RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Peyusun : Sri Wahyuni

Satuan Pendidikan : SDN 001 HAMZAR
Kelas / Semester : 1 /1
Mata Pelajaran : PPkn dan SBDP
Bab 1 : Aku Cinta Pancasila (unit 1)
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 35 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan menjelaskan makna masing-masing sila, peserta didik dapat nenunjukkan sikap
sesuai dengan nilai pancasila terhadap diri sendiri dan orang lain sebagai tanda syukur kepada Tuhan
YME.
2. Melalui mengamati gambar dan menyimak video simbol Pancasila, peserta didik dapat
menghubungkan simbol-simbol Pancasila dengan sila-sila Pancasila.
3. Melalui kegiatan mewarnai secara berkelompok, peserta didik dapat dapat menunjukkan sikap
kerjasama menerima saran orang lain.
4. Melalui kegiatan mewarnai secara berkelompok, peserta didik dapat mengaitkan/mencocokkan
gambar simbol sesuai Garuda Pancasila.
5. Melalui kegiatan mewarnai secara berkelompok, peserta didik dapat menyusun karya gambar
berwarna yang sesuai warna simbol Garuda Pancasila.

B. Intergrasi Profil Pancasila yang diharapkan

1. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME,
2. Bernalar kritis
3. Mandiri
4. Kreatif

C. Model pembelajaran

1. Contextual teaching learning ( CTL)

D. Metode
Metode ceramah, metode tanya jawab dan metode berkelompok

E. Sumber dan Media

1. Buku panduan guru PPKN Kelas 1 SD
2. Video simbol pancasila
3. Proyektor
4. Gambar simbol-simbol pancasila.

F. Alat peraga
1. Poster gambar simbol pancasila

1. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Orientasi 8
 Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan menit
Membaca Doa
 Siswa diminta ikut bernyayi saat di tampilkan video
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan 20
Inti 1. Pengamatan menit
 Siswa diminta untuk mengamati video/ gambar simbol pancasila
 yang ditampilkan didepan.
 Siswa melakukan identifikasi pada saat mengamati video/ gambar
dari pancasila
2. Menayakan
 Siswa diminta untuk memaparkan apa saja yang dipahami setelah
melihat video/ gambar yang ditampilkan.
 Siswa diberikan pertanyaan mengenai video/ gambar simbol
pancasila yang ditampilkan.
3. Membuat kelompok
 Siswa diminta untuk berhitung 1-5
 Siswa dikelompokkan berdasarkan nomor yang didapat
4. Kontruksi pemahaman
 Masing- masing kelompok diminta untuk mewarnai gambar-
gambar yang sudah dibagikan terkait dengan simbol pancasila
secara bersama-sama dengan anggota kelompoknya
 Siswa menuliskan nilai sila sesuai dengan gambar yang didapat
serta menuliskan maknanya.
5. Mengkomunikan hasil/ publikasi
 Masing- masing perwakilan kelompok diminta untuk menampilkan
hasil mewarnai simbol pancasila yang didapat dan menjelaskan
makna dari simbol pancasila tersebut
 Kelompok yang tidak maju perwakilannya dapat menayakan
pertanyaan kepada perwakilan kelompok yang maju
 Setelah masing- masing perwakilan kelompok selsai menampilkan
dan menjelaskan simbol pancasila yang diwarnai selanjutnya guru
memilih kelompok yang mewarnai simbol pancasila terbaik. Dan
diberikan hadiah. Selain kelompok yang dinai terbaik kelompok
yang lain juga diberikan hadiah juga. Biar semua anak-anak tidak
anak yang merasa kecewa.

Kegiatan 1. Sebagai penutup guru mereview kegiatan yang sudah dilakukan 7

Penutup seharian dan meminta siswa melakukan refleksi kegiatan hari ini. menit
2. Kegiatan pembelajaran ditutup dengan doa bersama.

G. Assesment/ penilaian
Peniliaian sikap : Observasi selama kegiatan
Penilaian pengetahuan :
 Tes tulisan menilai pengetahuannya mengenai makna simbol-simbol pancasila.
 Tes lisan mengenai simbol- simbol pancasila
Penilaian keterampilan: unjuk kerja

Mengetahui Pohgading……,
Kepala SD Guru Kelas 1

Alpin Sasmalo, S.Pd. Sri Wahyuni, S.Pd.

NIP. 196712311988031288 NIP. 196711312988031277