RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP 8-1.1)

Sekolah : MTs N 10 Sleman

Kelas/Semester : VIII (delapan) A B C D / 1 (satu)
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Alokasi waktu : : 2 x 40 menit

A. Standar Kompetensi :
1. Menggunakan perangkat lunak pengolah kata untuk menyajikan
informasi

B. Kompetensi Dasar :
1.1 Mengidentifikasi menu dan icon pada perangkat lunak pengolah kata

C. Indikator :
1. Mengenal perangkat unak pengolah kata
2. Menjelaskan kegunaan program Microsoft Word
3. Mengaktifkan program Microsoft Word
4. Menjelaskan bagian-bagian Microsoft Word
5. Mengenal menu Microsoft Word
6. Menjelaskan cara mengakhiri Microsoft Word

D. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mengenal perangkat unak pengolah kata
2. Peserta didik menjelaskan kegunaan program Microsoft Word
3. Peserta didik mengaktifkan program Microsoft Word
4. Peserta didik menjelaskan bagian-bagian Microsoft Word
5. Peserta didik mengenal menu Microsoft Word
6. Peserta didik menjelaskan cara mengakhiri Microsoft Word

E. Materi Pembelajaran :

Mengenal Microsoft Word 2007

Microsoft Word merupakan keluarga dari Microsoft Office yang terdiri
atas Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft Access, Microsoft
Powerpoint, Microsoft Publisher, dan Microsoft Outlook, Microsoft Groove,
Microsoft OneNote, dan Microsoft InfoPath.
Perangkat lunak ini merupakan salah satu produk dari perusahaan
perangkat lunak yang terbesar di dunia yaitu Microsoft Corporation.
Mengapa orang lebih banyak memilih menggunakan perangkat lunak
Microsoft Word ini? Banyak orang menggunakan perangkat lunak ini karena
sangat mudah dalam menggunakannya dan mempunyai tampilan yang
menarik. Selain itu juga, MS. Word (Microsoft Word) ini juga memiliki
kemampuan yang sangat mendukung dalam pembuatan dokumen-dokumen,
seperti surat, karangan, menulis buku, dan dokumen lainnya. Kemampuan
lain dari MS. Word ini adalah mampu menyisipkan objek seperti gambar,
grafik, dan lain sebagainya. Tetapi MS. Word ini juga memiliki
kelemahan/kekurangan, kelemahan dari MS. Word ini adalah karena
harganya yang lumayan mahal, sehingga orang lebih banyak mencari
perangkat lunak sejenis yang freeware (gratis).
Memulai Microsoft Word
Untuk mengaktifkan program Microsoft Word antara lain dapat
dilakukan dengan menyiapkan komputer dalam keadaan aktif dan mengenal
ikon-ikon penting yang terdapat dalam menu program Microsoft Word 2007.
Untuk menyiapkan program pastikan komputer dalam kondisi siap untuk
dioperasikan dan dapat menjalankan fungsi-fungsinya dengan baik.
1. Nyalakan komputer dengan menekan tombol Power di CPU dan tombol
monitor (tunggu sampai komputer dalam keadaan siap untuk
dioperasikan/menerima perintah yang ditandai dengan munculnya
screen saver, shortcut, dan ikon).
2. Klik tombol start, pilih All Program dan klik MS. Word

Mengakhiri Microsoft Word

Apabila kita telah mengetahui cara memulai Microsoft Word maka kita
harus tahu cara untuk mengakhirinya. Adapun cara untuk mengakhiri
Microsoft Word 2007 adalah:
1. klik tombol Office Button, dan
2. pilih Close atau Exit Word

. Menu dan Ikon pada Microsoft Word 2007

G. Metode Pembelajaran:
1. Direct Instruction (pengajaran langsung)
2. Tanya jawab

H. Kegiatan Pembelajaran :
1. Pertemuan Pertama

Bentuk Langkah-langkah Kegiatan Waktu

Kegiatan
Pendahuluan
 Salam dan berdoa
 Guru menyiapkan peserta didik secara
psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menanyakan kabar peserta didik 5 menit
dengan focus pada peserta didik yang
tidak datang pada pertemuan sebelumnya
 Apersepsi  Apesepsi: Guru bertanya, Apa manfaat
kita belajar Ms word?”
 Tujuan  Guru menyampaikan kompetensi dasar
dan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti Eksplorasi:
 Peserta didik mengamati dan
memperhatikan slide yang ditayangkan
oleh guru
 Peserta mengamati bagian-bagian jendela
kerja program pengolah kata.

Elaborasi:
 Peserta didik mempraktekkan cara
membuka program pengolah kata dengan
tanggung jawab
30 menit
 Peserta didik mengidentifikasi bagian
jendela Microsoft word
 Peserta didik mempraktekkan
mengakhiri program pengolah kata
dengan tanggung jawab

Konfirmasi:
 Peserta didik menanyakan hal yang
belum diketahui dan belum paham
 Peserta didik mendengarkan klarifikasi
guru
Penutup  Peserta didik dibimbing guru mengambil
kesimpulan
 Guru menyampaikan rencana
pembelajaran berikutnya 5 menit
 Guru menutup pelajaran dengan doa dan
berjabat tangan
 2. Pertemuan kedua
Bentuk Langkah-langkah Kegiatan Waktu
Kegiatan
Pendahuluan
 Salam dan berdoa
 Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan
fisik untuk mengikuti proses pembelajaran
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menanyakan kabar peserta didik dengan
5 menit
focus pada peserta didik yang tidak datang pada
pertemuan sebelumnya
 Apersepsi  Apesepsi: Guru menayangkan salah satu ikon Ms
word
 Tujuan  Guru menyampaikan kompetensi dasar dan
tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti Eksplorasi:
 Peserta didik mengamati tampilan menu dan
ikon Microsoft word yang di tayangkan guru

Elaborasi:
 Peserta didik mengamati menu dan ikon bersama
teman sebangku di computer dengan tanggung 30 menit
jawab

Konfirmasi
 Peserta didik menanyakan hal yang belum
diketahui
 Peserta didik mendengarkan klarifikasi guru
Penutup  Peserta didik dibimbing guru mengambil
kesimpulan
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran
berikutnya
 Guru memberikan Tugas terstruktur 5 menit
“Mengerjakan latihan LKS Uji Kompetensi 1”
 Guru menutup pelajaran dengan doa dan berjabat
tangan

I. Media/Alat dan Sumber Belajar

Media : power point materi menu dan icon Ms Word
Alat : seperangkat komputer
Sumber belajar : Buku Paket TIK

J. Penilaian Hasil Belajar

1. Teknik penilaian:
- Observasi
-Tes tertulis

2. Bentuk instrumen:
- Lembar Observasi
1. Kisi-kisi lembar observasi/Rubrik penilaian afektif : Tanggungjawab
Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Melaksanakan tugas kelompok dengan baik
2 Membuka aplikasi yang diperintahkan
 3 Tidak bercanda di laboratorium komputer
4 Menggunakan komputer dengan baik
Jumlah Skor

2. Kriteria penilaian:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang
tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak
melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Sesuai Permendikbud No 81A Tahun 2013 peserta didik memperoleh nilai

adalah:
Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33
Cukup : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33
Kurang : apabila memperoleh skor: skor ≤ 1,33

3. Lembar observasi
Tanggungjawab
No. Nama Sangat Kuran
Baik Cukup
Baik g
1.
2.
3.
4.
5.
6.

- Uraian

Jawablah dengan singkat dan jelas

1. Sebutkan menu utama dalam Ms. Word 2007!

2. Sebutkan 4 ikon yang terdapat dalam Office Button!
3. Apa fungsi dari ikon di bawah ini?

a)

b) .

c)
 d)

4. Tuliskan fungsi dan bagian-bagian dalam tombol ukuran jendela!

5. Sebutkan nama bagian-bagian Ms. Word 2007 berikut!

a b c

Rubrik Penilaian:

No Kunci Jawaban Score

1. Menu utama pada Ms Word 2007: 10
home, insert, page layout, reference, mailings, review, view
2. 4 ikon yang terdapat dalam Office Button : 10
publish, save, print, save as
3 a) untuk mengatur teks rata kiri 10

b) . untuk menyimpan dokumen

c) untuk memilih warna huruf

d) untuk menebalkan huruf

4. Fungsi dan bagian-bagian dalam tombol ukuran jendela : 10

1. maximize : untuk memperbesar ukuran jendela
2. close : untuk menutup jendela
3. minimize : untuk mengecilkan jendela
5. Nama bagian-bagian Ms word: 10
a) tombol office button
b) title bar
c) control size button
d) scroll bar
 Jumlah Score keseluruhan 50

Penilaian : jumlah score x 2 = 100

Sleman, Juli 2019

Mengetahui,
Kepala MTs N 10 Sleman Guru Mata Pelajaran

Drs. H. Busyroni Majid, M.Si Ika Damayanti, S.Pd.Si

NIP. 196909211995031001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP 8-1.2)

Sekolah : MTs N 10 Sleman

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Kelas/Semester : VIII (delapan) A B C D / 1 (satu)
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (2 x pertemuan)

A. Standar Kompetensi :

1. Menggunakan perangkat lunak pengolah kata untuk menyajikan informasi

B. Kompetensi Dasar :
1.2.Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah kata

C. Indikator :
1. Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada menu bar
2. Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada toolbar standard
3. Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada toolbar formatting
4. Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada toolbar drawing
5. Menjelaskan cara menampilkan dan menyembunyikan toolbar.

D. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu:
1. Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada menu bar yang berkaitan dengan pengolahan
dokumen dengan benar.
2. Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada standard toolbar yang berkaitan dengan
pengolahan dokumen dengan benar.
3. Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada formatting toolbar yang berkaitan dengan
pengolahan dokumen dengan benar.
4. Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada toolbar drawing yang berkaitan dengan
pengolahan dokumen dengan benar.
5. Menjelaskan cara memunculkan dan menyembunyikan toolbar.

E. Materi Pembelajaran
Fungsi Menu dan Ikon
a. Fungsi menu dan ikon pada menu bar
b. Fungsi menu dan ikon pada toolbar standard
c. Fungsi menu dan ikon pada toolbar formatting
d. Fungsi menu dan Ikon pada toolbar drawing
e. Cara memunculkan dan menyembunyikan toolbar

F. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Direct Instruction
3. Modelling
4. Tanya jawab
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Pertemuan Pertama

Bentuk
Langkah-langkah Kegiatan Waktu
Kegiatan
Pendahuluan
 Motivasi  Mengingat kembali pemahaman pembelajaran sebelumnya
tentang menu dan ikon yang berkaitan dengan pengolahan
dokumen. 5 menit
 Prasyarat  Mampu mengidentifikasi menu dan ikon pada program
pengolah kata.
 Tujuan  Menyampaikan tujuan pembelajaran no 1, 2, dan 3
Kegiatan Inti  Guru menjelaskan fungsi menu bar dan beberapa ikon
dalam fasilitas toolbar dengan metode ceramah dengan
menunjukkan langsung letak dan fungsinya. 30 menit
 Guru memberikan tanya jawab fungsi menu bar dan
toolbar.
Penutup  Siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang
sudah dilakukan. 5 menit
 Menyimpulkan hasil pembelajaran.

2. Pertemuan Kedua

Bentuk
Langkah-langkah Kegiatan Waktu
Kegiatan
Pendahuluan
 Motivasi  Mengingat kembali pemahaman pembelajaran sebelumnya
tentang menu dan ikon yang berkaitan dengan pengolahan
dokumen. 5 menit
 Prasyarat  Mampu mengidentifikasi menu dan ikon pada program
pengolah kata.
 Tujuan  Menyampaikan tujuan pembelajaran no 4, dan 5
Kegiatan Inti  Guru menjelaskan fungsi-fungsi menu bar dan beberapa
ikon dalam fasilitas toolbar dengan metode ceramah
dengan menunjukkan langsung letak serta fungsinya. 30 menit
 Guru memberikan tanya jawab tentang toolbar drawing
dan cara memunculkan toolbar yang tidak tampak.
Penutup  Siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang
sudah dilakukan. 5 menit
 Menyimpulkan hasil pembelajaran.

H. Sumber Belajar
Komputer, buku siswa, lembar kerja.

I. Penilaian Hasil Belajar

1. Teknik Penilaian
- Tes tertulis

2. Bentuk Instrumen
- Uraian
 3. Instrumen

Jawablah dengan singkat dan jelas

6. Sebutkan menu utama dalam Ms. Word 2007!

7. Sebutkan 4 ikon yang terdapat dalam Office Button!
8. Apa fungsi dari ikon di bawah ini?

e)

f) .

g)

h)
9. Tuliskan fungsi dan bagian-bagian dalam tombol ukuran jendela!
10. Sebutkan nama bagian-bagian Ms. Word 2007 berikut!

a b c

Rubrik Penilaian:

No Kunci Jawaban Score

1. Menu utama pada Ms Word 2007: 10
home, insert, page layout, reference, mailings, review, view
2. 4 ikon yang terdapat dalam Office Button : 10
publish, save, print, save as
3 e) untuk mengatur teks rata kiri 10

f) . untuk menyimpan dokumen

g) untuk memilih warna huruf

h) untuk menebalkan huruf

4. Fungsi dan bagian-bagian dalam tombol ukuran jendela : 10
4. maximize : untuk memperbesar ukuran jendela
5. close : untuk menutup jendela
6. minimize : untuk mengecilkan jendela
5. Nama bagian-bagian Ms word: 10
e) tombol office button
f) title bar
g) control size button
h) scroll bar
Jumlah Score keseluruhan 50

Penilaian : jumlah score x 2 = 100

Sleman, Juli 2019

Mengetahui,
Kepala MTs N 10 Sleman Guru Mata Pelajaran

Drs. H. Busyroni Majid, M.Si Ika Damayanti, S.Pd.Si

NIP. 196909211995031001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP 8-1.3)

Sekolah : MTs N 10 Sleman

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Kelas/Semester : VIII (delapan) A B C D / 1 (satu)
Alokasi Waktu : 2 x 40 `Menit (2 x pertemuan)

A. Standar Kompetensi
1. Menggunakan perangkat lunak pengolah kata untuk menyajikan informasi

B. Kompetensi Dasar
1.3. Menggunakan menu dan ikon pokok pada perangka lunak pengolah kata

C. Indikator
1. Menggunakan fungsi pada menu bar
2. Menggunakan menu dan ikon pada standar menu
3. Menggunakan menu dan ikon pada formatting menu
4. Menggunakan menu dan ikon pada drawing menu

D. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu menggunakan:
1. Menu dan ikon pada menu bar dengan menggunakan fungsi mouse dengan benar
2. Menu dan ikon pada menu bar dengan menggunakan fungsi keyboard dengan benar
3. Menu dan ikon pada standar toolbar dengan menggunakan fungsi mouse dengan benar
4. Menu dan ikon pada standar toolbar dengan menggunakan fungsi keyboard dengan
benar
5. Menu dan ikon pada formating toolbar dengan menggunakan fungsi mouse dengan
benar
6. Menu dan ikon pada formating toolbar dengan menggunakan fungsi keyboard dengan
benar
7. Menu dan ikon pada drawing toolbar dengan menggunakan fungsi mouse dengan
benar
8. Menu dan ikon pada drawing toolbar dengan menggunakan fungsi keyboard dengan
benar

E. Materi Pembelajaran
a. Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada menu bar
b. Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada Standar menu
c. Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada formating menu
d. Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada menu drawing

F. Metode Pembelajaran
Pendekatan CTL dan life skill

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Pertemuan Pertama

Bentuk
Langkah-langkah Kegiatan Waktu
Kegiatan
Pendahuluan
 Motivasi  Mengingat kembali pemahaman pembelajaran
sebelumnya tentang nama dan fungsi menu yang
berkaitan dengan pengolahan dokumen 5 menit
 Prasyarat  Mampu mengidentifikasi fungsi menu dan ikon
ms.word
 Menyampaikan tujuan pembelajaran no 1 ,2,3,4
  Tujuan

Kegiatan Inti  Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon

pada menu bar 30 menit
 Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon
pada Standar menu
Penutup  Guru melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang
sudah dilakukan 5 menit
 Menarik kesimpulan tentang penggunaan menu dan
ikon yang terdapat dalam program pengolah kata

2. Pertemuan Kedua

Bentuk
Langkah-langkah Kegiatan Waktu
Kegiatan
Pendahuluan
 Motivasi  Mengingat kembali pemahaman pembelajaran
sebelumnya tentang nama dan fungsi menu yang 5 menit
 Prasyarat berkaitan dengan pengolahan dokumen
 Tujuan  Mampu mengidentifikasi fungsi menu dan ikon
ms.word
 Menyampaikan tujuan pembelajaran no 5 ,6,7,8
Kegiatan Inti  Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon
pada formating menu 30 menit
 Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon
pada menu drawin
Penutup  Guru melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang
sudah dilakukan 5 menit
 Menarik kesimpulan tentang penggunaan menu dan
ikon yang terdapat dalam program pengolah kata

H. Sumber Belajar
5. Komputer
6. Buku paket
7. Lembar kerja

I. Penilaian
1. Teknik Penilaian
- Tes Unjuk Kerja

2. Bentuk Instrumen
- Unjuk Prosedur
3. Instrumen

 Pertemuan Pertama
1. Praktikkanlah cara menggunakan menu dan ikon dengan fungsi mouse pada
menu bar, toolbar standar, toolbar formatting, toolbar drawing!

 Pertemuan Kedua
1. Praktikkanlah cara menggunakan menu dan ikon pokok dengan fungsi
keyboard pada menu bar, toolbar standar, toolbar formatting, toolbar drawing.
 4. Rubric penilaian Uji prosedur

Skala kuantitaif Nilai

Instrumen Jumlah
4 3 2 1 skor/32)x10
Menggunakan menu dan ikon pokok dengan
menggunakan fungsi mouse pada :
1 Menu bar
2 Toolbar standar
3 Toolbar formating
4 Toolbar drowing
Menggunakan menu dan ikon pokok dengan
menggunakan fungsi keyboard.
5 Menu bar
6 Toolbar standar
7 Toolbar formating
8 Toolbar drowing
Jumlah

Sleman, Juli 2019

Mengetahui,
Kepala MTs N 10 Sleman Guru Mata Pelajaran

Drs. H. Busyroni Majid, M.Si Ika Damayanti, S.Pd.Si

NIP. 196909211995031001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP 8-1.4-1)

Sekolah : MTs N Babadan Baru

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Kelas/Semester : VIII (delapan) A B C D / 1 (satu)
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit (4 x pertemuan)

A. Standard Kompetensi
1. Menggunakan perangkat lunak pengolah kata untuk menyajikan informasi

B. Kompetensi Dasar
1.4. Membuat dokumen pengolah kata sederhana

C. Indikator
1. Membuat dokumen baru melalui menu File New atau ikon New Blank Document pada
toolbar Standard
2. Menyimpan dokumen dalam media penyimpanan (hardisk)
3. Membuka dokumen yang pernah dibuat dan disimpan melalui menu File atau ikon
open
4. Melakukan format teks melalui menu Format atau kotak format Font pada bar
formatting (jenis font, font size, tebal, miring, garis bawah)
5. Mengedit teks melalui menu bar atau ikon toolbar standardd meliputi menghapus,
menyisipkan, mengkopi, memindah teks
6. Mengatur paragraf melalui menu format atau ruler indent meliputi spasi antar baris
atau antar paragraf, perataan paragraf

D. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu :
1. Membuat dokumen baru dengan menggunakan menu file New atau ikon New Blank
Document toolbar standardd dengan benar.
2. Menyimpan file dengan benar dalam media penyimpanan (hardisk)
3. Membuka kembali dokumen yang bernah disimpan melalui menu File atau ikon Open
4. Melakukan pengaturan jenis font pada teks yang dibuat dengan benar
5. Melakukan pengaturan font size pada teks yang dibuat dengan benar
6. Melakukan pengaturan efek cetak (tebal, miring, garis bawah) pada teks yang dibuat
dengan benar
7. Melakukan penghapusan teks dengan benar
8. Melakukan penyisipan teks dengan langkah benar
9. Melakukan pengkopian teks dengan langkah benar
10. Melakukan pemindahan teks dengan langkah benar
11. Melakukan pengaturan spasi antar baris pada teks dengan benar
12. Melakukan pengaturan spasi antar paragraf pada teks dengan benar
13. Melakukan pengaturan perataan paragrap pada dokumen

E. Materi Pembelajaran :
a. Membuat dokumen baru dengan menggunakan menu file New atau ikon New Blank
Document toolbar Standard
b. Menyimpan file dalam media penyimpanan (hardisk)
c. Membuka kembali dokumen yang bernah disimpan melalui menu File atau ikon Open
 d. Melakukan pengaturan jenis font pada teks yang dibuat
e. Melakukan pengaturan font size pada teks yang dibuat
f. Melakukan pengaturan efek cetak (tebal, miring, garis bawah) pada teks yang dibuat
g. Melakukan penghapusan teks
h. Melakukan penyisipan teks
i. Melakukan pengkopian teks
j. Melakukan pemindahan teks
k. Melakukan pengaturan spasi antar baris pada teks
l. Melakukan pengaturan spasi antar paragraf pada teks
m. Melakukan pengaturan perataan paragraf pada dokumen

F. Metode Pembelajaran
Pendekatan model CTL dan Life skill

G. Langkah- langkah Kegiatan

1. Pertemuan Pertama

Bentuk
Langkah-langkah Kegiatan Waktu
Kegiatan
Pendahuluan
 Motivasi  Mengingatkan kembali pembelajaran sebelumnya
 Menunjukkan berbagai contoh model dokumen
 Prasyarat  Mampu mengidentifikasi fungsi dan penggunaan menu 5 menit
dan ikon MS Word
 Tujuan  Menyampaikan tujuan pembelajaran point 1, 2, 3

Kegiatan  Mempraktekkan langkah mengaktifkan MS Word seiring

Inti penjelasan guru
 Mempraktekkan membuat dokumen baru
 Mempraktekkan proses pengetikan naskah seperti contoh
yang diberikan oleh guru
30 menit
 Mempraktekkan langkah penyimpanan naskah pada
media penyimpanan
 Membuka kembali dokumen yang pernah disimpan
melalui menu File atau ikon Open

Penutup  Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang sudah

dilakukan
 Menarik kesimpulan tentang proses membuat dokumen 5 menit
sederhana serta menyimpan ke media penyimpanan

2. Pertemuan Kedua

Bentuk
Langkah-langkah Kegiatan Waktu
Kegiatan
Pendahuluan
 Motivasi  Mengingatkan kembali pembelajaran sebelumnya
 Menunjukkan dokumen yang memuat berbagai macam
5 menit
 Prasyarat Font
 Tujuan  Dapat menyimpan data
 Menyampaikan tujuan pembelajaran point 4, 5, 6
Kegiatan Inti  Membuka dokumen yang pernah disimpan
 Melakukan pengaturan jenis font pada teks yang dibuat
 Melakukan pengaturan font size pada teks yang dibuat
30 menit
 Melakukan pengaturan efek cetak (tebal, miring, garis
bawah) pada teks yang dibuat

Penutup  Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang sudah

dilakukan
 Menarik kesimpulan tentang proses formatting dan editing 5 menit
serta menyimpan ke media penyimpanan

3. Pertemuan ketiga

Bentuk
Langkah-langkah Kegiatan Waktu
Kegiatan
Pendahuluan
 Motivasi  Mengingatkan kembali pembelajaran sebelumnya
 Bagaimana jika terjadi kesalahan atau kekurangan pada
pengetikan naskah?
5 menit
 Prasyarat  Dapat mengetik dokumen dengan berbagai macam Font,
efek cetak
 Tujuan  Menyampaikan tujuan pembelajaran point 7, 8, 9

Kegiatan  Membuka dokumen yang pernah disimpan

Inti  Melakukan penghapusan teks
 Melakukan penyisipan teks 30 menit
 Melakukan pengkopian teks

Penutup  Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang sudah

dilakukan
 Menarik kesimpulan tentang proses formatting dan editing 5 menit
serta menyimpan ke media penyimpanan

4. Pertemuan keempat

Bentuk
Langkah-langkah Kegiatan Waktu
Kegiatan
Pendahuluan
 Motivasi  Mengingatkan kembali pembelajaran sebelumnya
 Bagaimana pengaturan baris pada teks agar tampak menarik? 5 menit
 Prasyarat  Mampu mengedit naskah
 Tujuan  Menyampaikan tujuan pembelajaran point 10, 11, 12
Kegiatan  Membuka dokumen yang pernah disimpan
Inti  Melakukan pemindahan teks
 Melakukan pengaturan spasi antar baris pada teks
30 menit
 Melakukan pengaturan spasi antar paragraf pada teks
 Melakukan pengaturan perataan paragraf pada dokumen

Penutup  Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang sudah

dilakukan
5 menit
 Menarik kesimpulan tentang proses formatting dan editing
serta menyimpan ke media penyimpanan
H. Sumber Belajar
1. Buku Siswa 1
2. Seperangkat Komputer
3. LKS

I. Penilaian Hasil Belajar

2. Teknik penilaian:
Tes unjuk kerja

3. Bentuk instrumen:
Uji Prosedur dan Produk

4. Instrumen
 Pertemuan ke satu
Buatlah dokumen baru, buatlah biodata, simpanlah pada folder dan buka kembali:
a. Menu File New
b. Ikon New Blank Document toolbar Standard

 Pertemuan ke dua
Buatlah naskah seperti contoh (terlampir).
Tugas :
a. Judul dicetak tebal, ukuran huruf 18, jenis huruf Arial, rata tengah.
b. Paragraf satu dicetak miring rata kiri dan kanan, ukuran huruf 14 jenis huruf
Arial Narrow.
c. Paragraf kedua dicetak tebal, rata kiri, ukuran huruf 16 jenis huruf Garamond.

 Pertemuan ke tiga
Editlah naskah seperti contoh (terlampir)
Tugas:
a. Hapuslah paragraf satu
b. Sisipkan teks ke tengah naskah
c. Salinlah ( copy) judul naskah di atas sebanyak 5 buah.

 Pertemuan ke empat
Editlah naskah seperti contoh (terlampir)
Tugas:
a. Pindahkan sebagian teks yang pernah dibuat ke tempat lain
b. Aturlah spasi naskah menjdi 1,5 spasi

 Pertemuan ke lima
Formatlah paragraf pada naskah
Tugas:
Aturlah paragraf pada naskah di atas dengan menggunakan ruler indent
a. rata kiri
b. rata kanan
c. rata tengah
 5. Rubrik uji prosedur

1. a Membuat dokumen baru melalui Score

Score yang dicapai
menu File, menyimpan, dan membuka Nilai = x 100
1 0 Score maksimal
kembali
1 Membuka dokumen
2 Membuat biodata
3 Menyimpan pada folder
4 Membuka kembali folder

1. b. Membuat dokumen baru melalui Score

Score yang dicapai
Ikon New Blank Document, Nilai = x 100
1 0 Score maksimal
menyimpan, dan membuka kembali
1 Membuka dokumen
2 Membuat biodata
3 Menyimpan pada folder
4 Membuka kembali folder

Score
Score yang dicapai
2. Mengedit naskah Nilai = x 100
1 0 Score maksimal

1 Mencetak tebal huruf

2 Mengubah ukuran Font menjadi 18
3 Mengubah jenis huruf menjadi Arial
4 Mengatur tampilan naskah rata tengah
5 Mencetak miring
6 Mengatur tampilan rata kiri dan kanan

3. Mengedit naskah Score Score yang dicapai

Nilai = x 100
1 0 Score maksimal

1 Menghapus satu paragraf

2 Menyisipkan teks
3 Menyalin (Copy) naskah

Score Score yang dicapai

4. Mengedit naskah Nilai = x 100
1 0 Score maksimal

1 Memindah sebagian teks ke dalam

naskah
2 Mengatur spasi
3 Menyalin (Copy) naskah

5. Memformat paragraf pada naskah Score Score yang dicapai

Nilai = x 100
menggunakan ruler indent 1 0 Score maksimal

1 Pengaturan rata kiri

2 Pengaturan rata kanan
3 Pengaturan rata tengah

Sleman, Juli 2019

Mengetahui,
Kepala MTs N 10 Sleman Guru Mata Pelajaran

Drs. H. Busyroni Majid, M.Si Ika Damayanti, S.Pd.Si

NIP. 196909211995031001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP 8-1.4-2)

Sekolah : MTs N 10 Sleman

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Kelas/Semester : VIII (delapan) / 1 (satu)
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit ( 4 X pertemuan)

A. Standard Kompetensi
1. Menggunakan perangkat lunak pengolah kata untuk menyajikan informasi

B. Kompetensi Dasar
1.4. Membuat dokumen pengolah kata sederhana

C. Indikator
1. Membuat obyek gambar menggunakan AutoShapes
2. Menyisipkan obyek /gambar menggunakan ikon Clip Art atau AutoShapes
3. Membuat teks WordArt menggunakan ikon WordArt atau menu Insert
4. Mengatur ketentuan margin cetak melalui menu File pada menubar
5. Menentukan ukuran kertas melalui menu File pada menubar
6. Mengatur orientasi Halaman melalui menu File pada menubar
7. Memformat dokumen ke bentuk kolom
8. Menggunakan Print Preview sebelum dicetak ke dalam kertas
9. Mencetak dokumen/berkas melalui menu File atau ikon Print pada toolbar

D. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu :
1. Membuat obyek gambar dengan menggunakan AutoShapes/file gambar
2. Menyisipkan objek gambar dengan ikon Clip Art
3. Menyisipkan objek gambar dari file gambar yang sudah dibuat
4. Membuat teks WordArt menggunakan ikon WordArt dengan benar
5. Membuat teks WordArt menggunakan menu Insert dengan benar
6. Melakukan pengaturan margin cetak melalui menu File
7. Menentukan ukuran kertas dengan benar menggunakan menu File
8. Melakukan orientasi halaman dengan benar melalui menu File
9. Memformat dokumen ke bentuk kolom
10. Menampilkan hasil cetakan pada komputer melalui Print Preview
11. Mencetak dokumen melalui menu File dengan benar
12. Mencetak dokumen melalui ikon toolbar dengan benar

E. Materi Pembelajaran
1. Membuat obyek gambar dengan menggunakan AutoShapes/file gambar
2. Menyisipkan objek gambar dengan ikon Clip Art
3. Menyisipkan objek gambar dari file gambar yang sudah dibuat
4. Membuat teks WordArt menggunakan ikon Word Art
5. Membuat teks WordArt menggunakan menu Insert
6. Melakukan pengaturan margin cetak melalui menu File
7. Menentukan ukuran kertas dengan benar menggunakan menu File
8. Melakukan orientasi halaman dengan benar melalui menu File
9. Memformat dokumen ke bentuk kolom
10. Menampilkan hasil cetakan pada komputer melalui Print Preview
11. Mencetak dokumen melalui menu File
 12. Mencetak dokumen melalui ikon printer di toolbar

F. Metode Pembelajaran:
Pendekatan model CTL dan Life skill

G. Langkah- langkah Kegiatan :

1. Pertemuan Pertama

Bentuk
Langkah-langkah Kegiatan Waktu
Kegiatan
Pendahuluan
 Motivasi  Mengingatkan kembali pembelajaran sebelumnya
 Dapatkah kamu menggambar di sekitar teks?
 Prasyarat  Mampu mengidentifikasi fungsi dan penggunaan 5 menit
menu dan ikon MS Word
 Tujuan  Menyampaikan tujuan pembelajaran no. 1, 3

Kegiatan Inti  Membuka kembali file yang pernah disimpan

 Membuat obyek gambar dengan menggunakan
AutoShapes/file gambar
 Menyisipkan objek gambar dengan ikon Clip Art 30 menit
 Menyisipkan objek gambar dari file gambar yang
sudah dibuat

Penutup  Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang sudah

dilakukan
 Menarik kesimpulan tentang proses membuat
5 menit
dokumen sederhana serta menyimpan ke media
penyimpanan

2. Pertemuan kedua

Bentuk
Langkah-langkah Kegiatan Waktu
Kegiatan
Pendahuluan
 Motivasi  Mengingatkan kembali pembelajaran sebelumnya
 Prasyarat  Dapatkah kamu membuat tulisan seni pada judul
naskah?
5 menit
 Tujuan  Mampu mengidentifikasi fungsi dan penggunaan menu
dan ikon MS Word
 Menyampaikan tujuan pembelajaran no. 4, 5

Kegiatan Inti  Membuka kembali file yang pernah disimpan

 Membuat teks Word Art menggunakan ikon WordArt
dengan
30 menit
 Membuat teks Word Art menggunakan menu Insert
dengan

Penutup  Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang sudah

dilakukan
5 menit
 Menarik kesimpulan tentang proses formatting dan
editing serta menyimpan ke media penyimpanan
3. Pertemuan ketiga

Bentuk
Langkah-langkah Kegiatan Waktu
Kegiatan
Pendahuluan
 Motivasi  Mengingatkan kembali pembelajaran sebelumnya
 Dapatkah kamu mengatur ukuran halaman dokumen?
 Prasyarat  Mampu mengidentifikasi fungsi dan penggunaan menu 5 menit
dan ikon MS Word
 Tujuan  Menyampaikan tujuan pembelajaran no. 6, 7

Kegiatan Inti  Membuka kembali file yang pernah disimpan

 Melakukan pengaturan margin cetak melalui menu File
 Menentukan ukuran kertas dengan benar menggunakan
menu File 30 menit
 Melakukan orientasi halaman dengan benar melalui
menu File

Penutup  Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang sudah

dilakukan
 Menarik kesimpulan tentang proses formatting dan 5 menit
editing serta menyimpan ke media penyimpanan

4. Pertemuan keempat

Bentuk
Langkah-langkah Kegiatan Waktu
Kegiatan
Pendahuluan
 Motivasi  Mengingatkan kembali pembelajaran sebelumnya
 Bagaimanakah cara membuat format koran?
 Prasyarat  Mampu mengidentifikasi fungsi dan penggunaan 5 menit
menu dan ikon MS Word
 Tujuan  Menyampaikan tujuan pembelajaran no. 8, 9

Kegiatan Inti  Membuka dokumen yang pernah disimpan

 Melakukan orientasi halaman dengan benar melalui
menu File
 Memformat dokumen ke bentuk kolom
 Menampilkan hasil cetakan pada komputer melalui 30 menit
Print Preview
 Mencetak dokumen melalui menu File
 Mencetak dokumen melalui ikon toolbar

Penutup  Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang sudah

dilakukan
 Menarik kesimpulan tentang proses formatting dan 5 menit
editing serta menyimpan ke media penyimpanan
H. Sumber Belajar
1. Buku Siswa 1
2. Seperangkat Komputer
3. LKS

I. Penilaian Hasil Belajar

1. Teknik penilaian
- Tes unjuk kerja
2. Bentuk instrumen
- Uji petik kerja prossedur dan produk
3. Instrumen

 Pertemuan ke satu
Buatlah obyek gambar menggunakan :
a. AutoShapes
b. Ikon Clip Art

 Pertemuan ke dua
Buatlah teks tulisan YOGYAKARTA dengan:
a. melalui ikon WordArt
b. melalui menu Insert

 Pertemuan ke tiga
Buatlah format halaman dengan melalui menu File meliputi :
a. Pengaturan margin cetak
b. Menentukan ukuran kertas
c. Orientasi halaman

 Pertemuan ke empat
Buatlah naskah tulisan dengan menggunakan format kolom, lalu lihat hasilnya melalui
ikon Print Preview

 Pertemuan ke lima
Lihatlah kemungkinan hasil cetak melalui Print Preview, kemudian cetaklah dokumen
yang telah dibuat dengan melalui :
a. menu file
b. ikon print

4. Rubrik uji prosedur

Score Score yang diperoleh

1. Membuat obyek gambar Nilai = x 100
1 0 4
1 Mengambil jenis tool dengan klik
ikon
2 Menjalankan mouse
3 Menyisipkan obyek gambar
4 Memperbaiki gambar

2. WordArt Score Score yang diperoleh

Nilai = x 100
1 0 4
1 Membuka fasilitas WordArt
2 Menentukan jenis WordArt style
3 Mengedit hasil WordArt
4 Menyisipkan hasil WordArt

3. Format Halaman Score Score yang diperoleh

Nilai = x 100
1 0 3
1 Membuka kotak format halaman
2 Menentukan ukuran halaman
3 Mengakhiri pekerjaan

4. Format kolom Score Score yang diperoleh

Nilai = x 100
1 0 3
1 Memblok naskah
2 Menentukan menu Format Columns
3 Menetukan kolom yang sesuai

Score Score yang diperoleh

5. Melihat hasil cetak melalui Print
Nilai = x 100
Preview dan mencetak dokumen 1 0 4
1 Membuka Print Preview
2 Membuka kotak dialog Print
3 Menentukan halaman yang dicetak
4 Mengeksekusi pilihan

Sleman, Juli 2019

Mengetahui,
Kepala MTs N 10 Sleman Guru Mata Pelajaran

Drs. H. Busyroni Majid, M.Si Ika Damayanti, S.Pd.Si

NIP. 196909211995031001