Instrumen

Satuan Pendidikan

INSTRUMEN
MONITORING DAN EVALUASI
MASA PENGENALAN LINGKUNGAN SEKOLAH PAUD
SD PROVINSI JAWA TIMUR

KABUPATEN/ KOTA : BLITAR

SATUAN PENDIDIKAN : TK DHARMA WANITA JATILENGGER 01
NPSN : 69771032
NAMA PETUGAS : SUCIAMAH, S.Pd

BALAI BESAR PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN (BBPMP)

PROVINSI JAWA
TIMUR 2023
Nama Responden : Mu’anam
NIP : 196501021986031013
Jabatan : Kepala Sekolah
Nomor Telepon/ HP : 085259723248
Satuan Pendidikan : Taman Kanak-Kanak
NPSN : 69771032
Kabupaten/Kota* : Blitar
Tanggal : 17 Juli 2023

*Catatan: Coret Salah Satu

Petunjuk:
1. Mohon Bapak/ Ibu/ Saudara membaca pernyataan dengan teliti.
2. Jawablah pernyataan berikut dengan memberikan tanda silang (X) atau centang () pada
kolom jawaban “Ya” atau “Tidak”, dan menjawab pertanyaan esai.

Jawaban
No Pernyataan/Pertanyaan
Ya Tidak
1 Apakah Bapak/Ibu memiliki program masa perkenalan-orientasi pada
peserta didik baru?

*) Jika jawaban Ya, mohon menyertakan Rancangan/ Jadwal MPLS
2 Apakah Bapak/Ibu melakukan persiapan, sebelum melaksanakan
program MPLS? 

3 Apa saja persiapan yang dilakukan?

□ Menyiapkan materi perkenalan lingkungan sekolah dan kelas
□ Menyiapkan materi asesmen awal kognitif
□ Menyiapkan materi asesmen awal non-kognitif
□ Melakukan persiapan yang melibatkan orang tua 
□ Yang lain: ……………………………………………

*) Jika jawaban Ya, mohon disertakan Dokumen Pendukung

4 Jika dalam masa perkenalan melibatkan orang tua, bagaimana
strategi yangdilakukan satuan pendidikan?
□ Kebijakan Mengantar anaknya pada hari pertama sekolah

1
 □ Kebijakan Menemani anaknya pada hari pertama kegiatan di
sekolah
□ Kebijakan Belajar bersama orang tua
□ Kebijakan Aktivitas selain pembelajaran bersama orang tua (mis.
menghias kelas, bermain bersama dll)
□ Kebijakan Orang tua diberikan informasi yang akan dilakukan
dalam satu tahun pembelajaran
□ Membuat wadah komunikasi orang tua
□ Tidak melibatkan orang tua
□ Yang lain: ……………………………………

5 Berapa lama masa pengenalan lingkungan sekolah peserta didik

dilakukan?

o Lebih dari 3 hari ( 6 hari)

6 Pengenalan apa saja yang diberikan pada peserta didik?

□ Pengenalan awal materi-materi pembelajaran
□ Perkenalan diri dan teman sekolah peserta didik
□ Perkenalan guru kelas
□ Mengenalkan fasilitas sarana, prasarana, warga sekolah, alat
belajar, proses pembelajaran
□ Pengenalan warga sekolah selain guru kelas di sekolah (kepala
sekolah, TU, Guru lain selain guru kelas)
□ Pengenalan kegiatan ekstrakurikuler sekolah atau program
sekolah lainnya
□ Pengenalan mitigasi bencana (titik kumpul bencana, tangga
darurat, senter dll)
□ Menumbuhkan perilaku positif seperti kejujuran, kemandirian,
sikap saling menghargai
□ Yang lain: ……….

7 Selama masa pengenalan lingkungan sekolah, apakah terdapat kegiatan

peserta didik untuk menyepakati kesepakatan kelas secara
bersama? Bagaimana cara pembuatan kesepakatan kelasnya?

2
 o Ya, dibuat bersama dengan peserta didik
o Ya, kesepakatan kelas yang sudah ada dibacakan
(dikomunikasikan langsung) oleh guru di depan peserta didik
o Tidak ada aktivitas khusus terkait untuk menyampaikan materi
kesepakatan kelas (aturan kelas ditempel di lingkungan kelas)/ hanya
diberikan melalui orang tua
o Tidak memiliki kesepakatan kelas

8 Aspek apa yang disampaikan kepada orang tua ke dalam aturan

sekolah?
□ Jam hadir peserta didik
□ Jam hadir guru
□ Jadwal piket kelas
□ Aturan berpakaian
□ Penggunaan telepon genggam di dalam kelas
□ Yang lain: ………………………………

9 Aspek yang disepakati Satuan Pendidikan bersama orangtua dalam Proses

Pembelajaran:
□ Tidak menuntut anak untuk bisa calistung pada saat masuk SD
□ Prinsip belajar melalui bermain di PAUD dan SD kelas awal
□ Tidak memberi banyak pekerjaan rumah (PR) pada anak
□ Yang lain: ……………………….

10 Aspek apa yang disepakati dalam kesepakatan kelas antara guru dan para
peserta didik?
□ Cara interaksi dan berkomunikasi dengan teman dan guru
(misalnya tidak berbicara saat orang lain berbicara)
□ Kesepakatan dalam bermain (misalnya bermain secara
bergantian)
□ Kesepakatan dalam menggunakan perangkat kelas (misalnya: posisi
sepatu, tas)
□ Yang lain: ………………

3
11. Kendala/ hambatan yang dihadapi dalam pelaksanaan MPLS
- Mengkondisikan anak – anak yang sudah terlalu lama libur, jadi ketika masuk sekolah ada
yang rewel dan sulit fokus
- Mengkondisikan anak yang baru pertama masuk sekolah yang masih tidak mau lepas dari
pelukan orang tuanya

12. Solusi yang dihadapi dalam pelaksanaan MPLS

- Memberikan kegiatan yang menarik minat anak dan fokus ke permainan – permainan fisik
dahulu

13. Saran/ masukan terkait pelaksanaan MPLS PAUD SD.

- Semoga untuk kedepannya kegiatan MPLS bisa lebih lama agar anak yang baru masuk
mulai terbiasa bersekolah.

Ponggok, 17 Juli 2023

Responden, Petugas,

MU’ANAM SUCIAMAH, S.Pd.

NIP. 196501021986031013 NIP. 19650911 198702 2 002