TOR Sekolah Pendidikan Kritis RFTK Vol. 3

SEKOLAH PENDIDIKAN KRITIS
PERGERAKAN MAHSISWA ISLAM INDONESIA

(Based Board Of Indomesisan Moslem Student Movement)
RAYON FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
KOMISARIAT UIN SUNAN GUNUNG DJATI
CABANG KOTA BANDUNG
Sekretariat : Jl. Cipadung-Cibiru Kec. Cibiru Kota Bandung 40615 Tlp.082215735637
Email : pmiirftk21@gmail.com website: http://pmii.org
A. Dasar pemikiran
Kemajuan Teknologi tidak serta merta berdampak positif terhadap masyarakat, tetapi juga mempunyai
dampak negative yang luar biasa. Media informasi yang begitu dahsyat mengumbar “Realitas Kamuflase”,
telah meluluh-lantahkan tatanan nilai dan norma. Maka melihat daripada fenomena ini, seakan membuat
masyarakat sedang di tidurkan dengan lelap oleh kemajuan zaman. Hal ini justru menenggelamkan
masyarakat pada kebodohan secara utuh, dan enggan untuk memandang pentingnya ilmu pengetahuan dan
pendidikan. Sehingga telah menumpulkan budaya kritis masyarakat. Pendidikan jika dilihat dari teori kritis
yaitu memperluas gagasan rasionalitas. Jika disesuaikan dengan zaman sekarang, rasionalitas lebih dari
sekedar pemikiran kritis. Rasionalitas sendiri suatu pemikiran dan aksi yang membuka jalan untuk
kebebasan dan emansipasi manusia secara keseluruhan.
Tujuan dari teori kritis sendiri adalah memberikan pandangan yang rasional dan memberdayakan
subjek manusia untuk mengubah situasi-situasi yang kaku dan mencapai kesetaraan. Bahkan Pendidikan
sejatinya usaha etis dari manusia, untuk manusia dan untuk masyarakat manusia atau proses memanusiakan
manusia tanpa memandang apapun (status dan jabatan) dan dihadapan pendidikan semua manusia sama,
hal ini kembali dipertegas dan diperkuat oleh cita-cita kemerdekaan Indonesia yang termaktub dalam
pembukaan UUD 1945 yaitu "Mencerdaskan Kehidupan Bangsa" sebagai salah satu icon penting
kehidupan masyarakat perlu dilakukan upaya-upaya aktualisasi menuju masa depan yang lebih baik.
Di Indonesia sendiri, lembaga pendidikan pertama kali ada sejak kekuasaan hindia belanda. Dimana
pemerintah hindia belanda membolehkan masyarakat pribumi untuk ikut belajar atau menuntut ilmu di
sekolah-sekolah yang diirikan oleh belanda pada saat itu, sebagai imbalan untuk masyarakat pribumi.
Namun beberapa ketimpangan terjadi, seperti orang-orang pribumi selalu diperlakukan tidak adil,
sementara anak-anak belanda dan tuan tanah diperlakukan istimewa.
Pendidikan Indonesia masa Orde Baru diterangai banyak pengamat sebagai situasi dan kondisi
pendidikan yang sangat menyisakan banyak persoalan. Paling tidak terdapat tiga persoalan utama yang
menjadi ciri umum pendidikan di indonesia masa ini. Pertama, kebijakan pendidikan yang sangat
sentralistik dan menekan uniformitas (keseragaman), yang menyebabkan format kurikulum, buku ajar,
bahkan hingga penilaian hasil pendidikan diatur serba seragam mengikuti garis petunjuk atau indoktrinasi
dari pemerintah pusat. Kebijakan seperti ini pada gilirannya menutup ruang gerak dan improvisasi
pendidikan yang sesuai dengan kondisi sosial, budaya dan ekonomi masyarakat tempat pendidikan
berlangsung. Kedua, kebijakan pendidikan nasional yang diskriminatif dalam memperlakukan sekolah
swasta, sehingga hal ini memberi kesan bahwa pendidikan hanya milik pemerintah, bukan milik masyarakat.
Kondisi ini menyebabkan adanya jurang pemisah antara "Negeri" dan "Swasta", Dimana mayoritas dana,
sarana, dan perhatian pemerintah dipusatkan pada sekolah negeri, sehingga kualitas swasta terabaikan.
Ketiga, sistem pendidikan yang belum mampu memberdayakan masyarakat secara kualitas, meskipun
secara kuantitas pendidikan masa Orde Baru telah memperlihatkan prestasi yang cukup baik. Secara
kuantitas, peserta didik dari tahun ketahun meningkat, tapi secara kualitas ini tidak bisa dibanggakan.
Laporan UNDP (United Nations Development Programme) tahun 2018 menunjukan bahwa indeks kualitas
SDM Indonesia (Human Development Index HDI) Indonesia berada pada urutan 118 dari 189 Negara.
Dzikir, Fikir, Amal Shaleh

CABANG KOTA BANDUNG
Kurangnya Pemberdayaan masyarakat dari segala kualitas ini disebabkan karena dulu ketika pemerintahan
Orde Baru sejak awal sudah membuat skenario pendidikan sebagai salah satu Instrument untuk
melangggengkan kekuasaannya.
Sedangkan tugas pendidikan dalam perspektif kritis adalah melakukan refleksi kritis, terhadap sistem
dan “idologi yang dominan” yang tengah berlaku di masyarakat, serta menantang sistem tersebut untuk
memikirkan sistem alternative ke arah transformasi sosial menuju suatu masyarakat yang adil. Tugas ini
dimanifestasikan dalam bentuk kemampuan menciptakan ruang agar muncul sikap kritis terhadap sistem
dan struktur ketidakadilan sosial, serta melakukan dekonstruksi terhadap diskursus yang dominan dan tidak
adil menuju sosial yang lebih adil. Maka dari itu, Pendidikan sebagai instrumen yang efektif untuk
membangun manusia yang berkualitas, pendidikan seharusnya dikembalikan kepada kerangka idealitasnya.
Hingga saat ini, masalah-masalah dalam tubuh pendidikan belum kunjung terselesaikan. Masih banyak
orang-orang yang tidak mampu untuk mengenyam pendidikan bahkan hingga putus sekolah. karena
keterbatasan ekonomi, atau terbatas secara sarana dan prasarana. Yang berakibat fatal terhadap kemajuan
bangsa. Ki Hajar dewantara mengatakan bahwa pendidikan adalah kunci dari maju atau mundurnya suatu
peradaban masyarakat, jika pendidikannya tidak benar, maka peradaban masyarakatnya pun akan mundur,
begitupun sebaliknya. Belum lagi berbicara mengenai masuknya kapitalisme dalam tubuh pendidikan yang
membuatnya makin rumit.
Kebijaksanaan dalam memandang situasi menjadi alasan mutlak bagi kader PMII dalam menganalisa
kondisi tentang pendidikan hari ini yang kian rumit sekan mengurai benang kusut, sulit menemukan ujung
pangkal permasalahannya. Maka pengetahuan menjadi alasan utama yang ditawarkan PMII sebagai proses
pembentukan karakter individu dalam menyelami arus realitas, hadirnya PMII harus menjadi penyatu
perpecahan masyarakat serta menjaga keutuhan NKRI dari kepentingan asing ataupun aseng yang masuk
baik melalui ideologi (pemikiran) ataupun berkedok investasi ekonomi berkepanjangan dengan terus
menyedot kekayaan sumber daya alam ataupun penghisapan terhadapap masyarakat indonesia melalui
legalisasi perbudakan manusia atas dasar aturan dan undang-undang yang disahkan. Tugas kita sebagai
kader PMII ialah tetap menjaga bangsa ini dari virus bahkan ancaman neo-Imprealisme, Kapitalisasi dan
Privatisasi pendidikan yang terus menyebarluas dengan begitu halus dan mulus tanpa tercium dan tersentuh.
Berdasarkan realita ini, maka pengurus PMII Rayon Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Komisariat UIN
SGD Cabang Kota Bandung mencoba memberikan pengetahuan dan pencerdasan bagi kader/anggotanya
menjadi seorang kader yang benar-benar mampu meningkatkan pribadi muslim yang berintelektual kritis
transformatif dan mampu menghadirkan solusi dan karya untuk pendidikan saat ini, bahkan mampu
membawa perubahan untuk wajah baru pendidikan di Indonesia dengan selalu memegang teguh prinsip
Nilai Dasar Pergerakan (NDP), dengan melaksanakan Sekolah Pendidikan Kritis (SPK).
B. Nama dan Tema Kegiatan
Kegiatan ini dinamakan Sekolah Pendidikan Kritis (SPK) ke III di PMII Rayon Fakultas Tarbiyah dan
Keguruan Komisariat UIN Sunan Gunung Djati Cabang Kota Bandung.

CABANG KOTA BANDUNG
Tema Kegiatan
Kegiatan ini mengusung tema ;“Revitalisasi Metakognitif Kritis, Evaluasi Kompleksitas

Problematika Pendidikan.”
C. Landasan kegiatan
1. Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945

2. Anggaran Dasar dan Anggaran Rumah Tangga PMII
3. Nilai Dasar Pergerakan (NDP) PMII
4. MUSPIMNAS PMII
5. MUSPIMCAB PC. PMII KOTA BANDUNG
6. Program Kerja PR. PMII Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Komisariat UIN Sunan Gunung
Djati Cabang Kota Bandung.
D. Tujuan Kegiatan
1. Memberikan pelatihan dan pembelajaran tentang konsep dan penerapan pendidikan kritis bagi
mahasiswa.
2. Membentuk kader PMII sebagai elemen intelektual akademik yang dapat terus untuk
memelihara idealismenya. yang senantiasa membaca melalui sisi kekritisannya yang terus
dipelihara dengan kemampuannya untuk menganalisis masalah-masalah sosial.
3. Mencetak kader PMII yang paham akan makna dan hakikat pendidikan berlandaskan
kemanusiaan
4. Mencetak kader PMII yang paham akan konsep dan skema tentang pendidikan kritis
E. Waktu dan Tempat Kegiatan
Sekolah Pendidikan Kritis (SPK) III ini akan dilaksanakan pada:
Hari/tanggal : Senin-Kamis (3-6 Juli 2023)
Waktu : 07.00 - selesai
Tempat : MTS Assalam

CABANG KOTA BANDUNG
F. Bentuk Kegiatan
1. Ceramah dan Persentasi

2. Forum Group Discussion (FGD)
3. Pretest dan Rencana Tindak Lanjut (RTL)
4. General Review
5. Simulasi (study kasus)
G. Unsur Pelaksana Kegiatan
Sekolah Pendidikan Kritis (SPK) III ini dilaksanakan oleh Pengurus Rayon PMII Fakultas Tarbiyah
dan Keguruan Komisariat UIN Sunan Gunung Djati Cabang Kota Bandung. Dengan Susunan
Kepanitiaan Sebagaimana Terlampir. Adapun unsur-unsur secara umum sebagai berikut:
1. Panitia
Panitia adalah tim yang dibentuk oleh penyelenggara untuk melaksanakan Sekolah Pendidikan
Kritis (SPK), yang disahkan melalui SK Kepanitiaan SPK. Susunan pokok kepanitiaan SPK
terdiri atas Steering comite (SC) dan Organizing Comite (OC) secara detail susunan kepanitiaan
dibuat berdasarkan kebutuhan SPK.
2. Pemateri
Narasumber adalah orang yang ditunjut untuk memberikan materi tertentu sebagaimana
diminta oleh panitia SPK. Narasumber selain harus memberikan materi yang ditentukan, juga
harus memahami materi serta tujuan diselenggarakannya SPK. Narasumber terdiri dari:
a. Kader PMII Kota Bandung (Demisioner Rayon) yang di pandang memiliki kompetensi dan
kapasitas dalam menyampaikan dan menerangkan materi.
b. Kader PMII yang telah paripurna dan dipandang memiliki kompetensi dalam menjelaskan
muatan isi materi
c. Tokoh masyarakat, akademisi atau professional yang di pandang memiliki kompetensi
3. Moderator
Moderator adalah orang yang ditunjuk untuk mendampingi pemateri sebagaimana diminta
oleh panitia SPK. Selain mendampingi pemateri, moderator harus memahami materi yang
dibawakan oleh pemateri dan mampu memberikan prolog sebelum pemateri memaparkan
materinya.

CABANG KOTA BANDUNG
4. Instruktur
Instruktur adalah kader yang dinilai memiliki pengetahuan cukup atas materi SPK. Instruktur
SPK berjumlah tiga-lima orang, mereka bekerjasama dan dapat saling menggantikan
menjalankan tugas sebagai instruktur. Diantara tugas instruktur adalah:
a. Menjembatani antara pemateri dengan peserta terkait pemahaman materi-materi yang
disampaikan dan selalu mendampingi diantara pemateri dan moderator selama kegiatan
berlangsung.
b. Memantau perkembangan forum secara utuh (kondisi peserta, isi materi, peralatan materi,
dan perlengkapan SPK)
c. Memberikan orientasi umum kepada peserta tentang arah yang dituju dari SPK di awal
kegiatan.
d. Mengarahkan peserta untuk meninjau kembali dari pemahaman mereka terhadap seluruh
materi SPK di akhir kegiatan serta membimbing peserta dalam pengambilan kesimpulan
dari keseluruhan materi SPK.
e. Mengantarkan dan mengakhiri sebelum dan sesudah materi oleh narasumber.
f. Menegakkan kedisiplinan untuk menjamin keberlangsungan kegiatan sesuai dengan
peraturan SPK.
5. Notulen
Notulen adalah orang yang ditunjuk untuk mencatat setiap diskusi dan perbincangan yang
terjadi dalam setiap sesi SPK. Notulen berjumlah maksimal tiga orang dan dapat saling
menggantikan dalam bertugas.
6. Petugas Forum
Petugas forum adalah bagian dari panitia yang secara khusus ditunjuk untuk melayani
kebutuhan forum. Tugas-tugas petugas forum adalah:
a. Menyediakan dan menata perangkat-perangkat persentasi dan diskusi.

b. Mengatur narasumber ketika dalam mengatur forum.
c. Membantu unsur pelaksana Sekolah Pendidikan Kritis (SPK) yang lain sejauh menyangkut
proses yang tengah berlangsung.
H. Peserta Kegiatan
Sasaran peserta kegiatan Sekolah Pendidikan Kritis (SPK) adalah anggota dan kader PMII Rayon
Fakultas Tarbiyah, delegasi setiap rayon Komisariat UIN Sunan Gunung Djati Cabang Kota
Bandung, dan terbuka untuk seluruh anggota dan kader PMII Se-Jawa Barat.

CABANG KOTA BANDUNG
I. Materi Kegiatan
a. Ideologi Pendidikan
b. Telaah Kurikulum
c. Peta Pendidikan Indonesia
d. Sistem Pendidikan Indonesia
e. Kapitalisme, globalisasi dan neoliberalisme pendidikan
f. Filsafat Pendidikan Kritis
g. Pendidikan Era Digitalisasi
h. Kondisi Objektif Kebijakan Pendidikan
i. Realitas guru indonesia zaman dulu dan sekarang
j. Sosio Ekonomi Pendidikan
J. Output
a. Peserta SPK dapat memperluas isu-isu pendidikan kontemporer

b. Peserta dapat memberikan analisis tentang kebijakan atau problem pendidikan dewasa ini
c. Terdapat setidaknya 50% dari peserta Sekolah Pendidikan Kritis (SPK) memahami seluruh
materi kegiatan dan mampu menganalisis tentang problematika pendidikan di Indonesia.
d. Adanya rumusan Rencana Tindak Lanjut (RTL) dari peserta Sekolah Pendidikan Kritis (SPK)
sebagai bagian dari aksi nyata dalam realisasi peran generasi muda saat ini.
K. Outcame
a. Peserta SPK tertarik serta mampu mengkritisi isu-isu pendidikan kontemporer

b. Peserta SPK dapat menawarkan solusi untuk meningkat mutu pendidikan Indonesia
c. Meningkatnya intelektualitas dan berinovasi dalam memberikan karya baru untuk pendidikan
d. Membangun nalar kritis transformative seorang kader untuk melakukan Analisa yang tajam
didalam setiap persoalan.

CABANG KOTA BANDUNG
L. Sumber dana
a. Kas Rayon
b. Kontribusi Peserta
c. Alumni PMII
d. Donatur
e. Sumber-sumber lain yang halal dan tidak mengikat\
M. Susunan panitia
SUSUNAN KEPANITIAN
PERGERAKAN MAHASISWA ISLAM INDONESIA
KOMISARIAT UIN SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG
CABANG KOTA BANDUNG
Penanggung Jawab : Muhammad Aditia Nasrudin
Fitri Nurlaeli
Ketua SC : Gilang Putra Ramadhan

Ketua OC : Faris Hafidz Fauzan
Sekretaris SC : Moch Akmal Yuzmar
Bendahara SC : Revina Ratu Maharani
Sekretaris : Ahmad Faqih Nurkholis
Bendahara : Fennie Rufaidah Sholihah
Bidang Acara
SC : George Bilal Alfath
OC : Abdul Rafy Jaelani
Naufal Muhammad Akbar
Rizqi Rahmana
Ibrahim Nusantara
Muty Maturahmah

CABANG KOTA BANDUNG
Bidang PDD
SC : Zefi Za’far
OC : Lutfhi Setiandi Alhafizh
M Izyan Nasrullah
Sulis
Fadila Nurul Azizah
Rizqi Nur Mentari
Bidang Humas dan Logistik

SC : Zefi Zafar Siddiq
OC : M Hira Habibillah
Asiyah Tulhikmah
Fadhli Salman
Bidang Konsumsi
SC : Camelia Noer Zain
OC : Teguh Darmawan
Nur Aliza
Eli Musrifah Hasibuan

CABANG KOTA BANDUNG
N. Susunan acara
SUSUNAN ACARA
PERGERAKAN MAHASISWA ISLAM INDONESIA
KOMISARIAT UIN SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG
CABANG KOTA BANDUNG
NO HARI/ WAKTU ACARA PENANGGUNGJAWAB

TANGGAL /PETUGAS
1. Senin, 03 08.00 – 12.30 WIB  Check in Peserta dan Brefing Bid. Acara
Juli 2023 Keberangkatan
12.30 – 14.00 WIB  Pemberangkatan & Bid. Humas
Pengkondisian peserta (Gladi Bid. Logistik
Pembukaan) Bid. Acara
14.00 – 15.00 WIB Pembukaan
 MC Mutiatur Rahmah
 Pembacaan Ayat Suci Al-Quran Kresna Ralafsanjani
dan Sholawat
 Lagu Indonesia Raya dan Mars Nur Aliza
PMII
 Laporan Ketua Pelaksana Faridz Hafidz
Sambutan – sambutan :
 Ketua OC Fariz Hafidz
 Ketua Rayon FTK M. Aditya Nasrudin
 Ketua Komisariat UIN M. Nur Fauzan
SGD
 Ketua Cabang Kota Maulana Yusuf, S.Pd
Bandung
 Doa & Penutup Abdul Rafy Jaelani
15.00 – 15.30 WIB Prakurikula Bid. Acara

15.30 – 16.00 WIB Shalat Bid. Acara
16.00 – 18.00 WIB MATERI 1 Bid. Acara
Ideologi Pendidikan Moderator
Pemateri

CABANG KOTA BANDUNG
18.00 – 19.30 WIB Ishoma Bid. Acara

Telaah Kurikulum Moderator
Pemateri
21.30 – 23.30 WIB FGD Fasilitator
23.30 – 05.00 WIB Istirahat Bid. Acara
2 Selasa, 04 05.00 – 06.00 WIB Shalat dan Mengaji Bid. Acara
Juli 2023 06.00 - 07.00 WIB Baca Buku Bid. Acara
07.00 – 08.00 WIB Sarapan Bid. Konsumsi
08.00 – 08.30 WIB Ice Breaking Bid. Acara
Peta Pendidikan Moderator
Indonesia Pemateri
11.00 – 13.30 WIB Ishoma Bid. Konsumsi
Bid. Acara
Sistem Pendidikan Moderator
Indonesia Pemateri
15.30 – 16.00 WIB Shalat Ashar Bid. Acara

Bid. Konsumsi
Kapitalisme, Globalisasi, Moderator
dan Neoralisme Pemateri
Pendidikan
3 Rabu, 5 05.00 – 06.00 WIB Shalat dan Mengaji Bid. Acara
Juli 2023 06.00 – 07.00 WIB Baca Buku Bid. Acara
07.00 - 08.00 WIB Sarapan Bid. Konsumsi
Filsafat Pendidikan Kritis Moderator
Pemateri
Pendidikan Era Digitalisasi Moderator
Pemateri
Bid. Acara

CABANG KOTA BANDUNG

Kondisi Objektif Kebijakan Moderator
Pendidikan Pemateri
15.30 – 16.00 WIB Shalat Ashar Bid. Acara

Bid. Konsumsi
Sosio Ekonomi Pendidikan Moderator
Pemateri
4 Kamis, 6 05.00 – 06.00 WIB Shalat dan Mengaji Bid. Acara
Juli 2023 06.00 – 07.00 WIB Baca Buku Bid. Acara
07.00 – 08.00 WIB Sarapan Bid.Konsumsi
08.30 – 10.30 WIB MATERI 10 Bid.Acara
Realitas Guru Indonesia Moderator
Dulu Dan Sekarang Pemateri
Pendidikan Perspektif Moderator
Aswaja Pemateri
13.00 – 13.30 WIB Pemilihan ketua angkatan & RTL Bid. Acara
13.30 – 15.30 WIB General Review Bid. Acara
Ex-off
BPH
Fasilitator
16.00 - selesai Penutupan
 MC Mutiatur Rahmah
 Pembacaan Ayat Suci Al-Quran Kresna Ralafsanjani
dan Sholawat
 Lagu Indonesia Raya dan Mars Nur Aliza
PMII
 Laporan Ketua Pelaksana Faridz Hafidz
Sambutan – sambutan :
 Ketua OC Fariz Hafidz
 Ketua Rayon FTK M. Aditya Nasrudin

CABANG KOTA BANDUNG
 Ketua Komisariat UIN M. Nur Fauzan

SGD
 Ketua Cabang Kota Maulana Yusuf, S.Pd
Bandung
 Doa & Penutup Abdul Rafy Jaelani
Pulang Bid. Humas
O. Penutup
Demikian TOR ini dibuat dengan sebenar-benarnya sebagai deskripsi alur kegiatan. Harapan kami
kegiatan ini dapat berjalan dengan sukses sebagaimana target yang diharapkan. Semoga ketulusan
serta partisipasi semua pihak dapat menjadikan kontribusi yang positif untuk jalannya kegiatan ini
sebagai bentuk tanggung jawab sosial demi masa depan.
Wallahul muwafiq illa aqwamith thariq

Wassalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh

TOR Sekolah Pendidikan Kritis RFTK Vol. 3

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

TOR Sekolah Pendidikan Kritis RFTK Vol. 3

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SEKOLAH PENDIDIKAN KRITIS

PERGERAKAN MAHSISWA ISLAM INDONESIA

Dzikir, Fikir, Amal Shaleh

B. Nama dan Tema Kegiatan

Dzikir, Fikir, Amal Shaleh

Kegiatan ini mengusung tema ;“Revitalisasi Metakognitif Kritis, Evaluasi Kompleksitas

1. Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945

E. Waktu dan Tempat Kegiatan

Sekolah Pendidikan Kritis (SPK) III ini akan dilaksanakan pada:

Hari/tanggal : Senin-Kamis (3-6 Juli 2023)

Waktu : 07.00 - selesai

Tempat : MTS Assalam

Dzikir, Fikir, Amal Shaleh

1. Ceramah dan Persentasi

Dzikir, Fikir, Amal Shaleh

a. Menyediakan dan menata perangkat-perangkat persentasi dan diskusi.

Dzikir, Fikir, Amal Shaleh

a. Peserta SPK dapat memperluas isu-isu pendidikan kontemporer

a. Peserta SPK tertarik serta mampu mengkritisi isu-isu pendidikan kontemporer

Dzikir, Fikir, Amal Shaleh

e. Sumber-sumber lain yang halal dan tidak mengikat\

Ketua SC : Gilang Putra Ramadhan

Dzikir, Fikir, Amal Shaleh

Bidang Humas dan Logistik

Dzikir, Fikir, Amal Shaleh

NO HARI/ WAKTU ACARA PENANGGUNGJAWAB

15.00 – 15.30 WIB Prakurikula Bid. Acara

Dzikir, Fikir, Amal Shaleh

18.00 – 19.30 WIB Ishoma Bid. Acara

16.00 – 18.00 WIB FGD Fasilitator

18.00 – 19.30 WIB Ishoma Bid. Acara

Dzikir, Fikir, Amal Shaleh

13.30 – 15.30 WIB MATERI 8 Bid. Acara

16.00 – 18.00 WIB FGD Fasilitator

18.00 – 19.30 WIB Ishoma Bid. Acara

Dzikir, Fikir, Amal Shaleh

 Ketua Komisariat UIN M. Nur Fauzan

Wallahul muwafiq illa aqwamith thariq

Dzikir, Fikir, Amal Shaleh

Anda mungkin juga menyukai