RENCANA PELAKSANAAN

LAYANAN
BIMBINGAN dan KONSELING

SMP NEGERI 1 GUDO

TAHUN PELAJARAN 2020/2021
 PEMERINTAH KABUPATEN JOMBANG
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMP NEGERI 1 GUDO
Jl. Raya Gudo No.3 Kab. Jombang

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2020-2021

A Komponen Layanan : Layanan Dasar

B Jenis Layanan : Layanan Informasi
C Bidang Layanan : Pribadi dan Sosial
D Tugas Perkembangan : Mencapai pola hubungan yang baik dengan
sesama manusia
E Aspek Perkembangan : Kematangan dalam berhubungan dengan
sesama
F SKKPD : Berkomunikasi dengan sesama manusia secara
G Topik Layanan : Cara berkomunikasi yang baik
H Fungsi Layanan : Pemahaman
I Tujuan Umum : Peserta didik / konseli memiliki pengetahun
dalam berkomunikasi dengan sesama.
J Tujuan Khusus 1. Peserta didik dapat memahami tentang cara-
cara berkomunikasi yang baik sesuai tatanan
pergaulan.

2. Peserta didik dapat melakukan suatu

komunikasi secara baik dengan lawannya.

3. Peserta didik mampu menerapkan perilaku

baik dalam situasi berkomunikasi.

K Sasaran Layanan : Siswa kelas 7

L Materi Layanan : Cara berkomunikasi yang baik.
M Waktu : 2 x 40 menit ( 2 jam pembelajaran )
N Sumber :
O Metode/ Teknik : Problem Basic Learning ( PBL).
P Media / Alat : Laptop, LCD, sound (speaker active) lembar
kerja siswa
Q Pelaksanaan :
1. Tahap : 1. Membuka dengan salam dan berdoa.
Awal/Pendahuluan 2. Membina hubungan baik dengan peserta didik
(menanyakan kabar, ice breacking),
3. Menyampaikan tujuan layanan materi
Bimbingan dan Konseling.
4. Menanyakan kesiapan kepada peserta didik
2. Tahap Inti : 1. Guru BK menerangkan / menjelaskan materi
berhubungan dengan materi layanan.
2. Peserta didik mendengarkan mengamati
gambar / video yang berhubungan dengan
materi layanan.
3. Guru BK mengajak curah pendapat dan tanya
jawab
4. Guru BK memberi tugas kepada masing-
masing kelompok
 PEMERINTAH KABUPATEN JOMBANG
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMP NEGERI 1 GUDO
Jl. Raya Gudo No.3 Kab. Jombang

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2020-2021

A Komponen Layanan : Layanan Dasar

B Jenis Layanan : Layanan Informasi
C Bidang Layanan : Pribadi
D Tugas Perkembangan : Mencapai pola hubungan yang baik dengan guru
E Aspek Perkembangan : Kematangan hubungan dengan seorang guru
F SKKPD : Berhubungan dengan guru sesuai adab sopan
santun
G Topik Layanan : Etika Pergaulan
H Fungsi Layanan : Pemahaman
I Tujuan Umum : Peserta didik / konseli memiliki kemampuan
dalam pergaulan dengan guru
J Tujuan Khusus 1. Peserta didik dapat memahami tentang adab
bergaul dengan orang berilmu.

2. Peserta didik mampu menerapkan perilaku

etika sopan santun dalam berhubungan
dengan guru

K Sasaran Layanan : Siswa kelas 7

L Materi Layanan : Etika pergaulan dengan guru
M Waktu : 2 x 40 menit ( 2 jam pembelajaran )
N Sumber :
O Metode/ Teknik : Problem Basic Learning ( PBL).
P Media / Alat : Laptop, LCD, sound (speaker active) lembar
kerja siswa
Q Pelaksanaan :
1. Tahap : 1. Membuka dengan salam dan berdoa.
Awal/Pendahuluan 2. Membina hubungan baik dengan peserta didik
(menanyakan kabar, ice breacking),
3. Menyampaikan tujuan layanan materi
Bimbingan dan Konseling.
4. Menanyakan kesiapan kepada peserta didik
2. Tahap Inti : 1. Guru BK menerangkan / menjelaskan materi
berhubungan dengan materi layanan.
2. Peserta didik mendengarkan mengamati
gambar / video yang berhubungan dengan
materi layanan.
3. Guru BK mengajak curah pendapat dan tanya
jawab
4. Guru BK memberi tugas kepada masing-
masing kelompok

3. Tahap Penutup : 1. Guru BK mengajak peserta didik membuat

kesimpulan yang terkait dengan materi
layanan
2. Guru BK menyampaikan materi layanan yang
akan datang
 PEMERINTAH KABUPATEN JOMBANG
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMP NEGERI 1 GUDO
Jl. Raya Gudo No.3 Kab. Jombang

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2020-2021

A Komponen Layanan : Layanan Dasar

B Jenis Layanan : Layanan Informasi
C Bidang Layanan : Pribadi dan Sosial
D Tugas Perkembangan : Mencapai pola hubungan yang baik dengan
orang tua dan orang lain
E Aspek Perkembangan : Kematangan hubungan dengan orang tua dan
orang lain
F SKKPD : Berinteraksi dengan orang tua dan orang lain
sesuai morma-norma yang berlaku di masyarakat
G Topik Layanan : Etika Pergaulan
H Fungsi Layanan : Pemahaman
I Tujuan Umum : Peserta didik / konseli memiliki kemampuan
dalam pergaulan dengan orang tua maupun
orang lain.
J Tujuan Khusus 1. Peserta didik dapat memahami tentang
norma-norma, nilai-nilai yang berlaku dalam
masyarakat

2. Peserta didik dapat bersosialisasi dan bergaul

dengan orang tua maupun orang lain sesuasi
dengan norma-norma yang ada.

3. Peserta didik mampu bergaul dengan orang

tua maupun dengan orang lain

K Sasaran Layanan : Siswa kelas 7

L Materi Layanan : Etika pergaulan dengan orang tua dan orang lain
M Waktu : 2 x 40 menit ( 2 jam pembelajaran )
N Sumber :
O Metode/ Teknik : Problem Basic Learning ( PBL).
P Media / Alat : Laptop, LCD, sound (speaker active) lembar
kerja siswa
Q Pelaksanaan :
1. Tahap : 1. Membuka dengan salam dan berdoa.
Awal/Pendahuluan 2. Membina hubungan baik dengan peserta didik
(menanyakan kabar, ice breacking),
3. Menyampaikan tujuan layanan materi
Bimbingan dan Konseling.
4. Menanyakan kesiapan kepada peserta didik
2. Tahap Inti : 1. Guru BK menerangkan / menjelaskan materi
berhubungan dengan materi layanan.
2. Peserta didik mendengarkan mengamati
gambar / video yang berhubungan dengan
materi layanan.
3. Guru BK mengajak curah pendapat dan tanya
jawab
4. Guru BK memberi tugas kepada masing-
masing
 PEMERINTAH KABUPATEN JOMBANG
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUADAYAAN
SMP NEGERI 1 GUDO
Jl. Raya Gudo No.3 Kab. Jombang

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2020/2021

A Komponen Layanan Layanan Dasar

B Bidang Layanan Pribadi
C Topik / Tema Layanan Disiplin Diri
D Fungsi Layanan Pemahaman
E Tujuan Umum Peserta didik/konseli dapat memahami berbagai
perilaku yang mencerminkan nilai-nilai disiplin
F Tujuan Khusus 1. Peserta didik/konseli memahami cara mengenali
potensi diri sendiri
2. Peserta didik/konseli memahami
caramenggalipotensi diri
1. Peserta didik/konseli dapat berusaha
mengoptimalkan potensi diri untuk meraih suskes
di masa depan
G Sasaran Layanan Kelas 7
H Materi 1. Pengertian disiplin
2. Memahami disiplin
3. Kiat untuk disiplin diri
I Waktu 2 Kali Pertemuan x 45 Menit
j Sumber Materi 1. Slamet, dkk 2016, Materi Layanan Klasikal
Bimbingan dan Konseling untuk SMP-MTs kelas 7,
Yogyakarta, Paramitra Publishing
2. Hutagalung, Ronal. 2015. Ternyata Berprestasi Itu
Mudah. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama
3. Triyono, Mastur, 2014, Materi Layanan Klasikal
Bimbingan dan Konseling bidang pribadi,
Yogyakarta, Paramitra
4. Eliasa Imania Eva, Suwarjo.2011.Permainan
(games) dalam Bimbingan dan
Konseling.Yogyakarta: Paramitra
K Metode/Teknik Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
L Media / Alat LCD, Power Point, Disiplin diri
M Pelaksanaan
Tahap Uraian
1. Membuka dengan salam dan berdoa
2. Membina hubungan baik dengan peserta didik
(menanyakan kabar, pelajaran sebelumnya, ice
1. Tahap Awal / breaking)
Pedahuluan 3. Menyampaikan tujuan layanan materi Bimbingan
dan Konseling
4. Menanayakan kesiapan kepada peserta didik
1. Guru BK menayangkan media slide power point
yang berhubungan dengan materi layanan
2. Peserta didik mengamati slide pp yang
berhubungan dengan materi layanan
3. Guru BK mengajak curah pendapat dan tanya
2. Tahap Inti jawab
4. Guru BK membagi kelas menjadi 6 kelompok, 1
kelompok 5- 6 orang
5. Guru BK memberi tugas kepada masing-masing
kelompok
6. Peserta didik mendiskusikan dengan kelompok
masing-masing
7. Setiap kelompok mempresetasikan tugasnya
kemudian kelompok lain menanggapinya, dan
seterusnya bergantian sampai selesai.
1. Guru BK mengajak peserta didik membuat
 kesimpulan yang terkait dengan materi layanan
3. Tahap Penutup 2. Guru BK mengajak peserta didik untuk agar
dapat menghadirkan Tuhan dalam hidupnya
 PEMERINTAH KABUPATEN JOMBANG
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMP NEGERI 1 GUDO
Jl. Raya Gudo No.3 Kab. Jombang

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2020/2021

A Komponen Layanan Layanan Dasar

B Bidang Layanan Pribadi
C Topik / Tema Layanan Potensi Diri
D Fungsi Layanan Pemahaman
E Tujuan Umum Peserta didik/konseli dapat mengenal potensi diri
serta berusaha mengoptimalkan untuk meraih
sukses dimasa depan
F Tujuan Khusus 1. Peserta didik/konseli memahami tentang pontensi
didi
2. Peserta didik/konseli memahami macam-macam
potensi diri
3. Peserta didik/konseli dapat mengenali potensi diri
sendiri
4. Peserta didik/konseli dapat menggali potensi diri
sendiri
G Sasaran Layanan Kelas 7
H Materi 1. Pengertian potensi diri
2. Macam-macam potensi diri
3. Mengenali potensi diri
4. Menggali potensi diri
I Waktu 2 Kali Pertemuan x 45 Menit
j Sumber Materi 1. Slamet, dkk 2016, Materi Layanan Klasikal
Bimbingan dan Konseling untuk SMP-MTs kelas 7,
Yogyakarta, Paramitra Publishing
2. Hutagalung, Ronal. 2015. Ternyata Berprestasi Itu
Mudah. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama
3. Triyono, Mastur, 2014, Materi Layanan Klasikal
Bimbingan dan Konseling bidang pribadi,
Yogyakarta, Paramitra
4. Eliasa Imania Eva, Suwarjo.2011.Permainan
(games) dalam Bimbingan dan
Konseling.Yogyakarta: Paramitra

K Metode/Teknik Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab

L Media / Alat LCD, Power Point, Potensi diri
M Pelaksanaan
Tahap Uraian
1. Membuka dengan salam dan berdoa
2. Membina hubungan baik dengan peserta didik
(menanyakan kabar, pelajaran sebelumnya, ice
1. Tahap Awal / breaking)
Pedahuluan 3. Menyampaikan tujuan layanan materi Bimbingan
dan Konseling
4. Menanayakan kesiapan kepada peserta didik
1. Guru BK menayangkan media slide power point
yang berhubungan dengan materi layanan
2. Peserta didik mengamati slide pp yang
berhubungan dengan materi layanan
3. Guru BK mengajak curah pendapat dan tanya
2. Tahap Inti jawab
4. Guru BK membagi kelas menjadi 6 kelompok, 1
kelompok 5- 6 orang
5. Guru BK memberi tugas kepada masing-masing
kelompok
6. Peserta didik mendiskusikan dengan kelompok
masing-masing
 7. Setiap kelompok mempresetasikan tugasnya
kemudian kelompok lain menanggapinya, dan
seterusnya bergantian sampai selesai.
1. Guru BK mengajak peserta didik membuat
kesimpulan yang terkait dengan materi layanan
3. Tahap Penutup 2. Guru BK mengajak peserta didik untuk agar
dapat
 RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN
BIMBINGAN DAN KONSELING

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Gudo Kls/Semester : 1X / Ganjil

Tahun Pelajaran : 2020 / 2021 Alokasi Waktu : 2 x 40’

A. Materi / Topik Bahasan : Motivasi belajar

B. Bidang Bimbingan : Belajar
C. Jenis Layanan : Dasar (Bimbingan Klasikal /Informasi)
D. Fungsi Bimbingan : Pemahaman, pengembangan dan pencegahan
E. Aspek Perkembangan : Kematangan Intelektual
F. Tugas Perkembangan : Mengembangkan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan
kebutuhannya untuk mengikuti dan melanjutkan pelajaran
dan/atau mempersiapkan karir serta berperan dalam kehidupan
masyarakat
G. Rincian Tugas Perkembangan : Mengambil keputusan berdasarkan pertimbangan resiko yang
mungkin terjadi
H. Tujuan : Peserta didik/konseli mampu meningkatkan motivasi belajar
|. Indikator
4, Menjelaskan pengertian motivasi
2. Menjelaskan peranan motivasi dalam belajar siswa
3. Menjabarkan fungsi motivasi belajar
4, Memerinci jenis-jenis motivasi
5. Memerinci faktor-faktor yang dapat menumbuhkan motivasi
J. Sasaran : Siswa kelas IX
K. Tempat Penyelenggaraan : Ruang kelas
L. Waktu Pelaksanaan : Minggu ke 1 dan 2 bulan September
M. Penyelenggara Layanan : Guru BK
N. Pihak yang diikutsertakan : Wali kelas
O. Metode : Daring dan luring
P, Alat dan Sumber Belajar
Media dan Alat : PPt dan Video
Sumber Materi : Modul dan buku yang relevan

Q. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan 1
Kegiatan Pendahuluan
: Waktu 5 menit
1. Guru bimbingan dan konseling atau konselor menyapa
peserta didik dengan mengucapakan salam dilanjutkan
dengan kalimat yang membuat siswa bersemangat dengan
sapaan ‘Hallo/Hai, Apa kabar, Selamat pagi dll’
2. Guru bimbingan dan konseling/konselor menyampaikan
tujuan dan indikator yang akan dicapai
3. Ice breaking

Kegiatan Inti : Waktu 25 menit

1. Guru BK menjelaskan materi peranan motivasi dalam belajar
siswa melalui. PPT
2. Guru BK menjelaskan materi fungsi motivasi belajar melalui
PPt
 Kegiatan penutup
Pertemuan ke 2
Kegiatan Pendahuluan
: Waktu 10 menit
1. Guru menyimpulkan materi
2. Guru memberikan umpan balik ke siswa melalui PTT untuk
dikumpulkan lewat media luring
3. Guru menutup kegiatan dengan ucapan salam
: Waktu 5 menit
1. Guru bimbingan dan konseling atau konselor menyapa
peserta didik dengan mengucapakan salam dilanjutkan
dengan kalimat yang membuat siswa bersemangat dengan
sapaan ‘Hallo/Hai, Apa kabar, Selamat pagi dll’
2. Guru bimbingan dan konseling/konselor menyampaikan
tujuan dan indikator yang akan dicapai
3. Ice breaking

Kegiatan Inti : Waktu 25 menit

1. Guru BK menjelaskan materi jenis-jenis motivasi melalui
Video
2. Guru BK/konselor memutarkan video tentang strategi untuk
menumbuhkan motivasi belajar

Kegiatan penutup : Waktu 10 menit

1. Guru menyimpulkan materi
2. Guru memberikan umpan balik ke siswa untuk
dikumpulkan lewat media luring
3. Guru menutup kegiatan dengan ucapan salam

R. Rencana Penilaian
1. Unsur yang dinilai Keaktifan mengikuti layanan dan mengumpulkan tugas
2. Teknik Penilaian : 1. Penilaian Segera, jangka pendek dan jangka panjang
2. Observasi ( Proses dan Produk/hasil}

1. Laiseg :
SKOR
NO ASPEK YANG DIAMATI

1 | Antusias siswa dalam mengikuti kegiatan layanan

2 | Aktifitas keaktifan dalam mengerjakan tugas

Keterangan 21 Kurang aktif

2 Cukup Aktif
3) Aktif
4 Sangat aktif

2. Laijapen:

NO PERTANYAAN YA TIDAK

1 | Siswa belajar daring dan luring dengan enjoy

2 | Hasil ulangan harian siswa meningkat
 RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN JARAK JAUH (RPLJJ)
BIMBINGAN DAN KONSELING

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Gudo Kls/Semester : 1X / Ganjil

Tahun Pelajaran : 2020 / 2021 Alokasi Waktu : 2 x 40’

A. Materi / Topik Bahasan : Pengembangan Komunikasi Sosial

B. Bidang Bimbingan : Sosial
C. Jenis Layanan : Layanan dasar (Bimbingan Klasikal /Informasi)
D. Fungsi Bimbingan : Pemahaman, pengembangan dan pencegahan
E. Aspek Perkembangan : Kesadaran tanggung jawab sosial
F. Tugas Perkembangan : Memantapkan nilai dan cara bertingkah laku yang dapat
diterima dalam kehidupan sosial yang lebih luas
G. Rincian Tugas Perkembangan : Berinteraksi dengan orang lain atas dasar nilai-nilai
persahabatan dan keharmonisan hidup
H. Tujuan : Peserta didik/konseli mampu mengembangkan komunikasi
efektif melalui medsos
|. Indikator
WNH a”

Menjelaskan pengertian komunikasi

NOOR

Memerinci kriteria komunikasi efektif

Memerinci fungsi komunikasi efektif
Menjabarkan kebiasaan baik dan buruk dalam komunikasi
Menjabarkan peran media sosial dalam komunikasi
Menjabarkan etika dalam berkomunikasi di media sosial
. Menjabarkan tips komunikasi efektif di media sosial
J. Sasaran : Siswa kelas IX
K. Tempat Penyelenggaraan
L. Waktu Pelaksanaan : Minggu ke 4 September dan 1 bulan Oktober
M. Penyelenggara Layanan : Guru BK
N. Pihak yang diikutsertakan : Orang tua
O. Metode : Daring
P, Alat dan Sumber Belajar
Media dan Alat : PPT dan Video
Sumber Materi : Modul dan buku yang relevan
https://adproindonesia. wordpress.com/2012/02/01/tips-
komunikasi-efektif-di-media-sosial/
https://zahiraccounting.com/id/blog/etika-dalam-media-sosial/
Q. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan 1

Kegiatan Pendahuluan : Waktu 5 menit

1. Guru bimbingan dan konseling menyapa peserta didik
dengan mengucapakan salam dilanjutkan dengan kalimat
yang membuat siswa bersemangat dengan sapaan
‘Hallo/Hai, Apa kabar, Selamat pagi dll’
2. Guru bimbingan dan konseling menyampaikan tujuan yang
akan dicapai
3. Ice breaking

Kegiatan Inti : Waktu 25 menit

1. Guru BK menjelaskan materi pengertian komunikasi
 2. Guru BK menjelaskan materi kriteria komunikasi efektif
melalui PPT
3. Guru BK menjelaskan fungsi komunikasi efektif melalui PPT
4. Guru BK menjelaskan kebiasaan baik dan buruk dalam
komunikasi melalui PPT

Kegiatan penutup : Waktu 10 menit

Pertemuan ke 2
Kegiatan Pendahuluan
1. Guru menyimpulkan materi
2. Guru memberikan umpan balik ke siswa melalui PTT untuk
dikumpulkan lewat media luring
3. Guru menutup kegiatan dengan ucapan salam
; Waktu 5 menit
1. Guru bimbingan dan konseling atau konselor menyapa
peserta didik dengan mengucapakan salam dilanjutkan
dengan kalimat yang membuat siswa bersemangat dengan
sapaan ‘Hallo/Hai, Apa kabar, Selamat pagi dll’
2. Guru bimbingan dan konseling/konselor menyampaikan
tujuan khusus yang akan dicapai
3. Ice breaking

Kegiatan Inti : Waktu 25 menit

1. Guru BK menjelaskan materi peran media sosial melalui
Video
2. Guru BK/konselor memutarkan video tentang etika dalam
berkomunikasi di media sosial
3. Guru BK/konselor menjelaskan tios komunikasi efektif di
media sosial

Kegiatan penutup : Waktu 10 menit

1. Guru menyimpulkan materi
2. Guru memberikan umpan balik ke siswa untuk
dikumpulkan lewat media luring
3. Guru menutup kegiatan dengan ucapan salam

R. Rencana Penilaian
1. Unsur yang dinilai Keaktifan mengikuti layanan dan mengumpulkan tugas
2. Teknik Penilaian : 1. Penilaian Segera, jangka pendek dan jangka panjang
2. Observasi ( Proses dan Produk/hasil}

1. Laiseg :

SKOR
NO ASPEK YANG DIAMATI

1 | Antusias siswa dalam mengikuti kegiatan layanan

2 | Keaktifan dalam mengerjakan tugas

Keterangan : 1) Kurang aktif

2) Cukup Aktif
3) Aktif
4) Sangat aktif
 RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN JARAK JAUH (RPLJJ)
BIMBINGAN DAN KONSELING
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Gudo
Tahun Pelajaran : 2020 / 2021
A Jenis Layanan
B Bidang Layanan
C Topik / Tema Layanan
D Fungsi Layanan
E Tujuan
F Aspek Perkembangan
G Tugas Perkembangan
H Rincian Tugas
Perkembangan
I Indikator
J Sasaran Layanan
K Materi Layanan
L Waktu
M Sumber Materi
N Metode/Teknik
O Media / Alat
P Pelaksanaan
1. Tahap Awal /Pedahuluan
a. Pernyataan Tujuan
b. Penjelasan tentang
langkah-langkah
kegiatan
Kls/Semester : IX / Ganjil
Alokasi Waktu : 1 x 40’
Layanan Dasar (Klasikal/Informasi)
Bimbingan Pribadi
Kematangan emosi
Pemahaman, pengembangan dan pencegahan
Peserta didik/konseli dapat memahami faktor-faktor yang
mempengaruhi hasil belajar serta dapat belajar secara efektif
dalam kovid
Kematangan Emosi
Mengenal gambaran dan mengembangkan sikap tentang
kehidupan mandiri secara emosional, sosial dan ekonomi
Mengenal cara-cara mengekspresikan perasaan secara wajar
1.Menjelaskan pengertian kematangan emosi
2.Menjabarkan ciri-ciri kematangan emosi
3. Menjabarkan cara mencapai kematangan emosi
4. Memerinci faktor yang mempengaruhi kematangan emosi
5. Menjabarkan aspek-aspek kematangan emosi
Kelas 9
1. Pengertian kematangan emosi
2. Ciri-ciri kematangan emosi
3. Faktor yang mempengaruhi kematangan emosi
4. Aspek-aspek kematangan emosi
5. Cara mencapai kematangan emosi
Minggu ke 2 Oktober
- https://dosenpsikologi.com/emosi-dalam-
psikologi#:~:text=Emosi%20diartikan%20sebagai%20impuls%2
0yang,bahagia%2C%20dan%20bentuk%20emosi%20lainnya.&t
ext=Emosi%20berkaitan%20dengan%20psikologi%20seseorang
%20dan%20suasana%20hati%20yang%20sedang%20berlangsu
ng.
- https://doktersehat.com/pemahaman-kematangan-emosi-
seseorang/
- https://www.dosenpendidikan.co.id/kematangan-emosi/
- https://www.dictio.id/t/bagaimana-caranya-agar-dapat-
mencapai-kematangan-emosi/8217
Virtual/ Dalam Jaringan (Daring)
LCD, Power Point
1. Guru BK/Konselor membuka dengan salam dan berdoa
2. Memberikan penyegaran dengan ice breaking
3. Menyampaikan tujuan-tujuan khusus yang akan dicapai
1. Memberikan langkah-langkah kegiatan, tugas dan tanggung
jawab peserta didik
2. Kontrak layanan (kesepakatan layanan), hari ini kita akan
melakukan kegiatan selama 1 jam pelayanan, kita sepakat
akan melakukan dengan baik.
 RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN JARAK JAUH (RPLJJ)
BIMBINGAN DAN KONSELING
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Gudo Kls/Semester IX / Ganjil

Tahun Pelajaran : 2020/ 2021 Alokasi Waktu :2x 40’

A| Jenis Layanan Layanan Dasar {Klasikal/Informasi)

B| Bidang Layanan Bimbingan Pribadi
C| Topik / Tema Layanan Mengenal kemampuan, bakat dan minat
D| Fungsi Layanan Pemahaman, pengembangan dan pencegahan
E| Tujuan Peserta didik/konseli dapat memahami kemampuan, bakat dan
minat
F | Aspek Perkembangan Wawasan dan kesiapan karir
G | Tugas Perkembangan Mengenal kemampuan, bakat, minat serta arah kecenderungan
karir dan apresiasi seni
H | Rincian Tugas Mengidentifikasi ragam alternative pekerjaan, pendidikan dan
Perkembangan aktifitas yang mengandung relevansi dengan kemampuan diri
| | Indikator 1. Menjelaskan pengertian kemampuan, bakat dan minat
2. Memerinci jenis-jenis bakat
3. Menjabarkan jenis-jenis minat
4. Memerinci faktor yang mendukung untuk untuk
mengembangkan bakat dan minat
5. Menjabarkan cara mengembangkan bakat dan minat
J Sasaran Layanan Kelas 9
K | Materi Layanan 1. Pengertian kemampuan, bakat dan minat
2. Jenis-jenis bakat
3. Jenis-jenis minat
4. Faktor yang mendukung untuk untuk mengembangkan bakat
dan minat
5. Cara mengembangkan bakat dan minat
L | Waktu Minggu ke 3,4 Oktober
M | Sumber Materi - httos:/Avww.maxmanroe.com/vid/umum/pengertian-bakat.htm|
- httos://psikologan.blogspot.com/20 18/05/12-jenis-kategori-minat-
dan-artinya.html
- htto://minat-dan-bakat blogspot.com/20 14/01 Aaktor-pendukung
pengembangan-bakat-dan.html
N_ | Metode/Teknik Pembelajaran
Jarak Jauh/Virtual
O | Media / Alat PPt
P | Pelaksanaan
Pertemuan 1
1. Tahap Awal /Pedahuluan
a. Pernyataan Tujuan 1. Guru BK/Konselor membuka dengan salam dan berdoa
2. Guru BK memberikan penyegaran dengan ice breaking
3. Guru BK menyampaikan tujuan-tujuan yang akan dicapai
4. Guru BK mengaitkan sedikit materi yang lalu
b. Penjelasan tentang 1. Memberikan langkah-langkah kegiatan, tugas dan tanggung
langkah-langkah jawab peserta didik
kegiatan 2. Kontrak layanan (kesepakatan layanan), hari ini kita akan
melakukan kegiatan selama 1 jam pelayanan, kita sepakat
akan melakukan dengan baik.
c. Mengarahkan kegiatan Guru BK/Konselor memberikan penjelasan tentang topik yang
(konsolidasi) akan dibicarakan
d. Tahap peralihan Guru BK/Konselor memastikan kesiapan peserta didik
{ Transisi) melaksanakan kegiatan, dan memulai ke tahap inti
2. Tahap Inti
a. Kegiatan peserta 1.Mengamati tayangan slide ppt (tulisan, gambar)
didik 2.Mencatat
3.Mengerjakan tugas
b. Kegiatan Guru BK 1.Menayangkan PPT
2.Menjelaskan cara mengerjakan tugas
3. Tahap Penutup 1. Guru BK menyimpulkan hasil pengamatan PPT
2. Guru BK mengajak peserta didik untuk selalu mengikuti
perkembangan informasi terkait mengenal bakat, minat
3.Guru BK menyampaikan materi layanan yang akan datang
4.Guru BK mengakhiri kegiatan dengan berdoa dan salam
Pertemuan 2
1. Tahap Awal /Pedahuluan
a. Pernyataan Tujuan . Guru BK/Konselor membuka dengan salam dan berdoa
WNP

.
Guru BK memberikan penyegaran dengan ice breaking
.
Guru BK menyampaikan tujuan-tujuan yang akan dicapai
.
Guru BK mengulas kembali materi yang lalu
Pip

b. Penjelasan tentang .
Memberikan langkah-langkah kegiatan, tugas dan tanggung
langkah-langkah jawab peserta didik
kegiatan 2. Kontrak layanan (kesepakatan layanan), hari ini kita akan
melakukan kegiatan selama 1 jam pelayanan, kita sepakat
akan melakukan dengan baik.
c. Mengarahkan kegiatan Guru BK/Konselor memberikan penjelasan tentang topik yang
({konsolidasi) akan dibicarakan
d. Tahap peralihan Guru BK/Konselor memastikan kesiapan peserta didik
{ Transisi) melaksanakan kegiatan, dan memulai ke tahap inti
2. Tahap Inti

a. Kegiatan peserta 1.Mengamati tayangan slide ppt (tulisan, gambar)

didik 2.Mencatat
3.Mengerjakan tugas
b.Kegiatan Guru BK 1.Menayangkan PPT
2.Menjelaskan cara mengerjakan tugas
3. Tahap Penutup 1. Guru BK menyimpulkan hasil pengamatan PPT
2. Guru BK mengajak peserta didik untuk selalu mengikuti
perkembangan informasi terkait mengenal bakat, minat
5.Guru BK menyampaikan materi layanan yang akan datang
6.Guru BK mengakhiri kegiatan dengan berdoa dan salam
Evaluasi
1. Evaluasi Proses Guru BK atau konselor melakukan evaluasi dengan
Laiseg memperhatikan proses yang terjadi :
1. Melakukan pengecekan kesiapan siswa melalui pendataan
2. Melakukan pemantauan terhadap siswa dalam mengikuti
kegiatan pembelajaran jarak jauh dari rumah
SKOR
NO PERTANYAAN 112172314

1 | Antusias siswa dalam mengikuti

kegiatan layanan

2 | Keaktifan dalam mengerjakan tugas

Keterangan : 1. Kurang aktif 3. Aktif

2. Cukup aktif 4. Sangat aktif
 RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN JARAK JAUH (RPLJJ)
BIMBINGAN DAN KONSELING
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Gudo
Tahun Pelajaran : 2020 / 2021
A Jenis Layanan
B Bidang Layanan
C Topik / Tema Layanan
D Fungsi Layanan
E Tujuan
F Aspek Perkembangan
G Tugas Perkembangan
H Rincian Tugas
Perkembangan
I Indikator
J Sasaran Layanan
K Materi Layanan
L Waktu
M Sumber Materi
N Metode/Teknik
O Media / Alat
P Pelaksanaan
1. Tahap Awal /Pedahuluan
a. Pernyataan Tujuan
b. Penjelasan tentang
langkah-langkah
kegiatan
c. Mengarahkan kegiatan
(konsolidasi)
d. Tahap peralihan
( Transisi)
Kls/Semester : IX / Ganjil
Alokasi Waktu : 1 x 40’
Layanan Dasar (Klasikal/Informasi)
Bimbingan Pribadi
Pertumbuhan dan perkembangan remaja
Pemahaman, pengembangan dan pencegahan
Peserta didik/konseli dapat menjelaskan pertumbuhan dan
perkembangan remaja
Pengembangan pribadi
Mempersiapkan diri menerima dan bersikap positif serta dinamis
terhadap perubahan fisik dan psikis yang terjadi pada diri sendiri
untuk kehidupan yang sehat
Menerima keadaan diri secara positif
1. Menjelaskan Pengertian remaja
2. Menjabarkan karakteristik pertumbuhan dan perkembangan
remaja
3. Memerinci tugas-tugas perkembangan pada remaja
4. Mengurakan problem pada masa remaja
Kelas 9
1. Pengertian remaja
2. Karakteristik pertumbuhan dan perkembangan remaja
3. Tugas-tugas perkembangan pada remaja
4. Problem pada masa remaja
Minggu ke 1 Nopember
- https://www.researchgate.net/publication/338858077_Mem
ahami_Ciri_dan_Tugas_Perkembangan_Masa_Remaja
- http://faizahmazaaya.blogspot.com/2010/11/karakteristik-
pertumbuhan-dan.html
- http://azkurs.org/remaja-dan-permasalahannya.html
- https://akhmadsudrajat.wordpress.com/2008/01/31/masalah
-pada-masa-remaja/
- Triyono, Mastur, 2014, Materi Layanan Klasikal Bimbingan
dan Konseling bidang pribadi, Yogyakarta, Paramitra
- Eliasa Imania Eva, Suwarjo.2011.Permainan (games) dalam
Bimbingan dan Konseling.Yogyakarta: Paramitra
Virtual/ Dalam Jaringan (Daring)
LCD, Power Point
1. Guru BK/Konselor membuka dengan salam dan berdoa
2. Memberikan penyegaran dengan ice breaking
3. Menyampaikan tujuan-tujuan khusus yang akan dicapai
1. Memberikan langkah-langkah kegiatan, tugas dan tanggung
jawab peserta didik
2. Kontrak layanan (kesepakatan layanan), hari ini kita akan
melakukan kegiatan selama 1 jam pelayanan, kita sepakat
akan melakukan dengan baik.
Guru BK/Konselor memberikan penjelasan tentang topik yang
akan dibicarakan
Guru BK/Konselor memastikan kesiapan peserta didik
melaksanakan kegiatan, dan memulai ke tahap inti