LKPD4 STATISTIKA

DIAGRAM PENCAR
Tujuan Pembelajaran :
Merepresentasikan dan menginterpretasi data dalam bentuk diagram pencar.
Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran :
1. Peserta didik dapat menentukan variabel bebas dan variabel terikat dari permasalahan kontekstual yang diberikan
2. Peserta didik dapat menyajikan dan menggambarkan diagram pencar dari permasalahan kontekstual yang diberikan
3. Peserta didik dapat menginterpretasi serta menyimpulkan hubungan antara dua variabel berdasarkan diagram pencar
yang diperoleh dari masalah kontekstual yang diberikan

Kelompok :
Anggota Kelompok :
1.
2.
3.

Sebelum melakukan kegiatan pada LKPD, silahkan dibaca dan dipahami masing-masing permasalahan
berikut ! (catatan : Masalah 1 diselesaikan oleh kelompok 1 dan 7, Masalah 2 diselesaikan oleh kelompok
2 dan 8, Masalah 3 diselesaikan oleh kelompok 3 dan 9, Masalah 4 diselesaikan oleh kelompok 4 dan
10, Masalah 5 diselsaikan oleh kelompok 5 dan 11, kemudian Masalah 6 diselesaikan oleh kelompok 6 dan
12).

Masalah 1 :
Seorang peneliti ingin mengetahui apakah modal yang dikeluarkan mempengaruhi pendapatan (dalam juta rupiah)
dari 30 perusahaan yang ada di provinsi tempat tinggalnya. Kemudian, dia mendapatkan data sebagai berikut :
Modal Pendapatan (juta Modal Pendapatan
Perusahaan Perusahaan
(juta rupiah) rupiah) (juta rupiah) (juta rupiah)
1 13 60 16 3 15
2 6 35 17 13 65
3 11 50 18 4 25
4 13 62 19 10 50
5 6 34 20 12 55
6 7 35 21 10 50
7 5 30 22 7 37
8 7 40 23 12 60
9 10 50 24 15 75
10 10 45 25 7 35
11 9 45 26 10 45
12 10 45 27 7 35
13 3 20 28 15 80
14 7 40 29 7 40
15 6 32 30 7 45
Masalah 2 :
Sebuah perusahaan kaus kaki setiap harinya melakukan pengecekan kualitas terhadap kaus kaki yang diproduksi.
Berdasarkan penelitiaan yang telah dilakukan, salah satu faktor yang menyebabkan kecacatan adalah kerusakan
mesin. Perusahaan tersebut melakukan pengujian untuk membuktikan apakah lama kerusakan mesin
mempengaruhi jumlah kaus kaki yang cacat. Berikut adalah hasil pengujian yang dilakukan perusahaan tersebut
selama bulan April 2022.
Kerusakan Produk cacat Kerusakan Produk cacat
Tanggal Tanggal
Mesin (jam) (unit) Mesin (jam) (unit)
1 1 5 16 2 6
2 0,5 3 17 1,5 5
3 0 2 18 1 4
4 1,5 7 19 0,5 2
5 2 8 20 1 2
6 3 10 21 2 5
7 2,5 7 22 0,5 2
8 1,5 6 23 1 3
9 1 3 24 2 5
10 0 1 25 0,5 2
11 0,5 2 26 2 5
12 0,5 1 27 1,5 4
13 1 3 28 1 2
14 2,5 9 29 1 2
15 2 7 30 2 6

Masalah 3 :
Seorang wali kelas ingin melihat apakah banyak absensi (hari) mempengaruhi rata-rata rapor semester ganjil yang
diperoleh dari 20 siswa di kelasnya. Berikut data yang diperoleh :
Rata-rata nilai Rata-rata nilai
Siswa Absensi (hari) rapor semester Siswa Absensi (hari) rapor semester
Ganjl ganjil
1 1 93 11 7 70
2 2 95 12 8 65
3 6 70 13 4 86
4 4 79 14 7 68
5 10 65 15 1 100
6 3 87 16 6 75
7 5 85 17 5 80
8 2 85 18 2 88
9 8 70 19 5 79
10 9 62 20 10 60

Masalah 4 :
Seorang pelajar kelas XII SMA ingin melihat bagaimanakah hubungan antara follower instagram dengan banyak
subscriber youtube artis, gamer, selebgram maupun stasiun televisi di Indonesia. Apakah banyak follower
instagram mempengaruhi banyak subscriber youtubenya?
Berikut data follower dan subscriber 30 artis, gamer, selebgram maupun stasiun televisi di Indonesia :
Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah
Nama Follower Subscriber Nama Follower Subscriber
(juta) (juta) (juta) (juta)
Raffi & Nagita Slavina 67 24,8 Sisca Kohl 2,1 2,98
Atta Halilitar 27,9 30,2 Jessica Jane 6,1 11,2
 Ria Ricis 32,9 30,9 Andre Taulany 3,8 6,63
Jess No Limit 7,3 26,1 Sule 6,9 10,2
Deddy Corbuzier 11,3 19,9 Andhika Pratama 13,1 2,91
Denny Sumargo 3 3,98 Lesti Kejora 27 5,22
Raditya Dika 21 9,93 Natasha Wilona 41 6,26
Ruben Onsu 42,6 9,13 Fadil Jaidi 8,2 4,74
Baim Wong 17,6 20,8 Aurel Hermansyah 30,2 4,34
Rizky Billar 12,6 4,49 Ayu Ting-Ting 53,9 2,58
Fuji 12,2 4,05 Syahrini 41,8 0,89
Ria Sukmawijaya 0,98 4,11 Gen Halilintar 5,8 18,1
Prilly Latuconsina 51,3 3,26 Chelsea Olivia 28,3 1,11
Via Vallen 27,9 2,99 Calon sarjana 0,57 6,69
Raisa 35,4 0,96 Indosiar 4,4 23,4

Masalah 5 :
Seorang wali kelas ingin melihat apakah jarak rumah siswa ke sekolah (km) mempengaruhi nilai Ujian Matematika
yang diperoleh dari 36 siswa di kelasnya. Berikut data yang diperoleh :
Jarak rumah ke Nilai Ujian Jarak rumah ke Nilai Ujian
Siswa Siswa
sekolah (km) Matematika sekolah (km) Matematika
1 6,89 81 19 0,54 87
2 2,2 86 20 1,23 88
3 5,78 80 21 1,76 95
4 3,67 75 22 4,66 77
5 2,76 80 23 0,21 62
6 2,87 76 24 5,7 94
7 2,9 89 25 6,43 78
8 1,27 90 26 0,54 76
9 2,44 91 27 6,7 77
10 0,4 94 28 0,43 84
11 4,67 92 29 3,67 89
12 3,88 80 30 4,9 87
13 1,38 79 31 1,45 100
14 1,23 76 32 4,32 90
15 0,45 80 33 1,34 68
16 1,56 93 34 3,39 76
17 0,78 70 35 5,89 73
18 3,44 67 36 1,23 70

Masalah 6 :
Wakil Ketua Umum Dagang dan Industri (Kadin) ingin melihat apakah banyaknya orang bekerja (juta)
mempengaruhi banyaknya pengagguran (juta) yang terjadi selama Februari 2015 – Februari 2020. Berikut data
yang diperoleh :
Periode Bekerja (juta) Pengangguran (juta)
Februari 2015 120,85 7,45
Agustus 2015 114,82 7,56
Februari 2016 120,65 7,02
Agustus 2016 118,41 7,03
Februari 2017 124,54 7,01
Agustus 2017 121,02 7,04
 Februari 2018 127,07 6,87
Agustus 2018 124,01 7,00
Februari 2019 129,36 6,80
Agustus 2019 126,51 7,05
Februari 2020 131,03 6,88

Dari permasalahan diatas, lakukanlah kegiatan berikut bersama teman kelompokmu !

Kegiatan 1: Menentukan Variabel Bebas dan Variabel Terikat

Dari masalah diatas, tuliskanlah apa yang menjadi variabel terikat dan bebasnya ke dalam tabel yang telah
disediakan berikut ini !

Variabel bebas

Variabel terikat

Kegiatan 2 : Menyajikan Data dalam Bentuk Diagram Pencar

Sajikanlah data tersebut ke dalam bentuk diagram pencar dengan menggunakan Microsoft Excel di komputer
masing-masing kelompok dengan cara sebagai berikut :
1. Inputlah nilai-nilai data sesuai dengan permasalahan kelompok masing-masing pada tabel Microsoft Excel.
2. Blok data yang telah diinput, kemudian pilih insert – charts – scatter
3. Ananda juga bisa mengkreasikan bentuk diagram scatter plot dengan menggunakan fitur-fitur yang ada pada
Microsoft Excel. (Eksplorlah di internet bagaimana cara mengkreasikan diagram pencar tersebut)
4. Diagram pencar yang ananda buat minimal harus memiliki judul data, keterangan dari sumbu-x (sumbu
horizontal) serta sumbu-y (sumbu vertikal).

Kegiatan 3 : Interpretasi Data dalam Bentuk Diagram Pencar

Interpretasikanlah diagram pencar yang ananda peroleh. Tuliskan jawaban ananda pada tabel di bawah ini!
(Eksplorlah cara menginterpretasi diagram pencar pada bahan ajar yang telah dikirimkan)
Kegiatan 4 : Mempresentasikan Diagram Pencar dan Interpretasinya

Sajikanlah gambar diagram pencar dan interpretasinya pada power point untuk dipresentasikan oleh masing-
masing kelompok!

Kesimpulan

Dari kegiatan 1, 2 dan 3 apa yang dapat ananda simpulkan ? Tuliskan jawaban ananda pada tabel di bawah ini!

Kamu telah menyelesaikan semua kegiatan pada LKPD ini. Sekarang kerjakan latihan berikut di buku
latihanmu masing-masing !

LATIHAN

1. Berikut diagram pencar yang menyajikan hubungan antara usia dan berat badan balita pada data berikut !
Berat Badan Berat Badan
Usia(Tahun) Usia(Tahun)
(Kg) (Kg)
1 10 2 12
2,5 11 3 15
1,5 11 2,5 13
3 15 1 11
4 17 1 9
3,5 14 2 14
2 12 2,5 14
4,5 16 3 14
1,5 12 3,5 16
2 13 2 15
2,5 12 4,5 15
3,5 17 2,5 15
4 16 4,5 18
Bagaimana hubungan antara usia dan berat badan balita pada data diatas ?
2. Perhatikan diagram pencar tekanan udara embus dan persentase kerusakan berikut

Bagaimana hubungan antara tekanan udara embus dan persentase kerusakan ?