RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DARING

Nama Sekolah : SMPN 1 ROGOJAMPI

Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti
Materi Pokok/Tema : Memahami q.s. al-hujurat/49: 13 tentang toleransi dan
menghargai perbedaan dan hadis terkait
Kelas/semester : IX/ I1

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui on-line dengan pendekatan saintifik dan
media TIK, peserta didik dapat:
1. Membaca Q.S. al-Hujurāt/49: 13 tentang toleransi dan menghargai perbedaan.
2. Menjelaskan tentang macam- macam tanda waqaf.
3. Mencari dan mengumpulkan macam-macam bentuk tanda waqaf di dalam mushaf al
Qur’an.
4. Menyusun arti perkata Q.S. al-Hujurāt/49: 13 menjadi terjemah secara utuh.
5. Menghafalkan Q.S. al-Hujurāt/49: 13
6. Mengidentifikasi dan mengklasifikasi tanda waqaf dalam Q.S. al-Hujurāt/49: 13.
7. Mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-Hujurāt/49: 13.
8. Menyusun kesimpulan makna ayat dengan bimbingan guru.

B. Langkah-Langkah Pembelajaran

a. Pendahuluan
Melalui WA Grup dan / google classroom;
1. Guru mengucapkan salam, dilanjut dengan berdoa dan mengadakan absensi
2. Guru menanyakan kabar peserta didik dan keluarganya
3. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dan manfaatnya, strategi
pembelajaran, serta tehnik penilaiannya.
b. Inti
1. Peserta didik melihat tayangan PPT tentang Q.S. al-Hujurāt/49: 13 yang dishare di
google classroom.( Mengamati).
2. Peserta didik mempelajari materi yang yang diberikan guru di google classroom(
Literasi)
3. Peserta didik bertanya jawab terkait materi yang belum dipahami melalui WA grup
(menanya).
3. Peserta didik berdiskusi untuk mengartikan Q.S. al-Hujurāt/49: 13 perkata
(eksplorasi/mencoba) melalui WA grup.
4. Peserta didik merangkum hasil diskusi (asosiasi/menalar)
5. Peserta didik menyampaikan hasil semua tugas melalui google form/ WA grup
(komunikasi)
c. Penutup
Melalui WA grup
1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan dan mengadakan refleksi hasil
pembelajaran
2. Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya
 3. Guru memberi pesan terkait selalau jaga kesehatan dan semangat belajar
4. Guru mengakhiri materi dengan doa dan salam

C. Penilaian
1. Sikap spiritual dan sosial: lembar observasi kebiasaan beribadah dan ketepatan waktu
mengumpulkan tugas
2. Pengetahuan: tes tulis bentuk PG (instrumen terlampir)
3. Ketrampilan; unjuk kerja membaca, menghafal, dan isi kandungan Q.S. al-Hujurāt/49: 13

Mengetahui, Rogojampi, 14 Juli

Kepala Sekolah 2020 Guru PAI

JULI SANTOSO, S.Pd, M.M NURUL WACHIDAH, S.Ag

NIP. 19630727 198411 1 002 NIP.19720826 201407 2 005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DARING

Nama Sekolah : : SMPN 1 ROGOJAMPI

Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti
Materi Pokok/Tema : Memahami makna iman kepada qadha dan qadar
berdasarkan pengamatan terhadap dirinya, alam sekitar dan makhluk ciptaan-nya

Kelas/semester : IX/ I1

A Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui on-line dengan pendekatan saintifik dan
media TIK, peserta didik dapat:
1. Menjelaskan pengertian iman kepada Qadha dan Qadar
2. Membaca dalil naqli tentang Qadha dan Qadar beserta artinya.
3. Membedakan takdir muallaq dan taqdir mubram.
4. Menyebutkan manfaat beriman kepada Qadha dan Qadar dalam kehidupan shari-hari.
5. Secara individu mengumpulkan contoh-contoh nyata perilaku tawakal yang
mencerminkan beriman kepada Qadha dan Qadar.
6. Menyajikan paparan mata rantai atau hubungan antara ikhtiar dan tawakal terhadap
takdir muallaq yang berdampak pada kesuksesan dan ketenteraman hidup seseorang.

B. Langkah-Langkah Pembelajaran

1. Pendahuluan
Melalui WA Grup dan / google classroom;
a. Guru mengucapkan salam, dilanjut dengan berdoa dan mengadakan absensi
b. Guru menanyakan kabar peserta didik dan keluarganya
c. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dan manfaatnya, strategi
pembelajaran, serta tehnik penilaiannya.
2. Inti
a. . Peserta didik melihat tayangan PPT / youtube tentang qadha dan qadar( Mengamati)
b. Peserta didik mempelajari materi yang yang diberikan guru di google classroom(
Literasi)
c. Peserta didik bertanya jawab terkait materi yang belum dipahami melalui WA grup
(menanya).
d. Peserta didik berdiskusi untuk mencari contoh-contoh nyata perilaku tawakkal yang
mencerminkan beriman kepada qadha dan qadar melalui WA grup
(eksplorasi/mencoba).
e. Peserta didik merangkum hasil diskusi (asosiasi/menalar)
f. Peserta didik menyampaikan hasil semua tugas melalui google form/ WA grup
(komunikasi)
3. Penutup
Melalui WA grup
 a. Guru bersama peserta didik menyimpulkan dan mengadakan refleksi hasil
pembelajaran
b. Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya
c. Guru memberi pesan terkait selalau jaga kesehatan dan semangat belajar
d. Guru mengakhiri materi dengan doa dan salam

C. Penilaian
1. Sikap spiritual dan sosial: lembar observasi kebiasaan beribadah dan ketepatan waktu
mengumpulkan tugas
2. Pengetahuan: tes tulis bentuk PG (instrumen terlampir)
3. Ketrampilan; unjuk kerja mind maping tentang pengertian qadha qadar, dalil naqli dan
contoh prilaku ikhtiar dan tawakkal yang mencerminkan iman pada qadha dan qadar.

Mengetahui, Rogojampi, 14 Juli

Kepala Sekolah 2020 Guru PAI

JULI SANTOSO, S.Pd, M.M NURUL WACHIDAH, S.Ag

NIP. 19630727 198411 1 002 NIP.19720826 201407 2 005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DARING

Nama Sekolah : : SMPN 1 ROGOJAMPI

Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti
Materi Pokok/Tema : Memahami makna tata krama, sopan santun, dan rasa malu
Kelas/semester : IX/ I1

A Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui on-line dengan pendekatan saintifik dan
media TIK, peserta didik dapat:
1. Menjelaskan pengertian tata krama, sopan santun, dan rasa malu
2. Secara individu mencari contoh-contoh nyata perilaku tata krama, sopan santun, dan rasa
malu sebagai implementasi pemahaman Q.S. al-Baqarah/2: 83 dan hadits terkait.
3. Menganilis hubungan antara perilaku tata krama, sopan santun, dan rasa malu dengan
kemudahan yang didapat dalam kehidupan.
4. Memaparkan rumusan hubungan antara sikap tata krama, sopan santun, dan rasa malu
dengan kemudahan yang didapat dalam kehidupan.

B. Langkah-Langkah Pembelajaran

1. Pendahuluan
Melalui WA Grup dan / google classroom;
a. Guru mengucapkan salam, dilanjut dengan berdoa dan mengadakan absensi
b. Guru menanyakan kabar peserta didik dan keluarganya
c. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dan manfaatnya, strategi
pembelajaran, serta tehnik penilaiannya.
2. Inti
a. . Peserta didik melihat tayangan PPT / video terkait dengan perilaku tata krama, sopan
santun, dan rasa malu ( Mengamati )
b. Peserta didik mempelajari materi yang yang diberikan guru di google classroom( Literasi)
c. Peserta didik bertanya jawab terkait materi yang belum dipahami melalui WA grup
(menanya).
d. Peserta didik berdiskusi dalam grup WA tentang hubungan prilaku tatakrama, sopan santun,
dan rasa malu dengan kemudahan yang didapat dalam kehidupan (eksplorasi/mencoba).
e. Peserta didik merangkum hasil diskusi (asosiasi/menalar)
f. Peserta didik menyampaikan hasil semua tugas melalui google form/ WA grup (komunikasi)

3. Penutup
Melalui WA grup
a. Guru bersama peserta didik menyimpulkan dan mengadakan refleksi hasil
pembelajaran
b. Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya
c. Guru memberi pesan terkait selalau jaga kesehatan dan semangat belajar
d. Guru mengakhiri materi dengan doa dan salam
C. Penilaian
1. Sikap spiritual dan sosial: lembar observasi kebiasaan beribadah dan ketepatan waktu
mengumpulkan tugas
2. Pengetahuan: tes tulis bentuk PG (instrumen terlampir)
3. Ketrampilan; .praktek membaca Q.S. al-Baqarah/2: 83 dan hadits terkait

Mengetahui, Rogojampi, 14 Juli

Kepala Sekolah 2020 Guru PAI

JULI SANTOSO, S.Pd, M.M NURUL WACHIDAH, S.Ag

NIP. 19630727 198411 1 002 NIP.19720826 201407 2 005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DARING

Nama Sekolah : : SMPN 1 ROGOJAMPI

Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti
Materi Pokok/Tema : Memahami ketentuan penyembelihan hewan , qurban, dan aqiqoh
Kelas/semester : IX/ I1

A Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui on-line dengan pendekatan saintifik dan
media TIK, peserta didik dapat:
1. Menjelaskan tentang seni tradisi Islam di Nusantara
2. Menyebutkan macam- macam karya seni yang sesuai ajaran Islam.
3. Menganalisis budaya tradisi yang sesuai dengan ajaran Islam dan yang tidak sesuai.
4. Memaparkan hasil analisis hasil karya seni yang sesuai ajaran Islam dan yang tidak
sesuai.
B. Langkah-Langkah Pembelajaran

1. Pendahuluan
Melalui WA Grup dan / google classroom;
a. Guru mengucapkan salam, dilanjut dengan berdoa dan mengadakan absensi
b. Guru menanyakan kabar peserta didik dan keluarganya
c. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dan manfaatnya, strategi
pembelajaran, serta tehnik penilaiannya.
2. Inti
a. . Peserta didik melihat tayangan video tentang contoh seni tradisi Islam di Nusantara (
Mengamati)
b. Peserta didik mempelajari materi yang yang diberikan guru di google classroom(
Literasi)
c. Peserta didik bertanya jawab terkait materi yang belum dipahami melalui WA grup
(menanya).
d. Peserta didik berdiskusi tentang budaya tradisi yang sesuai dengan ajaran Islam dan
yang tidak sesuai melalui WA grup (eksplorasi/mencoba).
e. Peserta didik merangkum hasil diskusi (asosiasi/menalar)
f. Peserta didik menyampaikan hasil semua tugas melalui google classroom/ WA grup
(komunikasi)
3. Penutup
Melalui WA grup
a. Guru bersama peserta didik menyimpulkan dan mengadakan refleksi hasil
pembelajaran
b. Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya
c. Guru memberi pesan terkait selalau jaga kesehatan dan semangat belajar
d. Guru mengakhiri materi dengan doa dan salam

C. Penilaian
1. Sikap spiritual dan sosial: lembar observasi kebiasaan beribadah dan ketepatan waktu
mengumpulkan tugas
2. Pengetahuan: tes tulis bentuk PG (instrumen terlampir)
3. Ketrampilan; Hasil cerpen/ artikel tentang tradisi Islam di daerahnya masing- masing.

Mengetahui, Rogojampi, 14 Juli

Kepala Sekolah 2020 Guru PAI

JULI SANTOSO, S.Pd, M.M NURUL WACHIDAH, S.Ag

NIP. 19630727 198411 1 002 NIP.19720826 201407 2 005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DARING

Nama Sekolah : : SMPN 1 ROGOJAMPI

Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti
Materi Pokok/Tema : Sejarah tradisi Islam Nusantara
Kelas/semester : IX/ 1I

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui on-line dengan pendekatan saintifik dan
media TIK, peserta didik dapat:
1. Menjelaskan alur perjalanan dakwah di Nusantara dengan benar
2. Menunjukkan cara-cara dakwah di Nusantara dengan benar
3. Menyebutkan kerajaan-kerajaan Islam di Nusantara dengan benar
4. Membandingkan cara dakwah wali songo dengan para mubaligh saat ini dengan
benar
5. Meneladani perilaku perjuangan tokoh-tokoh Islam dalam kehidupan sehari-hari

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
a. Pendahuluan
Melalui WA Grup dan / google classroom;
1. Guru mengucapkan salam, dilanjut dengan berdoa dan mengadakan absensi
2. Guru menanyakan kabar peserta didik dan keluarganya
3. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dan manfaatnya, strategi
pembelajaran, serta tehnik penilaiannya.
b. Inti
1. Peserta didik menyimak bahan tayang tentang Masuknya Islam di Nusantara yang
dishare di google classroom..
2. Peserta didik mempelajari materi yang yang diberikan guru di google classroom
3. Peserta didik bertanya jawab terkait materi yang belum dipahami melalui WA grup
(menanya).
3. Peserta didik berdiskusi tentang cara penyebaran Islam di Nusantara dibandingkan
dengan cara berdakwah di zaman moders sekarang dengan benar
(eksplorasi/mencoba) melalui WA grup.
4. Peserta didik merangkum hasil diskusi (asosiasi/menalar)
5. Peserta didik menyampaikan hasil semua tugas melalui google form/ WA grup
(komunikasi)
c. Penutup
Melalui WA grup
1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan dan mengadakan refleksi hasil
pembelajaran
2. Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya
3. Guru memberi pesan terkait selalau jaga kesehatan dan semangat belajar
4. Guru mengakhiri materi dengan doa dan salam
C. Penilaian
1. Sikap spiritual dan sosial: lembar observasi kebiasaan beribadah dan ketepatan waktu
mengumpulkan tugas
2. Pengetahuan: tes tulis bentuk PG (instrumen terlampir)
3. Ketrampilan; unjuk kerja hasil diskusi tentang perbandingan cara masuknya Islam di
nusantara dengan cara dakwah para mubaligh di zaman modern.

Mengetahui, Rogojampi, 14 Juli

2020
Kepala Sekolah Guru PAI

JULI SANTOSO, S.Pd, M.M NURUL WACHIDAH, S.Ag

NIP. 19630727 198411 1 002 NIP.19720826 201407 2 005