CATCH-UP PLAN MENGIKUT TINGKATAN/KELAS DAN TP KESELURUHAN 2022

MATAPELAJARAN : SEJARAH
TINGKATAN KELAS JUMLAH PERATUS KAK JUMLAH TAHAP STRATEGI YANG PROGRAM YANG AKTIVITI YANG AKAN
PELAJAR YANG TELAH PENGUASAAN DILAKSANAKAN DILAKSANAKAN DILAKSANAKAN
DALAM DICAPAI KESELURUHAN BERDASARKAN TP
KELAS PELAJAR KESELURUHAN
TP 1 - # contoh
GURU 100 TP 2 - TP 1 - TP 1 - Topik-topik yang
SATU 1 SINA 31 PELAJAR 100 TP 3 - TP 2 - TP 2 belum dikuasai
TERCICIR 0 TP 4 9 TP 3 - TP 3 dan tindakan
TP 5 21 TP 4 Pendekatan TP 4 INTERVENSI yang diambil
Sebab tercicir: TP 6 1 bertema TP 5 PENGUKUHAN
TP 5 M2P TP – 4 Guru memilih
TP 6 PENGAYAAN
kaedah guru muda dan
TP 6 Modular
galeri walk bagi program
intervensi yang akan
Analisis MP dijalankan.
berdasarkan PAT

A 0 TP -5 pelajar ini akan

diberi pengukuhan dan
B 1
dilatih menjadi guru
C 3
muda dalam
D 5
membimbing rakan
E 5
sekelas.
F 12
TP -6 pelajar ini akan
diberi latihan pengayaan
dan dilatih menjadi guru
muda dalam
membimbing rakan
sekelas.
 #KAK – Kandungan Asas Kurikulum

CATCH-UP PLAN MENGIKUT TINGKATAN/KELAS DAN TP KESELURUHAN 2022

MATAPELAJARAN : SEJARAH
TINGKATAN KELAS JUMLAH PERATUS KAK JUMLAH TAHAP STRATEGI YANG PROGRAM YANG AKTIVITI YANG AKAN
PELAJAR YANG TELAH PENGUASAAN DILAKSANAKAN DILAKSANAKAN DILAKSANAKAN
DALAM DICAPAI KESELURUHAN BERDASARKAN TP
KELAS PELAJAR KESELURUHAN
TP 1 # contoh
GURU 100 TP 2 TP 1 TP 1 - Topik-topik yang
PELAJAR 100 TP 3 TP 2 TP 2 belum dikuasai
SATU 1 RUSYD 30 TERCICIR - TP 4 24 TP 3 TP 3 dan tindakan
TP 5 6 TP 4 Pendekatan TP 4 INTERVENSI yang diambil
Sebab tercicir: TP 6 - bertema TP 5 PENGUKUHAN
TP 5 M2P TP – 4 Guru memilih
TP 6 -
kaedah guru muda dan
TP 6 -
galeri walk bagi program
intervensi yang akan
Analisis MP dijalankan.
berdasarkan PAT
TP -5 pelajar ini akan
diberi pengukuhan dan
A 0 dilatih menjadi guru
B 3 muda dalam
C 5 membimbing rakan
D 4 sekelas.
E 12
F 6
 #KAK – Kandungan Asas Kurikulum

CATCH-UP PLAN MENGIKUT TINGKATAN/KELAS DAN TP KESELURUHAN 2022

MATAPELAJARAN : SEJARAH
TINGKATAN KELAS JUMLAH PERATUS KAK JUMLAH TAHAP STRATEGI YANG PROGRAM YANG AKTIVITI YANG AKAN
PELAJAR YANG TELAH PENGUASAAN DILAKSANAKAN DILAKSANAKAN DILAKSANAKAN
DALAM DICAPAI KESELURUHAN BERDASARKAN TP
KELAS PELAJAR KESELURUHAN
TP 1 # contoh
GURU 100 TP 2 TP 1 TP 1 - Topik-topik yang
PELAJAR 100 TP 3 TP 2 TP 2 belum dikuasai
SATU 1 30 TERCICIR - TP 4 11 TP 3 TP 3 dan tindakan
TAIMIYA TP 5 19 TP 4 Pendekatan TP 4 INTERVENSI yang diambil
H Sebab tercicir: TP 6 - bertema TP 5 PENGUKUHAN
TP 5 M2P TP – 4 Guru memilih
TP 6 -
kaedah guru muda dan
TP 6 -
galeri walk bagi program
intervensi yang akan
Analisis MP dijalankan.
 berdasarkan PAT
TP -5 pelajar ini akan
diberi pengukuhan dan
A 0 dilatih menjadi guru
muda dalam
B 3
membimbing rakan
C 4
sekelas.
D 8
E 8
F 5

#KAK – Kandungan Asas Kurikulum

CATCH-UP PLAN MENGIKUT TINGKATAN/KELAS DAN TP KESELURUHAN 2022

MATAPELAJARAN : SEJARAH
TINGKATAN KELAS JUMLAH PERATUS KAK JUMLAH TAHAP STRATEGI YANG PROGRAM YANG AKTIVITI YANG AKAN
PELAJAR YANG TELAH PENGUASAAN DILAKSANAKAN DILAKSANAKAN DILAKSANAKAN
DALAM DICAPAI KESELURUHAN BERDASARKAN TP
KELAS PELAJAR KESELURUHAN
 TP 1 # contoh
GURU 100 TP 2 TP 1 TP 1 - Topik-topik yang
PELAJAR 100 TP 3 TP 2 TP 2 belum dikuasai
TIGA 3 26 TERCICIR - TP 4 6 TP 3 TP 3 dan tindakan
KHALDUN TP 5 18 TP 4 Pendekatan TP 4 INTERVENSI yang diambil
Sebab tercicir: TP 6 2 bertema TP 5 PENGUKUHAN
TP 5 M2P TP – 4 Guru memilih
TP 6 PENGAYAAN
kaedah guru muda dan
TP 6 Modular
galeri walk bagi program
intervensi yang akan
Analisis MP dijalankan.
berdasarkan PAT
TP -5 pelajar ini akan
diberi pengukuhan dan
A 0 dilatih menjadi guru
B 6 muda dalam
C 7 membimbing rakan
D 6 sekelas.
E 7
F -
#KAK – Kandungan Asas Kurikulum