KISI KISI SOAL UJI KOMPETENSI KENAIKAN JENJANG JABATAN FUNGSIONAL PENILIK AHLI MUDA
NO KOMPETENSI
A Supervisi Manajerial
1. Mampu melaksanakan pengendalian
mutu program PAUD DAN DIKMAS
B Supervisi Akademik
1 Mampu merancang pelaksanaan
supervisi akademik
SUB KOMPETENSI
Menyusun perencanaan program
pengendalian mutu PAUD dan
DIKMAS
Melaksanakan pemantauan program
PAUD dan DIKMAS
Melaksanakan penilaian program
PAUD dan DIKMAS
Melaksanakan pembimbingan dan
pembinaan kepada pendidik dan tenaga
kependidikan pada satuan PAUD dan
DIKMAS
Menyusun laporan hasil pengendalian
mutu program PAUD dan Dikmas
a. Memahami konsep, prinsip, dan
prosedur, pengembangan pembelajaran/
pembimbingan program atau satuan
PAUD dan Pendidikan Masyarakat
MATERI
Kriteria Penyusunan Rencana Kerja Tahunan
Pengendalian Mutu PAUD dan DIKMAS
Isi Rencana Kerja Tahunan Pengendalian Mutu
PAUD dan DIKMAS
Kemampuan seorang penilik sebagai anggota
dalam menyusu Rencana Kerja tahunan
pengendalian mutu PAUD dan DIKMAS
Kriteria Penyusunan Rencana Kerja Triwulan
Pengendalian Mutu Program PAUDNI
Pemantauan program PAUD dan DIKMAS
Penilaian program PAUD dan DIKMAS
Melakukan Pembimbingan dan Pembinaan PTK
Berdasarkan Standar Pendidikan dengan sasaran
perorangan
Laporan hasil pengendalian mutu program
PAUD dan Dikmas
Konsep, prinsip, dan prosedur pengembangan
pembelajaran dan pembimbingan program dan
satuan PAUD dan Pendidikan Masyarakat
NO KOMPETENSI SUB KOMPETENSI MATERI
b. Membimbing pendidik dalam Pembimbingan dalam menyusun silabus
menyusun silabus tiap bidang
pengembangan di program satuan dan
atau satuan PAUD dan Pendidikan
Masyarakat berlandaskan standar isi,
standar kompetensi, dan kompetensi
dasar, dan prinsip-prinsip
pengembangan KTSP.
c. Membimbing pendidik dalam Pembimbingan dalam menyusun RPP
menyusun rencana pelaksanaan
pembelajaran (RPP) untuk tiap program
dan atau satuan PAUD dan Pendidikan
Masyarakat
2 Mampu melaksanakan Supervisi a. Membimbing pendidik dalam Strategi pembimbingan dalam pengembangan
akademik memilih dan menggunakan strategi/ potensi peserta didik
metode pembelajaran / bimbingan
/pelatihan yang dapat mengembangkan
berbagai
potensi peserta didik melalui program
dan atau satuan PAUD dan Pendidikan
Masyarakat
b. Membimbing pendidik dalam Pembimbingan pendidik dalam melaksanakan
melaksanakan kegiatan pembelajaran pembelajaran
/bimbingan untuk mengembangkan
potensi peserta didik pada tiap program
satuan PAUD dan Pendidikan
Masyarakat
c. Membimbing pendidik dalam Pembimbingan pendidik dalam pengembangan
mengelola, memelihara, media pembelajaran
mengembangkan dan menggunakan
media pendidikan dan fasilitas
NO KOMPETENSI SUB KOMPETENSI MATERI
pembelajaran/ bimbingan tiap program
satuan PAUD dan Pendidikan
Masyarakat

d. Memotivasi pendidik untuk Cara memotivasi pendidik untuk memanfaatkan

memanfaatkan teknologi informasi teknologi informasi dalam pembelajaran
dalam pembelajaran / bimbingan pada
program satuan PAUD dan Pendidikan
Masyarakat
e. Mampu melaksanakan pengendalian Pengendalian mutu dan evaluasi dampak melalui
mutu dan evaluasi dampak melalui berbagai jenis supervisi
berbagai jenis supervisi
3 Mampu menilai hasil a. Membimbing pendidik dalam Alat penilaian pembelajaran pada satuan PAUD
menyusun alat penilaian pembelajaran dan Pendidikan Masyarakat
pada satuan PAUD dan
Pendidikan Masyarakat
b. Membimbing pendidik dalam Pelaksanaan penilaian dan perbaikan
melaksanakan penilaian dan perbaikan pembelajaran pada satuan PAUD dan
pembelajaran pada satuan PAUD Pendidikan Masyarakat
dan Pendidikan Masyarakat
C Supervisi Evaluasi Pendidikan
Program PAUD
1. Memahami pelaksanaan evaluasi Menguasai konsep dan prinsip Prinsip penilaian PAUD
pendidikan penilaian pendidikan dan aplikasinya
dalam PAUD
Menguasai pendekatan, metode, jenis Pendekatan, metode, jenis, dan prosedur
dan prosedur penelitian untuk penelitian pengembangan PAUD
mengembang-kan PAUD
Mampu mengembangkan instrumen Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar
penilaian hasil belajar pada PAUD PAUD
NO KOMPETENSI SUB KOMPETENSI MATERI
Menguasai konsep, dan prinsip Penyusunan instrumen penilaian kinerja PTK
penyusunan instrumen penilaian kinerja PAUD
pendidik dan tenaga kependidikan
(PTK) PAUD
Mampu memantau dan menilai hasil Penilaian hasil pembelajaran PAUD
pelaksanaan pembelajaran PAUD
Mampu membimbing pendidik dan Pembimbingan PTK PAUD
tenaga kependidikan PAUD dalam
memanfaatkan hasil penilaian kinerja
untuk peningkatan mutu pembelajaran
Mampu mengevaluasi kinerja lembaga Pelaksanaan Evaluasi kinerja lembaga PAUD
PAUD untuk melakukan pembinaan
lebih lanjut
Pendidikan Kesetaraan dan Keaksaraan
2. Memahami pelaksanaan evaluasi Menguasai konsep dan prinsip Prinsip penilaian program pendidikan kesetaraan
pendidikan penilaian pendidikan dan aplikasinya dan keaksaraan
dalam program pendidikan kesetaraan
dan keaksaraan
Menguasai pendekatan, metode, jenis Pendekatan, metode, jenis, dan prosedur
dan prosedur penelitian untuk penelitian mengembangkan program kursus
mengembang-kan program kursus
Mampu mengembangkan instrumen Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar
penilaian hasil belajar pada program program pendidikan kesetaraan dan keaksaraan
pendidikan kesetaraan dan keaksaraan
Menguasai konsep, dan prinsip Penyusunan instrumen penilaian kinerja PTK
penyusunan instrumen penilaian kinerja program pendidikan kesetaraan dan keaksaraan
pendidik dan tenaga kependidikan
(PTK) program pendidikan kesetaraan
dan keaksaraan
NO KOMPETENSI SUB KOMPETENSI MATERI
Mampu memantau dan menilai hasil Penilaian hasil pembelajaran program
pelaksanaan pembelajaran program pendidikan kesetaraan dan keaksaraan
pendidikan kesetaraan dan keaksaraan
Mampu membimbing pendidik dan Pembimbingan PTK program pendidikan
tenaga kependidikan program kesetaraan dan keaksaraan
pendidikan kesetaraan dan keaksaraan
dalam memanfaatkan hasil penilaian
kinerja untuk peningkatan mutu
pembelajaran
Mampu mengevaluasi kinerja lembaga Evaluasi kinerja satuan pendidikan
penyelenggaran program pendidikan penyelenggara program kesetaraan dan
kesetaraan dan keaksaraan untuk keaksaraan
melakukan pembinaan lebih lanjut
3 Memahami pelaksanaan evaluasi Menguasai konsep dan prinsip Prinsip penilaian program kursus
pendidikan penilaian pendidikan dan aplikasinya
dalam program kursus
Menguasai pendekatan, metode, jenis Pendekatan, metode, jenis, dan prosedur
dan prosedur penelitian untuk penelitian mengembangkan program kursus
mengembang-kan program kursus
Mampu mengembangkan instrumen Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar
penilaian hasil belajar pada program program kursus
kursus
Menguasai konsep, dan prinsip Penyusunan instrumen penilaian kinerja PTK
penyusunan instrumen penilaian kinerja program kursus
pendidik dan tenaga kependidikan
(PTK) program kursus
Mampu memantau dan menilai hasil Penilaian hasil pembelajaran program kursus
pelaksanaan pembelajaran program
kursus
NO KOMPETENSI
D Pengembangan Profesi
1 Melaksanakan Pengembangan Profesi
Pengembangan Mutu PAUD DAN
DIKMAS
2 Memiliki sikap terbuka, bertindak
objektif, dan tidak diskriminatif
SUB KOMPETENSI MATERI
Mampu membimbing pendidik dan Pembimbingan PTK program kursus
tenaga kependidikan program kursus
dalam memanfaatkan hasil penilaian
kinerja untuk peningkatan mutu
pembelajaran
Mampu mengevaluasi kinerja satuan Evaluasi kinerja satuan pendidikan
program kursus untuk melakukan penyelenggara program kursus
pembinaan lebih lanjut
Pembuatan karya tulis ilmiah (KTI) Karya tulis ilmiah
dan/atau penelitian di bidang PAUD
dan DIKMAS
Penerjemahan/ penyaduran buku dan Penerjemahan/ penyaduran buku di bidang
bahan lainnya di bidang PAUD dan PAUD dan DIKMAS
DIKMAS
Pembuatan standar bukupedoman/ Standar buku pedoman /petunjuk/pelaksanaan
petunjuk pelaksanaan/ petunjuk teknis dan petunjuk teknis di bidang pengendalian mutu
di bidang pengendalian mutu PAUD PAUD dan DIKMAS
dan DIKMAS
Menjadi juara dalam lomba karya Strategi menjadi juara
ilmiah
a. Menerima masukan dan pandangan Sikap terbuka terhadap masukan orang lain
orang lain.
b. Melakukan tindakan sesuai dengan Norma sosial
norma sosial.
c. Menghargai pendidik dan tenaga Sikap obyektif dan tidak diskriminatif
kependidikan serta masyarakat tanpa
membedakan latar belakang agama,
tradisi, daerah asal, etnis, dan jenis
kelamin.
NO KOMPETENSI
3 Berkomunikasi secara efektif dan
menjalin kerja sama dengan
pemangku kepentingan
4 Mengembangkan jejaring peningkatan
mutu program PAUD dan Pendidikan
Masyarakat
SUB KOMPETENSI MATERI
a. Mampu menyampaikan informasi Komunikasi yang efektif
yang mudah diterima oleh pendidik dan
tenaga kependidikan serta masyarakat.
b. Mampu memberikan pemahaman Sosialisasi program
kepada pemangku kepentingan untuk
mendukung penyelenggaraan program
PAUD dan Pendidikan Masyarakat
c. Mampu menjalin kemitraan dalam Kemitraan
mendukung program PAUD dan
Pendidikan Masyarakat
a. Mampu mengintegrasikan program Strategi pengintegrasian program PAUD dan
PAUD dan Pendidikan Masyarakat Pendidikan Masyarakat dengan program
dengan program pemberdayaan pemberdayaan masyarakat sekitar
masyarakat sekitar.
b. Mampu menerapkan metode dan Metode dan teknik partisipasi dalam
teknik partisipasi yang sesuai dengan pemberdayaan masyarakat
program pemberdayaan masyarakat