UIN SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG

FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS ISLAM

Jl. AH Nasution No.105 Bandung

Mata Kuliah : Filsafat Ilmu

Bobot SKS : 2 SKS
Jurusan/Prodi : Manajemen
Semester/Kelas : I / C, D, E, F
Dosen : Iir Abdul Haris, M.Ag.
Mata Kuliah Prasyarat : -
Capaian Pembelajaran : Memahami hakikat pengetahuan ilmiah, pendekatan dan metodologi pembuktian kebenaran suatu pengetahuan, dan nilai guna ilmu pengetahuan
Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini membahas tentang hakikat pengetahuan, status ontologis subyek dan obyek pengetahuan, klasifikasi dan kualifikasi pengetahuan,
pendekatan dan metodologi pembuktian kebanaran suatu pengetahuan, serta nilai guna dan tanggungjawab ilmiah seorang ilmuwan
Peta Konsep Fil Ilmu :

Filsafat Ilmu

Dimensi Dimensi Dimensi

ontologis Metodologis Aksiologis

responsibilitas
ontologia ilmu natural science
science

misi kreasi kosmik

ontologia wujud social sciense
manusia

religious science
Perte- Capaian Materi Uraian Materi Indikator Strategi, Metode, Pola Penilaian Referensi
muan Pembelajaran dan Media Penugasan
1 Mengetahui ruang Pengantar Membuka Setelah mengikuti Ceramah dan Terstruktur Penilaian proses SAP
lingkup kajian perkuliahan: kontrak perkuliahan, kontrak perkuliahan mahasiswa Tanya Jawab (TST) dan (kehadiran, keseriusan
filsafat ilmu perkuliahan, deskripsi perkuliahan, dan diharapkan mampu Mandiri dalam mengikuti
peta konsep materi pemaparan peta mengetahui: (MDR) perkuliahan, interaksi
perkuliahan, dan konsep materi - Tujuan mata kuliah pada saat proses
urgensi matakuliah perkuliahan - Cakupan pembahasan pembelajaran / sikap
filsafat ilmu - Kontrak belajar /keaktifan mahasiswa
dalam mengikuti
2 Pengertian konseptual Membuka Diharapkan mampu Ceramah dan Terstruktur proses
filsafat ilmu, ruang perkuliahan mengetahui: Tanya Jawab (TST) dan
lingkup kajian, dan introduksi materi, - Pengertian filsafat Mandiri
sejarah umum pendalaman materi, ilmu (MDR)
perkembangan filsafat tanya jawab, dan - Ruang lingkup filsafat
ilmu menutup perkuliahan ilmu
- Sejarah dan asal usul
perkembangan filsafat
ilmu

3 Mengetahui status Deskripsi ontologis Membuka Diharapkan mampu Presentasi, Diskusi Terstruktur Penilaian proses
ontologis pada manusia (subyek perkuliahan, mengetahui: dan Tanya Jawab (TST) dan (kehadiran, keseriusan
subyek dan obyek ilmu) pada kapasitas menjelaskan materi - Hakikat diri manusia Mandiri dalam mengikuti
ilmu sumber-sumber daya perkuliahan, sebagai subyek ilmu (MDR) perkuliahan, interaksi
qalbiyyah, rasional melakukan Tanya - Kapasitas daya pada saat proses
dan indrawi jawab, pendalaman intelektual, qalbiyah, pembelajaran / sikap
materi, dan menutup dan indrawi yang /keaktifan mahasiswa
perkuliahan dimiliki manusia dalam mengikuti
4 Deskripsi ontologis Membuka Diharapkan mampu Presentasi, Diskusi Terstruktur proses
obyek ilmu berkenaan perkuliahan, mengetahui: dan Tanya Jawab (TST) dan
dengan status menjelaskan materi - Status ontologis dari Mandiri
eksistensi Tuhan, perkuliahan, Tuhan, semesta, dan (MDR)
alam, dan manusia melakukan Tanya manusia sebagai
sebagai obyek jawab, pendalaman obyek ilmu
penyelidikan ilmiah materi, dan menutup - Tuhan sebagai obyek
perkuliahan ilmu transedental
- Semesta alam baik
dalam lingkup alam,
sosial, maupun
 psikologis sebagai
obyek ilmu
- Manusia dari tinajaun
forma dan materiil
sebagai obyek
penyelidikan ilmiah

5 Memahami Klasifikasi Ilmu Membuka Diharapkan mampu Presentasi, Diskusi Terstruktur

klasifikasi pengetahuan dari segi perkuliahan, memahami: dan Tanya Jawab (TST) dan
pengetahuan dan kekuatan bukti menjelaskan materi - Klasifikasi Mandiri
tingkat kebenarannya ke perkuliahan, pengetahuan (MDR)
kebenarannya dalam: 1) melakukan Tanya kehadiran dari sisi
pengetahuan jawab, pendalaman modus dan
kehadiran dan 2) materi, dan menutup argumentasinya
perolehan perkuliahan - Klasifikasi
pengetahuan teoritis
dari segi modus dan
argumentasinya

6 Pendekatan Membuka Diharapkan mampu Presentasi, Diskusi Terstruktur

pembuktian perkuliahan, memahami: dan Tanya Jawab (TST) dan
kebenaran menjelaskan materi - Pembuktian Mandiri
pengetahuan dalam perkuliahan, kebenaran (MDR)
pengetahuan melakukan Tanya pengetahuan dengan
kehadiran dan jawab, pendalaman mengalami obyek
perolehan materi, dan menutup pengetahuan
perkuliahan - Pembuktian
kebenaran
pengetahuan teoritis
dengan objektifikasi,
klarifikasi, dan
falsifikasi
7 Kebenaran Membuka Diharapkan mampu Presentasi, Diskusi Terstruktur
keberadaan Tuhan perkuliahan, memahami: dan Tanya Jawab (TST) dan
sebagai inti dari menjelaskan materi - Keberadaan Tuhan Mandiri
sistem pengetahuan perkuliahan, sebagai kebenaran (MDR)
ilmiah Islam melakukan Tanya swa bukti dari
jawab, pendalaman pengetahuan
materi, dan menutup kehadiran
perkuliahan. - Tauhid menjadi inti
dalam sistem
pengetahuan Islam
- Allah sebagai sumber
ilmu
 - Wahyu sebagai modus
Allah dalam
penyampaian ilmu
- Relasi Al-Quran dan
alam sebagai lokus
dari ilmu Allah
-
8 Ujian Tengah Semester (UTS)
9 Memahami Ragam pendekatan Membuka Diharapkan mampu Presentasi, Diskusi Terstruktur Penilaian proses
pendekatan pembuktian dan perkuliahan, memahami: dan Tanya Jawab (TST) dan (kehadiran, keseriusan
pembuktian pengujian kebenaran menjelaskan materi Pendekatan bayani, Mandiri dalam mengikuti
kebenaran suatu pengetahuan dalam perkuliahan, burhani, dan irfani (MDR) perkuliahan, interaksi
pengetahuan sistem filsafat ilmu melakukan Tanya sebagai pendekatan pada saat proses
Islam jawab, pendalaman utama dalam pembelajaran / sikap
materi, dan menutup pembuktian dan /keaktifan mahasiswa
perkuliahan pengujian kebneran dalam mengikuti
pengetahuan dalam proses
filsafat Islam
10 Pendekatan bayani Membuka Diharapkan mampu Presentasi, Diskusi Terstruktur
dalam pembuktian perkuliahan, memahami: dan Tanya Jawab (TST) dan
dan pengujian menjelaskan materi Pengertian pendekatan Mandiri
kebenaran perkuliahan, bayani, metodologo- (MDR)
pengetahuan agama melakukan Tanya metodologi yang
dalam persfektif jawab, pendalaman dipergunakan, dan
filsafat ilmu Islam materi, dan menutup standar kebenaran yang
perkuliahan dipergunakan dalam
mengukur kebenaran
11 Membuka Diharapkan mampu
perkuliahan, memahami:
menjelaskan materi 1. AL-Quran sebagai
perkuliahan, sumber kebenaran,
melakukan Tanya induk asumsi
jawab, pendalaman aksiomatik science,
materi, dan menutup dan sumber acian
perkuliahan nilai etika dalam
penyelidikan ilmiah
2. Dasar-dasar
aksiomatik al-Quran
yang terkait dengan
studi keagamaan.
12 Pendekatan burhani Membuka Diharapkan mampu Presentasi, Diskusi Terstruktur
dalam pembuktian perkuliahan, memahami: dan Tanya Jawab (TST) dan
dan pengujian menjelaskan materi 1. Pengertian Mandiri
kebenaran perkuliahan, pendekatan burhani, (MDR)
 pengetahuan sains melakukan Tanya metodologi yang
dalam persfektif jawab, pendalaman dipergunakan, dan
filsafat ilmu Islam materi, post tes dan standar kebenaran
menutup perkuliahan yang dipergunakan
dalam pendekatan
burhani dalam
mengukur kebenaran
2. Dasar-dasar
aksiomatik al-Quran
yang terkait dengan
ilmu alam, sosial,
psikologi, dan
komunikasi.
13 Memahami nilai Nilai aksiologis ilmu Membuka Diharapkan mampu Presentasi, Diskusi Terstruktur
guna ilmu pengetahauan sebagai perkuliahan, menjelaskan: dan Tanya Jawab (TST) dan
pengetahuan fungsi eksplanasi menjelaskan materi Fungsi eksplanasi ilmu Mandiri
prinsip dan hukum perkuliahan, pengetahuan terhadap (MDR)
dari realitas alam melakukan Tanya realitas baik alam mapun
maupun sosial jawab, pendalaman sosial
materi, post tes dan
menutup perkuliahan Fungsi eksplanasi
kausalitas, fungsional,
dan prosedural dalam
penguasaan ilmu
pengetahuan
14 Nilai aksiologis ilmu Membuka Mampu memahami: Presentasi, Diskusi Terstruktur
pengetahuan sebagai perkuliahan dengan Penguasaan ilmu dan Tanya Jawab (TST) dan
aktualisasi nilai dari salam, quiz, pengetahuan sebagai Mandiri
misi kreasi menjelaskan materi pengembanan (MDR)
penciptaan manusia perkuliahan, tanggunggungjawab
dalam pandangan melakukan Tanya kekhalifahan agung
Islam jawab, pendalaman manusia
materi, post tes dan
menutup perkuliahan Menghayati misi agung
penciptaan manusia
dalam
mengaktualisasikan daya
intelektual dan spiritual
jiwa
15 Kesimpulan dan Kesimpulan; Membuka Mampu menghayati: Ceramah dan Terstruktur Penilaian proses
Refleksi Refleksi Perkuliahan perkuliahan dengan Urgensi mengetahui Tanya Jawab (TST) dan (kehadiran, keseriusan
Perkuliahan salam, quiz, kebenaran sebagai Mandiri dalam mengikuti
menjelaskan materi identitas transendental (MDR) perkuliahan, interaksi
perkuliahan, manusia pada saat proses
 melakukan Tanya pembelajaran / sikap
jawab, pendalaman Urgensi sikap kritis dan /keaktifan mahasiswa
materi, post tes dan terbuka dalam menerima, dalam mengikuti proses
menutup perkuliahan menggali, dan
mengembangkan ilmu
pengetahuan
16 Ujian Akhir Semester (UAS)

Referensi:
1. Filsafat Ilmu: Sejarah dan Ruang Lingkupnya Karya Jerome R. Ravertz
2. A Historical Introduction to Philosophy of Science Karya John Losee
3. Understanding Philosophy of Science Karya James Ladyman
4. Islamisasi Pengetahuan karya Ismail Raji al-Faruqi
5. Tauhid dan Sains Karya Osman Bakar
6. The Philosophy of Science Editor Richard Boyd
7. Ilmu dalam Persfektif Editor Jujun Suriasumantri
8. A Question of Methode: Concerning Adab, Governance, Health & Wellbeing,
Morality, Science and Tauhid karya Omar Zaid
9. Pengantar Efistimologi Islam karya Mulyadi Kartanegara
10. Buku daras Filsafat Islam karya Muhammad Taqi Mishbah Yazdi

Bandung, 2 September 2021

Mengetahui,
Ketua Jurusan/Prodi Dosen Pengampu Mata Kuliah

Kadar Nurzaman, DR. Iir Abdul Haris, M.Ag.

NIP. NIP. 197309192002121005