TUGASAN

_________________________________________________________________________
HBEF3503
PENDIDIKAN INKLUSIF
SEMESTER MEI 2020
_________________________________________________________________________

ARAHAN KHUSUS

1. Jawab dalam Bahasa Melayu.

2. Jumlah patah perkataan : 2500 – 3000 patah perkataan tidak termasuk rujukan.

3. Hantar tugasan SEKALI sahaja dalam SATU fail.

4. Tugasan ini dihantar secara ONLINE.

5. Tarikh penghantaran : 26 hb Julai 2020

6. Tugasan ini menyumbang sebanyak 60% dari jumlah markah kursus.

1 /6
 SOALAN TUGASAN

Tujuan tugasan ini adalah untuk menyediakan pelajar dengan pemahaman tentang pendidikan
inklusif di Malaysia. Pendidikan inklusif di Malaysia bukanlah suatu perkara yang baru, namun
pelaksanaannya masih agak terhad kerana pelbagai kekangan. Menyedari akan hakikat itu, pelajar
dikehendaki untuk membuat analisa Video dan kajian kepustakaan dengan melihat perkara
berikut :-
Bahagian 1: Video analisis (40 markah)
Langkah 1: Tonton Video video di laman sesawang berikut:
https://www.youtube.com/watch?v=2xYcrC39QaY
https://www.youtube.com/watch?v=gTkFdqAgxxk
https://www.youtube.com/watch?v=CygYnqHgZRI
Langkah 2: Melapor
1. Pengenalan: Tulis pandangan anda tentang video yang ditonton;
2. Kandungan:
i. Kenalpasti bagaimana senario pendidikan inklusif di Malaysia;
ii. Huraikan apakah perancangan terhadap pendidikan inklusif;
iii. Terangkan apakah faktor yang menyumbang kepada kejayaan program ini;
iv. Apakah kekangan dalam pelaksanaan program ini dan bagaimana mengatasinya;
3. Kesimpulan.
Anda dikehendaki:
Menyokong tulisan anda dengan sekurang-kurangnya 5 sumber bacaan (artikel, laman web yang
dipercayai, modul, dll), nyatakan dalam laporan itu, dan senaraikannya di akhir laporan anda.

Bahagian 2: Perbentangan Tugasan (20 Markah)

Berdasarkan video analisis yang telah anda buat. Sediakan satu video perbentangan tugasan yang
merangkumi faktor yang menyokong dan menghalang kepada pelaksanaan program ini. Anda juga
perlu membuat kajian kepustakaan untuk menyokong hujahan anda dalam video perbentangan
tersebut. Perbentangan tidak semestinya dalam bentuk powerpoint, tetapi anda boleh membuat
perbentangan mengikut kreativiti anda sendiri. Video perbentangan itu perlu di muatnaik ke
youtube dan link video perbentangan tersebut perlulah disertakan dalam tugasan ini.

[Jumlah: 60 markah]

2 /6
 LAMPIRAN
RUBRIK TUGASAN
HBEF3503/PENDIDIKAN INKLUSIF/MEI 2020
QN CLO Unsatisfactory/No Max
Excellent Good Fair Low
Weightage Response Marks
Criteria
4 3 2 1 0
1 1 Pengenalan Pengenalan secara Analisa dan kandungan Analisa dan pemahaman Pengenalan adalah secara Tiada pengenalan 4
1 jelas menganalisa telah diulas dengan tentang kandungan dibuat samar-samar dan ulasan
kandungan berkaitan tepat. tetapi kurang mendalam, dan tidak diterangkan dengan
dan mengulas video ulasannya agak cetek. jelas. Pelajar menunjukkan
dengan menyeluruh. kurangnya pemahaman
tentang tugasan.

1 1 Huraian tentang 1.5 Huraian adalah tepat Huraian adalah tepat Huraian itu dilakukan tetapi Huraian sangat samar dan Tiada huraian. 6
senario dan teliti. Ia adalah dan jelas dilakukan. tidak secara mendalam. Ia mengelirukan. Bukti dan
logik dan sangat jelas. Kebanyakan bukti dan agak logik. Sekurang- contoh TIDAK relevan DAN /
Kesemua keterangan contoh adalah khusus, kurangnya salah satu daripada ATAU tidak dijelaskan.
dan contohnya adalah berkaitan dan keterangan dan contoh adalah
khusus, relevan dan penjelasan diberikan relevan dan mempunyai
penjelasan diberikan yang menunjukkan penjelasan yang menunjukkan
yang menunjukkan bagaimana setiap bukti bagaimana sekeping bukti
bagaimana setiap bukti yang menyokong menyokong kedudukan
menyokong kedudukan kedudukan pelajar. pelajar.
pelajar.

1 1 Penjelasan 1.5 Penjelasannya adalah Penjelasannya jelas dan Penjelasannya agak jelas Penjelasannya sangat samar Tiada penjelasan. 6
mengenai sangat jelas dan tepat. logik. Penghuraian dengan beberapa perkara dan mengelirukan. Huraian
perancangan Penghuraian itu dengan bukti. 2 artikel samar. Sesetengah penjelasan agak mengelirukan dan
pendidikan dilakukan dengan bukti digunakan sebagai bukti dilakukan dengan bukti yang tidak dijelaskan dengan
inklusif yang kuat dan lebih dan sokongan kabur. 2 artikel digunakan baik. Hamya 1 artikel
banyak artikel sebagai bukti dan sokongan digunakan sebagai
digunakan sebagai sokongan.
bukti dan sokongan.
1 1 Penjelasan 1.5 Penjelasannya adalah Penjelasannya jelas dan Penjelasannya agak jelas Penjelasannya sangat samar Tiada penjelasan. 6
mengenai Faktor sangat jelas dan tepat. logik. Penghuraian dengan beberapa perkara dan mengelirukan. Huraian
yang Penghuraian itu dengan bukti. 2 artikel samar. Sesetengah penjelasan agak mengelirukan dan
3/6
 menyumbang dilakukan dengan bukti digunakan sebagai bukti dilakukan dengan bukti yang tidak dijelaskan dengan
kepada program yang kuat. 2 dan lebih dan sokongan kabur. 2 artikel digunakan baik. Hanya 1 artikel
ini. banyak artikel sebagai bukti dan sokongan digunakan sebagai
digunakan sebagai sokongan.
bukti dan sokongan.
1 1 Penjelasan 1.5 Penjelasannya adalah Penjelasannya jelas dan Penjelasannya agak jelas Penjelasannya sangat samar Tiada penjelasan. 6
mengenai Faktor sangat jelas dan tepat. logik. Penghuraian dengan beberapa perkara dan mengelirukan. Huraian
kekangan Penghuraian itu dengan bukti. 2 artikel samar. Sesetengah penjelasan agak mengelirukan dan
kepada program dilakukan dengan bukti digunakan sebagai bukti dilakukan dengan bukti yang tidak dijelaskan dengan
ini. yang kuat. 2 dan lebih dan sokongan kabur. 2 artikel digunakan baik. Hanya 1 artikel
banyak artikel sebagai bukti dan sokongan digunakan sebagai
digunakan sebagai sokongan.
bukti dan sokongan.
1 2 Senarai Rujukan 1.5 Melebihi keperluan Memenuhi keperluan Memenuhi sebahagian Kurang memenuhi Tidak memenuhi 6
(Pembelajaran jumlah senarai rujukan. jumlah senarai rujukan. keperluan senarai jumlah keperluan jumlah senarai keperluan jumlah
sepanjang rujukan yang diperlukan. rujukan yang diperlukan. senarai rujukan yang
hidup) diperlukan.

1 1 Kejelasan 0.5 Boleh menulis idea Boleh menulis idea Boleh menulis idea dengan Boleh menulis idea dengan Tidak boleh menulis 2
Penulisan dengan sangat dengan sistematik. sistematik dan memerlukan sistematik dan memerlukan idea dengan
(Komunikasi sistematik. sedikit penambahbaikan. penambahbaikan lanjut. sistematik.
bertulis)

1 1 Penulisan yang 0.5 Boleh menulis idea Boleh menulis idea Boleh menulis idea dengan Boleh menulis idea dengan Tidak boleh menulis 2
Sistematik dengan sangat dengan sistematik. sistematik dan memerlukan sistematik dan memerlukan idea dengan
(Komunikasi sistematik. sedikit penambahbaikan. penambahbaikan lanjut. sistematik.
bertulis)

1 1 Kesimpulan 0.5 Kesimpulan dibuat Kesimpulan dibuat Kesimpulan disertakan tetapi Kesimpulannya sangat Tiada kesimpulan 2
mengikat pengenalan mengikat pengenalan maklumat tidak mengikat samar-samar dan agak tidak disertakan.
dan kandungan dengan dan kandungan. pengenalan dan kandungan. berkaitan.
gambaran yang baik. Laporan disimpulkan Input baru diberikan
Laporan diringkaskan dengan baik. Cadangan
dengan baik. Cadangan tentang ada
dijelaskan secara dimasukkan.
4/6
 terperinci.
 
Total 10 40

Rubric 2: Presentation
QN CLO Unsatisfactory/No
Excellent Good Fair Low
Response Max
Criteria Weightage
Marks
4 3 2 1 0
2 1 Subject 1.5 Full subject knowledge In-depth knowledge of Adequate knowledge of Lack of subject knowledge Not enough 6
Knowledge (more than required) is subject is demonstrated. subject is demonstrated. (more than required) is information is present
demonstrated. demonstrated. to judge speaker’s
knowledge.

2 1 Manner and 1 Appearance and Appearance and Appearance and mannerisms Appearance, body Messy and unprepared 4
Appearance mannerisms are mannerisms are presented are appropriate. language, or gestures need appearance, body
presented with with business like conduct improvement. language, or gestures.
professional and style.
demeanour and
personal style.
2 1 Creativity 1 Presentation is highly Presentation is highly Presentation is clear and More practice and Presentation is very 4
creative, artistic, and creative, artistic, and adequate. creativity are needed to dull and boring.
accomplished. accomplished. keep audience interest.

2 1 Props 0.5 Learners use several Learners use 1 prop that Learners use 1 prop which The props chosen detract No props used, just 2
props (could include shows considerable makes the presentation from the presentation. verbal.
costume) that show work/creativity and which better.
considerable make the presentation
work/creativity and better.
which make the
presentation better.
2 1 Voice 1 Volume, tone, Voice and language are Voice and language are Volume, pronunciation, or Volume, pronunciation, 4
inflection, timing, and skilful and effective. adequate for the delivery of vocal variation need minor or vocal variation need
language are used to the presentation. improvement. major improvement.
enhance presentation.
  20
5/6
Total 5

6/6