Kartu Soal ……………………………………………..

Sekolah : SMP …………………………… Penyusun : ……………………………………..

Mata pelajaran : ………………………………….. : ……………………………………..
Kurikulum : 2013 : ……………………………………..
Bentuk Tes : ………………………………….. Tahun Pelajaran : 20…../20……
Kompetensi Inti Buku Sumber :
Memahami dan menerapkan pengetahuan No Soal Rumusan Butir Soal
(faktual, konseptual, dan prosedural) 39
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu Seiring dengan pertumbuhan penduduk, kebutuhan energi juga semakin bertambah,
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
sedangkan pasokan energi yang memanfaatkan fosil kian menipis. Seorang
fenomena dan kejadian tampak mata. Kunci Jawaban
Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah mahasiswa melakukan penelitian dan berhasil menciptakan lampu hemat energi yang
konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, ramah lingkungan dan ekonomis. Lampu dibuat dengan memanfaatkan bakteri Vibrio
memodifikasi, dan membuat) dan ranah B fischeri yang ada dalam tubuh cumi-cumi. Prinsip kerja bakteri tersebut ialah.....
abstrak (menulis, membaca, menghitung, A. Bakteri mengubah bahan tubuh cumi-cumi yang sudah mati menjadi
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan cahaya putih.
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang/teori. B. Bakteri mengeluarkan cahaya warna biru, jika bakteri mati akan
Kompetensi Dasar menghasilkan keturunan yang baru.
3.10 Menganalisis proses dan produk C. Hasil fermentasi yang dilakukan bakteri menghasilkan energi yang
teknologi ramah lingkungan untuk dapat menyalakan lampu.
keberlanjutan kehidupan.
D. Pengolahan bahan organik menjadi biogas oleh bakteri Vibrio fischeri
Materi melalui proses fermentasi
Teknologi Ramah Lingkungan
Indikator Soal
Disajikan soal menentukan pemanfaatan dari
prinsip kerja teknologi ramah lingkungan.
Keterangan Soal
Digunakan Jumlah Proporsi Jawaban Pada Aspek
No Tanggal Tingkat Kesukaran Daya Pembeda Keterangan
Untuk Siswa A B C D O
 Kartu Soal ……………………………………………..

Sekolah : SMP …………………………… Penyusun : ……………………………………..

Mata pelajaran : ………………………………….. : ……………………………………..
Kurikulum : 2013 : ……………………………………..
Bentuk Tes : ………………………………….. Tahun Pelajaran : 20…../20……
Kompetensi Inti Buku Sumber :
Memahami dan menerapkan pengetahuan No Soal Rumusan Butir Soal
(faktual, konseptual, dan prosedural) 40
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu Perhatikan gambar dibawah ini!
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata. Kunci Jawaban
Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah
konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah B
abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain Pembangkit Listrik Tenaga Pasang Surut Air Laut di daerah Kalimantan merupakan
yang sama dalam sudut pandang/teori. salah satu teknologi ramah lingkungan di bidang energi. Kelemahan teknologi ini
Kompetensi Dasar adalah ….
3.10 Menganalisis proses dan produk
A. Energi yang dihasilkan relatif kecil
teknologi ramah lingkungan untuk
keberlanjutan kehidupan. B. Alat yang digunakan mudah rusak akibat korosi
Materi C. Menghasilkan emisi yang berbahaya bagi kehidupan laut
Teknologi Ramah Lingkungan D. Alat yang digunakan sulit untuk ditemukan
Indikator Soal
Disajikan soal tentang menemukan
kekurangan penerapan sumber energi
alternative.
Keterangan Soal
Digunakan Jumlah Proporsi Jawaban Pada Aspek
No Tanggal Tingkat Kesukaran Daya Pembeda Keterangan
Untuk Siswa A B C D O