Instrumen Penilaian 12

INSTRUMEN PENILAIAN
Nama Sekolah : SMAN 1 BATUI SELATAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : XII ( DUA BELAS ) / 1 Dan 2
Nama Guru : SABRAN USIS, S.Pd,I
Tahun : 2022-2023
INSTRUMEN PENILAIAN
Sekolah SMAN 1 Batui Selatan Tahun Pelajaran 2022-2023

Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kompetensi Dasar Menganalisis dan mengevaluasi makna
Islam dan Budi Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159,
Pekerti serta hadis tentang berpikir
kritis dan bersikap demokratis
Kelas/Semester XII/ Gasal IPK • Mengartikan Q.S. Ali Imran/3: 190- 191, dan
Q.S. Ali Imran/3: 159 perkatadan perayat
• Menganalisis makna Q.S. Ali Imran/3: 190-
191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159 dan hadits
berpikir kritis dan bersikap
Demokratis
Materi Pokok Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan159
1. Penilaian KI 1 dan KI 2
a. Instrumen Observasi
Skala
No Pernyataan 1 2 3 4
1 Menunjukkan sikap taat pada aturan dengan berseragam sekolah sesuai

tata tertib sekolah
2 Membiasakan diri membaca al-Qur’an sebelum memulai pembelajaran
sebagai implementasi Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159
3 Membiasakan diri masuk kelas tepat waktu sebagai implementasi Q.S. Ali
Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159
4 Membiasakan diri berdo’a sebelum pelajaran dengan khusyu’ sebagai
implementasi Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159
5 Menunjukkan perilaku semangat dalam mengikuti pembelajaran sebagai
implementasi Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159
Keterangan:
1 = kurang
2 = cukup
3 = baik
4 = Sangat baik
Rumus nilai = jumlah nilai perolehan x 100

jumlah nilai maksimal
0-60 = kurang
60-79 = cukup
80-90 = baik
90-100 = sangat baik
b. Instrumen Penilaian Diri

Tulislah jawaban ya atau tidak pada kolom yang sudah tersedia di bawah dengan jujur!
No Pernyataan Alternatif
Ya Tidak
1Saya yakin dengan selalu membaca al-Qur’ān, hati saya akan tenang dan
tenteram.
2 Saya berusaha untuk membaca al-Qur’ān setiap selesai ¡alat magrib.
3 Saya berusaha membaca al-Qur’ān setiap malam di rumah.
4 Saya selalu mendengarkan apabila ada orang lain membaca al-Qur’ān.
5 Saya kooperatif (mau mengikuti/menaati) saat guru memberikan tugas untuk
tadarus.
6 Saya suka membahas masalah-masalah yang berkaitan dengan al-Qur’ān.
7 Saya senang mengidentifikasi bacaan tajwid saat membaca al-Qur’ān.
8 Saya berusaha mengajak teman untuk membaca al-Qur’ān setiap hari.
9 Saya senang mencari dan menelusuri cerita-cerita yang terkandung dalam al-
Qur’ān.
10 Saya berusaha mengikuti nasihat untuk mempelajari al-Qur’ān.
Keterangan:
Ya = 10
Tidak = 5
Rumus nilai = jumlah skor yang diperoleh x 100100

0-60 = kurang
60-79 = cukup
80-90 = baik
c. Jurnal Penilaian Sikap

No Hari/Tgl Nama Peserta Didik Perisitiwa Tindak Lanjut
1
2
3
2. Penilaian KI 3
- Tes Tulis
Jawablah pertanyaan berikut dengan benar dan tepat!
1. Jelaskan apa saja yang harus dilakukan oleh umat Islam terhadap ayat-ayat al-Qur'an yang menjelaskan tentang fenomena
alam!
2. Berdasarkan analisismu, jelaskan beberapa manfaat diciptakannya semut!
3. Nyamuk yang biasa terbang ternyata menjadi makanan cicak yang tidak dapat terbang. Jelaskan makna di balik fakta
tersebut!
4. Jelaskan karakteristik orang yang cerdas dalam pandangan Rasulullah saw.!
5. Jelaskan sikap dan perilaku umat Islam yang sejalan dengan pola pikir kritis dan cerdas!
6. Sebutkan tiga sifat yang seharusnya dimiliki oleh setiap orang yang melakukan musyawarah!
7. Mengapa al-Qur'an menganjurkan musyawarah secara kolektif? Jelaskan!
8. Jelaskan sikap demokrtis yang sejalan dengan Q.S. Ali 'Imran/3:159!
9. Di mana titik temu antara konsep musyawarah dan konsep demokrasi!
10. Jelaskan pandangan Yusuf al-Qardhawi tentang demokrasi secara singkat!
Rubrik Penilaian
Setiap nomor akan memperoleh skor maksimal 10, dengan rubric penilaian sebagai berikut:
• Jika peserta didik dapat menjawab 4 macam jawaban, skor 10.
• Jika peserta didik menjawab 1 macam jawaban, skor 2.
• Jika jawaban peserta didik salah, skor 1.
Nilai : jumlah skor yang diperoleh

INSTRUMEN PENILAIAN

Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kompetensi Dasar Menganalisis dan mengevaluasi maknaiman kepada
Islam dan BudiPekerti hari akhir
Kelas/Semester XII/ Gasal IPK • Menjelaskan makna iman kepada hariakhir

• Menyebutkan dalil iman kepada hariakhir
• Menjelaskan tahap-tahap iman
kepada hari akhir
• Menyebutkan tanda-tanda orang yangberiman
kepada hari akhir
• Menunjukkan hikmah beriman kepadahari
Akhir
Materi Pokok Iman Kepada Hari Kiamat
Pernyataan Skala
No
1 2 3 4
1 Membiasakan diri beribadah dan bersyukur kepada Allah serta
berbuat baik kepada sesama manusia sebagai implementasi sikapkeimanan kepada
hari kiamat
2 Membiasakan diri untuk berperilaku jujur sebagai implementasikeimanan kepada
hari akhir
3 Membiasakan diri berperilaku tanggung jawab, sesuai dengan
keimanan kepada hari akhir
4 Membiasakan diri berperilaku adil sesuai dengan keimanan kepada
hari akhir
Keterangan:
1 = kurang
2 = cukup
3 = baik
4 = Sangat baik
0-60 = kurang
60-79 = cukup 80-
90 = baik
Pilihan Jawaban
No Pernyataan Sangat Kurang Tidak Skor
Setuju
Setuju Setuju Setuju
1 Hari Akhir adalah hari berakhirnya kehidupan
dunia dan dimulainya pengadilan akhirat
sampai ahli surga masuk ke jannah (surga) dan
ahli neraka masuk ke jahannam(neraka).
2 Al-Qur’an menghendaki agar keyakinan terhadap Hari
Akhir mengantar manusia melakukan aktivitas-aktivitas
positif dalam kehidupannya, khususnya banyak
melakukan amal kebaikan.
3 Mengimani Hari Akhir, membuat manusia merasakan

kebesaran Allah Swt. sehingga diharapkan dapat
menghilangkan sikap takabur, sombong atau
membanggakan diri atas kelebihan yang dimilikinya
baik berupa kekayaan, kecantikan, ketampanan,
kedudukan atau keturunan.
4 Iman dan keyakinan terhadap Hari Akhir akan

membentuk watak seorang mukmin. Ukuran keimanan
adalah sejauh mana seseorang mampu berinteraksi
dengan keyakinan
terhadap Allah Swt. dan Hari Akhir, dan beramal
dengan landasan interaksi tersebut.
5 Apabila seseorang sudah mendapatkan keyakinan,
seolah-olah akhirat sudah dilihat dalam hidupnya, di
saat itu akan dirasakan bahwa memiliki iman
merupakan kenikmatan yang luar biasa sehingga
dalam mengarungi hidup di dunia tidak akan tertipu
oleh kemilaunya dunia yang bersifat fana.
Keterangan:
Sangat Setuju = 4 dan skor yang diperoleh 4/4 x 100 = 100Setuju = 3 dan
skor yang diperoleh 3/4 x 100 = 75
Kurang setuju = 2 dan skor yang diperoleh 2/4 x 100 = 50Tidak setuju = 1
dan skor yang diperoleh 1/4 x 100 = 25
Nilai Akhir
Nilai akhir = jumlah skor maksimal x 100
500
1
2
3
2. Penilaian KI 3
- Tes Tulis
1. Sebutkan beberapa perbedaan Kiamat Sugra dengan Kiamat Kubra!
2. Kapankah bumi beredar dan kapan pula hancur menurut ilmu alam?
3. Bagaimanakah keadaan matahari ketika terjadi peristiwa kiamat menurut Teori Fisika?
4. Jelaskan tahapan-tahapan peristiwa yang dialami manusia sebagai proses menuju alam akhirat!
5. Jelaskan pengertian surga menurut bahasa dan istilah, serta sebutkan 5 (lima) macam kenikmatan dalam surga!
6. Salinlah dan terjemahkan beberapa ayat al-Qur’an yang menggambarkan siksa neraka!
7. Jelaskan fungsi dan hikmah iman kepada Hari Akhir!
8. Jelaskan pengertian neraka berikut ciri-cirinya!
9. Jelaskan bukti-bukti kebenaran adanya Hari Akhir beserta alasanmu!
10. Bagaimana menerapkan perilaku mulia sebagai bukti keimanan kepada hari akhir? Jelaskan!
Rubrik Penilaian
• Jika jawaban peserta didik salah, skor 1.Nilai :
jumlah skor yang diperoleh
INSTRUMEN PENILAIAN

Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kompetensi Dasar Menganalisis dan mengevaluasi perilaku bekerja
Islam dan Budi keras dan tanggung jawab dalam kehidupan sehari-
Pekerti hari yang berkembang di
Masyarakat
Kelas/Semester XII/ Gasal IPK • Menjelaskan makna kerja keras
• Menyebutkan dalil bekerja keras
• Menjelaskan makna tanggungjawab
• Menyebutkan dalil tanggungjawab
• Menunjukkan tanda-tanda orang yang
memiliki sifat bekerja keras dan tanggung
jawab
• Menunjukkan hikmah orang yang memiliki
sifaf bekerja keras dan tanggung jawab
Materi Pokok Kerja Keras dan Tanggungjawab
Pernyataan Skala
No
1 2 3 4
1 Menunjukkan kejujuran saat ulangan sebagai implementasi kerja
keras
2 Membiasakan diri mengakui kesalahan sebagai implementasi
tanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari
Keterangan:
1 = kurang
2 = cukup
3 = baik
4 = Sangat baik
0-60 = kurang
60-79 = cukup
80-90 = baik
Pilihan Jawaban
Setuju
1 Dengan memahami kewajiban bekerja kerasdan
tanggung jawab dalam Islam,saya
berusaha menumbuhkan sikap untuksenantiasa
mengatakan ”saya bisa”.
2 Dengan memahami kewajiban bekerja keras
dan tanggung jawab dalam Islam, telah menumbuhkan
kesadaran dalam diri saya
untuk selalu berbuat maksimal dalam setiap
pekerjaan.
3 Dengan memahami kewajiban bekerja keras dan
tanggung jawab dalam Islam, telah mendidik diri saya
untuk selalu bekerja kerasdengan penuh tanggung
jawab akan masa
depan saya, keluarga, agama dan bangsa.
tanggung jawab dalam Islam ,telah
membuat diri saya untuk selalu menghindarisikap malas.

tanggung jawab dalam Islam, telah menumbuhkan
kesadaran dalam diri saya untuk selalu mencoba hal
baru yang bernilai positif.
Keterangan:
Nilai Akhir
500
1
2
3
2. Penilaian KI 3
- Tes Tulis
1. Jelaskan apa saja yang harus dilakukan oleh umat Islam terhadap ayat-ayat al-Qurān dan hadist yangmenjelaskan tentang
kewajiban bekerja keras dan tanggung jawab dalam setiap aktivitas!
2. Berdasarkan analisis kalian, jelaskan beberapa manfaat dari bekerja keras dan bertanggung jawab!
3. Nyamuk yang biasa terbang ternyata menjadi makanan cicak yang tidak dapat terbang. Coba kaliananalisis maknanya di
balik fakta tersebut!
4. Jelaskan karakteristik orang yang bekerja keras dan bertanggung jawab!
5. Jelaskan sikap dan perilaku umat islam yang sejalan dengan ajaran Islam tentang kewajiban bekerja keras dan bertanggung
jawab!
Rubrik Penilaian
• Jika jawaban peserta didik salah, skor 1.Nilai
: jumlah skor yang diperoleh
INSTRUMEN PENILAIAN

Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kompetensi Dasar Menganalisis dan mengevaluasi ketentuan
Islam dan BudiPekerti pernikahan dalam Islam
Kelas/Semester XII/ Gasal IPK • Menjelaskan makna pernikahan

dalam Islam
• Menyebutkan dalil tentang pernikahandalam
Islam
• Menyebutkan tujuan pernikahan
• Menjelaskan ketentuan-ketentuan
pernikahan sesuai ajaran agama Islam
• Menganalisis hikmah pernikahan
• Menjelaskan tugas dan kewajibansuami
dan istri
Materi Pokok Pernikahan dalam Islam
Skala
1 Menunjukkan sikap kerjasama dalam kelompok sebagai implementasi

nilai-nilai dalam pernikahan dalam Islam
2 Membiasakan diri bersikap jujur sebagai implementasi prinsip-prinsip dan
praktik pernikahan sesuai syariat Islam
Keterangan:
1 = kurang
2 = cukup
3 = baik
4 = Sangat baik
0-60 = kurang
60-79 = cukup
80-90 = baik
Pilihan Jawaban
Setuju
1 Lebih baik menikah dalam usia muda daripadaberpacaran
melampui batas.
2 “Kawin lari” merupakan istilah pernikahan yang
tidak direstui orang tua, dan menurut hukumIslam,
perkawinannya tidak sah.
3 Orang tua boleh memaksa anak
perempuannya untuk dijodohkan dengan
seorang pria.
4 Pernikahan beda agama dibolehkan, selama
kita tidak terpengaruh oleh keyakinannya.
5 Apabila seseorang sudah bertunangan, makasudah
dibolehkan untuk berdua-dua, asal
jangan berhubungan intim.
6 Perhiasan dunia yang paling indah adalah
wanita yang shalihah.
7 Orang baik akan mendapatkan pasangan yang
baik dan orang tidak baik akan mendapatkanpasangan
yang tidak baik.
8 Pergaulan bebas yang dilakukan, dapat
merusak keturunan.
9 Poligami yang boleh dilakukan, merupakan
solusi dari permasalahan yang ada dalamkeluarga.
10 Lebih baik melakukan perceraian daripada

terjadi perselingkuhan dalam keluarga.
Keterangan:
Nilai Akhir
400

1
2
3
2. Penilaian KI 3
- Tes Tulis
1. Jelaskan pengertian nikah menurut Islam!
2. Sebutkan tujuan nikah!
3. Pernikahan dinyatakan sah apabila memenuhi 5(lima) rukun nikah, sebutkan!
4. Sebutkan 3 (tiga) macam kewajiban suami terhadap isteri!
5. Jelaskan macam-macam hukum nikah!
Rubrik Penilaian
Nilai : jumlah skor yang diperoleh x 2

INSTRUMEN PENILAIAN

Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kompetensi Dasar • Menganalisis dan mengevaluasi strategi
Islam dan Budi dakwah dan perkembangan Islam di
Pekerti Indonesia
• Menganalisis dan mengevaluasi sejarah
perkembangan Islam di
Indonesia
Kelas/Semester XII/ Gasal IPK • Menjelaskan sejarah masuknya Islamke
Indonesia
• Menggambarkan sejarah
perkembangan Islam di Indonesia
• Menganalisis sejarah perkembanganIslam di
Indonesia
• Menganalisis strategi dakwah dan
• Mengevaluasi dakwah dan
• Menganalis hikmah mempelajari
Materi Pokok Sejarah Perkembangan Islam di Indonesia
Pernyataan Skala
No
1 2 3 4
1 Menunjukkan moderat dalam berdakwah dan mengembangkan
ajaran Islam
2 Membiasakan diri bersikap santun dalam berdakwah dan
mengembangkan ajaran Islam
Keterangan:
1 = kurang
2 = cukup
3 = baik
4 = Sangat baik

0-60 = kurang
60-79 = cukup
80-90 = baik

Pilihan Jawaban
Setuju
1 Dikarenakan faktor keturunanlah bangsa Indonesia
menganut ajaran Islam, sehingga
mereka tidak memiliki semangat keislaman.
2 Banyaknya organisasi keislaman di Indonesia,
menunjukkan umat Islam di Indonesia egois.
3 Dari beberapa kali Pemilu yang diadakan di Indonesia,
partai-partai Islam tidak pernah menjadi pemenang. Ini
menandakan bahwaumat Islam sendiri tidak mencintai
ajaran
Islam.
4 Walisongo merupakan contoh konkret
keberhasilan dakwah di Pulau Jawa.
5 Perkembangan Islam di pesisir dan
pedalaman di Indonesia berbeda, dikarenakankurang
gigihnya para da’i dalam berdakwah.
Keterangan:
Nilai Akhir
400
1
2
3
2. Penilaian KI 3
- Tes Tulis
1. Mengapa terjadi perbedaan pendapat tentang sejarah awal masuknya agama Islam ke Nusantara (Indonesia)?
2. Apa yang kalian ketahui tentang perkampungan “Baros” di pesisir Sumatera dalam konteks sejarah masuknya agama
Islam ke Indonesia?
3. Secara global kita menyatakan bahwa agama Islam tersebar di Nusantara secara damai. Bagaimana kalian menjelaskan
makna “damai” tersebut dalam kasus penaklukan bersenjata, pertempuran antar kerajaan Islam, atau bahkan perang
saudara karena berebut kekuasaan, seperti yang terjadi di kerajaan Demak? Uraikan jawaban kalian dengan menganalisis
latar belakang kasuskasus tersebut!
4. Agama Islam disebarkan melalui berbagai jalur/metode. Jalur apa yang menurut kalian paling cocok untuk digunakan dalam
strategi dakwah dalam konteks abad digital seperti saat ini? Jelaskan alasan kalian!
5. Nilai keteladanan apa saja yang dapat kamu ambil dari para muballigh pada masa awal datangnya Islam di nusantara?
Rubrik Penilaian
INSTRUMEN PENILAIAN

Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kompetensi Dasar Menganalisis dan mengevaluasi makna
Islam dan Budi Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83,
Pekerti serta hadis tentang
kewajiban beribadah dan bersyukur
Kelas/Semester XII/ Genap IPK • Mengartikan Q.S. Luqman/31: 13-14dan Q.S.
al-Baqarah/2: 83perkata danperayat
• Menganalisis makna Q.S. Luqman/31: 13-14
dan Q.S. al-Baqarah/2: 83 dan hadits
kewajiban beribadah dan
bersyukur
Materi Pokok Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83
Skala
1 Menunjukkan sikap taat pada aturan dengan berseragam sekolah sesuai

tata tertib sekolah
2 Membiasakan diri membaca al-Qur’an sebelum memulai pembelajaran
sebagai implementasi Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83
3 Membiasakan diri masuk kelas tepat waktu sebagai implementasi Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83
4 Membiasakan diri berdo’a sebelum pelajaran dengan khusyu’ sebagai
implementasi Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83
5 Menunjukkan perilaku semangat dalam mengikuti pembelajaran sebagai
implementasi Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83
Keterangan:
1 = kurang
2 = cukup
3 = baik
4 = Sangat baik

0-60 = kurang
60-79 = cukup
80-90 = baik

Tulislah jawaban ya atau tidak pada kolom yang sudah tersedia di bawah dengan jujur!
No Pernyataan Alternatif
Ya Tidak
1Saya yakin dengan selalu membaca al-Qur’ān, hati saya akan tenang dan
tenteram.
2 Saya berusaha untuk membaca al-Qur’ān setiap selesai ¡alat magrib.
3 Saya berusaha membaca al-Qur’ān setiap malam di rumah.
4 Saya selalu mendengarkan apabila ada orang lain membaca al-Qur’ān.
5 Saya kooperatif (mau mengikuti/menaati) saat guru memberikan tugas untuk
tadarus.
6 Saya suka membahas masalah-masalah yang berkaitan dengan al-Qur’ān.
7 Saya senang mengidentifikasi bacaan tajwid saat membaca al-Qur’ān.
8 Saya berusaha mengajak teman untuk membaca al-Qur’ān setiap hari.
9 Saya senang mencari dan menelusuri cerita-cerita yang terkandung dalam al-
Qur’ān.
10 Saya berusaha mengikuti nasihat untuk mempelajari al-Qur’ān.
Keterangan:
Ya = 10
Tidak = 5
Rumus nilai = jumlah skor yang diperoleh x 100100

0-60 = kurang
60-79 = cukup
80-90 = baik

1
2
3
2. Penilaian KI 3
- Tes Tulis Offline: Jawablah pertanyaan berikut dengan benar dan tepat!
1. Jelaskan isi kandungan Q.S. Luqman/31:13!
2. Jelaskan jasa-jasa ibu yang termuat dalam Q.S. Luqman/31:14!
3. Rasulullah saw. menyuruh agar kita berbicara sesuai dengan kadar intelektual lawan bicara kita, jelaskan maksudnya!
4. Jelaskan pentingnya penguasa yang adil bagi tegaknya amar ma’ruf nahi munkar!
5. Jelaskan kaitan antara ibadah dan bersyukur berdasarkan hadits dari Aisyah di atas!
6. Sebutkan pengertian Ihsan!
7. Jelaskan cara berlaku Ihsan kepada Allah Swt.!
8. Jelaskan cara berlaku Ihsan kepada binatang yang boleh dimakan!
9. Sebutkan 5 (lima) contoh perilaku manusia yang bertentangan dengan prinsip Ihsan terhadap alam!
10. Berikan contoh-contoh Ihsan yang terkandung dalam ayat 83 surat al-Baqarah!
Rubrik Penilaian
Nilai : jumlah skor yang diperoleh

INSTRUMEN PENILAIAN

Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kompetensi Dasar Menganalisis dan mengevaluasi maknaiman kepada
Islam dan BudiPekerti qadha dan qadar
Kelas/Semester XII/ Genap IPK • Menjelaskan makna iman kepadaqadha

dan qadar
• Menyebutkan dalil iman kepada qadhadan
qadar
• Menjelaskan golongan manusia dalam
menyikapi qadha dan qadar
• Menyebutkan tanda-tanda orang yangberiman
kepada qadha dan qadar
• Menunjukkan hikmah beriman kepadaqadha
dan qadar
Materi Pokok Iman Kepada Qadha dan Qadar
Pernyataan Skala
No
1 2 3 4
1 Membiasakan diri beribadah dan bersyukur kepada Allah serta
berbuat baik kepada sesama manusia sebagai implementasi sikapkeimanan kepada
Qadha dan Qadar
2 Membiasakan diri untuk berperilaku jujur sebagai implementasikeimanan kepada
qadha dan qadar
3 Membiasakan diri berperilaku tanggung jawab, sesuai dengan
keimanan kepada qadha dan qadar
4 Membiasakan diri berperilaku adil sesuai dengan keimanan kepada
qadha dan qadar
Keterangan:
1 = kurang
2 = cukup
3 = baik
4 = Sangat baik
0-60 = kurang
60-79 = cukup
80-90 = baik
Pilihan Jawaban
Setuju
1 Keberhasilan manusia dalam meraih cita-citanyahanya
tergantung pada ikhtiarnya saja.
2 Manusia sama sekali tidak mempunyai
kewenangan untuk mengatur kehidupannya didunia.
3 Kejadian yang akan menimpa manusia bergantung

sepenuhnya kepada Allah Swt.
4 Allah Swt. sama sekali tidak ikut campur dalamperbuatan
manusia, karena semuanya menjadi
tanggung jawab manusia itu sendiri.
5 Buat apa bekerja keras, kalau semua hasilnya
sudah ditentukan oleh Allah Swt.
Keterangan:
Nilai Akhir
500
1
2
3
2. Penilaian KI 3
1. Jelaskan hubungan antara takdir, ikhtiar, doa dan tawakal!
2. Mengapa manusia diwajibkan ikhtiar!
3. Mengapa Rasulullah saw. dan sahabat utama beliau tidak pernah mempersoalkan takdir?
4. Sebutkan 5 macam anugerah Allah Swt. yang telah diberikan manusia sebagai bekal agar tidak salah dalam menempuh
kehidupannya!
5. Salinlah, terjemahkan, dan jelaskan kandungan isi dari Q.S. an Najm/43:39-42?
6. Mengapa manusia harus bertawakal? Jelaskan!
7. Jelaskan manfaat berdoa bagi orang beriman!
8. Sebutkan fungsi beriman kepada Qada' dan Qadar!
9. Mengapa tidak semua doa yang dipanjatkan selalu dikabulkan Allah Swt.? Jelaskan!
10. Kapan waktu yang tepat untuk memanjatkan doa kepada Allah Swt.?
Rubrik Penilaian
INSTRUMEN PENILAIAN

Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kompetensi Dasar Menganalisis dan mengevaluasi ketentuanwaris
Islam dan BudiPekerti dalam Islam
Kelas/Semester XII/ Genap IPK • Menjelaskan kewajiban seorang Muslim

terkait ketentuan waris dalam Islam
• Menyebutkan dalil tentang ketentuan waris
dalam Islam
• Menjelaskan ketentuan-ketentuan waris
dalam Islam
• Menjelaskan tata cara perhitungan waris
dalam Islam
• Menjelaskan Undang-undang Warisan di
Indonesia
• Menganalisis hikmah waris dalamIslam
Materi Pokok Warisan dalam Islam
Skala
1 Menunjukkan sikap peduli kepada orang lain sebagai implementasi

ketentuan ketentuan waris dalam Islam
2 Membiasakan diri bersikap adil sebagai implementasi prinsip-
prinsip pembagian warisan dalam Islam
Keterangan:
1 = kurang
2 = cukup
3 = baik
4 = Sangat baik
0-60 = kurang
60-79 = cukup
80-90 = baik

Pilihan Jawaban
Setuju
1 Konsep warisan dalam Islam mampu
menghilangkan sikap kikir dan tamak padaseorang
muslim.
2 Ilmu fara’id sangat merepotkan dalampembagian warisan,
ketika ada orang
meninggal.
3 Tidak masalah, bila seorang muslim tidak memakai ilmu
waris ketika membagi waris,
dengan syarat semua ahli waris ridha.
4 Istri berhak menentukan sendiri bagian
warisnya, kalau suaminya meninggal.
5 Lebih baik orang tua membagikan harta warisnya ketika
masih hidup, untuk meng-
hindarkan perselisihan yang mungkin terjadi.
6 Apabila harta waris berupa tanah dan bangunan, untuk
memudahkan pembagian-
nya, hendaknya diuangkan terlebih dulu.
7 Bagian laki-laki dua kali lipat bagian
perempuan, merupakan bentuk keadilandalam
pembagian waris.
8 Bila seseorang meninggal, dan tidak memiliki
ahli waris, maka harta warisnya sebaiknyadiberikan pd
negara.
9 Mengambil harta waris anak yatim diper- bolehkan,
dengan syarat apabila anak yatim
tersebut sudah baligh, maka akan diganti.
10 Anak adopsi boleh mendapatkan wasiat dariorang yang
meninggal, sebagai ganti dari
harta waris.
Keterangan:
Nilai Akhir
400

1
2
3
2. Penilaian KI 3
1. Hal-hal apa saja yang perlu dilakukan sebelum harta warisan dibagikan?
2. Kapan harta warisan dapat dibagi menurut Q.S. an-Nisa’/4:117?
3. Apakah perbedaan antara ashabah binnafsi, bilgair, dan ma’al gair serta berikan contohnya? Jelaskan!
4. Langkah apa saja yang harus diperhatikan sebelum menghitung pembagian waris?
5. Indonesia memakai beberapa hukum waris. Kemukakan hukum waris menurut adat Indonesia? Jelaskan!
Rubrik Penilaian
Nilai : jumlah skor yang diperoleh x 2

INSTRUMEN PENILAIAN

Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kompetensi Dasar • Menganalisis dan mengevaluasifaktor-faktor
Islam dan Budi kemajuan peradaban Islam di dunia
Pekerti • Menganalisis dan mengevaluasi faktor-faktor
kemunduran umat Islam
di dunia
Kelas/Semester XII/ Genap IPK • Menggambarkan sejarah kemajuan

peradaban Islam di dunia
• Menyebutkan peninggalan perkembangan
peradaban Islam masa didunia
• Menggambarkan sejarah kemunduran Islam di
Dunia
Materi Pokok Sejarah Kemajuan dan Kemunduran Peradaban Islam di Dunia
Pernyataan Skala
No
1 2 3 4
1 Menunjukkan semangat menghargai perbedaan sebagai
implementasi pengakuan atas nilai-nilai islam yang rahmatan lil-‘alamin
2 Membiasakan diri bersikap rukun sebagai implementasi nilai-nilai

Islam yang rahmatan lil-‘alamin
3 Menunjukkan perilaku kompetitif dalam kebaikan sebagai
implementasi nilai-nilai Islam yang rahmatan lil-‘alamin
4 Membiasakan diri bersikap waspada terhadap penyimpangan ajaran
Islam yang berkembang di masyarakat
5 Menunjukkan perilaku bijaksana sebagai implementasi menghindarkan diri dari
penyimpangan ajaran Islam yang
berkembang di masyarakat
Keterangan:
1 = kurang
2 = cukup
3 = baik
4 = Sangat baik

0-60 = kurang
60-79 = cukup
80-90 = baik
No Pernyataan Pilihan Jawaban Skor

Sangat Kurang Tidak
Setuju
1 Meyakini bahwa pengalaman adalah guru
yang berharga.
2 Memajukan Islam dengan cara berkarya
secara maksimal.
3 Perlunya memahami perkembangan Islam
masa kejayaan untuk memajukan Islam.
4 Semangat mencari ilmu dengan terus-
menerus melakukan penelitian.
5 Mewaspadai penyimpangan ajaran Islam
yang berkembang di masyarakat dapatmencegah
kemunduran Islam
6 Hasil karya tokoh-tokoh muslim perlu dipopulerkan
kembali agar Islam tidak kembali
mengalami kemunduran
Keterangan:
Nilai Akhir
400
1
2
3
2. Penilaian KI 3
1. Sebutkan salah satu nama ilmuwan yang memiliki banyak keahlian beserta bidang keahliannya!
2. Sebutkan nama salah seorang ilmuwan muslim yang paling kalian kagumi dengan menjelaskan alasannya!
3. Jelaskan tiga faktor yang mempercepat berkembangnya dakwah Islam di Spanyol menurut analisis kalian!
4. Jelaskan tiga faktor penyebab kemajuan Islam di dunia menurut analisis kalian!
5. Dakwah Islam ke seluruh penjuru dunia adalah untuk menyebarkan rahmat bagi alam semesta, dengan menanamkan nilai-
nilai Islam yang luhur. Berdasarkan informasi yang kalian dapatkan dari berbagai sumber, negara manakah yang menurut
kalian paling Islami (karena menerapkan nilai-nilai Islam)? Sebutkan salah satu contoh nyata dari pengamalan nilai Islami
tersebut!
6. Jelaskan periodisasi sejarahperadaban Islam menurut Harun Nasution!
7. Kapan peradaban Islam mengalami kemunduran? Jelaskan!
8. Mengapa kita harus mewaspadai penyimpangan ajaran Islam yang berkembang di masyarakat? Jelaskan!
9. Jelaskan tiga faktor penyebab kemunduran Islam di dunia menurut analisis kalian!
10. Sebutkan perilaku sebagai remaja yang waspada secara bijak dalam mencegah kemunduran Islam!
Rubrik Penilaian
Batui Selatan, 19 Juli 2022
Mengetahui,
Kepala Sekolah
SMAN 1 Batui Selatan Guru Mata Pelajaran
I GUSTI NGURAH PUTU WIJAYA, S.Pt SABRAN USIS, S.Pd,I

NIP.19750904 200502 1 003 NIPPPK : 198309302022211002

Instrumen Penilaian 12

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Instrumen Penilaian 12

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

INSTRUMEN PENILAIAN

Nama Sekolah : SMAN 1 BATUI SELATAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester : XII ( DUA BELAS ) / 1 Dan 2

Nama Guru : SABRAN USIS, S.Pd,I

Sekolah SMAN 1 Batui Selatan Tahun Pelajaran 2022-2023

Materi Pokok Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan159

1 Menunjukkan sikap taat pada aturan dengan berseragam sekolah sesuai

Rumus nilai = jumlah nilai perolehan x 100

b. Instrumen Penilaian Diri

Rumus nilai = jumlah skor yang diperoleh x 100100

c. Jurnal Penilaian Sikap

Nilai : jumlah skor yang diperoleh

Sekolah SMAN 1 Batui Selatan Tahun Pelajaran 2022-2023

Kelas/Semester XII/ Gasal IPK • Menjelaskan makna iman kepada hariakhir

Materi Pokok Iman Kepada Hari Kiamat

b. Instrumen Penilaian Diri

3 Mengimani Hari Akhir, membuat manusia merasakan

4 Iman dan keyakinan terhadap Hari Akhir akan

Sekolah SMAN 1 Batui Selatan Tahun Pelajaran 2022-2023

Materi Pokok Kerja Keras dan Tanggungjawab

b. Instrumen Penilaian Diri

5 Dengan memahami kewajiban bekerja kerasdan

Sekolah SMAN 1 Batui Selatan Tahun Pelajaran 2021-2023

Kelas/Semester XII/ Gasal IPK • Menjelaskan makna pernikahan

1 Menunjukkan sikap kerjasama dalam kelompok sebagai implementasi

10 Lebih baik melakukan perceraian daripada

c. Jurnal Penilaian Sikap

Nilai : jumlah skor yang diperoleh x 2

Sekolah SMAN 1 Batui Selatan Tahun Pelajaran 2022-2023

Rumus nilai = jumlah nilai perolehan x 100

b. Instrumen Penilaian Diri

Sekolah SMAN 1 Batui Selatan Tahun Pelajaran 2022-2023

Materi Pokok Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83

1 Menunjukkan sikap taat pada aturan dengan berseragam sekolah sesuai

Rumus nilai = jumlah nilai perolehan x 100

b. Instrumen Penilaian Diri

Rumus nilai = jumlah skor yang diperoleh x 100100

c. Jurnal Penilaian Sikap

Nilai : jumlah skor yang diperoleh

Sekolah SMAN 1 Batui Selatan Tahun Pelajaran 2022-2023

Kelas/Semester XII/ Genap IPK • Menjelaskan makna iman kepadaqadha

b. Instrumen Penilaian Diri

3 Kejadian yang akan menimpa manusia bergantung

Sekolah SMAN 1 Batui Selatan Tahun Pelajaran 2022-2023

Kelas/Semester XII/ Genap IPK • Menjelaskan kewajiban seorang Muslim

Materi Pokok Warisan dalam Islam

1 Menunjukkan sikap peduli kepada orang lain sebagai implementasi

b. Instrumen Penilaian Diri

c. Jurnal Penilaian Sikap

Nilai : jumlah skor yang diperoleh x 2

Sekolah SMAN 1 Batui Selatan Tahun Pelajaran 2022-2023

Kelas/Semester XII/ Genap IPK • Menggambarkan sejarah kemajuan

Materi Pokok Sejarah Kemajuan dan Kemunduran Peradaban Islam di Dunia

2 Membiasakan diri bersikap rukun sebagai implementasi nilai-nilai

Rumus nilai = jumlah nilai perolehan x 100

b. Instrumen Penilaian Diri

No Pernyataan Pilihan Jawaban Skor

No Hari/Tgl Nama Peserta Didik Perisitiwa Tindak Lanjut

Batui Selatan, 19 Juli 2022

I GUSTI NGURAH PUTU WIJAYA, S.Pt SABRAN USIS, S.Pd,I

Anda mungkin juga menyukai