PENGOPTIMALAN POJOK BACA GUNA MENINGKATKAN LITERASI

SISWA SDN BENER 01 KEC. SARADAN

(BAKTI NEGERI)

KELOMPOK : 41

LOKASI
(Dusun Kedungdang, Desa Bener, Kecamatan Saradan, Kabupaten
Madiun)
 LAPORAN UNGGULAN
LAPORAN AKHIR
KULIAH KERJA NYATA TEMATIK 2023
(KKN-T 2023)

Kelompok 41

No NIM Nama Jabatan

1. 1902101108 Taupik Hidayat Ketua
2. 1902101203 Puji Nurdianti Wakil Ketua
3. 1902101075 Faradika Tiarawati Sekertaris I
4. 1903102051 Rafida Risma Oktafiana Sekertaris II
5. 1902101260 Vadilla Salma Choirunisa Bendahara I
6. 1903101132 Dewinta Jayantari Ekvullyana Bendahara II
7. 2105105002P Riswanda Pandu Setyo Cahyo Pambuko Koordinator Desa I
8. 1902105002 Taufik Amaludin Koordinator Desa II
9. 1905101032 Mayka Yudha Paradya Sie Dekdok I
10. 1903101062 Brahmantyo Wahyu Bimantoro Sie Dekdok II
11. 1902107007 Jasmine Putri Anjani Sie. Bidang Pendidikan
12. 1903102149 Dilla Vidalia Sie. Bidang Kesehatan
13. 1903102257 Alma Amsa Lailida Sie Bidang Produksi
14. 1903102269 Krisna Aji Saputro Sie. Sarpras
LOKASI

(Dusun Kedungdang, Desa Bener, Kecamatan Saradan, Kabupaten Madiun)

LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN MASYARAKAT

UNIVERSITAS PGRI MADIUN

ii
 2023

LEMBAR PENGESAHAN
1. Judul Kegiatan KKN : KKN-Tematik 2023
2. Lokasi
Dusun : Kedungdang
Desa : Bener
Kecamatan : Saradan
Kabupaten : Madiun
3. Dosen Pembimbing
Nama : Beny Dwi Pratama, S.Psi., M.Psi
NIK/NIDN : 110 743/0716128603
Jabatan : Dosen (Asisten Ahli)
Program Studi : Bimbingan dan Konseling
Alamat : Bumimas blok cc no.9 Manisrejo,
Taman - Madiun
Telepon/HP : +62 812-1662-1332
Surel : benydwipratama@unipma.ac.id
4. Ketua Kelompok
Nama Lengkap : Taupik Hidayat
NIM : 1902101108
Email : taupikhidayat1922@gmail.com
Telepon/HP : +62 813-4500-5738
5. Jumlah Mahasiswa :

Mengetahui, Madiun, 19 Februari 2023

Kepala Desa Bener Dosen Pembimbing Lapangan

(Suprapto) (Beny Dwi Pratama, S.Psi., M.Psi)

NIDN. 110 743/0716128603
Mengetahui,
Kepala LPPM
Universitas PGRI Madiun

iii
 (Dr. Fida Chasanatun, M.Pd.)
NIDN. 0707067101
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT karena atas berkah dan
rahmat-Nya penulis dapat menyelesaikan Laporan Akhir Program Unggulan
KKN-T Proyek Desa dengan lancar tanpa suatu kesulitan. Laporan ini disusun
untuk memenuhi laporan akhir KKN-T tahun 2023 terutama pada kelompok
Kuliah Kerja Nyata yang berada di Dusun Kedungdang, Desa Bener, Kecamatan
Saradan, Kabupaten Madiun. Dalam menyusun laporan ini, sudah banyak
mendapat bantuan dan dukungan dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis
ingin mengucapkan terima kasih terutama kepada:
1. Dr. H. Supri Wahyudi Utomo, M.Pd., selaku rektor Universitas PGRI
Madiun
2. Dr. Fida Chasanatun, M.Pd selaku Kepala LPPM Universitas PGRI
Madiun
3. Dr. Erik Widiyani Styati, S.Pd., M.Pd Selaku Ketua Panitia Kuliah Kerja
Nyata Tematik Universitas PGRI Madiun
4. Beny Dwi Pratama S.Psi selaku Dosen Pembimbing Lapangan Kuliah
Kerja Nyata Tematik Universitas PGRI Madiun di Dusun Kedungdang,
Desa Bener, Kecamatan Saradan, Kabupaten Madiun.
5. Bapak Suprapto selaku Kepala Desa Bener, Kecamatan Saradan,
Kabupaten Madiun yang telah membantu dalam proses kegiatan Kuliah
Kerja Nyata Tematik
6. Seluruh masyarakat di Dusun Kedungdang, Desa Bener, Kecamatan
Saradan, Kabupaten Madiun. yang telah membantu dalam proses
kegiatan kuliah Kerja Nyata Tematik
7. Teman-teman mahasiswa kuliah Kerja Nyata Tematik di Dusun
Kedungdang, Desa Bener, Kecamatan Saradan, Kabupaten Madiun
Kami menyadari bahwa dalam penyusunan laporan ini banyak
kekurangan, sehingga kami membutuhkan kritik dan saran yang membangun
diharapkan dapat menyempurnakan dalam laporan ini. Semoga laporan dari
pelaksanaan KKN-Tematik tahun 2022/2023 Universitas PGRI Madiun dapat
bermanfaat bagi semua pihak yang berkepentingan.

                                                                                                Tim Penyusun

KKN-T Kelompok 41

iv
 DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR............................................................................................iv
DAFTAR ISI............................................................................................................v
RINGKASAN EKSEKUTIF...................................................................................1
BAB I PENDAHULUAN.......................................................................................2
A. Latar Belakang..........................................................................................2
B. Identifikasi Masalah..................................................................................3
C. Solusi/IPTEK yang diterapkan..................................................................3
D. Maksud dan Tujuan...................................................................................4
E. Mitra yang Terlibat dan Perannya.............................................................4
BAB II DESKRIPSI KEGIATAN...........................................................................5
A. Kegiatan yang dilakukan...........................................................................5
B. Waktu Kegiatan.........................................................................................5
C. Hasil Program Unggulan...........................................................................6
BAB III PENUTUP................................................................................................9
A. Kesimpulan................................................................................................9
B. Saran..........................................................................................................9
C. . Rekomendasi................................................................................................9
LAMPIRAN-LAMPIRAN.....................................................................................11
1. Tabel kegiatan atau proker unggulan yang telah terealisasi....................11
2. Peritungan JP...........................................................................................13
3. Pengeluaran Proker Pojok Baca..............................................................15
4. Bukti aktifitas di media sosial (WhatsApp, Instagram, Youtube, dll)....16
5. Bukti publikasi di media massa cetak/online..........................................17
6. Dokumentasi Kegiatan............................................................................18
7. Bukti MoU dan MoA dengan mitra........................................................19
8. Bukti Mitra Berbadan Hukum.................................................................24
9. Absensi Kegiatan.....................................................................................25

v
 RINGKASAN EKSEKUTIF
Kegiatan Pengoptimalan Pojok Baca akan bermanfaat jika dilakukan
dengan tepat oleh pihak SDN 01 Bener di Desa Bener. Kurangnya minat dan rasa
ingin tahu akan menghambat pengetahuan siswa yang sesuai dengan tingkatannya.
Oleh karena itu mahasiswa bekerja sama dengan pihak sekolah melakukan
pengoptimalan terhadap pojok baca.

Dalam kegiatan ini mahasiswa menambah buku dan mengecek buku-

buku yang layak disediakan pada setiap tingkatan kelasnya. Selain itu mahasiswa
juga menambah buku yang berisikan tentang cerita dan pengetahuan umum
lainnya. Tujuannya agar minat baca dan keingintahuan yang ada pada siswa
semakin meningkat yang disesuaikan pada tingkatan kelasnya.

Dengan adanya pengoptimalan pojok baca diharapkan minat baca

siswa menjadi meningkat dan menambah wawasan serta pengetahuan siswa.
Luaran dari kegiatan ini yaitu melalui media massa dan media sosial (Instagram &
Kompasiana).

1
 BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Membaca merupakan hal yang sangat penting dalam hidup. Semua proses
belajar didasarkan pada kemampuan membaca. Di Indonesia, rendahnya
literasi membaca menyebabkan Sumber Daya Manusia tidak kompetitif
sebagai akibat lemahnya kemampuan budaya membaca. Menurut survei
tentang literasi yang dilakukan Central Connecticut State University pada
tahun 2016 di New Britain, Conn, Amerika Serikat, misalnya, menempatkan
Indonesia dalam posisi cukup memprihatinkan, yaitu urutan ke-60 dari 61
negara. (Kemdikbud, 2017)

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (kemendikbud) terus

menggenjot budaya membaca untuk masyarakat Indonesia khususnya bagi
peserta didik. Salah satu terobosan yang dilakukan pemerintah melalui
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Permendikbud) Nomor 23
Tahun 2015 tentang Penumbuhan Budi Pekerti luhur kepada peserta didik
dengan mengembangkan Gerakan Literasi Sekolah (GLS). GLS merupakan
upaya menyeluruh yang melibatkan seluruh warga sekolah (guru, peserta didik,
orang tua/wali murid) dan masyarakat, sebagai bagian ekosistem pendidikan.
Menurut Abidin (2017: 279) Gerakan Literasi Sekolah (GLS) adalah gerakan
sosial dengan dukungan kolaboratif dari berbagai elemen. Upaya yang
ditempuh untuk mewujudkan berupa pembiasaan membaca pada peserta didik.

Keterlibatan sekolah sangatlah penting dalam pelaksanan suatu program

seperti yang telah dilakukan sebelumnya dalam mengembangkan budaya
membaca di sekolah. Budaya membaca di sekolah sangatlah diperlukan, selain
untuk meningkatkan mutu pembelajaran, juga dapat mengembangkan
kemampuan siswa, sehingga pembelajaran menjadi lebih bermakna, bermutu
dan menyenangkan. Untuk mewujudkan hal tersebut, pihak sekolah perlu
memfasilitasinya salah satunya dengan cara membuat pojok bacaan di kelas.
Seperti halnya pojok bacaan yang tersedia di SDN Bener 01 Kecamatan
Saradan.

2
 Di SDN Bener 01 Kecamatan Saradan telah disediakan pojok baca. bacaan
untuk kegiatan membaca siswa di kelas, namun keberadaannya belum bisa
dioptimalkan oleh siswa. Ada siswa yang kurang percaya diri untuk
bergabung dengan temannya untuk membaca karena tidak lancar membaca,
siswa cenderung suka menonton dari pada membaca, bacaan yang dimiliki
sangat terbatas dan kurang menarik, dan waktu luang dihabiskan dengan main
HP.

Padahal dengan adanya pojok bacaan diharapkan dapat

menumbuhkenalkan budaya membaca. Peran dari pihak sekolah seperti
kepala sekolah dan guru, sangat diperlukan sebagai pembimbing siswa di
pojok bacaan untuk lebih mengetahui dan memahami pentingnya membaca.
Berdasarkan pernyataan diatas maka Kelompok 41 KKN-T UNIPMA tahun
2023 bermaksud untuk "Mengoptimalkan Pojok Baca Guna Meningkatkan
Literasi Siswa SDN Bener 01 Kecamatan Saradan"

B. Identifikasi Masalah
Adapun identifikasi dari permasalahan diatas adalah
1. Rendahnya minat membaca siswa adalah lingkungan sekolah kurang
mendukung
2. Keterbatasan buku/bahan bacaan
3. Kemampuan membaca anak dengan buku bacaan yang disediakan
keluarga kurang mendukung
C. Solusi/IPTEK yang diterapkan
Solusi / IPTEK yang diterapkan
1. Mengubah dan menata ulang design pojok baca
2. Menambah buku bacaan pada tiap kelas
3. Menyesuaikan buku bacaan dengan usia dan kemampuan membaca anak
sesuai dengan tingkatan kelas nya

3
D. Maksud dan Tujuan
Diharapkan dengan pengoptimalisasian pojok baca di SDN Bener 01
kecamatan saradan dapat meningkatkan minat baca dan kemampuan siswa
serta diharapkan kelak Indonesia akan menjadi negara literasi terbaik ketika
dari generasi muda

E. Mitra yang Terlibat dan Perannya

No Mitra Keterlibatan Bentuk Kegiatan

1 Sekolah SDN Pendamping dan Pembing Pengoptimalisasian

Bener 01 kegiatan Pojok Baca

4
 BAB II DESKRIPSI KEGIATAN

A. Kegiatan yang dilakukan

Program Judul Program Macam Kegiatan Tujuan
Unggulan

KKN-T Pengoptimalisasian Pengoptimaisasian Meningkatkan

Bakti Pojok Baca Guna Pojok Baca Minat Baca Siswa
Negeri Meningkatkan Literasi SDN Bener 01
Siswa SDN Bener 01
Kec. Saradan

B. Waktu Kegiatan
Waktu/
No Kegiatan Keterangan
Minggu ke
Koordinasi kegiatan dengan pihak Minggu ke 1 Selesai
1.
sekolah
2. Pembagian jadwal piket SD Minggu ke 1 - 5 Selesai
3. Pemilihan buku di perpustakaan Minggu ke 1 – 5 Selesai
4. Pembuatan banner Minggi ke 3 Selesai
Penataan buku dan rak buku pojok Minggu ke 3 Selesai
5.
buku
Pembelian dan pembuatan buku Minggu ke 4 Selesai
6.
calistung sendiri
Pencetaan baner dan buku pojok Minggu ke 5 Selesai
8.
baca
9. Penyelesaian kegiatan Pojok Baca Minggu ke 5 Selesai

5
C. Hasil Program Unggulan
Kegiatan diawali dengan Koordinasi Tim KKNT Universitas PGRI
Madiun dengan pihak sekolah mengenai kegiatan yang akan kami lakukan
selama KKN dan dari hasil koordinasi menemukan bahwasanya di SD Pojok
Baca kurang berjalan dengan maksimal sehingga kami memutuskan untuk
membuat proker Pengoptimalan Pojok Baca di SDN Bener 02 Desa Bener
Kec. Saradan.

Gambar 2.1 koordinasi di SD

kemudian dilanjutkan dengan Pembagian jadwal piket SD guna

menunjang kegiatan dan membantu mempersiapkan Pojok Baca di SDN
Bener 02 Desa Bener Kec. Saradan. Selanjutnya kami per hari sesuai dengan
jadwal piket melakukan Pemilihan buku yang ada diperpustakaan untuk
pengisian buku di Pojok Baca per kelas di SDN Bener 02 Desa Bener Kec.
Saradan.

6
 Gambar 2.2 Pemilihan buku yang ada perpustakaan

Sembari kami melakukan pemilihan buku diperpustakaan kami juga

melakukan Proses pembuatan banner untuk pelengkap Pojok Baca per kelas
dengan membuat design dan disesuaikan dengan ukuran masing-masing
perkelas di SDN Bener 02 Desa Bener Kec. Saradan.

Gambar 2.3 Desain Benner Pojok Baca

Setelah beberapa hari berlalu kami pun melakukan Penataan buku dan
rak buku di masing-masing kelas mulai dari kelas 1-6 dengan merapikan dan
menata di SDN Bener 02 Desa Bener Kec. Saradan dan kami pun juga
melakukan Pembelian atau pencarian tambahan buku diluar untuk diberikan
pada masing-masing kelas mulai kelas 1-6 yang disesuaikan dengan dengan
tingkatan tinggi rendah nya kelas di SDN Bener 02 bukan hanya itu saja kami
pun juga membuat buku bacaan sendiri untuk diberikan dibeberapa kelas
seperti buku calistung yang ditujukan untuk kelas 1 dan tibalah pada
Penyelesaian kegiatan Pojok Baca yang diakhiri dengan pemasangan banner
dan pemberian buku yang dicari ke masing-masing kelas serta menghias rak
agar lebih menarik. Terlihat dari respon para siswa ketika kami memberikan
buku mereka sangat antusias dan tidak sabar untuk membaca dan para guru
sangat berterima kasih atas bantuan pengoptimalan pojok baca yang ada
dikelas.

7
 Gambar 2.4 Penataan rak buku Gambar 2.5 Pembelian dan

dan pemberian buku mencetak buku

Gambar 2.6 Pemasangan Banner dan penyelesaian pojok baca

D. Dampak Program Unggulan

Berdasarkan hasil kegiatan Pojok Baca yang dilaksanakan di SDN Bener

02 kecamatan Saradan kami telah menyusun dan melaksanakan beberapa
program kerja yang dirasa cukup signifikan memberikan dampak positif
terhadap keberlanjutan mitra. Antara lain;
1. Membantu merangsang peserta didik untuk lebih gemar membaca dan
dapat mengembangkan potensi dan daya piker mereka.
2. Membantu peserta didik untuk menambah wawasan anak dengan
memaksimalkan dan merombak Pojok Baca
3. Membantu meningkatkan literasi anak dalam memahami pokok bacaan
dan berpikir cepat dan tanggap

8
 BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan
Dari program kerja pengotimalan pojok baca guna meningkatkan literasi
siswa SDN Bener 01 Kecamatan Saradan memiliki kesimpulan yaitu setelah
program kerja tersebut diterapkan di sekolah, seluruh siswa antusias dengan
dibuatkannya pojok baca pada setiap kelas dan minat baca siswa mengalami
peningkatan karena buku yang disediakan pada pojok baca semakin banyak.
Beragam jenis buku yang disesuaikan dengan usia dan tingkatan kelas.

B. Saran 
Dengan terlaksana program ini diharapkan minat baca siswa dapat meningkat
dan menumbuhkan rasa ingin tahu yang tinggi terhadap siswa. Progam ini
pun dapat dikembangkan kembali oleh sekolah dengan mengikuti
perkembangan teknologi milenial seperti saat ini.

C. . Rekomendasi
Pada saat program kerja pojok baca berlangsung terdapat beberapa yang
dapat dijadikan rekomendas bagi pihak terkait terkhusus untuk sekolah yaitu
dengan perlu diperhatikan lagi judul buku yang ada di kelas seharusnya perlu
adanya penggantian setiap bulan. Perlu juga di sediakan hari dimana hari
tersebut adalah hari wajib membaca untuk setiap siswa, dan juga perlu adanya
pengembangan perpustakaan dibidang teknologi seperti saat ini.

9
LAMPIRAN - LAMPIRAN

10
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. Tabel kegiatan atau proker unggulan yang telah terealisasi

PROGRAM UNGGULAN KULIAH KERJA NYATA TEMATIK TAHUN

2023 UNIVERSITAS PGRI MADIUN
DUSUN : Kedungdang KECAMATAN : Saradan
DESA : Bener KABUPATEN : Madiun
PROGRAM UNGGULAN : KKN-T BAKTI NEGERI KELOMPOK : 41
KKN-T PROYEK DESA

Waktu Tempat
Program Macam
Judul Program Tujuan Pelaksa Pelaksan Target Luaran PJ JP
Unggulan Kegiatan
na an aa n
Memberikan wawasan
Melakukan
serta Mengajarkan
Sosialisasi Sosialisasi
Masyarakat tentang Publikasi Brahma
Pemanfaatan Lahan Terhadap Minggu
KKN-T Bercocok Tanam di Media nty o
Rumah Sebagai Masyarakat 1 Masyarakat
BAKTI Menggunakan Media Basecamp Massa Wahyu 60 JP
Budidaya Tanaman Terkait - Minggu Desa
NEGERI Tanam Hidroponik, cetak/Onli Bimant
Produktif di Dusun Tanaman 2
dengan Harapan ne oro
Kedungdang Hidroponik dan
Bermanfaat Bagi Seluruh
Metapro
Masyarakat
11
 Membantu untuk membuat
Minggu Publikasi
tempat baca serta melengkapi
Pojok Baca dan 4 di Media
prasarana tempat baca di SDN 01 Siswa SDN
Adminstrasi – Massa Jasmine 58 JP
setiap kelas dan membantu Bener 01 Bener
Perpustakaan minggu cetak/Onli
menata serta memilah buku di
5 ne
perpustakaan sekolah
Publikasi
Membantu
KKN-T di Media
dalam Memberikan informasi terkait Minggu Balai Perangkat
PROYEK Pembuatan Web desa Massa Mayka 43 JP
membuat desa 5 Desa Desa
DESA cetak/Onli
WEB Desa
ne

Mengetahui:
Kepala Desa Bener Dosen Pembimbing Lapangan Ketua Kelompok

(Suprapto) (Beny Dwi Pratama, S.Psi., M.Psi) (Taufik Hidayat)

NIDN. 110 743/0716128603 NIM. 1902101108

12
 2. Peritungan JP

Durasi Durasi
Tanggal Konversi
No Judul Kegiatan kegiatan kegiatan
kegiatan dalam JP
(jam) (menit)
Survey SD untuk
1 9 Januari 2023 2 120 2
pembentukan proker
Pengantaran Surat
2 11 Januari 2023 1 60 1
Izin Kegiatan di SD
Perombakan isi rak
3 12 Januari 2023 2 120 2
buku di perpus
Pemilihan Buku
4 13 Januari 2023 2 120 2
diperpustakaan
Pemilihan Buku
5 16 Januari 2023 perpustakaan per sub 2 120 2
dan jenis
Melanjutkan
6 18 Januari 2023 pemilihan buku 3 180 4
diperpustakaan
Penyusunan kembali
buku di rak sesuai
7 19 Januari 2023 3 180 4
dengan sub dan
jenisnya
Pemilihan buku pojok
8 20 Januari 2023 2 120 2
baca
Pemilihan buku pojok
9 24 Januari 2023 3 180 4
baca
Pemilihan buku pojok
10 25 Januari 2023 3 180 4
baca
Penyusunan buku
11 26 Januari 2023 3 180 4
pojok baca dikelas
12 27 Januari 2023 Penyusunan buku 3 180 4
13
 pojok baca
Pembelian Buku
13 29 Januari 2023 4 240 5
pojok baca
Pemilihan Buku pojok
14 30 Januari 2023 baca untuk menambah 3 180 4
kekurangan per kelas
Pengisian dan
15 31 Januari 2023 penyusunan buku 3 180 4
pojok baca
Pemasangan Banner
16 3 Februari 2023 dan pembuatan hiasan 5 300 6
pojok baca
Grand Total 44 2640 58

14
3. Pengeluaran Proker Pojok Baca
Berikut merupakan pengeluaran Proker Pojok Baca yang telah
terselenggarakan di SDN Bener 01 Kecamatan Saradan.

Pengeluaran Proker Pojok Baca

Harga
Tanggal Nama Barang Banyak Barang Total
Pembelian buku pojok
29 Januari 2023 baca 17 pcs 12.000 204.000
Mencetak buku
2 Februari 2023 calistung untuk kelas 1 6 pcs 10.000 60.000
Penjilidan buku
calistung 6 pcs 3000 18.000
Mencetak label untuk
rak perpus 17 pcs 3000 51.000
Mencetak banner
pojok baca 6 pcs 25.000 150.000
Membeli kertas
3 Februari 2023 bufallo 12 pcs 1500 18.000
TOTAL 501.000

15
 4. Bukti aktifitas di media sosial (WhatsApp, Instagram, Youtube, dll)
Bukti Aktivitas di Instagram

Link Postingan Instagram

https://www.instagram.com/p/CorpSEIPbti/?igshid=YmMyMTA2M2Y=

16
 5. Bukti publikasi di media massa cetak/online
Bukti Aktivitas di Media Massa Online

Kompasiana
https://www.kompasiana.com/kknt412023/63f4c7de4addee323b138b32/
mahasiswa-kkn-t-2023-mengoptimalisasi-pojok-baca-guna-meningkatkan-literasi-
siswa-sdn-bener-01-kec-saradan

17
 6. Dokumentasi Kegiatan

Google Drive
https://drive.google.com/drive/folders/
17RTOLhhtvN4lxGcyeM1OzKopRJg1Knuo

18
7. Bukti MoU dan MoA dengan mitra

19
20
21
22
23
 8. Bukti Mitra Berbadan Hukum
( Terlampir di halaman Berikutnya )

24
9. Absensi Kegiatan

25