4.2.34.a. RPL 2020-2021

RENCANA PELAKSANAAN
LAYANAN
BIMBINGAN dan KONSELING
SMP NEGERI 1 GUDO

TAHUN PELAJARAN 2020/2021
PEMERINTAH KABUPATEN JOMBANG
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMP NEGERI 1 GUDO
Jl. Raya Gudo No.3 Kab. Jombang
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2020-2021
A Komponen Layanan : Layanan Dasar

B Jenis Layanan : Layanan
C Bidang Layanan Informasi : Pribadi
D Tugas Perkembangan dan Sosial
: Mencapai pola hubungan yang baik dengan
E Aspek Perkembangan sesama manusia
: Kematangan dalam berhubungan dengan
F SKKPD sesama
G Topik Layanan : Berkomunikasi dengan sesama manusia
H Fungsi Layanan secara : Cara berkomunikasi yang baik
I Tujuan Umum : Pemahaman
: Peserta didik / konseli memiliki pengetahun
J Tujuan Khusus dalam berkomunikasi dengan sesama.
1. Peserta didik dapat memahami tentang cara-
cara berkomunikasi yang baik sesuai tatanan
pergaulan.
2. Peserta didik dapat melakukan suatu

komunikasi secara baik dengan lawannya.
3. Peserta didik mampu menerapkan perilaku

baik dalam situasi berkomunikasi.
K Sasaran Layanan : Siswa kelas 7

L Materi Layanan : Cara berkomunikasi yang baik.
M Waktu : 2 x 40 menit ( 2 jam
N Sumber pembelajaran ) :
O Metode/ Teknik : Problem Basic Learning ( PBL).
P Media / Alat : Laptop, LCD, sound (speaker active) lembar
kerja siswa
Q Pelaksanaan :
1. Tahap : 1. Membuka dengan salam dan berdoa.
Awal/Pendahuluan 2. Membina hubungan baik dengan peserta didik
(menanyakan kabar, ice breacking),
3. Menyampaikan tujuan layanan materi
Bimbingan dan Konseling.
4. Menanyakan kesiapan kepada peserta didik
2. Tahap Inti : 1. Guru BK menerangkan / menjelaskan materi
berhubungan dengan materi layanan.
2. Peserta didik mendengarkan mengamati
gambar / video yang berhubungan dengan
materi layanan.
3. Guru BK mengajak curah pendapat dan tanya
jawab
4. Guru BK memberi tugas kepada masing-
masing kelompok
SMP NEGERI 1 GUDO

BIMBINGAN KLASIKAL

D Tugas Perkembangan : Mencapai pola hubungan yang baik dengan
E Aspek Perkembangan guru : Kematangan hubungan dengan seorang guru
F SKKPD : Berhubungan dengan guru sesuai adab sopan
santun
G Topik Layanan : Etika
H Fungsi Layanan Pergaulan :
I Tujuan Umum Pemahaman
: Peserta didik / konseli memiliki kemampuan
J Tujuan Khusus dalam pergaulan dengan guru
1. Peserta didik dapat memahami tentang adab
bergaul dengan orang berilmu.
2. Peserta didik mampu menerapkan perilaku

etika sopan santun dalam berhubungan
dengan guru

L Materi Layanan : Etika pergaulan dengan guru
M Waktu : 2 x 40 menit ( 2 jam
N Sumber pembelajaran ) :
kerja siswa
Q Pelaksanaan :
materi layanan.
jawab
masing kelompok
3. Tahap Penutup : 1. Guru BK mengajak peserta didik membuat

kesimpulan yang terkait dengan materi
layanan
2. Guru BK menyampaikan materi layanan yang
akan datang
SMP NEGERI 1 GUDO

BIMBINGAN KLASIKAL

D Tugas Perkembangan dan Sosial
: Mencapai pola hubungan yang baik dengan
E Aspek Perkembangan orang tua dan orang lain
: Kematangan hubungan dengan orang tua dan
F SKKPD orang lain
: Berinteraksi dengan orang tua dan orang lain
G Topik Layanan sesuai morma-norma yang berlaku di masyarakat
H Fungsi Layanan : Etika
I Tujuan Umum Pergaulan :
Pemahaman
: Peserta didik / konseli memiliki kemampuan
J Tujuan Khusus dalam pergaulan dengan orang tua maupun
orang lain.
1. Peserta didik dapat memahami tentang
norma-norma, nilai-nilai yang berlaku dalam
masyarakat
2. Peserta didik dapat bersosialisasi dan bergaul

dengan orang tua maupun orang lain sesuasi
dengan norma-norma yang ada.
3. Peserta didik mampu bergaul dengan orang

tua maupun dengan orang lain

L Materi Layanan : Etika pergaulan dengan orang tua dan orang
M Waktu lain : 2 x 40 menit ( 2 jam pembelajaran )
N Sumber :
kerja siswa
Q Pelaksanaan :
materi layanan.
jawab
masing
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUADAYAAN
SMP NEGERI 1 GUDO
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2020/2021
A Komponen Layanan B Layanan Dasar

Bidang Layanan Pribadi
C Topik / Tema Layanan D Disiplin Diri
Fungsi Layanan Pemahaman
E Tujuan Umum Peserta didik/konseli dapat memahami berbagai perilaku yang
mencerminkan nilai-nilai disiplin 1. Peserta didik/konseli
F Tujuan Khusus memahami cara mengenali
potensi diri sendiri
2. Peserta didik/konseli memahami
caramenggalipotensi diri
1. Peserta didik/konseli dapat berusaha
mengoptimalkan potensi diri untuk meraih suskes di masa
depan
G Sasaran Layanan H Kelas 7 1. Pengertian
Materi disiplin
2. Memahami disiplin
3. Kiat untuk disiplin diri
I Waktu 2 Kali Pertemuan x 4 5 Menit
j Sumber Materi 1. Slamet, dkk 2016, Materi Layanan Klasikal Bimbingan
dan Konseling untuk SMP-MTs kelas 7, Yogyakarta,
Paramitra Publishing
2. Hutagalung, Ronal. 2015. Ternyata Berprestasi Itu
Mudah. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama
3. Triyono, Mastur, 2014, Materi Layanan Klasikal
Bimbingan dan Konseling bidang pribadi, Yogyakarta,
Paramitra
4. Eliasa Imania Eva, Suwarjo.2011.Permainan
(games) dalam Bimbingan dan
Konseling.Yogyakarta: Paramitra
K Metode/Teknik L Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab LCD,
Media / Alat M Power Point, Disiplin diri
Pelaksanaan
Tahap Uraian
1. Membuka dengan salam dan berdoa
2. Membina hubungan baik dengan peserta didik
(menanyakan kabar, pelajaran sebelumnya, ice breaking)
1. Tahap Awal / 3. Menyampaikan tujuan layanan materi Bimbingan dan
Pedahuluan Konseling
4. Menanayakan kesiapan kepada peserta didik 1. Guru BK
menayangkan media slide power point
yang berhubungan dengan materi layanan 2. Peserta didik
mengamati slide pp yang
berhubungan dengan materi layanan
3. Guru BK mengajak curah pendapat dan tanya jawab
4. Guru BK membagi kelas menjadi 6 kelompok, 1
2. Tahap Inti kelompok 5- 6 orang
5. Guru BK memberi tugas kepada masing-masing
kelompok
6. Peserta didik mendiskusikan dengan kelompok masing-
masing
7. Setiap kelompok mempresetasikan tugasnya kemudian
kelompok lain menanggapinya, dan seterusnya
bergantian sampai selesai.
1. Guru BK mengajak peserta didik membuat
kesimpulan yang terkait dengan materi layanan 3. Tahap
Penutup 2. Guru BK mengajak peserta didik untuk agar
dapat menghadirkan Tuhan dalam hidupnya
SMP NEGERI 1 GUDO
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KLASIKAL
A Komponen Layanan B Layanan Dasar

Bidang Layanan Pribadi
C Topik / Tema Layanan D Potensi Diri
Fungsi Layanan Pemahaman
E Tujuan Umum Peserta didik/konseli dapat mengenal potensi diri serta
berusaha mengoptimalkan untuk meraih sukses dimasa depan
1. Peserta didik/konseli memahami tentang pontensi didi
F Tujuan Khusus 2. Peserta didik/konseli memahami macam-macam potensi
diri
3. Peserta didik/konseli dapat mengenali potensi diri sendiri
4. Peserta didik/konseli dapat menggali potensi diri sendiri
Kelas 7
1. Pengertian potensi diri
2. Macam-macam potensi diri
3. Mengenali potensi diri
G Sasaran Layanan H 4. Menggali potensi diri
Materi 2 Kali Pertemuan x 4 5 Menit
1. Slamet, dkk 2016, Materi Layanan Klasikal Bimbingan
dan Konseling untuk SMP-MTs kelas 7, Yogyakarta,
Paramitra Publishing
I Waktu 2. Hutagalung, Ronal. 2015. Ternyata Berprestasi Itu
j Sumber Materi Mudah. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama
3. Triyono, Mastur, 2014, Materi Layanan Klasikal
Bimbingan dan Konseling bidang pribadi, Yogyakarta,
Paramitra
4. Eliasa Imania Eva, Suwarjo.2011.Permainan
(games) dalam Bimbingan dan
Konseling.Yogyakarta: Paramitra
Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab LCD,

Power Point, Potensi diri
Uraian
K Metode/Teknik L 1. Membuka dengan salam dan berdoa
Media / Alat 2. Membina hubungan baik dengan peserta didik
M Pelaksanaan (menanyakan kabar, pelajaran sebelumnya, ice
Tahap breaking)
3. Menyampaikan tujuan layanan materi Bimbingan dan
Konseling
4. Menanayakan kesiapan kepada peserta didik 1. Guru BK
1. Tahap Awal / menayangkan media slide power point
Pedahuluan yang berhubungan dengan materi layanan 2. Peserta didik
mengamati slide pp yang
berhubungan dengan materi layanan
3.Guru BK mengajak curah pendapat dan tanya jawab
4.Guru BK membagi kelas menjadi 6 kelompok, 1
kelompok 5 - 6 orang
5. Guru BK memberi tugas kepada masing-masing kelompok
6. Peserta didik mendiskusikan dengan kelompok masing-
2. Tahap Inti masing
7.Setiap kelompok mempresetasikan tugasnya kemudian
kelompok lain menanggapinya, dan seterusnya
bergantian sampai selesai.
1. Guru BK mengajak peserta didik membuat
kesimpulan yang terkait dengan materi layanan
3. Tahap Penutup 2. Guru BK mengajak peserta didik untuk agar dapat
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN JARAK JAUH (RPLJJ)
BIMBINGAN DAN KONSELING
Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Gudo Kls/Semester : IX / Ganjil

Tahun Pelajaran : 2020 / 2021 Alokasi Waktu : 1 x 40’
A Jenis Layanan Layanan Dasar (Klasikal/Informasi)

B Bidang Layanan Bimbingan Pribadi
C Topik / Tema Layanan Kematangan emosi
D Fungsi Layanan Pemahaman, pengembangan dan pencegahan
E Tujuan Peserta didik/konseli dapat memahami faktor-faktor yang
mempengaruhi hasil belajar serta dapat belajar secara efektif
dalam kovid
F Aspek Perkembangan Kematangan Emosi
G Tugas Perkembangan Mengenal gambaran dan mengembangkan sikap tentang
kehidupan mandiri secara emosional, sosial dan ekonomi
H Rincian Tugas Mengenal cara-cara mengekspresikan perasaan secara wajar
Perkembangan
I Indikator 1. Menjelaskan pengertian kematangan emosi
2. Menjabarkan ciri-ciri kematangan emosi
3. Menjabarkan cara mencapai kematangan emosi
4. Memerinci faktor yang mempengaruhi kematangan emosi
5. Menjabarkan aspek-aspek kematangan emosi
J Sasaran Layanan Kelas 9
K Materi Layanan 1. Pengertian kematangan emosi
2. Ciri-ciri kematangan emosi
3. Faktor yang mempengaruhi kematangan emosi
4. Aspek-aspek kematangan emosi
5. Cara mencapai kematangan emosi
L Waktu Minggu ke 2 Oktober
M Sumber Materi - https://dosenpsikologi.com/emosi-dalam-
psikologi#:~:text=Emosi%20diartikan%20sebagai%20impuls%2
0yang,bahagia%2C%20dan%20bentuk%20emosi%20lainnya.&t
ext=Emosi%20berkaitan%20dengan%20psikologi%20seseorang
%20dan%20suasana%20hati%20yang%20sedang%20berlangsu
ng.
- https://doktersehat.com/pemahaman-kematangan-emosi-
seseorang/
- https://www.dosenpendidikan.co.id/kematangan-emosi/
- https://www.dictio.id/t/bagaimana-caranya-agar-dapat-
mencapai-kematangan-emosi/8217
N Metode/Teknik Virtual/ Dalam Jaringan (Daring)
O Media / Alat LCD, Power Point
P Pelaksanaan
1. Tahap Awal /Pedahuluan
a. Pernyataan Tujuan 1. Guru BK/Konselor membuka dengan salam dan berdoa
2. Memberikan penyegaran dengan ice breaking
3. Menyampaikan tujuan-tujuan khusus yang akan dicapai
b. Penjelasan tentang 1. Memberikan langkah-langkah kegiatan, tugas dan tanggung
langkah-langkah jawab peserta didik
kegiatan 2. Kontrak layanan (kesepakatan layanan), hari ini kita akan
melakukan kegiatan selama 1 jam pelayanan, kita sepakat
akan melakukan dengan baik.
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN JARAK JAUH (RPLJJ)
BIMBINGAN DAN KONSELING
Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Gudo Kls/Semester : IX / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020 / 2021 Alokasi Waktu : 1 x 40’
A Jenis Layanan Layanan Dasar (Klasikal/Informasi)

B Bidang Layanan Bimbingan Pribadi
C Topik / Tema Layanan Pertumbuhan dan perkembangan remaja
D Fungsi Layanan Pemahaman, pengembangan dan pencegahan
E Tujuan Peserta didik/konseli dapat menjelaskan pertumbuhan dan
perkembangan remaja
F Aspek Perkembangan Pengembangan pribadi
G Tugas Perkembangan Mempersiapkan diri menerima dan bersikap positif serta dinamis
terhadap perubahan fisik dan psikis yang terjadi pada diri sendiri
untuk kehidupan yang sehat
H Rincian Tugas Menerima keadaan diri secara positif
Perkembangan
I Indikator 1. Menjelaskan Pengertian remaja
2. Menjabarkan karakteristik pertumbuhan dan perkembangan
remaja
3. Memerinci tugas-tugas perkembangan pada remaja
4. Mengurakan problem pada masa remaja
J Sasaran Layanan Kelas 9

K Materi Layanan 1. Pengertian remaja
2. Karakteristik pertumbuhan dan perkembangan remaja
3. Tugas-tugas perkembangan pada remaja
4. Problem pada masa remaja
L Waktu Minggu ke 1 Nopember
M Sumber Materi - https://www.researchgate.net/publication/338858077_Mem
ahami_Ciri_dan_Tugas_Perkembangan_Masa_Remaja
-
http://faizahmazaaya.blogspot.com/2010/11/karakteristik-
pertumbuhan-dan.html
- http://azkurs.org/remaja-dan-permasalahannya.html
-
https://akhmadsudrajat.wordpress.com/2008/01/31/masalah
-pada-masa-remaja/
- Triyono, Mastur, 2014, Materi Layanan Klasikal Bimbingan
dan Konseling bidang pribadi, Yogyakarta, Paramitra
- Eliasa Imania Eva, Suwarjo.2011.Permainan (games) dalam
Bimbingan dan Konseling.Yogyakarta: Paramitra
N Metode/Teknik Virtual/ Dalam Jaringan (Daring)
O Media / Alat LCD, Power Point
P Pelaksanaan
1. Tahap Awal /Pedahuluan
a. Pernyataan Tujuan 1. Guru BK/Konselor membuka dengan salam dan berdoa
2. Memberikan penyegaran dengan ice breaking
3. Menyampaikan tujuan-tujuan khusus yang akan dicapai
b. Penjelasan tentang 1. Memberikan langkah-langkah kegiatan, tugas dan tanggung

langkah-langkah jawab peserta didik
kegiatan 2. Kontrak layanan (kesepakatan layanan), hari ini kita akan
melakukan kegiatan selama 1 jam pelayanan, kita sepakat
akan melakukan dengan baik.
c. Mengarahkan kegiatan Guru BK/Konselor memberikan penjelasan tentang topik yang

(konsolidasi) akan dibicarakan
d. Tahap peralihan Guru BK/Konselor memastikan kesiapan peserta didik
( Transisi) melaksanakan kegiatan, dan memulai ke tahap inti

4.2.34.a. RPL 2020-2021

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

4.2.34.a. RPL 2020-2021

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN

SMP NEGERI 1 GUDO

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

A Komponen Layanan : Layanan Dasar

2. Peserta didik dapat melakukan suatu

3. Peserta didik mampu menerapkan perilaku

K Sasaran Layanan : Siswa kelas 7

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

A Komponen Layanan : Layanan Dasar

2. Peserta didik mampu menerapkan perilaku

K Sasaran Layanan : Siswa kelas 7

3. Tahap Penutup : 1. Guru BK mengajak peserta didik membuat

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

A Komponen Layanan : Layanan Dasar

2. Peserta didik dapat bersosialisasi dan bergaul

3. Peserta didik mampu bergaul dengan orang

K Sasaran Layanan : Siswa kelas 7

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

A Komponen Layanan B Layanan Dasar

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

A Komponen Layanan B Layanan Dasar

Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab LCD,

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Gudo Kls/Semester : IX / Ganjil

A Jenis Layanan Layanan Dasar (Klasikal/Informasi)

A Jenis Layanan Layanan Dasar (Klasikal/Informasi)

J Sasaran Layanan Kelas 9

b. Penjelasan tentang 1. Memberikan langkah-langkah kegiatan, tugas dan tanggung

c. Mengarahkan kegiatan Guru BK/Konselor memberikan penjelasan tentang topik yang

Anda mungkin juga menyukai