PERTEMUAN 2 (DUA) 6 JP X 45 MENIT = 270 MENIT

RAPAT TELECONFERENCE
PENDAHULUAN 20 MENIT
2 Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari
3 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, manfaat, dan teknik penilaian yang digunakan
serta menyampaikan materi pembelajaran yang akan dipelajari mengenai rapat teleconference
INTI 220 MENIT
1 Guru mengarahkan peserta didik untuk membentuk kelompok
2 Peserta didik mengamati video mengenai rapat teleconference
https://www.youtube.com/watch?v=uMzIyMgcfFY
4 Peserta didik mengerjakan lembar kerja (lampiran 3.2) secara berkelompok tentang
pengertian rapat teleconference, manfaat dan tujuan teleconference, peralatan yang
diperlukan dalam teleconference serta jenis-jenis teleconference
5 Peserta didik mencari informasi yang diperlukan tentang teleconference melalui berbagai
sumber
6 Peserta didik mencatat point-point penting yang diperoleh dan menyusunnya menjadi
bahan presentasi
7 Kelompok peserta didik melakukan presentasi hasil diskusi secara bergantian
8 Guru melaksanakan asesmen dan penguatan terhadap materi yang dipelajari.
PENUTUP 30 MENIT
1 peserta didik mengisi lembar refleksi
2 Guru menyimpulkan kegiatan pembelajaran dan memberikan arahan terkait dengan materi
yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya

PERTEMUAN 3 (TIGA) 6 JP X 45 MENIT = 270 MENIT

PROSEDUR RAPAT TELECONFERENCE
PENDAHULUAN 20 MENIT
2 Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari

3 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, manfaat, dan teknik penilaianyang digunakan

serta menyampaikan materi pembelajaran yang akan dipelajari mengenai prosedur rapat
teleconference
 3 Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami pentingnya penguasaan
teknologi dalam dunia kerja
INTI 220 MENIT
1 Peserta didik mempelajari tentang langkah-langkah penyelenggaran rapat teleconference.
2 Peserta didik mengerjakan lembar kerja (lampiran 3.3) tentang rapat teleconference.
3 Kelompok peserta didik mendemonstrasikan penyelenggaran rapat secara bergiliran dan
saling memberikan tanggapan terhadap kelompok lain.
4 Guru melaksanakan observasi, asesmen dan memberikan penguatan

PENUTUP 30 MENIT
1 Peserta didik mengisi lembar refleksi
2 Guru menyimpulkan kegiatan pembelajaran dan memberikan arahan terkait dengan materi
yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya

Alat / Bahan / Media :

Alat : Komputer, laptop, LCD, handphone, microfon, headset, internet
Bahan : Buku Paket/bahan Ajar, LKPD, slide PPT, video pembelajaran
Media : Aplikasi perangkat lunak (WhatsApp, Zoom, google meet, dll)

3) ASESMEN
Tujuan Pembelajaran Kriteria Ketercapaian Tujuan Assesmen
Pembelajaran
6.1 Menerapkan 6.1.4 Memahami ruang lingkup Asesmen Formatif, terdiri dari :
pengelolaan rapat a. Awal
rapat/pertemuan 6.1.5 Memahami rapat Asesmen Awal
secara online teleconference b. Proses
maupun offline 6.1.6 Menerapkan prosedur Lembar Observasi
persiapan kegiatan Asesmen Sumatif, terdiri dari :
rapat/pertemuan secara Akhir
online maupun offline a. Tes tulis
b. Refleksi Peserta Didik
c. Refleksi Guru

Lampiran-lampiran:
Lampiran 1 Materi
Lampiran 2 Asesmen
Lampiran 3 Lembar Kerja Peserta Didik