F-KUR-01.

06
REV.00
TGL TERBIT : 17 DESEMBER 2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK TARUNA JAYA

Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan
Kelas : XII/1
Standar Kompetensi : Mengelola Pertemuan/Rapat
Durasi Pembelajaran : 15 x 45 menit

I.Standar Kompetensi
Mengelola Pertemuan/Rapat

II.Kompetensi Dasar
Membuat Catatan Hasil Pertemuan/Rapat

III. Indikator
Konten
1. Mendeskripsikan teknik membuat notula rapat
2. Mendeskripsikan teknik membuat resume rapat

Proses
1. Membuat notula rapat
2. Menyusun resume rapat

Psikomotor
1. Membuat notula rapat
2. Menyusun resume rapat

Afektif
Perilaku berkarakter
Membentuk perilaku siswa bertanggung jawab, cekatan, kreatif dan membantu teman
Keterampilan sosial
Melakukan komunikasi kepada guru dan temannya melalui bertanya, berpendapat, dan menjawab
pertanyaan

IV. Tujuan Pembelajaran

Konten
1. Diberikan data-data tentang rapat, siswa dapat mendeskripsikan teknik membuat notulen
rapat
2. Diberikan data-data tentang rapat, siswa dapat mendeskripsikan teknik menyusun resume
rapat.

Proses
1. Diberikan contoh notula, siswa dapat membuat notulen rapat
2. Diberikan contoh notula, siswa dapat menyusun resume rapat
Psikomotor
1. Praktek membuat notula rapat
2. Praktek menyusun resume rapat

Afektif
Perilaku berkarakter
Terlibat dalam kegiatan pembelajaran yang berpusat pada siswa, siswa dapat menunjukkan
tanggung jawab, jujur, membantu teman minimal dinilai membuat kemajuan melalui Format
Pengamatan Perilaku Berkarakter.

Keterampilan sosial
Dalam KBM, siswa dapat berkomunikasi kepada guru dan temannya melalui bertanya,
berpendapat, dan menjawab pertanyaan minimal dinilai membuat kemajuan melalaui Format
Pengamatan Ketrampilan Sosial

V. Materi Pembelajaran
1. Pengertian Notula
2. Membuat Notula

VI. Alokasi Waktu : 15 x 45 Menit

VII. Model Pembelajaran:

1. Pendekatan Pembelajaran Langsung (MPL) dan model Pembelajaran Kooperatif (MPK)
2. Metode : Ceramah, Diskusi, Penugasan

VIII. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan I

Pendahuluan (+ 15 menit)
No Penilaian
Kegiatan
1 2 3 44
1 Guru mengucapkan salam, mengecek kehadiran siswa,
mengecek kesiapan kelas dan mengkondisikan siswa untuk siap
menerima pelajaran
2 Apersepsi : guru mereview kembali materi pada pertemuan yang
lalu dan menyampaikan inti tujuan pembelajaran tentang Notula
rapat (Metode pembelajaran ceramah)

Inti (+ 60 menit)
No Penilaian
Kegiatan
1 2 3 444
1 Membagi siswa dalam kelompok-kelompok belajar untuk
mendiskusikan mengenai pengertian notula, macam notula rapat
2 Pembimbingan kelompok dalam berdiskusi :
1). Membimbing kelompok bekerja mengenai pengertian notula
dan macam notula rapat .
2). Memfasilitasi agar seluruh siswa bekerja sama dan saling
membantu. ( Model pembelajaran kooperatif tipe STAD).
3 Melakukan evaluasi hasil diskusi dengan meminta satu-dua
 kelompok mempresentasikan pekerjaannya dan menanggapi
kelompok lain. Upayakan sebanyak mungkin siswa berperan
serta menjadi pendengar yang baik, bertanya dan berpendapat.
(Metode pembelajaran ceramah)
4 Guru memberikan penghargaan secara individu dan kelompok:
penghargaan individu berupa poin aktivitas bagi setiap anggota
kelompok yang aktif dalam presentasi. Penghargaan kelompok
berdasarkan kerapian, kebenaran, dan ketepatan waktu
pengumpulan tugas kelompok

Penutup (+ 15 menit)
1. Guru memberikan kesimpulan atas hasil kerja diskusi tentang pengertian Terlaksana / tidak
dan macam notula rapat.
2. Guru memberikan tugas individual kepada siswa untuk membuat contoh
bagan notula rapat

Pertemuan II

Pendahuluan (+ 15 menit)
No Penilaian
Kegiatan
1 2 3 44
1 Guru mengucapkan salam, mengecek kehadiran siswa,
mengecek kesiapan kelas dan mengkondisikan siswa untuk siap
menerima pelajaran
2 Apersepsi : guru mereview kembali materi pada pertemuan yang
lalu dan menyampaikan inti tujuan pembelajaran tentang Notula
rapat (Metode pembelajaran ceramah)

Inti (+ 105 menit)

No Penilaian
Kegiatan
1 2 3 444
1 Membagi siswa dalam kelompok-kelompok belajar untuk
mendiskusikan mengenai, fungsi notula, dan istilah-istilah
dalam rapat
2 Pembimbingan kelompok dalam berdiskusi :
1). Membimbing kelompok bekerja mengenai susunan notula
rapat dan istilah-istilah dalam rapat
2). Memfasilitasi agar seluruh siswa bekerja sama dan saling
membantu. ( Model pembelajaran kooperatif tipe STAD).
3 Melakukan evaluasi hasil diskusi dengan meminta satu-dua
kelompok mempresentasikan pekerjaannya dan menanggapi
kelompok lain. Upayakan sebanyak mungkin siswa berperan
serta menjadi pendengar yang baik, bertanya dan berpendapat.
(Metode pembelajaran ceramah)
4 Guru memberikan penghargaan secara individu dan kelompok:
penghargaan individu berupa poin aktivitas bagi setiap anggota
kelompok yang aktif dalam presentasi. Penghargaan kelompok
berdasarkan kerapian, kebenaran, dan ketepatan waktu
pengumpulan tugas kelompok

Penutup (+ 15 menit)
 1. Guru memberikan kesimpulan atas hasil kerja diskusi tentang susunan Terlaksana / tidak
notula rapat dan istilah-istilah dalam rapat
2. Guru memberikan tugas individual kepada siswa untuk membuat contoh
bagan notula rapat

Pertemuan III

Pendahuluan (+ 15 menit)
No Penilaian
Kegiatan
1 2 3 4
1 Guru mengucapkan salam, mengecek kehadiran siswa,
mengecek kesiapan kelas dan mengkondisikan siswa untuk siap
menerima pelajaran
2 Apersepsi : guru mereview kembali materi pada pertemuan yang
lalu dan menyampaikan inti tujuan pembelajaran tentang Notula
rapat (Metode pembelajaran ceramah)

Inti (+ 60 menit)
No Penilaian
Kegiatan
1 2 3 4
1 Membagi siswa dalam kelompok-kelompok belajar untuk
mendiskusikan mengenai susunan notula rapat.
2 Pembimbingan kelompok dalam berdiskusi :
1). Membimbing kelompok bekerja mengenai susunan notula
rapat.
2). Memfasilitasi agar seluruh siswa bekerja sama dan saling
membantu. ( Model pembelajaran kooperatif tipe STAD).
3 Melakukan evaluasi hasil diskusi dengan meminta satu-dua
kelompok mempresentasikan pekerjaannya dan menanggapi
kelompok lain. Upayakan sebanyak mungkin siswa berperan
serta menjadi pendengar yang baik, bertanya dan berpendapat.
(Metode pembelajaran ceramah)
4 Guru memberikan penghargaan secara individu dan kelompok:
penghargaan individu berupa poin aktivitas bagi setiap anggota
kelompok yang aktif dalam presentasi. Penghargaan kelompok
berdasarkan kerapian, kebenaran, dan ketepatan waktu
pengumpulan tugas kelompok

Penutup (+ 15 menit)
1. Guru memberikan kesimpulan atas hasil kerja diskusi tentang macam Terlaksana / tidak
notula, fungsi notula, dan susunan notula rapat.
2. Guru memberikan tugas individual kepada siswa untuk membuat contoh
bagan notula rapat

Pertemuan IV
Pendahuluan (+ 15 menit)
No Kegiatan Penilaian
 1 2 3 4
1 Guru mengucapkan salam, mengecek kehadiran siswa,
mengecek kesiapan kelas dan mengkondisikan siswa untuk siap
menerima pelajaran
2 Apersepsi : guru mereview kembali materi pada pertemuan yang
lalu dan menyampaikan inti tujuan pembelajaran tentang teknik
menyusun notula rapat (Metode pembelajaran ceramah)
3 Menyampaikan inti tujuan pembelajaran meliputi produk,
proses,psikomotor, perilaku berkarakter, dan keterampilan
sosial.

Inti (+ 105 menit)

No Penilaian
Kegiatan
1 2 3 4
1 Mendiskusikan tentang teknik menyusun notula rapat, dengan
mencermati LKS serta power point. Pastikan semua siswa
menjadi pendengar yang baik ( Model pembelajaran kooperatif
tipe STAD).
2 Membimbing pelatihan dengan meminta siswa mengerjakan
LKS. Berikan bimbingan agar seluruh siswa menunjukkan
tanggung jawab, saling membantu teman, dan kerjasama ( Model
pembelajaran kooperatif tipe STAD).
3 Mengecek pemahaman dan memberi umpan balik serta memberi
kesempatan berlatih bertanya, dan berpendapat dengan meminta
kelompok yang hasil kerjanya baik dalam menyusun notula rapat
melalui presentasi. Dorong seluruh siswa untuk bekerja sama,
dan saling membantu, bertanya dan berpendapat, khususnya saat
melakukan prediksi.
4 Mempersiapkan latihan lanjutan dengan penerapan dalam
kehidupan sehari-hari tentang membuka dan menutup suatu
rapat.

Penutup (+ 15 menit)
1. Guru memberikan kesimpulan atas Notula rapat Terlaksana / tidak
2. Guru memberikan tugas individu kepada siswa untuk membuat notula
rapat tentang rekreasi sekolah

Pertemuan V
Pendahuluan (+ 15 menit)
No Penilaian
Kegiatan
1 2 3 4
1 Guru mengucapkan salam, mengecek kehadiran siswa,
mengecek kesiapan kelas dan mengkondisikan siswa untuk siap
menerima pelajaran
2 Apersepsi : guru mereview kembali materi pada pertemuan yang
lalu dan menyampaikan inti tujuan pembelajaran tentang
praktek membuat notula rapat (Metode pembelajaran ceramah)
3 Menyampaikan inti tujuan pembelajaran meliputi produk,
proses,psikomotor, perilaku berkarakter, dan keterampilan
sosial.

Inti (+ 60 menit)
 No Penilaian
Kegiatan
1 2 3 4
1 Mempraktekkan membuat notula rapat, dengan mencermati LKS
serta power point. Pastikan semua siswa menjadi pendengar yang
baik ( Model pembelajaran kooperatif tipe STAD).
2 Membimbing pelatihan dengan meminta siswa mengerjakan
LKS. Berikan bimbingan agar seluruh siswa menunjukkan
tanggung jawab, saling membantu teman, dan kerjasama ( Model
pembelajaran kooperatif tipe STAD).
3 Mengecek pemahaman dan memberi umpan balik serta memberi
kesempatan berlatih bertanya, dan berpendapat dengan meminta
kelompok yang hasil kerjanya baik dalam membuat notula rapat.
Dorong seluruh siswa untuk bekerja sama, dan saling membantu,
bertanya dan berpendapat, khususnya saat melakukan prediksi.
4 Mempersiapkan latihan lanjutan dengan penerapan dalam
kehidupan sehari-hari tentang membuka dan menutup suatu
rapat.

Penutup (+ 15 menit)
1. Guru memberikan kesimpulan atas Notula rapat Terlaksana / tidak
2. Guru memberikan tugas individu kepada siswa untuk membuat notula
rapat tentang rekreasi sekolah

Pertemuan VI : Ulangan Harian 3

IX. Penilaian Pembelajaran

1.Tabel Spesifikasi LembarPenilaian
2.LP 1 : Konten dilengkapi Kunci LP 1
3.LP 2 : Proses dilengkapi Kunci LP 2
4.LP 3 : Psikomotor dilengkapi Kunci LP 3
5.LP 4 : Format Pengamatan Perilaku Berkarakter
6.LP 5 : Format Pengamatan Keterampilan Sosial

X. Sumber Pembelajaran
1. Silabus : Mempersiapkan pertemuan rapat
2. RPP
3. LKS
4. Modul
5. Alat dan Bahan : Kertas, alat tulis, Papan Tulis, LCD, Power Point, Majalah, Internet
6. Media : Komputer/Laptop

Mengetahui, Gresik, ……. Juli 2016

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Ir. H. Sigit Setyawan Veni Anggraini, S.Pd.

Lampiran 1

LEMBAR KEGIATAN SISWA

Nama :
Kelompok :
Kelas :

TUJUAN PEMBELAJARAN:
Konten

1. Diberikan data-data tentang rapat, siswa dapat mendeskripsikan teknik membuat notulen
rapat
2. Diberikan data-data tentang rapat, siswa dapat mendeskripsikan teknik menyusun resume
rapat.

Proses
1. Diberikan contoh notula, siswa dapat membuat notulen rapat
2. Diberikan contoh notula, siswa dapat menyusun resume rapat

Psikomotor
1. Praktek membuat notula rapat
2. Praktek menyusun resume rapat

Afektif
Perilaku berkarakter
Terlibat dalam kegiatan pembelajaran yang berpusat pada siswa, siswa dapat menunjukkan
tanggung jawab, jujur, membantu teman minimal dinilai membuat kemajuan melalui Format
Pengamatan Perilaku Berkarakter.

Keterampilan sosial
Dalam KBM, siswa dapat berkomunikasi kepada guru dan temannya melalui bertanya,
berpendapat, dan menjawab pertanyaan minimal dinilai membuat kemajuan melalaui Format
Pengamatan Ketrampilan Sosial

RUMUSAN MASALAH
Setelah anda mempelajari bahan bacaan tentang Pertemuan rapat, selanjutnya jawablah
pertanyaan berikut ini secara singkat:

LEMBAR KERJA SISWA

KOGNITIF

A. Pilihan Ganda
Pilihlah salah satu jawaban di bawah ini yang paling tepat!
 1. Catatan singkat yang berisi hasil keputusan rapat disebut ….
a. Notula
b. Risalah
c. Agenda rapat
d. Acara rapat
e. Rangkuman

2. Notulis adalah ….
a. Seseorang yang memimpin suatu rapat
b. Seseorang yang ditunjuk oleh peserta rapat
c. Seseorang yang ditunjuk oleh pemimpin rapat untuk menulis notula
d. Seseorang yang mengatur lalu lintas komunikasi dalam seminar
e. Seseorang yang diserahi memberikan sambutan dalam rapat

3. Kegunaan notula diantaranya adalah ….

a. Dibagikan kepada seluruh peserta rapat yang hadir
b. Dibacakan sebelum rapat ditutup
c. Sebagai arsip organisasi
d. Peserta yang tidak hadir dapat mengetahui jalannya rapat dan keputusannya
e. Sebagai kelengkapan sebuah rapat

4. Yang tidak dicantumkan di dalam notula rapat adalah ….

a. Sifat rapat
b. Jenis rapat
c. Nama organisasi
d. Jalannya rapat
e. Nama Unit Organisasi

5. Adanya peserta rapat yang walk out, sedangkan rapat belum selesai, maka peristiwa
tersebut dicatat dalam ….
a. Notula
b. Berita acara
c. Catatan khusus
d. Agenda Rapat
e. Acara rapat

2. PROSES
Praktik

PT. Nusantara Jaya bermaksud akan mengadakan pertemuan/rapat berupa program pelatihan
penjualan dengan metode baru. Pertemuan dilaksanakan selama sehari yang diikuti oleh 20
karyawan. Buatlah notula dari rapat tersebut !

KUNCI JAWABAN
1. A 2. C 3. D 4. A 5. C

Lampiran 2

TABEL SPESIFIKASI LEMBAR PENILAIAN

Kompetensi
Soal skor
Kognitif Afektif
 Konte Psikom Karakt Ket
Proses
N Indikator n otor er Sosial
1o Mendeskripsikan V LP 1
teknik membuat LKS

notula rapat

2 Mendeskripsikan V
teknik membuat
resume rapat

3 Membuat notula rapat V LP 2

Unjuk
Kerja
4 Menyusun resume V V LP 3
rapat

Lampiran 3

LEMBAR PENILAIAN

Format Pengamatan Perilaku Berkarakter

Standar Kompetensi : Mengelola Pertemuan/Rapat

Kompetensi Dasar : Membuat catatan hasil Pertemuan/ Rapat
Kelas : XII APk
Tanggal :

Petunjuk : untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini, beri penilaian atas perilaku berkarakter
siswa menggunakan skala berikut ini:
A = Sangat Baik C = Menunjukkan kemajuan
B = Memuaskan D = Memerlukan perbaikan

Tanggung Jawab Membantu Teman

NO NAMA
A B C D A B C D
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.

Gresik, …………Juli 2016

Guru / Pengamat

( )

Lampiran 4

Format Pengamatan Keterampilan Sosial

Standar Kompetensi : Mengelola Pertemuan/Rapat

Kompetensi Dasar : Membuat catatan hasil Pertemuan/ Rapat
Kelas : XII APk
Tanggal :
 Petunjuk : Untuk setiap keterampilan social berikut ini, beri penilaian atas keterampilan social
siswa itu menggunakan skala berikut ini:
A = Sangat Baik C = Menunjukkan kemajuan
B = Memuaskan D = Memerlukan perbaikan

Menjadi
Bertanya Berpendapat pendengar yg Kerja sama
NO NAMA
baik
A B C D A B C D A B C D A B C D
1.
1
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.

Gresik, ………………….2016
Guru / Pengamat

( )