ASSIGNMENT/ TUGASAN

_________________________________________________________________________
HDPS1203
PENGURUSAN TINGKAH LAKU KANAK-KANAK/
CHILD BEHAVIOUR MANAGEMENT
SEPTEMBER 2020 SEMESTER

SPECIFIC INSTRUCTION / ARAHAN KHUSUS

1. Answer in Malay or English. /

Jawab dalam Bahasa Melayu atau Bahasa Inggeris.

2. Number of words: 2500 – 3000 words excluding references. /

Jumlah patah perkataan: 2500 – 3000 patah perkataan tidak termasuk rujukan.

3. Submit your assignment ONCE only in a SINGLE file. /

Hantar tugasan SEKALI sahaja dalam SATU fail.

4. Submit your assignment ONLINE. /

Tugasan ini dihantar secara ONLINE.

5. Submission date : 15th November 2020

Tarikh penghantaran : 15hb November 2020

6. This assignment accounts for 60% of the total marks for the course. /
Tugasan ini menyumbang sebanyak 60% dari jumlah markah kursus.

1
 SOALAN TUGASAN

TUJUAN:
Tugasan ini membolehkan pelajar menilai perkembangan tingkah laku kanak-kanak dan
kemahiran mengurus tingkah laku kanak-kanak.

LAPORAN (50 MARKAH)

Anda dikehendaki membuat pemerhatian secara tidak berstruktur bagi melihat tingkah
laku kanak-kanak diperingkat 4 hingga 6 tahun. Pemerhatian boleh dilakukan kepada
kanak-kanak yang berada berhampiran anda. Perkara-perkara yang perlu dilakukan
semasa proses pemerhatian adalah seperti berikut: -
1) Pilih seorang kanak-kanak untuk dijadikan sebagai subjek pemerhatian anda.
2) Kenal pasti dan pilih satu ‘setting’ di mana tingkah laku kanak-kanak yang ingin
diperhatikan itu berlaku. Contoh: -
• Tingkah laku sosial: -
• semasa kanak-kanak bermain
• semasa kanak-kanak makan
• semasa kanak-kanak memakai pakaian
3) Pemerhatian perlu dilakukan sebanyak 2 kali.
4) Jangka masa yang diperlukan adalah selama 15 minit (sekurang-kurangnya) bagi setiap
pemerhatian.
5) Buat catatan tentang tingkah laku yang diperhatikan.
Berdasarkan pemerhatian yang dibuat, analisis tingkah laku tersebut dengan mengaitkan
teori tingkah laku yang dipelajari. Sediakan satu laporan dengan mengandungi format
seperti berikut: -
1) 10 hingga 15 halaman
2) Saiz tulisan 12; gaya tulisan Times New Roman
3) Langkau baris 1.5
Sila rujuk kepada garis panduan yang disediakan dalam rubrik di bawah berkenaan
kandungan tugasan yang sewajarnya dan juga asas bagi pembahagian markah untuk
laporan ini.
[Jumlah: 60 Markah]
2
 ASSIGNMENT QUESTION

PURPOSE:
This assignment allows learners to assess children behavioral development and skills to
manage the behaviour of children.

REPORT (50 MARKS)

You are required to conduct an unstructured observation to evaluate a child’s behaviour
within the age of 4 to 6 years old. Observations can be made on children within your area.
The particulars that you need to include during the observation process are as follows: -
1) Choose ONE child to be the subject of your observation.
2) Identify and choose ONE setting where the child’s behaviour to be observed occurs.
Examples: -
• Social behaviour: -
• while children are playing
• while children are eating
• while children are wearing clothes
3) Observations should be done 2 times.
4) The time required is at least 15 minutes for each observation.
5) Make a note of the observed behaviour.

Based on the observations made, analyse and relate the behaviour with the theory of
behaviour learned. Prepare a report containing the following format: -
1) 10 to 15 pages
2) Font size 12; font-style Times New Roman
3) Spacing line 1.5

Refer to the guidelines provided in the rubrics given below on the expected assignment
content and also the basis for which marks are to be awarded for the report.

[Total: 60 Marks]

3
 ATTACHMENT
ASSIGNMENT RUBRICS
HDPS1203 PENGURUSAN TINGKAH LAKU KANAK-KANAK / SEPTEMBER 2020
PART 1: (50 MARKAH)
Excellent/ Good/ Fair/ Poor/ Unsatisfactory/
*QN/ Criteria/ Weight/ Cemerlang Baik Sederhana Lemah Tidak memuaskan Max
CLO
*NS Kriteria Pemberat Marks
4 3 2 1 0
Pendahuluan Pendahuluan sangat jelas Pendahuluan jelas dan Pendahuluan yang Pendahuluan tidak Tiada
dan menyatakan objektif menyatakan objektif ringkas dan tidak menyatakan struktur pendahuluan
tugasan dengan baik. tugasan. menyatakan objektif dan objektif tugasan diberikan.
tugasan. dan konsep penting.
1 1 Introduction 1.5 The introduction is very The introduction is clear Brief introduction and The introduction does There is no 6
apparent and mentions the and mentions the does not mention the not mention the introduction
objective of the assignment objective of the objective of the structure and objective given.
clearly. assignment. assignment. of the assignment.

Maklumat Responden Maklumat responden Maklumat responden Maklumat responden Maklumat responden Tiada huraian
dihuraikan dengan sangat dihuraikan dengan baik. dihuraikan dengan tidak berkaitan. tentang
jelas dan baik. ringkas dan maklumat
sederhana. responden
1 1 3.0 diberikan. 12
Respondent information Respondent information is Respondent information Brief and simple The respondent There is no
very clear and very well is well described. explanation on information irrelavant. explanation
described. respondent given.
information.
Pemerhatian Kaedah Pemerhatian Kaedah Pemerhatian Kaedah Pemerhatian Huraian tingkah laku Tiada huraian
sesuai dan tingkah laku yang sesuai dan tingkah yang sesuai dan kanak-kanak tidak tentang tingkah
kanak- kanak dihuraikan laku kanak- kanak tingkah laku kanak- relavan. laku kanak-kanak
dengan sangat jelas dan dihuraikan dengan baik. kanak dihuraikan diberikan.
baik. dengan ringkas dan
1 1 3.5 sederhana. 14
Observation Observation method use Observation method use Observation method The explanation of the There is no
was suitable and the was suitable and child use was suitable and child behaviour are not explanation
child’s behaviour is clearly behaviour is well child behaviour is relevant. given.
and very well explained. explained. brifely and simple
explained.
Teori yang digunakan Perkaitan teori dihuraikan Perkaitan teori Perkaitan teori Perkaitan teori tidak Tiada huraian
1 1 3.5 dengan sangat jelas dan dihuraikan dengan baik dihuraikan dengan relevan langsung tentang teori 14
baik ringkas dan sederhana

1
 Use of theory The relevance of the theory The relevance of the The relevance of the The relevance of the There is no
is clearly and well theory is well describedtheory is briefly and theory is not relevant explanation on
described simply described the theory
Kesimpulan Kesimpulan sangat baik, Kesimpulan adalah baik, Kesimpulan Tidak kesimpulan yang Tiada kesimpulan
menyimpulkan semua menyimpulkan semua memuaskan tetapi jelas. Penulisan akhir diberikan.
bahagian pengenalan, bahagian pengenalan, tidak menyimpulkan begitu sahaja.
kandungan dan kandungan dan bahagian pengenalan
diringkaskan dengan baik. diringkaskan dengan dan kandungan.
1 1 1.5 baik. 6
Conclusion The conclusion is very The conclusion is good The conclusion is There is no definite. The There is no
excellent and links the and links the introduction, satisfactory but does writing ends abruptly. conclusion
introduction, content and content and is well not link with the provided.
is well summarised. summarised. introduction and
content.
Petikan dan rujukan Menyatakan lebih Empat petikan dan Empat petikan dan Kurang daripada lima Tiada petikan
daripada empat petikan rujukan diberikan dan rujukan diberikan petikan dan rujukan dan rujukan
dan rujukan diberikan dan semua sumber petikan tetapi tidak mengikut diberikan diberikan dalam
semua sumber petikan dan rujukan mengikut gaya APA tugasan ini
dan rujukan mengikut gaya APA
1 1 2.0 gaya APA 8
Citation and Reference More than four citations Four citations and Four citations and Less than five citations There is no
and references provided references provided and references provided and references provided citation or
and all citations sources all citations sources and but not according to reference
and references according references according to APA style provided in this
to APA style APA style assignment
Total 15 60