TUGAS PENGANTAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

NAMA: MUHAMAD RISKI SEF

FAKULTAS: PERTANIAN PRODI AGRIBISNIS

NIM: 2154201007

TUGAS INDIVIDU 3

1.Membandikan 2 kurikulum 2006 dan 2013

Pendahukuan

Dalam dunia pendidikan kita pastinya sudah tidak asing lagi dengan kata Kurikulum. Kurikulum adalah
perangkat pengalaman belajar yang akan didapat oleh peserta didik selama ia mengikuti suatu proses
pendidikan. Kurikulum dirancang untuk dapat mencapai tujuan yang diharapkan. Keberhasilan dari suatu
kurikulum yang ingin dicapai sangat bergantung pada faktor kemampuan yang dimiliki oleh seorang
guru. Artinya, guru adalah orang yang bertanggung jawab dalam upaya mewujudkan segala sesuatu yang
telah tertuang dalam suatu kurikulum resmi.Beberapa pandangan mengatakan bahwa keberhasilan
maupun kegagalan kurikulum terletak pada pribadi guru. Sebaik apapun kurikulumnya, apabila proses
pengajaran guru terseebut salah dan tidak sesuai. Maka proses pembelajaran tidak akan berjalan dengan
baik.

Kurikulum juga merupakan alat yang sangat penting dalam menjamin keberhasilan proses pendidikan,
artinya tanpa kurikulum yang baik dan tepat akan sulit mencapai tujuan. Oleh karena itu penting bagi
seorang guru mengetahui karakteristik kurikulum yang berlaku. Serta sebagai seorang guru wajib
mengetahui persamaan  dan perbedaan kurikulum yang sedang berlaku dengan kurikulum yang berlaku
sebelumnya. Agar guru dapat memberikan pembelajaran terbaik untuk siswanya. Terutama yang akan
kami bahas juga yaitu persamaan dan perbedaan kurikulum IPS pada Sekolah Dasar.
Perbedaan dan Persamaan KTSP (2006) dan K13 secara Keseluruhan

NO PERBEDAAN PERSAMAAN

Standar Isi ditentukan terlebih dahulu melaui Kurikulum KTSP dan kurikulum 2013 sama-
1 Permendiknas No 22 Tahun 2006. Setelah itu sama menampilkan teks sebagai butir-butir KD
ditentukan SKL (Standar Kompetensi Lulusan)
melalui Permendiknas No 23 Tahun 2006
(KTSP 2006)

Struktur kurikulum KTSP dan kurikulum 2013

2 Lebih menekankan pada aspek pengetahuan sama-sama dirancang oleh pemerintah tepatnya
(KTSP 2006) oleh Depdiknas.

Penilaiannya lebih dominan pada aspek Beberapa mata pelajaran kurikulum 2013 masih
3 pengetahuan ada yang sama seperti kurikulum KTSP.
(KTSP 2006)

SKL (Standar Kompetensi Lulusan) ditentukan Terdapat kesamaan esensi kurikulum, misalnya
terlebih dahulu, melaluiPermendikbud No 54 pada pendekatan ilmiah yang pada hakekatnya
Tahun 2013. Setelah itubaru ditentukan berpusat pada siswa. Dimana siswa yang mencari
4 Standar Isi, yang berbentukKerangka Dasar pengetahuan bukan menerima pengetahuan.
Kurikulum, yang dituangkandalam
Permendikbud No 67, 68, 69, dan 70 Tahun
2013(K13)

Aspek kompetensi lulusan ada keseimbangan

5 soft skills dan hard skills yang meliputi aspek
kompetensi sikap, keterampilan, dan
pengetahuan (K13)

Standar penilaian menggunakan penilaian

6 otentik, yaitu mengukur semua kompetensi
sikap, keterampilan, dan pengetahuan
berdasarkan proses dan hasil. (K13)