Nama : Lia Apriani

NIM : 2021000071
Prodi : PAI
Semester : VI (Enam)
Mata Kuliah : Perencanaan Pembelajaran
Dosen Pengampu : Eva Ariyanti, M. Pd.

Jawab.
1. Pengertian dari:
1) Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok mata
pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar,
materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian
kompetensi untuk penilaian, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar.
2) Analisis Kurikulum adalah dokumen yang dibuat untuk menjadi petunjuk dan arahan
kemana pendidikan akan dibawa dan pola pendidikan seperti apa yang hendak
diterapkan lalu dianggap cocok dan tepat agar dapat mencapai tujuan yang telah
ditetapkan.
3) Perangkat ajar/Bahan Ajar berupa materi pembelajaran untuk membahas satu pokok
bahasan, dapat berupa cetak (artikel, komik, infografis) maupun noncetak (audio dan
video). Bahan ajar dirancang untuk menjadi alat bantu dalam pembelajaran terkait
topik atau materi tertentu.
2. Analisis kurikulum perlu dilakukan untuk membenahi kekurangan yang terdapat di
dalam kurikulum sebelumnya. Adanya analisis kurikulum berdampak positif untuk
perubahan ke arah yang lebih baik lagi. Analisis kurikulum mempunyai tujuan dan
fungsi yang sama-sama untuk mencapai tujuan dari pendidikan nasional.
3. Setuju, karena kurikulum merdeka lebih efektif dan efisien. Kurikulum
Merdeka menciptakan pembelajaran berkualitas sesuai dengan kebutuhan pelajar dan
kondisi satuan pendidikan. Pendidik dapat fokus pada materi esensial sehingga
pembelajaran lebih mendalam serta waktu lebih banyak untuk pengembangan
kompetensi dan karakter pelajar.
4. Sudah sangat memudahkan. Karena sebelum mengajar tentu seorang guru sudah
menyiapkan bahan ajar yang sesuai dengan kapasitas pemikiran anak SD tapi tetap
berpatokan pada kurikulum yang ada, bahan ajar dijadikan sebagai alat yang dapat
digunakan untuk menyusun dan mengawasi proses siswa memperoleh informasi
 akan tetapi yang jadi masalah adalah multiple intelegensi setiap anak berbeda-beda, jadi
untuk mengoptimalkan seluruh siswa bisa paham dengan apa yang kita sampaikan, pasti
ada saja beberapa anak yang belum menguasai dengan apa yang kita sampaikan.
5. Cara memilih metode dan Teknik pembelajaran yang sesuai dalam kegiatan belajar
mengajar:
1) Pahami materi yang ingin dijelaskan
Dengan mengetahui materi yang disampaikan secara mendalam, guru dapat
mengetahui jenis metode pembelajaran yang dirasa paling sesuai untuk menjelaskan
materi tersebut. Untuk meningkatkan kreativitas, pelajari juga metode pembelajaran
yang digunakan oleh orang lain untuk materi serupa.

2) Tentukan tujuan pembelajaran

Mengetahui tujuan pembelajaran adalah hal utama untuk dapat mengetahui metode
pembelajaran yang tepat. Apakah tujuan pembelajaran hanya sebatas agar siswa
dapat menguasai materi tertentu? Atau terdapat tujuan lain seperti penguasaan soft
skill tertentu yang diharapkan turut muncul melalui kegiatan belajar mengajar.
3) Pahami karakteristik siswa
Mengetahui karakteristik siswa adalah salah satu tanggung jawab setiap pendidik.
Mengenal kelebihan dan kekurangan mereka dapat membantu menentukan
pendekatan yang harus diambil saat mengajar. Beberapa informasi yang juga
dibutuhkan seperti mengetahui minat dan bakat siswa, kecerdasan dominan, gaya
belajar yang sesuai, atau bagaimana motivasi belajar siswa.
Kabar baiknya, Quipper Campus memiliki Tes Uji Potensi yang dapat dikerjakan
secara online. Melalui hasil tes tersebut, guru bisa mendapatkan informasi awal
mengenai karakteristik siswanya.
4) Pilih alternatif metode pembelajaran yang sesuai dengan materi dan
karakteristik dominan
Tentu setiap siswa memiliki karakteristik yang berbeda. Jika mengetahui
karakteristik dominan yang ada, setidaknya guru dapat menerapkan metode
pembelajaran yang diharapkan dapat diterima oleh lebih banyak siswa. Meskipun
begitu, guru tetap tidak boleh abai pada siswa lainnya, sehingga tetap perlu
memikirkan alternatif metode pembelajaran lain untuk bisa mengakomodir
kebutuhan seluruh siswa.
5) Dalam satu kali pertemuan, terapkan beberapa metode pembelajaran
Mengacu pada poin sebelumnya, bisa jadi dalam satu kali kegiatan belajar mengajar,
guru dapat langsung mengkombinasikan beberapa metode pembelajaran sekaligus.
Misalnya, setelah memberikan gambaran umum tentang suatu materi (metode
 ceramah), selanjutnya memberikan peragaan (metode demonstrasi), dan siswa
diminta untuk melakukan percobaan secara mandiri di rumah (metode eksperimen).
6) Perhatikan respons siswa
Ketika memberikan pengajaran, guru dituntut untuk peka terhadap respons siswa.
Perhatikan, apakah siswa dapat mengikuti pembelajaran dengan baik atau malah
sebaliknya. Sikap abai siswa terhadap penjelasan guru, merupakan cerminan awal
bahwa penyampaian materi tersebut tidak mampu menarik perhatian mereka. Oleh
karena itu, coba terapkan jenis metode pembelajaran yang berbeda dengan
sebelumnya.
7) Lakukan evaluasi
Untuk mengetahui apakah tujuan pembelajaran sudah tercapai atau tidak, guru perlu
memberikan evaluasi atau penilaian. Dari sini akan diketahui apakah kegiatan
belajar mengajar sudah berjalan efektif atau belum.

SEKIAN DAN TERIMA KASIH BU EVA