat masyarakat dalam keberagaman Jawab  Aplikasi
sebagai anugerah sebagai anugerah keberagama ekonomi • Santun Media
Tuhan Yang Maha Tuhan Yang Maha n ekonomi.  Mengidentifika • Peduli SCI
Esa dalam Esa dalam  Contoh si contoh- • Percaya  Internet
konteks Bhineka konteks Bhineka keberagama contoh diri  Lingkung
Tunggal Ika. Tunggal Ika. nan keberagaman • Kerja an
2.3 Bersikap toleran 2.3.1 Mengikuti sikap ekonomi. ekonomi di Sama
dalam toleran dalam  Keberag lingkungan
keberagaman keberagaman aman sekitar Jurnal:
sosial, budaya, sosial, budaya, ekonomi  Melakukan • Catatan
dan ekonomi dan ekonomi daerah diskusi dan pendidik
masyarakat dalam masyarakat setempat. menganalisis tentang
konteks Bhineka dalam konteks  Sikap untuk sikap
Tunggal Ika. Bhineka Tunggal yang perlu memecahkan peserta
 3.3 Menelaah Ika. dikembangk masalah. didik saat
keberagaman 3.3.1 Menganalisis an dalam hal di sekolah
sosial, budaya, keberagaman keberagama maupun
dan ekonomi ekonomi n ekonomi. informasi
masyarakat. masyarakat.  Penting dari orang
4.3 Mengampanyekan 3.3.2 Mengidentifikasi nya lain
manfaat contoh menghargai Penilaian
keanekaragaman keberagaman atas Diri:
sosial, budaya, ekonomi keberagama • Peserta
dan ekonomi. masyarakat. n ekonomi. didik
4.3.1 Mendiskusikan mengisi
keberagaman daftar cek
ekonomi tentang
masyarakat. sikap
4.3.2 Menuliskan peserta
contoh didik saat
keberagaman di rumah,
ekonomi dan di
masyarakat. sekolah
Bahasa 3.2 Menggali isi teks 3.2.1 Menganalisis teks  Teks  Menemukan
Indonesia penjelasan penjelasan eksplanasi informasi Pengetahua
(eksplanasi) (ekspalanasi) ilmiah tentang penting pada n
ilmiah yang ilmiah. proses bacaan. Tes tertulis
didengar dan 3.2.1 Memahami isi menghasilkan  Membaca teks
dibaca teks penjelasan energi listrik dan • Kerja
4.2 Menyajikan hasil (eksplanasi ) dari PLTA. menggambark sama sosial
penggalian ilmiag yang  Teks an isi teks budaya
informasi dari didengar dan di secara visual. Indonesia
bacaan yang
teks penjelasan baca. diwilayah
berjudul ”
(eksplanasi) 4.2.1 ASEAN
“Menyalurkan
ilmiah secara Mempresentasika • Teks
Energi Listrik”. eksplanasi.
lisan, tulis, dan n informasi
visual dengan penting dari teks  Pengguna • Proses
menggunakan eksplanasi. an kosakata menghasilka
kosakata baku 4.2.2 Menuliskan baku dan n dan
dan kalimat informasi yang kalimat efektif. menyalurka
efektif terdapat pada  Teks n energi
teks eksplanasi. bacaan yang listrik.
 berjudul “Dunia • Reklame
tanpa Batas”. •
 Teks Keberagama
bacaan yang n ekonomi
berjudul ” • Poster
“Batik, Seni • Saling
Tradisional menghargai
Indonesia yang keberagama
Mendunia” . n ekonomi
masyarakat
 Teks
Indonesia.
eksplanasi
ilmiah tentang
Keterampila
proses n
terputusnya
aliran listrik dari Praktik/Kin
teks berjudul erja
“Mengapa Mati
Lampu?”. •
Ilmu 3.6 Menjelaskan cara 3.6.1 mengetahui cara  Cara  Mengidentifika mengkom
Pengetahuan menghasilkan, menghasilkan menghasilka si proses unikasika
Alam menyalurkan, dan energi listrik n energi menghasilkan n
menghemat energi 3.6.2 mengidentifikasi listrik. energi listrik. •
listrik. cara  Cara  Mengidentifika Menyimpu
4.6 Menyajikan karya menghasilkan menyalurkan si proses lkan hasil
tentang berbagai energi listrik. energi listrik menyalurkan • Mencari
cara melakukan 4.6.1 Melaporkan hasil dari model energi listrik. informasi
penghematan pengamatan rangkaian
energi dan usulan tentang cara listrik.
sumber alternatif menghasilkan
energi listrik. energi listrik
dengan benar.
4.6.2 menuliskan hasil
pengamatan
tentang cara
menghasilkan
energi listrik
dengan benar.
Ilmu 3.3 Menganalisis 3.3.1 Menjelaskan  Pera  Menemukan
Pengetahuan posisi dan peran peran Indonesia n Indonesia contoh-contoh
Sosial Indonesia dalam dalam berbagai dalam kerja sama
kerja sama di bentuk kerja berbagai Indonesia
bidang ekonomi, sama di bidang bentuk kerja dengan
politik, sosial, sosial budaya sama di negara-negara
budaya, teknologi, dalam lingkup bidang sosial ASEAN, di
dan pendidikan ASEAN. budaya bidang
dalam lingkup 3.3.2 Mengidentifikasi dalam kebudayaan.
ASEAN. peran Indonesia lingkup  Menemukan
4.3 Menyajikan hasil dalam berbagai ASEAN. informasi dan
analisis tentang bentuk kerja  Berb mendiskusika
posisi dan peran sama di bidang agai bentuk n kerja sama
Indonesia dalam sosial budaya kerja sama Indonesia
kerja sama di dalam lingkup di bidang dengan
bidang ekonomi, ASEAN. sosial negara-negara
politik, sosial, 4.3.1 Menampilkan budaya ASEAN di
budaya, teknologi, peran Indonesia dalam bidang
dan pendidikan dalam berbagai lingkup kebudayaan
dalam lingkup bentuk kerja ASEAN.
ASEAN. sama di bidang  sika
sosial budaya p percaya
dalam lingkup diri dan
ASEAN. kewajiban
4.3.2. Menuliskan hasil untuk saling
analisis tentang menghargai
peran Indonesia yang perlu
dalam berbagai dimiliki di
bentuk kerja era
sama di bidang globalisasi.
sosial budaya
dalam lingkup
ASEAN.
Seni Budaya 3.1Memahami 3.1.1 Mengidentifikasi  Teks  Mendiskusika
dan Prakarya reklame ciri- ciri reklame. bacaan n kriteria
4.1 Membuat reklame 3.1.2 Mengetahui tentang reklame yang
perbedaan batik di baik
 reklame dan indonesia.  Membuat
bukan reklamae.  Reklam poster untuk
4.1.1 Menyebutkan e. memamerkan
cara pembuatan  Ciri- ciri kebudayaan
reklame. reklame.
4.1.2 Mempraktikkan  Langka
pembuatan h- langkah
reklame dengan pembuatan
tepat. poster.
Tema 4 : GLOBALISASI
Subtema 2 : GLOBALISASI DAN MANFAATNYA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima  Sikap-  Membaca Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila keberagaman keberagaman sikap yang cerita • Jujur  Buku Siswa
dan sosial, budaya, sosial, budaya, perlu di “Pengrajin • Disiplin  Aplikasi
Kewarganega dan ekonomi dan ekonomi kembangka Garut yang • Tanggung Media SCI
raan masyarakat masyarakat n dalam Menembus Jawab  Internet
sebagai anugerah sebagai anugerah keberagam Dunia” dan • Santun  Lingkungan
Tuhan Yang Maha Tuhan Yang Maha an mendiskusika • Peduli
Esa dalam Esa dalam ekonomi. n sikap- • Percaya
konteks Bhineka konteks Bhineka  Conto sikapnya. diri
Tunggal Ika. Tunggal Ika. h  Mendiskusika • Kerja
2.3 Bersikap toleran 2.3.1 Mengikuti sikap keberagam n sikap-sikap Sama
dalam toleran dalam anan yang bisa
keberagaman keberagaman ekonomi. diteladani dari Jurnal:
sosial, budaya, sosial, budaya,  Kebera Mang Samad • Catatan
dan ekonomi dan ekonomi gaman  Melakukan pendidik
masyarakat dalam masyarakat ekonomi diskusi dan tentang
konteks Bhineka dalam konteks daerah menganalisis sikap
Tunggal Ika. Bhineka Tunggal setempat. untuk peserta
3.3 Menelaah Ika.  Sikap memecahkan didik saat
keberagaman 3.3.1 Menganalisis yang perlu masalah. di sekolah
sosial, budaya, keberagaman dikembang maupun
dan ekonomi ekonomi kan dalam informasi
masyarakat. masyarakat. hal dari orang
4.3 Mengampanyekan 3.3.2 Mengidentifikasi keberagam lain
manfaat contoh an Penilaian
 keanekaragaman keberagaman ekonomi. Diri:
sosial, budaya, ekonomi  Pentin • Peserta
dan ekonomi. masyarakat. gnya didik
4.3.1 Mendiskusikan menghargai mengisi
keberagaman atas daftar cek
ekonomi keberagam tentang
masyarakat. an sikap
4.3.2 Menuliskan ekonomi. peserta
contoh didik saat
keberagaman di rumah,
ekonomi dan di
masyarakat. sekolah
Bahasa 3.2 Menggali isi teks 3.2.1 Menganalisis teks  Teks  Menemukan
Indonesia penjelasan penjelasan eksplanasi informasi dari Pengetahua
(eksplanasi) (ekspalanasi) ilmiah tentang teks n
ilmiah yang ilmiah. proses eksplanasi Tes tertulis
didengar dan 3.2.1 Memahami isi menghasilkan lisan.
dibaca teks penjelasan energi listrik  Membaca teks • Teks
4.2 Menyajikan hasil (eksplanasi ) dari PLTA. dan eksplanasi.
penggalian ilmiag yang  Teks mengkomunik • Kerja
informasi dari didengar dan di asikan isi teks sama
bacaan yang
teks penjelasan baca. secara visual Indonesia
berjudul ”
(eksplanasi) 4.2.1 dengan
“Menyalurkan
ilmiah secara Mempresentasika negara-
Energi Listrik”. negara
lisan, tulis, dan n informasi
visual dengan penting dari teks  Penggu ASEAN, di
menggunakan eksplanasi. naan kosakata bidang
kosakata baku 4.2.2 Menuliskan baku dan politik
dan kalimat informasi yang kalimat • Hemat
efektif terdapat pada efektif. energi
teks eksplanasi.  Teks listrik.
bacaan yang • Sikap yang
berjudul dikembangk
“Dunia tanpa an dalam
Batas”. keberagama
 Teks n ekonomi
bacaan yang • Apresiasi
berjudul ” poster
 “Batik, Seni • Cara-cara
Tradisional hemat
Indonesia energi
yang listrik.
Mendunia” . • Sikap yang
 Teks dikembangk
eksplanasi an dalam
ilmiah tentang keberagama
proses n ekonomi.
• Narkotika
terputusnya
• Poster
aliran listrik
• Cinta
dari teks
produk
berjudul
Indonesia.
“Mengapa
Mati Keterampila
Lampu?”. n
Ilmu 3.6 Menjelaskan cara 3.6.1 mengetahui cara  Cara  Melakukan
Pengetahuan menghasilkan, menghasilkan menghasilk percobaan Praktik/Kin
Alam menyalurkan, dan energi listrik an energi hemat energi erja
menghemat energi 3.6.2 mengidentifikasi listrik. listrik
listrik. cara  Car  Membuat •
4.6 Menyajikan karya menghasilkan a poster hemat melakuka
tentang berbagai energi listrik. menyalurka listrik. n
cara melakukan 4.6.1 Melaporkan hasil n energi percobaan
penghematan pengamatan listrik dari ,
energi dan usulan tentang cara model •
sumber alternatif menghasilkan rangkaian Memberik
energi listrik. energi listrik listrik. an
dengan benar. pendapat
4.6.2 menuliskan hasil •
pengamatan Mengkom
tentang cara unikasika
menghasilkan n hasil
energi listrik •
dengan benar. memecahk
an
Ilmu 3.3 Menganalisis 3.3.1 Menjelaskan  Per  Menemukan
Pengetahuan posisi dan peran peran Indonesia an contoh-contoh masalah
Sosial Indonesia dalam dalam berbagai Indonesia kerja sama
kerja sama di bentuk kerja dalam Indonesia
bidang ekonomi, sama di bidang berbagai dengan
politik, sosial, sosial budaya bentuk negara-negara
budaya, teknologi, dalam lingkup kerja sama ASEAN, di
dan 10endidikan ASEAN. di bidang bidang politik.
dalam lingkup 3.3.2 Mengidentifikasi sosial  Mendiskusika
ASEAN. peran Indonesia budaya n
4.3 Menyajikan hasil dalam berbagai dalam penyalahguna
analisis tentang bentuk kerja lingkup an narkotika
posisi dan peran sama di bidang ASEAN. dan
Indonesia dalam sosial budaya  Ber dampaknya
kerja sama di dalam lingkup bagai
bidang ekonomi, ASEAN. bentuk
politik, sosial, 4.3.1 Menampilkan kerja sama
budaya, teknologi, peran Indonesia di bidang
dan 10endidikan dalam berbagai sosial
dalam lingkup bentuk kerja budaya
ASEAN. sama di bidang dalam
sosial budaya lingkup
dalam lingkup ASEAN.
ASEAN.  sik
4.3.2. Menuliskan hasil ap percaya
analisis tentang diri dan
peran Indonesia kewajiban
dalam berbagai untuk
bentuk kerja saling
sama di bidang menghargai
sosial budaya yang perlu
dalam lingkup dimiliki di
ASEAN. era
globalisasi.
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1 Mengidentifikasi  Teks  Memberikan
dan Prakarya reklame ciri- ciri reklame. bacaan pendapat dari
4.1 Membuat reklame 3.1.2 Mengetahui tentang poster yang
perbedaan batik di dibuat oleh
reklame dan indonesia. teman.
 bukan reklamae.  Rekla  Membuat
4.1.1 Menyebutkan me. poster tentang
cara pembuatan  Ciri- bebas
reklame. ciri norkotika
4.1.2 Mempraktikkan reklame.
pembuatan  Langk
reklame dengan ah-
tepat. langkah
pembuata
n poster.
Tema 4 : GLOBALISASI
Subtema 3 : GLOBALISASI DAN CINTA TANAH AIR

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima  Sikap-  Mendiskusika Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila keberagaman keberagaman sikap yang n sikap-sikap • Jujur  Buku Siswa
dan sosial, budaya, sosial, budaya, perlu di yang • Disiplin  Aplikasi
Kewarganega dan ekonomi dan ekonomi kembangka menunjukkan • Tanggung Media SCI
raan masyarakat masyarakat n dalam cinta tanah Jawab  Internet
sebagai anugerah sebagai anugerah keberagam air. • Santun  Lingkungan
Tuhan Yang Maha Tuhan Yang Maha an  Mendiskusika • Peduli
Esa dalam Esa dalam ekonomi. n contoh- • Percaya
konteks Bhineka konteks Bhineka  Conto contoh diri
Tunggal Ika. Tunggal Ika. h tindakan cinta • Kerja
2.3 Bersikap toleran 2.3.1 Mengikuti sikap keberagam tanah air. Sama
dalam toleran dalam anan  Membuat
keberagaman keberagaman ekonomi. poster dan Jurnal:
sosial, budaya, sosial, budaya,  Kebera mengampanye • Catatan
dan ekonomi dan ekonomi gaman kan. pendidik
masyarakat dalam masyarakat ekonomi tentang
konteks Bhineka dalam konteks daerah sikap
Tunggal Ika. Bhineka Tunggal setempat. peserta
3.3 Menelaah Ika.  Sikap didik saat
keberagaman 3.3.1 Menganalisis yang perlu di sekolah
sosial, budaya, keberagaman dikembang maupun
dan ekonomi ekonomi kan dalam informasi
masyarakat. masyarakat. hal dari orang
 4.3 Mengampanyekan 3.3.2 Mengidentifikasi keberagam lain
manfaat contoh an Penilaian
keanekaragaman keberagaman ekonomi. Diri:
sosial, budaya, ekonomi  Pentin • Peserta
dan ekonomi. masyarakat. gnya didik
4.3.1 Mendiskusikan menghargai mengisi
keberagaman atas daftar cek
ekonomi keberagam tentang
masyarakat. an sikap
4.3.2 Menuliskan ekonomi. peserta
contoh didik saat
keberagaman di rumah,
ekonomi dan di
masyarakat. sekolah
Bahasa 3.2 Menggali isi teks 3.2.1 Menganalisis teks  Teks  Menemukan
Indonesia penjelasan penjelasan eksplanasi informasi dari Pengetahua
(eksplanasi) (ekspalanasi) ilmiah tentang teks n
ilmiah yang ilmiah. proses eksplanasi. Tes tertulis
didengar dan 3.2.1 Memahami isi menghasilkan  Mengidentifika
dibaca teks penjelasan energi listrik si kalimat • Teks
4.2 Menyajikan hasil (eksplanasi ) dari PLTA. efektif dan eksplanasi
penggalian ilmiag yang  Teks kosakata baku dan
informasi dari didengar dan di dari teks yang kosakata
bacaan yang
teks penjelasan baca. dibaca. baku
berjudul ”
(eksplanasi) 4.2.1  Menemukan • Kerja
“Menyalurkan
ilmiah secara Mempresentasika informasi pada sama
Energi Listrik”. Indonesia
lisan, tulis, dan n informasi bacaan.
visual dengan penting dari teks  Penggu dengan
menggunakan eksplanasi. naan kosakata negara-
kosakata baku 4.2.2 Menuliskan baku dan negara
dan kalimat informasi yang kalimat ASEAN, di
efektif terdapat pada efektif. bidang
teks eksplanasi.  Teks iptek.
bacaan yang • Sumber
berjudul alternatif
“Dunia tanpa energi
Batas”. listrik.
 Teks • Cinta
 bacaan yang tanah air
berjudul ” • Apresiasi
“Batik, Seni poster
Tradisional • Kompor
Indonesia tenaga
yang surya.
Mendunia” . • Kerja
 Teks sama
eksplanasi Indonesia
dengan
ilmiah tentang
ASEAN
proses
• Cinta
terputusnya
produk
aliran listrik
Indonesia.
dari teks
berjudul Keterampila
“Mengapa n
Mati
Lampu?”. Praktik/Kin
Ilmu 3.6 Menjelaskan cara 3.6.1 mengetahui cara  Cara  Melakukan erja
Pengetahuan menghasilkan, menghasilkan menghasilk percobaan
Alam menyalurkan, dan energi listrik an energi sumber •
menghemat energi 3.6.2 mengidentifikasi listrik. alternatif melakuka
listrik. cara  Car energi listrik n
4.6 Menyajikan karya menghasilkan a  Membuat percobaan
tentang berbagai energi listrik. menyalurka percobaan ,
cara melakukan 4.6.1 Melaporkan hasil n energi kompor tenaga •
penghematan pengamatan listrik dari surya. Mengkom
energi dan usulan tentang cara model unikasika
sumber alternatif menghasilkan rangkaian n hasil
energi listrik. energi listrik listrik. •
dengan benar. menemuk
4.6.2 menuliskan hasil an
pengamatan informasi.
tentang cara •
menghasilkan memecahk
energi listrik an
dengan benar.
 masalah
Ilmu 3.3 Menganalisis 3.3.1 Menjelaskan  Per  Menemukan
Pengetahuan posisi dan peran peran Indonesia an contoh-contoh
Sosial Indonesia dalam dalam berbagai Indonesia kerja sama
kerja sama di bentuk kerja dalam Indonesia
bidang ekonomi, sama di bidang berbagai dengan
politik, sosial, sosial budaya bentuk negara-negara
budaya, teknologi, dalam lingkup kerja sama ASEAN, di
dan pendidikan ASEAN. di bidang bidang iptek.
dalam lingkup 3.3.2 Mengidentifikasi sosial  Membuat peta
ASEAN. peran Indonesia budaya pikiran
4.3 Menyajikan hasil dalam berbagai dalam tentang kerja
analisis tentang bentuk kerja lingkup sama
posisi dan peran sama di bidang ASEAN. Indonesia
Indonesia dalam sosial budaya  Ber dengan
kerja sama di dalam lingkup bagai negara-negara
bidang ekonomi, ASEAN. bentuk ASEAN
politik, sosial, 4.3.1 Menampilkan kerja sama
budaya, teknologi, peran Indonesia di bidang
dan pendidikan dalam berbagai sosial
dalam lingkup bentuk kerja budaya
ASEAN. sama di bidang dalam
sosial budaya lingkup
dalam lingkup ASEAN.
ASEAN.  sik
4.3.2. Menuliskan hasil ap percaya
analisis tentang diri dan
peran Indonesia kewajiban
dalam berbagai untuk
bentuk kerja saling
sama di bidang menghargai
sosial budaya yang perlu
dalam lingkup dimiliki di
ASEAN. era
globalisasi.
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1 Mengidentifikasi  Teks  Memberikan
dan Prakarya reklame ciri- ciri reklame. bacaan pendapat
4.1 Membuat reklame 3.1.2 Mengetahui tentang terhadap
 perbedaan batik di poster teman.
reklame dan indonesia.  Membuat
bukan reklamae.  Rekla poster tentang
4.1.1 Menyebutkan me. cinta produk
cara pembuatan  Ciri- Indonesia
reklame. ciri
4.1.2 Mempraktikkan reklame.
pembuatan  Langk
reklame dengan ah-
tepat. langkah
pembuata
n poster.

Mengetahui, Pakem, Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas VIA

Rr. Afiati Fatimah, S. Pd. Endah Susilowati, S. Pd.

NBM. 730 134 NBM. 116 3 661