RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah | SD …….. Kelas| III

Mata Pelajaran | INFORMATIKA Tahun Pelajaran | 2020/2021
Materi | Menggambar 3 Dimensi Alokasi | 4 Pertemuan
Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran ini, peserta didik dapat:
1. Mengenal Tinkercad
2. Melakukan praktik menggambar 3D

Kegiatan Pembelajaran
Guru melakukan kegiatan pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran Saintifik dan model pembelajaran yang sesuai dalam setiap
KD, agar tujuan pembelajaran yang diharapkan dapat dicapai.
Pendahuluan  Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini
 Memaparkan perbedaan animasi 2D dan 3D
 Referensi: Buku Kreatif Informatika Kelas III Halaman 1-3
Pertemuan 1  Menyampaikan langkah-langkah membuat akun di tinkercad
 Mendemonstrasikan cara membuat akun di tinkercad
 Mengenalkan dashboard dan workplace tinkercad
 Referensi: Buku Kreatif Informatika Kelas III Halaman 4-7
Pertemuan 2  Menyampaikan langkah-langkah membuat bentuk 3D dasar
 Mendemonstrasikan cara membuat bentuk 3D dasar
 Referensi Buku Kreatif Informatika Kelas III Halaman 8-12
Pertemuan 3  Menyampaikan cara menambah objek lainnya di tinkercad
 Mendemonstrasikan cara menambah objek lain
 Referensi Buku Kreatif Informatika Kelas III Halaman 14-15
Pertemuan 4  Menyampaikan cara membuat objek lain seperti Shape, Generator, OMSI Hangout Space
 Mendemonstrasikan cara membuat objek tsb di atas
 Referensi Buku Kreatif Informatika Kelas III Halaman 15
Refleksi  Merefleksi kegiatan pembelajaran (Buku Kreatif Informatika Kelas III Halaman 16)
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat
belajar dan diakhiri dengan berdoa.

Penilaian
SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN

Melalui pengamatan, peserta didik dinilai Melalui soal pilihan ganda dan esai (Hal. Melalui unjuk kerja langsung, peserta
apakah memiliki sikap disiplin dan 17-20), peserta didik dinilai apakah didik dinilai apakah memiliki keterampilan
sistematis dalam menggunakan tinkercad memiliki pengetahuan tentang fitur dan menggunakan tinkercad dalam membuat
kegunaan tinkercad gambar 3D

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mapel
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah | SD …….. Kelas| III
Mata Pelajaran | INFORMATIKA Tahun Pelajaran | 2020/2021
Materi | Laptop dan Telepon Pintar Alokasi | 4 Pertemuan
Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran ini, peserta didik dapat:
1. Mengenal papan tik dan tetikus
2. Memahami cara penggunaan papan tik dan tetikus yang benar

Kegiatan Pembelajaran
Guru melakukan kegiatan pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran Saintifik dan model pembelajaran yang sesuai dalam setiap
KD, agar tujuan pembelajaran yang diharapkan dapat dicapai.
Pendahuluan  Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini
 Mengenalkan laptop dan telepon pintar
 Menjelaskan bagian yang sama antara laptop dan telepon pintar
 Referensi: Buku Kreatif Informatika Kelas III Halaman 21-23
Pertemuan 1  Menjelaskan pada siswa tentang bagian yang sama antara laptop dan telepon pintar
 Menjelaskan tentang perbedaan laptop dan komputer
 Mengajak siswa berdiskusi tentang fungsi komputer dan fungsi laptopk
 Referensi: Buku Kreatif Informatika Kelas III Halaman 23-24
Pertemuan 2  Menjelaskan bagian-bagian laptop
 Membahas perbedaan CD dan DVD
 Membahas penyebab baterai laptop cepat rusak
 Mengajak siswa bercerta dan menunjukkan bagian-bagian laptop
 Referensi: Buku Kreatif Informatika Kelas III Halaman 24-29
Pertemuan 3  Membahas tentang perilaku yang benar dan tidak benar saat menggunakan laptop
 Mengajak siswa berdiskusi tentang keunggulan dan kelemahan laptop
 Referensi: Buku Kreatif Informatika Kelas III Halaman 29-30
Pertemuan 4  Menjelaskan tentang telepon pintar
 Mengajak siswa berdiskusi tentang fungsi telepon pintar
 Menjelaskan bagian-bagian telepon pintar
 Referensi: Buku Kreatif Informatika Kelas III Halaman 31-33
Refleksi  Merefleksi kegiatan pembelajaran (Buku Kreatif Informatika Kelas III Halaman 34)
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan
berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat
belajar dan diakhiri dengan berdoa.

Penilaian
SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN

Melalui pengamatan, peserta didik dinilai Melalui soal pilihan ganda dan esai (Hal. Melalui unjuk kerja langsung, peserta
apakah memiliki sikap disiplin dan teliti 35-36), peserta didik dinilai apakah didik dinilai apakah memiliki pemahaman
dalam mengamati laptop dan telepon memiliki pengetahuan mengenai fungsi tentang cara menggunakan laptop dan
pintar dan bagian laptop dan telepon pintar telepon pintar dengan benar

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mapel
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah | SD …….. Kelas| III
Mata Pelajaran | INFORMATIKA Tahun Pelajaran | 2020/2021
Materi | Seputar Notepad & Notepad++ Alokasi | 4 Pertemuan
Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran ini, peserta didik dapat:
1. Mengenal dan menggunakan Notepad
2. Mengenal dan menggunakan Notepad++
3. Membedakan Notepad dan Notepad++

Kegiatan Pembelajaran
Guru melakukan kegiatan pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran Saintifik dan model pembelajaran yang sesuai dalam setiap
KD, agar tujuan pembelajaran yang diharapkan dapat dicapai.
Pendahuluan  Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini
 Menjelaskan notepad sebagai teks editor
 Referensi: Buku Kreatif Informatika Kelas III Halaman 37-39
Pertemuan 1  Menjelaskan langkah-langkah membuka Notepad
 Mendemonstrasikan cara membuka Notepad
 Mengenalkan menu yang terdapat dalam Notepad
 Menjelaskan cara menyimpan dan membuka file di Notepad
 Referensi: Buku Kreatif Informatika Kelas III Halaman 40-44
Pertemuan 2  Mengajak siswa berdiskusi tentang teks editor selain Notepad
 Mengajak siswa untuk berdiskusi membedakan Notepad dan teks editor lain seperti Ms
Word
 Referensi: Buku Kreatif Informatika Kelas III Halaman 45
Pertemuan 3  Menjelaskan tentang aplikasi Notepad++
 Menjelaskan langkah-langkah membuka Notepad++
 Mendemonstrasikan cara membuka Notepad++
 Mengenalkan menu yang terdapat dalam Notepad++
 Menjelaskan cara menyimpan dan membuka file di Notepad++
 Referensi: Buku Kreatif Informatika Kelas III Halaman 45-51
Pertemuan 4  Menjelaskan tentang HTML
 Mendemonstrasikan pembuatan dokumen HTML
 Mendemonstrasikan cara menjalankan dokumen HTML
 Referensi: Buku Kreatif Informatika Kelas III Halaman 52-57
Refleksi  Merefleksi kegiatan pembelajaran (Buku Kreatif Informatika Kelas III Halaman 58)
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan
berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat
belajar dan diakhiri dengan berdoa.

Penilaian
SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN

Melalui pengamatan, peserta didik dinilai
apakah memiliki sikap disiplin dan
sistematis dalam memahami HTML, serta
Notepad dan Notepad++
Melalui soal pilihan ganda dan esai (Hal.
59-60), peserta didik dinilai apakah
memiliki pengetahuan mengenai konsep
sistem kerja komputer
Melalui unjuk kerja langsung, peserta
didik dinilai apakah memiliki keterampilan
dalam menggunakan Notepad dan
Notepad++ serta membuat dokumen
HTML

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mapel
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah | SD …….. Kelas| III
Mata Pelajaran | INFORMATIKA Tahun Pelajaran | 2020/2021
Materi | Perkembangan TIK Beserta Dampaknya Alokasi | 3 Pertemuan
Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran ini, peserta didik dapat:
1. Mengetahui perkembangan TIK sejak 0G hingga 4G
2. Mengetahui dampak positif perkembangan TIK
3. Mengetahui dampak negatif perkembangan TIK
4. Memahami langkah antisipasi dampak negatif perkembangan TIK

Kegiatan Pembelajaran
Guru melakukan kegiatan pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran Saintifik dan model pembelajaran yang sesuai dalam setiap
KD, agar tujuan pembelajaran yang diharapkan dapat dicapai.
Pendahuluan  Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini
 Mengajak siswa mengamati perkembangan generasi 0G hingga 4G
 Menjelaskan penanda munculnya 0G, 1G, 2G, 3G, hingga 4G
 Referensi: Buku Kreatif Informatika Kelas III Halaman 63-64
Pertemuan 1  Menjelaskan tentang dampak positif dan negatif dari perkembangan TIK
 Mengajak siswa berdiskusi tentang dampak positif lainnya dari perkembangan TIK
 Mengajak siswa berdiskusi tentang dampak negatif jika kita terlalu sering menggunakan
smartphone
 Mengajak siswa berlatih mengenali perilaku baik dalam menggunakan gawai
 Referensi: Buku Kreatif Informatika Kelas III Halaman 66-71
Pertemuan 2  Menjelaskan tentang durasi penggunakan gawai berdasar usia
 Mengajak siswa berlatih membuat jadwal harian
 Meminta siswa bercerita tentang jadwal hariannya yang telah dibuat
 Referensi: Buku Kreatif Informatika Kelas III Halaman 71-72
Pertemuan 3  Mempraktekkan olahraga setelah bermain gawai
 Mengajak siswa mempraktekkan olahraga tsb
 Referensi: Buku Kreatif Informatika Kelas III Halaman 72-74
Refleksi  Merefleksi kegiatan pembelajaran (Buku Kreatif Informatika Kelas III Halaman 75)
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat
belajar dan diakhiri dengan berdoa.

Penilaian
SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN

Melalui pengamatan, peserta didik dinilai Melalui soal pilihan ganda dan esai (Hal. Melalui unjuk kerja langsung, peserta
apakah memiliki sikap disiplin dan 76-78), peserta didik dinilai apakah didik dinilai apakah memiliki kemampuan
sistematis dalam memahami dampak memiliki pengetahuan mengenai dampak dalam antisipasi dampak negatif
positif dan negatif perkembangan TIK positif dan negatif perkembangan TIK perkembangan TIK

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mapel
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah | SD …….. Kelas| III
Mata Pelajaran | INFORMATIKA Tahun Pelajaran | 2020/2021
Materi | Berpikir Komputasi dengan Biner Alokasi |3 Pertemuan
Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran ini, peserta didik dapat:
1. Mengenal komputasi dengan biner
2. Mengetahui perwakilan biner
3. Menghitung angka biner

Kegiatan Pembelajaran
Guru melakukan kegiatan pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran Saintifik dan model pembelajaran yang sesuai dalam setiap
KD, agar tujuan pembelajaran yang diharapkan dapat dicapai.
Pendahuluan  Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini
 Mengajak siswa mengamati gambar biner
 Referensi: Buku Kreatif Informatika Kelas III Halaman 79-81
Pertemuan 1  Menjelaskan tentang pengertian biner
 Menjalaskan tentang gambar biner
 Menjelaskan tentang cara mengubah gambar biner menjadi kode biner
 Mengajak siswa berlatih mencocokkan gambar biner
 Mengajak siswa berdikusi mengubah gambar biner menjadi kode biner
 Referensi: Buku Kreatif Informatika Kelas III Halaman 81-83
Pertemuan 2  Menjelaskan tentang angka biner
 Mengajak siswa mempraktekkan tentang membuat angka biner dengan kertas yang telah
digambar bulatan
 Menjelaskan analogi ON dan OFF (seperti saklar) pada gambar bulatan tersebut
 Menjelaskan penulisan angka biner berdasarkan posisi gambar bulatan tersebut
 Referensi: Buku Kreatif Informatika Kelas III Halaman 84-87
Pertemuan 3  Mengajak siswa berlatih mengubah angka desimal ke angka biner
 Mengajak siswa berlatih mengubah gambar biner menjadi angka biner
 Referensi: Buku Kreatif Informatika Kelas III Halaman 87-88
Refleksi  Merefleksi kegiatan pembelajaran (Buku Kreatif Informatika Kelas III Halaman 89)
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat
belajar dan diakhiri dengan berdoa.

Penilaian
SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN

Melalui pengamatan, peserta didik dinilai Melalui soal pilihan ganda dan esai (Hal. Melalui unjuk kerja langsung, peserta
apakah memiliki sikap disiplin dan 90-92), peserta didik dinilai apakah didik dinilai apakah memiliki keterampilan
sistematis dalam mengamati dan memiliki pengetahuan mengenai gambar dalam mengubah gambar biner menjadi
memahami gambar biner dan angka biner biner dan angka biner angka biner

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mapel
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah | SD …….. Kelas| III
Mata Pelajaran | INFORMATIKA Tahun Pelajaran | 2020/2021
Materi | Mencari Informasi dalam Jaringan Internet dan Mendokumentasikannnya dalam Notepad++ Alokasi | 3 Pertemuan
Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran ini, peserta didik dapat:
1. Mengetahui cara mencari informasi di web browser
2. Mampu mendokumentasikan informasi di Notepad++

Kegiatan Pembelajaran
Guru melakukan kegiatan pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran Saintifik dan model pembelajaran yang sesuai dalam setiap
KD, agar tujuan pembelajaran yang diharapkan dapat dicapai.
Pendahuluan  Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini
 Menjelaskan bahwa internet dapat digunakan untuk mencari informasi
 Referensi: Buku Kreatif Informatika Kelas III Halaman 93-94
Pertemuan 1  Menjelaskan tentang pengertian internet
 Menjelaskan tentang web browser
 Mendemonstrasikan penggunakan web browser
 Mengajak siswa mencari tahu kelebihan dan kekurangan tiap web browser
 Referensi: Buku Kreatif Informatika Kelas III Halaman 95-98
Pertemuan 2  Menjelaskan cara mencari informasi di internet
 Mempraktekkan cara mencari informasi di internet menggunakan web browser
 Mempraktekkan cara mencari informasi di internet menggunakan youtube
 Referensi: Buku Kreatif Informatika Kelas III Halaman 98-101
Pertemuan 3  Mempraktekkan cara menyalin informasi dari web browser ke Notepad++
 Menjelaskan tentang cara merapikan tulisan di Notepad++ menggunakan Word Wrap Word
 Referensi: Buku Kreatif Informatika Kelas III Halaman 101-105
Refleksi  Merefleksi kegiatan pembelajaran (Buku Kreatif Informatika Kelas III Halaman 106)
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan
berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat
belajar dan diakhiri dengan berdoa.

Penilaian
SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN

Melalui pengamatan, peserta didik dinilai
apakah memiliki sikap disiplin dan
sistematis dalam menyalin informasi dari
web browser ke Notepad++
Melalui soal pilihan ganda dan esai (Hal.
107-108), peserta didik dinilai apakah
memiliki pengetahuan mengenai cara
menyalin informasi dari web browser ke
Notepad++
Melalui unjuk kerja langsung, peserta
didik dinilai apakah memiliki keterampilan
dalam menggunakan web browser dan
Notepad++

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mapel