RANCANGAN PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SD

Mata pelajaran : IPA Sains

Materi Pokok :Perubahan sifat Benda

Kelas/Semester :V / 1

Alokasi Waktu : 35 menit

A. Standar Kompetensi
 Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunnya dan perubahan sifat benda
sebagai hasil suatu proses

B. Kompetensi Dasar
 Menyimpulkan hasil penyelidikan tentang perubahan sifat benda

C. Indikator
 Memahami perubahan sifat benda

D. Tujuan pembelajaran
 Siswa dapat menyebutkan apa-apa saja sifat benda yang berubah
 Siswa dapat membedakan perubahan sifat benda

E. Metode Pembelajaran
 Analisis (Menonton Video)
 Ceremah
 Presentasi (student Center)

F. Langkah – Langkah Pembelajaran

No. Kegiatan Langkah-langkah

1 Pendahuluan  Peserta didik memberi salam dan berdoa
(5’)  Guru mengingatkan Kembali kesepakatan kelas
 Guru melakukan presensi
 Guru mengecek kondisi perasaan siswa dengan Ice
Brainstorming/Penggalian breaking jempol jentik
Informasi  Guru menjelaskan materi dan tujuan/capaian
pembelajaran hari ini
 Guru memberikan apresepsi/ brainstorming dengan
pertanyaan “siapa yang pernah membuat es batu?” “apa
yah yang terjadi kepada es batu Ketika dia di masukan
ke kulkas dan tidak?” “siapa yang sering menggunakan
parfum?”
 Guru memberikan apresiasi kepada anak-anak yang
sudah menjawab
2 Inti  Guru membagi siswa kedalam 5 kelompok
(20’) (membagi kelompok dengan duduk senang berdiri
senang)
 Siswa menonton dan menganalisis Video
tentang perubahan wujud zat
 Setiap kelompok berdiskusi dan mengerjakan
Collaboration, Analitycal LKyang berisi:
Thinking, Creativity, a. semua infromasi yang mereka dapat dari
Communication video tersebut
b. Perubahan-perubahan sifat benda apa yang
terjadi dalam video tersebut
c. Setiap kelompok menyebutkan contoh-contoh
perubahan sifat benda dalam kehidupan sehari-
hari
 Setiap perwakilan kelompok (Jubir) melakukan
presentasi hasil diskusinya
 Guru memberikan kesempatan tanya jawab dan
mngelaborasikan semua jawaban saat proses
diskusi
 Guru melakukan wrap up dan memberikan
penguatan sesuai tujuan pembelajaran
 Guru membrikan apresiasi kepada seluruh siswa
atas ketrlibatan dan keaktifan siswa
3 Penutup  Guru melakukan proses Refleksi (dengan menanyakan
(10’) “apa yang mereka dapatkan hari ini?, apa yang mereka
rasakan hari ini?, dan kedepanya apa yang mereka bisa
Refleksi lakukan Ketika mendapatkan materi perubahan sifat
benda dalam kehiduapan kesehariannya?
 Satu atau dua peserta didik menceriatakan hasil
refelskinya yang telah di tuliskan pada sticky notes
 Guru memberikan motivasi dan menjelaskan materi
pembejaran pertemuan berikutnya
G. Alat dan media belajar
 perubahan sifat benda
 Lembar Kerja

G. Penilaian
 Keterampilan : Interaksi saat diskusi (keaktifan, memberikan pendapat, bertanya)
 Pengetahuan : Lembar Kerja Kelompok
 Sikap : Lembar observasi

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas V

........................ .........................