RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah : Ilmu Alamiah Dasar (IAD)

Kode Mata Kuliah : UMK 006
SKS : 2 SKS
Waktu Pertemuan : 100 menit.
Dosen : H. Misbak., SAg., M,si

A. Deskripsi Mata Kuliah:

 Pengertian, tujuan dan ruang lingkup Ilmu Alamiah Dasar (IAD). Mengenal dan memahami atas peristiwa dan substansi
yang terjadi di alam secara ilmiah. Metode ilmiah. Mitos-mitos dalam peristiwa alam dan dalam kehidupan manusia.
Berbagai peristiwa alam yang berkaitan dengan hajat hidup manusia secara umum (penciptaan alam semesta, asal-usul
manusia dan makhluk hidup, bumi dan informasi bumi, energi, siklus material, siklus air, ekosistem, IPTEK dan dampaknya
bagi kehidupan manusia). Menganalisis manfaat-manfaat dan bahaya yang memungkinkan terjadi di alam (peristiwa alam).
Menumbuhkan kemampuan untuk memberikan perlindungan atas kerusakan Sumber Daya Alam (SDA).

B. Capaian Pembelajaran Lulusan / Tujuan Mata Kuliah / Standar Kompetensi:

 Memperluas cakrawala berpikir dalam bidang ilmu-ilmu alamiah, menggunakan nalar dan metode ilmiah ilmiah.
 Menghilangkan mitos (cara pandang menyesatkan) dan prasangka mistis terhadap gejala alam.
 Dengan metode ilmiah kita dapat memahami dan menjelaskan seluruh bahan pembelajaran dengan baik dan benar.
 Menganalisis permasalahan-permasalah alamiah, gejala (fenomena), peristiwa, dan substansi yang terdapat (terjadi) di
alam.
 Memahami berbagai peristiwa alam serta manfaat dan hikmah atas segala kejadian dan substansi yang terkandung di
dalamnya.
 Mangerti dan bertanggung jawab dalam sikap atas dalam menilai upaya eksplorasi sumber daya alam.
 Mengerti berbagai pola konservasi dan rehabilitasi sumber daya alam.
 Mengerti manfaat dan dampak negatif dalam pemanfaatan SDA dan dengan IPTEK kita bisa memanfaatkan seluruh potensi
alam bagi kehidupan manusia dan keberlangsungan kehidupan.
C. Kemampuan yang Harus Dicapai / Hasil Pembelajaran /Kompetensi Dasar:
 Agar mahasiswa dapat menjelaskan tujuan, silabus mata kuliah, tema-tema yang akan dibahas, dapat mencari referensi
yang sesuai dengan tema-tema yang akan dibahas, serta bisa mengikuti sistem evaluasi. Indikator Mahasiswa dapat
menyebutkan berbagai permasalahan alamiah dan bisa mengikuti perkuliahan secara keseluruhan sehingga dapat
menyebutkan tema-tema garis-garis besar pembelajaran. Mengetahui teknis pelaksanaan seminar. Mampu menjawab
pertanyaan yang diberikan.Pokok Bahasan Pendahuluan (tujuan, penjelasan silabus, referensi, dan sistem evaluasi).Sub
Pokok Bahasan Pendahuluan, garis-garis besar pembelajaran, teknis seminar, dan sistem evaluasi pembelajaran.

D. Program Tatap Muka:

Pert Kemampuan yang Materi Pokok / Sub. Materi / Sub. Kajian. Metode Pengalaman Waktu dan
. Ke harus dicapai. Bahan Kajian Pembelajaran Belajar. bentuk
. belajar.
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Agar mahasiswa Tujuan dan Tujuan Pembelajaran. Ceramah, Mahasiswa 2 x 50
memahami silabus silabus mata Silabus mata kuliah. exspository. memahami tujuan menit tatap
mata kuliah, metode kuliah, sistem Sistem evaluasi. dan silabus muka.
pembelajaran, pembelajaran. Kehadiran, disiplin dan tugas. perkuliahan serta
referensi, dan sistem (pembagian proses PBM.
evaluasi. kelopok
belajar)
2 Agar mahasiswa Asal-usul Sejarah asal-usul manusia, Cramah, Mahasiswa 1 x 50
memahami sejarah manusia, Kemampuan berpikir dan exspository, menyadari akan menit
asal-usul manusia, aspek fisik- fitrah atas tata nilai. dan diskusi. asal-usul penjelasan.
kemampuan berpikir psikis dan Perkembangan pemikiran dan manusia, jalan 1x 50 menit
dan fitrah atas tata fitrah pikiran. aliran-alirannya. hidup dan masa diskusi.
nilai. berakhirnya.
Faham atas nilai
hidup yang
menjadi fitrahnya

2
 (ragam nilai).
3 Agar mahasiswa Mitos dalam Mitos dalam kehidupan. Cramah, Mahasiswa 1 x 50
memahami mitos dan kehidupan Mitos atas benda-benda. exspository, memahami mitos menit
bahayanya manusia, pada Mitos pada peristiwa alam. dan diskusi. di tengah penjelasan.
(menhambat iptek dan benda dan Mitos dalam legenda (ceritra masyarakat, baik 1x 50 menit
merusak aqidah). dalam rakyat). dalam kehidupan diskusi.
peristiwa alam. Mitos versi perdukunan. manusia maupun
dalam peristiwa
alam.
4 Agar mahasiswa Metode ilmiah. Pengetahuan dan ilmu. Cramah, Mahasiswa 1 x 50
memahami pendekatan Kebutuhan akan metode exspository, memahami menit
ilmiah atas diri ilmiah dan status kebenaran. dan diskusi. tentang ilmu dan penjelasan.
manusia, atas substansi Langkah-langkah metode metode ilmiah. 1x 50 menit
dan peristiwa alam. ilmiah. Data dan analisis data. Memahami diskusi.
Kesimpulan atas penelitian metode ilmiah
ilmiah. sebagai alat
mencari
kebenaran.
5 Mahasiswa memahami Penciptaan Asal-usul bumi dan antariksa. Paparan Mahasiswa 1 x 30
proses penciptaan alam alam semesta. Proses penciptaan alam mahasiswa mampu mencari menit
semesta, dengan semesta. Memahami posisi dan diskusi. referensi dan paparan.
referensi seluas- manusia yang berada di menuangkan 1 x 50
luasnya. planet bumi dengan penghuni dalam makalah menit
6,5 miliar,... mau kemana!? mengenai proses diskusi.
penciptaan alam 1 x 20
semesta. menit
ulasan.
6 Mahasiswa memahami Bumi dan Posisi geografis bumi. Isi Paparan Mahasiswa 1 x 30
proses unsur bumi dan berbagai bumi. mahasiswa mampu mencari menit
berbagai informasi informasi Benua dan lautan, penghuni dan diskusi. referensi dan paparan.
dasar tentang bumi. bumi. dan kapasitasnya. Unsur- menuangkan 1 x 50
unsur iklim. Arah, hitungan dalam makalah menit

3
 waktu di bumi. mengenai buni, diskusi.
informasi dan 1 x 20
berbagai proses menit
yang terjadi. ulasan.
7 Mahasiswa memahami Energi Pengertian dan sumber Paparan Mahasiswa 1 x 30
tentang energi, energi. mahasiswa mampu mencari menit
pengertian energi, Perubahan jenis-jenis energi. dan diskusi. referensi dan paparan.
sumber energi, Pengelompokan energi. menuangkan 1 x 50
pemanfaatan energi, Potensi energi dan krisis dalam makalah menit
perubahan energi, energi. Aliran energi. mengenai energi diskusi.
bahaya krisis energi. dan berbagai 1 x 20
masalahnya. menit
ulasan.
8 UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)

9 Mahasiswa memahami Siklus Material Sumber Daya material di Paparan Mahasiswa 1 x 30

tentang material alam, di Alam alam. Material sebagai mahasiswa mampu mencari menit
nutrisi dan siklusnya di nutrisi. Pergerakan material dan diskusi. referensi dan paparan.
alam, aliran nutrisi dan dan perubahan bentang lahan. menuangkan 1 x 50
perubahan bentang Aliran material. dalam makalah menit
alam. mengenai siklus diskusi.
material di alam. 1 x 20
menit
ulasan.
10 Mahasiswa memahami Siklus Air di Sifat unik air. Paparan Mahasiswa 1 x 30
tentang air, siklus air, Alam Siklus air di alam. mahasiswa mampu mencari menit
perubahan air, bagian Sumber Daya Air dan air dan diskusi. referensi dan paparan.
manfaat air, krisis air. yang dimanfaatkan. menuangkan 1 x 50
Kebutuhan air dan krisis air. dalam makalah menit
mengenai siklus diskusi.
air di alam. 1 x 20
menit

4
 ulasan.
11 Mahasiswa memahami Organisme dan Ekosistem alamiah dan Paparan Mahasiswa 1 x 30
tentang organisme, Ekosistem buatan. mahasiswa mampu mencari menit
interaksi organisme, Jenis organisme di alam. dan diskusi. referensi dan paparan.
lingkungan hidup, Daya lenting lingkungan menuangkan 1 x 50
perubahan lingkungan (kapasitas lingkungan). dalam makalah menit
hidup. Rantai makanan. mengenai diskusi.
Degradasi dan konservasi organisme dan 1 x 20
lingkungan. ekosistem. menit
ulasan.
12 Mahasiswa memahami Sumber Daya SDA sebagai komponen Paparan Mahasiswa 1 x 30
Sumber Daya Alam, Alam (SDA) Lingkungan Hidup. mahasiswa mampu mencari menit
ragam SDA. SDA dapat diperbaharui. dan diskusi. referensi dan paparan.
SDA tidak dapat menuangkan 1 x 50
diperbaharui. dalam makalah menit
Kegunaan SDA. mengenai Sumber diskusi.
Daya Alam 1 x 20
(SDA). menit
ulasan.
13 Mahasiswa memahami Perkembangan Pengertian IPTEK. Paparan Mahasiswa 1 x 30
tentang IPTEK, IPTEK dan Perkembangan IPTEK. mahasiswa mampu mencari menit
perkembangan IPTEK, Kesejahteraan Iptek sebagai peradaban. dan diskusi. referensi dan paparan.
dampak IPTEK bagi IPTEK untuk kesejahteraan. menuangkan 1 x 50
kehidupan manusia. Capaian IPTEK. dalam makalah menit
Dampak negatif IPTEK mengenai diskusi.
dalam kehiupan. perkembangan 1 x 20
IPTEK dan menit
kesejahteraan ulasan.
manusia.
14 Mahasiswa memahami Eksplorasi dan SDA bagi pembangunan. Paparan Mahasiswa 1 x 30
fungsi SDA, proses Konservasi Arus eksplorasi SDA. mahasiswa mampu mencari menit
eksplorasi dan SDA Kerusakan SDA. dan diskusi. referensi dan paparan.

5
 konservasi SDA. Kehabisan SDA. menuangkan 1 x 50
Krisis SDA. dalam makalah menit
Konservasi SDA. mengenai diskusi.
eksplorasi dan 1 x 20
konservasi SDA. menit
ulasan.
15 Mahasiswa memahami Pembangunan Pembangunan bagian Paparan Mahasiswa 1 x 30
proses pembangunan Berkelanjutan perjalanan suatu bangsa. mahasiswa mampu mencari menit
berkelanjutan sebagai Dampak pembangunan dan diskusi. referensi dan paparan.
kebutuhan terhadap lingkungan. menuangkan 1 x 50
berkehidupan. Pembangunan berkelanjutan dalam makalah menit
suatu strategi dan kebutuhan. mengenai diskusi.
pembangunan 1 x 20
berkelanjutan. menit
ulasan
16 UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)

Penilaian KBK mengacu pada penguasaan konsep (teori), kemampuan pemecahan masalah, dan aktivitas

1. Penguasaan konsep dan Kemampuan memecahkan masalah (Tugas, UTS, UAS)

2. Aktivitas dalam diskusi/persentasi

Kriteria Penilaian Indikator Penilaian Bobot

1. Mengetahui dan Mampu menjelaskan materi pendidikan 30%
memahami materi IAD. IAD.
2. Kemampuan Mampu mengaplikasikan materi 70%
mengaplikasikan IAD. pembelajaran dalam kehiduan sehari-hari.

6
 Keberhaislan pembelajaran diukur oleh persentase perolehan nilai A, AB, dan B. Apabila yang memperoleh nilai A, AB, dan
B mencapai 75%,
maka pembelajaran ini dianggap berhasil.

E. Bahan, Sumber Informasi, dan Referensi

 Abdullah Aly. 2008. Ilmu Alamiah Dasar. Bumi Aksara. Jakarta.
 Ahmad Baiquni. 1983. Islam dan Ilmu Pengetahuan Modern. Pustaka, Jogjakarta.
 Drost, SJ. 1992. Ilmu Alamiah Dasar. Gramedia Pustaka Utama, Jakarta.
 Herman Soewardi. 1998. Nalar Kontemplasi dan Realita. Unpad, Bandung.
 Otto Soemarwoto. 1985. Ekologi, Lingkungan Hidup dan Pembangunan. Penerbit Djambatan. Jakarta.
 Panggabean LPH. 1997. Hakekat IPA dan Metoda Ilmiah. Unpar, Bandung.

Cirebon, 7 September 2019

Dosen,

H. Misbak., SAg., M,si

7
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
T.A. 2019-2020

MATA KULIAH : ILMU ALAMIAH DASAR

KODE MATA KULIAH/SKS : UMK 006/2 SKS
DOSEN : Deden, SP., MP

PRODI MANAJEMEN
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS SWADAYA GUNUNG JATI
2019
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
T.A. 2019-2020

MATA KULIAH : ILMU ALAMIAH DASAR

KODE MATA KULIAH/SKS : UMK 006/2 SKS
DOSEN : Deden, SP., MP

PRODI MANAJEMEN
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS SWADAYA GUNUNG JATI
2019