MODUL AJAR

Nama Sekolah : SMAN 1 GONDANG - NGANJUK

Nama Penyusun : DIANA KUSWITNANINGGATI, S.Kom
Nama Mata Pelajaran : Informatika
Kelas / Semester : X / Ganjil
Tema/Materi Pembelajaran : Integritasi aplikasi perkantoran
Tujuan Materi Pembelajaran : Peserta didik diharapkan mampu
1. Melakukan Integritasi antar aplikasi perkantoran
(Pengolah kata, angka dan Presentasi).
2. Melakukan Fitur lanjut aplikasi perkantoran.
Indikator Pembelajaran : 1. Integritasi antar aplikasi perkantoran (Pengolah kata,
angka dan Presentasi).
2. Fitur lanjut aplikasi perkantoran.
Alokasi Waktu : 2 Minggu X 3 Jam Pelajaran @ 45 Menit

Pertemuan 1
(Perangkat lunak Aplikasi Pengolah kata dan menu-menu yang digunakan)
Persiapan pembelajaran : (5 menit)

1. Guru memeriksa dan memastikan semua sarana dan prasarana yang diperlukan tersedia.
2. Memastikan bahwa ruang kelas sudah bersih, aman dan nyaman
3. Menyiapkan bahan tayang dan multimedia pembelajaran interaktif

Urutan kegiatan pembelajaran:

A. Pendahuluan

1. Siswa berdoa secara bersama-sama

2. Guru menyapa setiap siswa dengan kontak mata dan menanyakan kondisi masing-
masing dan menyampaikan apersepsi.
3. Guru melakukan identifikasi Kemampuan dasar Aplikasi pengolah kata
4. Guru menjelaskan bahwa para siswa akan saling membantu untuk memahami
kemampuan dasar Aplikasi pengolah kata
5. Guru Menjelaskan seberapa penting penanaman dan pemeliharaan Sanitasi dan
Drainase.

B. Kegiatan Pembelajaran Inti

1. Guru Menampilkan Jendela Aplikasi Pengolah Kata
1. Guru Menjelaskan Kegunaan perangkat lunak Aplikasi Perangkat Lunak
Pengolah kata
2. Guru Menjelaskan menu-menu yang digunakan pada aplikasi Perangkat Lunak
Pengolah kata beserta fungsinya
3. Guru meminta secara acak beberpa murid untuk menyebutkan salah satu fungsi
menu dari aplikasi Pengolah Kata
4. Guru memberikan koreksi atau penekanan terhadap Pemahaman Murid
5. Siswa Mempraktikan Fungsi dari menu-menu aplikasi pengolah kata
 6. Guru Memandu diskusi terkait integrasi fungsi pada masing menu pada aplikasi
pengolah kata
7. Guru mengevaluasi dengan kita beralih menggunakan aplikasi pengolahan kata dari
pada menggunakan buku secara tidak langsung sama saja seperti kita memelihara
Sanitasi dan Drainase.

C. Penutup Pembelajaran
1. Guru meminta salah satu siswa untuk mereview kegiatan pembelajaran hari ini,
sebagai bentuk refleksi akhir. Setelah selesai, siswa tersebut kemudian memimpin
doa selesai kegiatan.
2. Guru menutup pembelajaran dengan berdoa bersama-sama.

Refleksi Guru:

Pertanyaan kunci yang membantu guru untuk merefleksikan kegiatan

pengajaran di kelas, misalnya:
1. Apakah semua siswa terlibat aktif dalam proses pembelajaran?
2. Kesulitan apa yang dialami?
3. Apa langkah yang perlu dilakukan untuk memperbaiki proses belajar?
4. Apakah kegiatan pembelajaran dapat menumbuhkan kemampuan berpikir kritis pada diri
siswa?
5. Apakah kegiatan pembelajaran ini bisa membangun kesadaran siswa tentang pentingnya
Life skill untuk bekal masa depan dan untuk saling berbagi dan bersinergi ?
6. Apakah Kegiatan pembelajaran ini bisa membangun kesadaran siswa untuk beralih
dari buku ke aplikasi pengolahan kata dan betapa pentingnya menanam dan
memelihara Sanitasi dan Drainase?

Asesmen:

1. Asesmen Diagnostik (Sebelum Pembelajaran)

Untuk mengetahui kesiapan siswa dalam memasuki pembelajaran, dengan
pertanyaan:

Pertanyaan Jawaban
Ya tidak
1. Apakah sebelumnya sudah mendapatkan
pembelajaran TIK ?
2. Apakah kalian biasa menggunakan Aplikasi
perkantoran dalam mengerjakan tugas sekolah ?
3. Apliksi Perkantoran Apa yang sudah kalian kuasai ?
 2. Asesmen Formatif ( Selama Proses Pembelajaran)
Asesmen formatif dilakukan oleh guru selama proses pembelajaran berlangsung, khususnya
saat siswa melakukan kegiatan diskusi, presentasi dan refleksi

Memahami Kegunaan perangkat lunak Aplikasi Perangkat Lunak Pengolah kata dan
menu-menu yang digunakan pada aplikasi Perangkat Lunak Pengolah kata beserta
fungsinya

Aspek yang dinilai Indikator kemampuan Nilai Paraf

Guru

Pemahaman Funsi dari - Menjelaskan salah satu fungsi dari 100

Menu bar menu dalam aplikasi pengolah kata

- Unjuk Kerja mempraktikan salah satu 100

fungsi menu bar yang di sebutkan

Refleksi untuk Siswa:

Nama Siswa : ..................

Kelas : ..................
Pertanyaan refleksi Jawaban Refleksi
1. Bagian manakah yang menurutmu paling sulit dari
pelajaran ini?
2. Apa yang akan kamu lakukan untuk
memperbaiki hasil belajarmu?
3. Kepada siapa kamu akan meminta bantuan untuk
memahami pelajaran ini?
4. Jika kamu diminta untuk memberikan bintang 1
sampai 5, berapa bintang akan kamu berikan pada
usaha yang telah kamu lakukan?

Daftar Pustaka:

1. Buku Panduan Guru Informatika Kementrian Pendidikan ,Kebudayaan, Riset

dan Teknologi RI tahun 2021
2. Buku Panduan Siswa Informatika Kementrian Pendidikan ,Kebudayaan, Riset
dan Teknologi RI tahun 2021

Lembar Kerja Siswa:

Setelah Mendapatkan Penjelasan Materi Kegunaan dan Fungsi Menu Aplikasi Pengolah Kata
Tugas Mudah Agak Sulit Sulit Sangat Sulit
Saya Memahami Cara Kerja
Menu Aplikasi Pengolah Kata
Saya mampu mempraktikan
Fungsi-fungsi dari Menu
aplikasi pengolah kata

Materi Pengayaan dan Remedial:

Materi Pengayaan:
Siswa yang memperoleh capaian tinggi akan diberikan pengayaan berupa kegiatan tambahan terkait
dengan kajian topik.
Sedangkan siswa yang menemukan kesulitan akan memperoleh pendampingan dari guruberupa
bimbingan personal atau kelompok dengan langkah-langkah kegiatan yang lebih sederhana.

Pertemuan 2

(Mengolah dokumen kerja Perangkat lunak Aplikasi Pengolah Angka dan menu-menu yang
digunakan)
Persiapan pembelajaran : (5 menit)

1. Guru memeriksa dan memastikan semua sarana dan prasarana yang diperlukan tersedia.
2. Memastikan bahwa ruang kelas sudah bersih, aman dan nyaman
3. Menyiapkan bahan tayang dan multimedia pembelajaran interaktif

Urutan kegiatan pembelajaran:

A. Pendahuluan

1. Siswa berdoa secara bersama-sama

2. Guru menyapa setiap siswa dengan kontak mata dan menanyakan kondisi masing- masing
dan menyampaikan apersepsi.
3. Guru melakukan identifikasi Kemampuan dasar dalam mengolah dokumen
4. Guru menjelaskan bahwa para siswa akan saling membantu untuk memahami
kemampuan dasar Aplikasi pengolah Kata
5. Guru mengajak siswa untuk mendesain infografis dengan tema Sanitasi dan Drainase

B. Kegiatan Pembelajaran Inti

1. Guru Menampilkan Jendela Aplikasi Pengolah Kata
2. Guru Menjelaskan mengolah dokumen, memformat huruf,paraggraf, menyisipkan
bullet, numbering, drop cap dan spasi baris perangkat lunak Aplikasi Pengolah Kata
3. Guru meminta secara acak beberapa murid untuk mrmpraktekan dari materi yang
telah di jelaskan
4. Guru memberikan koreksi atau penekanan terhadap Pemahaman Murid
5. Siswa Mempraktikan latihan yang diberikan sesuai materi
6. Guru Memandu diskusi terkait materi hari ini
7. Siswa mendesain infografis dengan tema sanitasi dan drainase.

C. Penutup Pembelajaran
1. Guru meminta salah satu siswa untuk mereview kegiatan pembelajaran hari ini, sebagai
bentuk refleksi akhir. Setelah selesai, siswa tersebut kemudian memimpin doa selesai
kegiatan.
2. Guru menutup pembelajaran dengan berdoa bersama-sama.
 Refleksi Guru:

Pertanyaan kunci yang membantu guru untuk merefleksikan kegiatan

pengajaran di kelas, misalnya:
1. Apakah semua siswa terlibat aktif dalam proses pembelajaran?
2. Kesulitan apa yang dialami?
3. Apa langkah yang perlu dilakukan untuk memperbaiki proses belajar?
4. Apakah kegiatan pembelajaran dapat menumbuhkan kemampuan berpikir kritis pada diri
siswa?
5. Apakah kegiatan pembelajaran ini bisa membangun kesadaran siswa tentang pentingnya
Life skill untuk bekal masa depan dan untuk saling berbagi dan bersinergi ?

Asesmen:

1. Asesmen Diagnostik (Sebelum Pembelajaran)

Untuk mengetahui kesiapan siswa dalam memasuki pembelajaran, dengan
pertanyaan:

Pertanyaan Jawaban
ya tidak
1. Apakah sebelumnya sudah mendapatkan pembelajaran
cara mengolah Dokumen ?
2. Apakah kalian biasa memformat huruf, paragraf,bullet,
numbering, mengatur baris ?
3. Sudahkah kalian mengetahui efek Drop Cap ?

2. Asesmen Formatif ( Selama Proses Pembelajaran)

Asesmen formatif dilakukan oleh guru selama proses pembelajaran berlangsung, khususnya
saat siswa melakukan kegiatan diskusi, presentasi dan refleksi

Mengolah Dokumen Kerja aplikasi perangkat lunak, memformat huruf, paragraf,

bullet, numbering, drop cap dan spasi baris

Aspek yang dinilai Indikator kemampuan Nilai Paraf

Guru

Mengolah  Unjutk Kerja mempraktikan cara 100

Dokumen memformat huruf
Pengolah Angka  Unjuk Kerja mempraktikan 100
pengaturan Paragraf dan spasi
 Unjuk Kerja Menyisipkan Bullet 100
dan Numbering
 Unjuk Kerja memberikan Efek Drop 100
Cap
 Refleksi untuk Siswa:

Nama Siswa : ..................

Kelas : ..................
Pertanyaan refleksi Jawaban Refleksi
5. Bagian manakah yang menurutmu paling sulit dari
pelajaran ini?
6. Apa yang akan kamu lakukan untuk
memperbaiki hasil belajarmu?
7. Kepada siapa kamu akan meminta bantuan untuk
memahami pelajaran ini?
8. Jika kamu diminta untuk memberikan bintang 1
sampai 5, berapa bintang akan kamu berikan pada
usaha yang telah kamu lakukan?

Daftar Pustaka:

1. Buku Panduan Guru Informatika Kementrian Pendidikan ,Kebudayaan, Riset dan

Teknologi RI tahun 2021
2. Buku Panduan Siswa Informatika Kementrian Pendidikan ,Kebudayaan, Riset dan
Teknologi RI tahun 2021

Lembar Kerja Siswa:

Setelah Mendapatkan Penjelasan Materi Mengolah Dokumen Kerja

Tugas Mudah Agak Sulit Sulit Sangat Sulit
Saya Memahami Cara Kerja
Mengolah Dokumen
Saya mampu mempraktikan cara
memformat huruf
Saya mampu mempraktikan cara
mempraktikan pengaturan
Paragraf dan spasi
Saya mampu mempraktikan cara
Menyisipkan Bullet dan
Numbering
Saya mampu mempraktikan cara
memberikan Efek Drop Cap
Saya mampu mendesain
infografis
Materi Pengayaan dan Remedial:

Materi Pengayaan:
Siswa yang memperoleh capaian tinggi akan diberikan pengayaan berupa kegiatan tambahan terkait
dengan kajian topik.

Sedangkan siswa yang menemukan kesulitan akan memperoleh pendampingan dari guruberupa
bimbingan personal atau kelompok dengan langkah-langkah kegiatan yang lebih sederhana.

Catatan Kepala Sekolah

………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………

Mengetahui Nganjuk, Juli 2022

Kepala SMAN 1 GONDANG Guru Mata Pelajaran

DIANA KUSWITNANINGGATI,S.Kom
Drs. SUGIYONO M.Si
NIP. 19780924 202221 2 008
NIP. 19670610 199203 1 006
Nama Peserta Didik : SHELLA MARGA P
Kelas : X-2
Tugas Desain Infografis dengan tema Sanitasi dan Drainase
Nama Peserta Didik : WAHIDATHUL CHULSA
Kelas : X-2
Tugas Desain Infografis dengan tema Sanitasi dan Drainase
Nama Peserta