LAMPIRAN-LAMPIRAN

1. Format Kesediaan Sebagai Teman Sejawat

2. Surat Pernyataan Teman Sejawat
3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus 1 dan Siklus 2
4. Lembar Kerja Siswa ( LKS )
5. Naskah Soal Evaluasi Siklus 1 dan Siklus 2
6. Kunci Jawaban dan Kriteria Penilaian Siklus 1 dan Siklus 2
7. Hasil Evaluasi (Nilai Tertinggi, Sedang dan Nilai Terendah)
8. Daftar Nilai Hasil Evaluasi Siklus 1 dan Siklus 2
9. Lembar Pengamatan/Observasi Siklus 1 dan Siklus 2
10. Dokumentasi / Foto kegiatan
 SURAT PERNYATAAN
KESEDIAAN TEMAN SEJAWAT DALAM PENYELENGGARAAN
PEMANTAPAN KEMAMPUAN PROPESIONAL (PKP)

Kepada,
Yth. Kepala UPBJJ-UT Serang
di-
Serang

Yang bertanda tangan di bawah ini, menerangkan bahwa :

Nama : Hj. SAMSIDARIAH, S.Pd.
NIP : 19620110 198212 2 001
Tempat Mengajar : SD Negeri Karyasari 3
Alamat Sekolah : Kp. Cikiray

Menyatakan bersedia sebagai teman sejawat untuk mendampingi dalam

pelaksanaan Pemantapan Kemampuan Profesional (PKP) atas nama :
Nama : ITA YANRIATI
NIM : 818385577
UPBJJ-UT : Serang

Demikian Surat Pernyataan ini dibuat untuk dapat digunakan sebagai

mana mestinya.
Cikedal, 12 Oktober 2011
Mengetahui,
Kepala Sekolah Teman Sejawat

MUJANI, A.MA.PD. Hj. SAMSIDARIAH, S.Pd.

NIP. 19521201 197403 1 007 NIP. 19620110 198212 2 001
 SURAT PERYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : ITA YANRIATI
NIM : 818385577
UP BJJ-UT : SERANG

Menyatakan bahwa :
Nama : Hj. SAMSIDARIAH, S.Pd.
NIP : 19620110 198212 2 001
Tempat Mengajar : SDN Karyasari 3
Guru Kelas : IV (Empat)

Adalah teman sejawat yang akan membantu dalam pelaksanaan Perbaikan

Pembelajaran, yang merupakan tugas mata kuliah PDGK 4501 Pemantapan
Kemampuan Profesional (PKP)

Demikian peryataan ini dibuat untuk digunakan sebagaimana mestinya.

Cikedal, 12 Oktober 2011

Yang Membuat Pernyataan
Teman Sejawat Mahasiswa

Hj. SAMSIDARIAH, S.Pd. ITA YANRIATI

NIP. 19620110 198212 2 001 NIM. 818385577
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SIKLUS 1
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : IV (Empat) / I (Satu)
Hari / Tanggal : Rabu, 12 Oktober 2011
Waktu : 2 x 35 menit (1 x Pertemuan)
Standar Kompetensi : Menggunakan pengukuran sudut, panjang dan berat dalam
pemecahan masalah
Kompetensi Dasar : Menentukan besar sudut dengan satuan baku dan satuan
tidak baku.
Indikator : - Membandingkan besar sudut
- Mengukur besar sudut dengan satuan baku dan satuan
tidak baku
- Menentukan besar sudut
- Menggunakan empat arah mata angin

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik dapat :
- Menentukan sudut lancip, tumpul dan siku-siku dari bangun datar dan
bangun sekitar.
- Menentukan nama sudut.
- Mengukur besar sudut.
- Mengenal sudut siku-siku dengan menggunakan empat arah mata angin.

II. TUJUAN PERBAIKAN

- Siswa mampu menentukan sudut lancip, tumpul dan siku-siku dari bangun
datar dan bangun sekitar.
- Siswa mampu menentukan nama sudut.
- Siswa mampu mengukur besar sudut dengan menggunakan empat arah
mata angindan busur derajat.
III.MATERI AJAR / POKOK
Menentukan besar sudut
 Mengenal sudut
 Mengukur sudut
 Mengidentifikasi sudut siku-siku bangun datar
 Sudut pada arah mata angin

IV. METODE
 Ceramah
 Tanya jawab
 Penugasan

V. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal (± 5 Menit)
 Guru mengkondisikan kelas
 Menyiapkan media pembelajaran
 Guru mengadakan tanya jawab yang berkaitan dengan pelajaran yang
akan dibahas.
2. Kegiatan Inti (± 50 Menit)
 Melalui perbaikan ini guru memberikan peningkatan penguasaan
materi tentang menentukan nama sudut, jenis-jenis sudut dan
mengukur besar sudut dengan menggunakan busur derajat.
 Guru memotivasi siswa untuk bertanya
 Guru bersama siswa membahas pertanyaan yang diajukan siswa.
 Guru menjelaskan kembali materi cara menentukan besar sudut.
 Siswa menyelesaikan soal latihan yang telah disediakan
 Penilaian oleh guru
3. Kegiatan Akhir (± 15 Menit)
 Perbaikan atau pengayaan
VI. ALAT / BAHAN / SUMBER BELAJAR
a. Alat
Busur derajat
b. Sumber Belajar
- Kurikulum KTSP
- Buku Paket Matematika Terampil Berhitung jilid 4 Penerbit Erlangga

VII. PENILAIAN
 Prosedur tes : Tes awal, tes dalam proses, tes akhir
 Jenis tes : Tes lisan, tes tertulis dan perbuatan
 Alat tes : Butir Soal

Karyasari, 12 Oktober 2011

Mengetahui,
Kepala Sekolah Mahasiswa / Praktikan

MUJANI, A.Ma.Pd. ITA YANRIATI

NIP. 19521201 197403 1 001 NIM. 818385577

Penguji I Penguji II

YAMAN SETIAMAN, S.Pd.I.MM. Hj. SAMSIDARIAH, S.Pd.

NIP. 19650706 198603 1 020 NIP. 19620110 198212 2 001
 SOAL EVALUASI SIKLUS 1

Paraf
Mata Pelajaran : Matematika Skor
Guru
Kelas / Semester : IV (Empat) / I (Satu)
Nama Siswa : ……………………………………

Petunjuk !
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar !

1. Tentukan jenis sudut pada gambar di bawah ini !

a. Sudut ……………..

b. Sudut ……………..

c. Sudut ……………..

2. Tentukan nama-nama sudut pada bangun di bawah ini !

C

B A

3. D C
Sudut siku-sikunya adalah …………………..

A B
4. Tentukan besar sudut bangun di bawah dengan menggunakan busur derajat !

a. …………………..derajat

b. …………………..derajat

5. a. Besar sudut ½ putaran adalah ………………..o

b. Besar sudut 1 putaran adalah ………………..o
 KUNCI JAWABAN EVALUASI SIKLUS 1

1. Jenis sudut
a. Sudut Lancip
b. Sudut Tumpul
c. Sudut Siku-siku
2. Nama masing-masing sudut
< ABC, < BCA, < CAB
3. Sudut siku-sikunya
< BCD dan < CBA
4. Besar Sudut
a. 55 derajat
b. 90 derajat
5. Besar sudut
a. 180o
b. 360o

KRITERIA PENILAIAN EVALUASI SIKLUS 1

1. Banyak soal = 5 buah soal

2. Bobot nilai soal = 20
3. Skor maksimum = 100 dan skor minimum = 0
4. Cara menentukan Nilai Akhir (NA) :
NA = Skor Perolehan X 100
Skor Maksimum
 LEMBAR OBSERVASI SIKLUS 1

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas / Semester : IV (Empat) / I (Satu)
Hari / Tanggal : Rabu, 12 Oktober 2011
Fokus Observasi : Penjelasan guru, pemberian contoh, pemberian latihan,
penggunaan alat peraga, penggunaan metode, hasil belajar
dan aktifitas siswa.

Kemunculan
No. Aspek yang diobservasi Komentar
Ada Tidak Ada
Penjelasan
1 Penjelasan konsep oleh guru √ konsep terlalu
cepat
Pemberian
2 Pemberian contoh √ contoh kurang
jelas
Pemberian
3 Pemberian latihan √ latihan kurang
efisien
Penggunaan
4 Penggunaan alat peraga √ alat peraga
belum relevan
Penggunan metode mengajar
Metode yang
 Ceramah
√ digunakan
5  Tanya jawab
√ belum
 Latihan / pemberian √ bervariasi
tugas
Belum
Penguasaan konsep / Hasil sepenuhnya
6 √
belajar menguasai
konsep
Siswa belum
7 Aktivitas siswa √ aktif secara
keseluruhan

Karyasari, 12 Oktober 2011

Mengetahui,
Kepala Sekolah Pengamat

MUJANI, A.Ma.Pd. Hj. SAMSIDARIAH, S.Pd.

NIP. 19521201 197403 1 001 NIP. 19620110 198212 2 001
 HASIL LAPORAN EVALUASI SISWA
DAFTAR NILAI MATEMATIKA SIKLUS 1

No Nama Siswa Nilai

1 IRPAN SAEPULLOH 80
2 HENDRA 60
3 NURHADI 60
4 SARMILA 60
5 NURLELA 60
6 MELI INDRIANI 70
7 MIRANTI 60
8 DEWI DAMAYANTI 70
9 EVA SUPRIATI 60
10 AGUNG MULYADI 60
11 DEDEN JUNAEDI 100
12 WINARTI 60
13 DIAN NURDIANA 60
14 NOVIANTI 60
15 ELIS SEPTIANINGSIH 80
16 AHMAD RAMDANI 100
17 AHMAD RIAN 80
18 SUHAETI 60
19 RISKAWATI 100
20 DANI WIRDANI 70
21 MUHAMAD ISHAK 70
22 SINTA DEWI NURBAETI 80
23 ALPIN 60
24 M. DIKI MAULANA 60
25 RIKI RIYANTO 60
26 ADI PERMANA 60
27 NURSANTI 40
28 ALFI FAHROJI 60
29 SITI ROHIMAH 70
30 TUTI BAROKAH 60
31 SITI SOPIAH 80
Rata-rata 68,04

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 (RPP)
SIKLUS 2

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas / Semester : IV (Empat) / I (Satu)
Hari / Tanggal : Jum’at, 14 Oktober 2011
Waktu : 2 x 35 menit (1 x Pertemuan)
Standar Kompetensi : Menggunakan pengukuran sudut, panjang dan berat dalam
pemecahan masalah
Kompetensi Dasar : Menentukan besar sudut dengan satuan baku dan satuan
tidak baku.
Indikator : - Membandingkan besar sudut
- Mengukur besar sudut dengan satuan baku dan satuan
tidak baku
- Menentukan besar sudut
- Menggunakan empat arah mata angin

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik dapat :
- Menentukan sudut lancip, tumpul dan siku-siku dari bangun datar dan
bangun sekitar.
- Menentukan nama sudut.
- Mengukur besar sudut.
- Mengenal sudut siku-siku dengan menggunakan empat arah mata angin.

II. TUJUAN PERBAIKAN

- Siswa mampu menentukan nama sudut
- Siswa mampu mengukur besar sudut dengan menggunakan empat arah
mata angindan busur derajat.

III. MATERI AJAR / POKOK

 Menentukan besar sudut

IV. METODE
 Ceramah
 Tanya jawab
 Penugasan

V. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Setelah diadakan perbaikan pembelajaran ternyata masih ada siswa yang
belum memahami dan mengerti cara menentukan nama sudut dan mengukur
besar sudut dengan menggunakan arah mata angin dan busur derajat.
2. Kegiatan Awal (± 5 Menit)
 Apersepsi
 Guru memotivasi siswa untuk dapat mengikuti pelajaran dengan baik.
3. Kegiatan Inti (± 45 Menit)
 Siswa yang masih mendapatkan nilai kurang dari kriteria ketuntasan
minimal 59,00, secara bergiliran mengerjakan soal di papan tulis
dengan bimbingan khusus.
 Penjelasan dan tanya jawab tentang cara menentukan nama sudut dan
cara menentukan besar sudut.
4. Kegiatan Akhir (± 20 Menit)
 Siswa menyelsaikan soal-soal latihan
 Penilaian dari guru
 Pemberian tugas / PR

VI. ALAT / BAHAN / SUMBER BELAJAR

a. Alat
- Busur derajat
- Gambar bangun datar
 a. Sumber Belajar
- Kurikulum KTSP
- Buku Paket Matematika Terampil Berhitung jilid 4 Penerbit Erlangga

VII. PENILAIAN
 Prosedur tes : Tes awal, tes dalam proses, tes akhir
 Jenis tes : Tes lisan, tes tertulis dan perbuatan
 Alat tes : Butir Soal

Karyasari, 14 Oktober 2011

Mengetahui,
Kepala Sekolah Mahasiswa / Praktikan

MUJANI, A.Ma.Pd. ITA YANRIATI

NIP. 19521201 197403 1 001 NIM. 818385577

Penguji I Penguji II

YAMAN SETIAMAN, S.Pd.I.MM. Hj. SAMSIDARIAH, S.Pd.

NIP. 19650706 198603 1 020 NIP. 19620110 198212 2 001
 SOAL EVALUASI SIKLUS 2

Paraf
Mata Pelajaran : Matematika Skor
Guru
Kelas / Semester : IV (Empat) / I (Satu)
Nama Siswa : ……………………………………

Petunjuk !
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar !

6. Tuliskan nama gambar sudut di bawah ini !

M

7. Tentukan nama masing-masing sudut pada bangun di bawah ini !

D C

A B

U
8. a. Besar sudut antara utara dan selatan adalah ……

B T b. Besar sudut antara utara dan barat adalah ……

9. Tentukan besar sudut di bawah dengan menggunakan busur derajat !

10. Tentukan besar sudut di bawah ini

 KUNCI JAWABAN EVALUASI SIKLUS 2

6. < KLM atau < MLK

7. < ABC, < BCD, < CDA, < DAB
8. Besar sudut
i. 180o
ii. 270o
9. 40o
10. 135o

KRITERIA PENILAIAN EVALUASI SIKLUS 2

5. Banyak soal = 5 buah soal

6. Bobot nilai soal = 20
7. Skor maksimum = 100 dan skor minimum = 0
8. Cara menentukan Nilai Akhir (NA) :
NA = Skor Perolehan X 100
Skor Maksimum
 LEMBAR OBSERVASI SIKLUS 2

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas / Semester : IV (Empat) / I (Satu)
Hari / Tanggal : Jum’at, 14 Oktober 2011
Fokus Observasi : Penjelasan guru, pemberian contoh, pemberian latihan,
penggunaan alat peraga, penggunaan metode, hasil belajar
dan aktifitas siswa.

Kemunculan
No. Aspek yang diobservasi Komentar
Ada Tidak Ada

Penjelasan
1 Penjelasan konsep oleh guru √
konsep baik
Pemberian
2 Pemberian contoh √ contoh sudah
jelas
Latiahan yang
3 Pemberian latihan √ diberikan
sudah baik
Alat peraga
yang
4 Penggunaan alat peraga √
digunakan
sudah relevan
Penggunan metode mengajar
Metode yang
 Ceramah
√ digunakan
5  Tanya jawab
√ sangat
 Latihan / pemberian √ bervariasi
tugas
Konsep
Penguasaan konsep / Hasil
6 √ dikuasai
belajar
sepenuhnya
Siswa belajar
7 Aktivitas siswa √
dengan aktif

Karyasari, 14 Oktober 2011

Mengetahui,
Kepala Sekolah Pengamat

MUJANI, A.Ma.Pd. Hj. SAMSIDARIAH, S.Pd.

NIP. 19521201 197403 1 001 NIP. 19620110 198212 2 001
 HASIL LAPORAN EVALUASI SISWA
DAFTAR NILAI MATEMATIKA SIKLUS 2

No Nama Siswa Nilai

1 IRPAN SAEPULLOH 100
2 HENDRA 60
3 NURHADI 80
4 SARMILA 70
5 NURLELA 70
6 MELI INDRIANI 80
7 MIRANTI 70
8 DEWI DAMAYANTI 80
9 EVA SUPRIATI 70
10 AGUNG MULYADI 70
11 DEDEN JUNAEDI 100
12 WINARTI 70
13 DIAN NURDIANA 60
14 NOVIANTI 60
15 ELIS SEPTIANINGSIH 80
16 AHMAD RAMDANI 100
17 AHMAD RIAN 80
18 SUHAETI 70
19 RISKAWATI 100
20 DANI WIRDANI 70
21 MUHAMAD ISHAK 70
22 SINTA DEWI NURBAETI 80
23 ALPIN 60
24 M. DIKI MAULANA 60
25 RIKI RIYANTO 60
26 ADI PERMANA 70
27 NURSANTI 80
28 ALFI FAHROJI 70
29 SITI ROHIMAH 100
30 TUTI BAROKAH 60
31 SITI SOPIAH 80
Rata-rata 76,45

DOKUMENTASI / FOTO-FOTO KEGIATAN

Kegiatan Pembelajaran di Kelas IV SDN Karyasari 3

Kegiatan Pembelajaran di Kelas IV SDN Karyasari 3

Kegiatan Pembelajaran di Kelas IV SDN Karyasari 3

Kegiatan Pembelajaran di Kelas IV SDN Karyasari 3

Kegiatan Pembelajaran di Kelas IV SDN Karyasari 3

Kegiatan Pembelajaran di Kelas IV SDN Karyasari 3

Plang / Papan Nama Sekolah SDN Karyasari 3