(RPP)
Satuan Pendidikan : SMAN 3 Bantan
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : X/1
Materi : tindakan memberi dan meminta
informasi terkait niat
melakukan suatu tindakan /
kegiatan
Kompetensi Dasar : 3.3
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit
Strategi : Daring
A. Kompetensi Inti
• KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif
dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan,
keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan
regional, dan kawasan internasional”.
• KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
• KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator
3.3 Menerapkan fungsi sosial, struktur • Mengidentifikasi ungakapan –ungkapan
teks, dan unsure kebahasaan teks memberi dan meminta informasi terkait
interaksi transaksional lisan dan tulis niat melakukan suatu tindakan / kegiatan
yang melibatkan tindakan member • Mengidentifikasi perbedaan cara
dan meminta informasi terkait niat pengungkapan dari masing-masing konteks
melakukan suatu tindakan / kegiatan, • Memahami struktur teks ungkapan
sesuai dengan kontek memberi dan meminta informasi terkait
penggunaannya. (Perhatikan unsure niat melakukan suatu tindakan /kegiatan
kebahasaan be going to, would like to) • Memahami unsure kebahasaan dari
ungkapan memberi dan meminta informasi
terkait niat melakukan suatu tindakan /
kegiatan
D. Materi Pembelajaran
➢ Fungsi Sosial
Menyatakan rencana, menyarankan, dsb
➢ Struktur Teks
- Memulai
- Menanggapi (diharapkan/di luar dugaan)
➢ Unsur Kebahasaan
- Ungkapan pernyataan niat yang sesuai, dengan modalbe going to, would like to
- Nomina singular dan plural dengan atau tanpa a, the, this, those, my, their, dsb.
- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan
➢ Topik
Interaksi antara guru dan peserta didik di dalam dan di luar kelas yang melibatkan
pernyataan niatyang dapat menumbuhkan perilaku yang termuat di KI
E. Metode Pembelajaran
1) Pendekatan : Saintifik
2) Model Pembelajaran : Discovery learning, Problem Based Learning (PBL)
3) Metode : Tanya jawab, wawancara, diskusi dan bermain peran
F. Media Pembelajaran
1. Media
❖ Worksheet atau lembar kerja (siswa)
❖ Lembar penilaian
❖ LCD Proyektor
2. Alat/Bahan
❖ Penggaris, spidol, papan tulis
❖ Laptop & infocus
G. Sumber Belajar
❖ Buku Penunjang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas X,
Kemendikbud, Revisi Tahun 2016
❖ Kamus Bahasa Inggris
❖ Pengalaman peserta didik dan guru
A. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama
1. Kegiatan Pendahuluan
1) Melalui aplikasi platform zoom meeting guru membuka pembelajaran.
2) Guru mengecek kehadiran peserta didik melalui aplikasi platform zoom.
2. Kegiatan Inti
1) Stimulus
Guru mendistribusikan materi tindakan member dan meminta informasi terkait
niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, melalui aplikasi Whatsapp Grup.
2) Identifikasi Masalah
Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk membaca materi
tindakan memberi dan meminta informasi terkait niat melakukan suatu
tindakan/kegiatan,yang disajikan.
3) Pengumpulan Data
Guru membimbing peserta didik untuk mengumpulkan data terkait tindakan
memberi dan meminta informasi terkait niat melakukan suatu
tindakan/kegiatan, dengan memberikan penjelasan singkat dengan
menggunakan plat form zoom.
4) Pengolahan Data
Peserta didik mengolah informasi dari materi tindakan memberi dan meminta
informasi terkait niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, yang disampaikan
oleh guru.
5) Verifikasi Data
Peserta didik mengkomunikasikan hasil analisis terkait materi tindakan
memberi dan meminta informasi terkait niat melakukan suatu
tindakan/kegiatan,
3. Kegiatan Penutup
1) Guru bersama peserta didik mereview materi tindakan memberi dan meminta
informasi terkait niat melakukan suatu tindakan/kegiatan,melalui platform
zoom.
2) Guru memberikan tugas latihan kepada peserta didik via Whatsapp grup.
3) Guru memberikan tugas literasi kepada peserta didik untuk mempelajari materi
selanjutnya melalui aplikasi whatsapp grup.
Pertemuan Kedua
1. Kegiatan Pendahuluan
1) Melalui aplikasi platform zoom meeting guru membuka pembelajaran.
2) Guru mengecek kehadiran peserta didik melalui aplikasi platform zoom.
2. Kegiatan Inti
1) Stimulus
Guru mendistribusikan materi tindakan memberi dan meminta informasi terkait
niat melakukan suatu tindakan/kegiatan,melalui aplikasi Whatsapp Grup.
2) Identifikasi Masalah
Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk membaca materi
tindakan memberi dan meminta informasi terkait niat melakukan suatu
tindakan/kegiatan, yang disajikan.
3) Pengumpulan Data
Guru membimbing peserta didik untuk mengumpulkan data terkait tindakan
member dan meminta informasi terkait niat melakukan suatu
tindakan/kegiatan, dengan memberikan penjelasan singkat dengan
menggunakan plat form zoom.
4) Pengolahan Data
Peserta didik mengolah informasi dari materi tindakan memberi dan meminta
informasi terkait niat melakukan suatu tindakan/kegiatan,yang disampaikan
oleh guru.
5) Verifikasi Data
Peserta didik mengkomunikasikan hasil analisis terkait materi tindakan
memberi dan meminta informasi terkait niat melakukan suatu
tindakan/kegiatan Menyimpulkan
3. Kegiatan Penutup
1) Guru bersama peserta didik mereview materi tindakan memberi dan meminta
informasi terkait niat melakukan suatu tindakan/kegiatan melalui platform
zoom.
2) Guru memberikan tugas latihan kepada peserta didik via Whatsapp grup.
3) Guru memberikan tugas literasi kepada peserta didik untuk mempelajari materi
selanjutnya melalui aplikasi whatsapp grup.
b. Pengetahuan
- Tertulis Uraian dan atau Pilihan Ganda
- Tes Lisan/Observasi Terhadap Diskusi, Tanya Jawab dan Percakapan
- Penugasan
c. Keterampilan
- Penilaian Unjuk Kerja
- Penilaian Proyek
- Penilaian Produk
- Penilaian Portofolio
b. Pengayaan
Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati, karena telah mencapai KKM
(Kriteria Ketuntasan Minimal).
Percaya Diri
Tanggung
Disiplin
Santun
Jumlah
Jawab
Jujur
No. Nama Peserta didik Nilai
Skor
1 DESMAYANI
2 INDAH SARI
3 LILI HARTATI
4 LUKMAN HAKIM
6 MUHAMMAD HAFIZI
7 MUHAMMAD HAIKAL
8 MUHARDINIATI
9 NILAM SARI
10 NURUL A'IN
11 NURUL HIDAYAH
14 RENDY HERYANTO
15 SAHRUL SAFIKRI
16 SAMUDRA
17 SAPINA
18 SYAZWANI
19 ZULIADA
Jujur
4 Selalu bersikap jujur dalam setiap kondisi belajar pada siapa saja
3 Sering bersikap jujur dalam setiap kondisi belajar pada siapa saja
2 Kadang-kadang bersikap jujur dalam setiap kondisi belajar pada siapa saja
1 Tidak Pernah bersikap jujur dalam setiap kondisi belajar pada siapa saja
Disiplin
4 Selalu berusaha hadir di kelas tepat waktu saat belajar
3 Sering berusaha hadir di kelas tepat waktu saat belajar
2 Kadang-kadang berusaha hadir di kelas tepat waktu saat belajar
1 Tidak pernah berusaha hadir di kelas tepat waktu saat belajar
Tanggung jawab
Selalu melaksanakan tugas yang diberikan dan menyelesaikannnya tepat
4
waktu
Sering melaksanakan tugas yang diberikan dan menyelesaikannnya tepat
3
waktu
Kadang-kadang melaksanakan tugas yang diberikan dan menyelesaikannnya
2
tepat waktu
Tidak pernah melaksanakan tugas yang diberikan dan menyelesaikannnya
1
tepat waktu
Santun
4 Selalu santun dalam bersikap dan bertuturkata pada sesama
3 Sering santun dalam bersikap dan bertuturkata pada sesama
2 Kadang-kadang santun dalam bersikap dan bertuturkata pada sesama
1 Tidak pernah santun dalam bersikap dan bertuturkata pada sesama
Percaya Diri
4 Selalu percaya diri dalam bersikap dan mengerjakan tugas di kelas
3 Sering percaya diri dalam bersikap dan mengerjakan tugas di kelas
2 Kadang-kadang percaya diri dalam bersikap dan mengerjakan tugas di kelas
1 Tidak pernah percaya diri dalam bersikap dan mengerjakan tugas di kelas
Skor Total
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai = 100
Jumlah skor maksimum
PENILAIAN HARIAN
Hello, Alia! Let me introduce myself. My name is Hannah. I know your name from
my friend, Caroline. She told me that you sent her an email telling her that you would like to
have more pen pals from the US. I’d really like to be your E-pal. You sound really cool! I
guess I’d better tell you something about myself first. I’m 16
years old and I attend Thomas Edison High School here in
Minneapolis, Minnesota, USA. I have two brothers and two half sisters and I’m the
middle child. My father died a few years ago so my mother runs the house and the family
business. My father was a barista. I have lots of hobbies. I like music – mostly classical music
and folk music – but I don’t play an instrument. I like sports, especially tennis and basketball.
At school I’m in the basketball team and I spend most of my extra-curricular time playing
basket ball. i’m into animals very much. My sister and I have three dogs, a rabbit and an
iguana. They need lots of attention as you can imagine. At
school, I have many Hmong friends who were not fully
fluent in English. Their family moved here from Asia. I enjoy talking to
them about our different cultures. My favorite subjects at school are art and geography. I think
I’d like to become a park ranger when I graduate, perhaps work for the National Parks
Service. I haven’t got much interest in fashion, although we have ‘Mall of America,’ the
biggest mall in Minnesota. We can reach the mall very easily. A commuter train runs every 15
minutes, buses also come from different directions. We can also drive to the mall. It’s much
faster than going there by train or by bus. I don’t like reading but I love drawing and painting.
How about you? Please drop me a line, Alia! Can’t wait to hear from you!
Hannah
1. How does Hannah contact Alia? Is there anybody introducing Hannah to Alia?
2. Does Hannah want to be Alia’s friend?
3. Where does Hannah study?
4. Tell me about Hannah’s family!
5. What are Hannah’s hobbies?
6. Does she like animals? What animals does she have?
7. What do Hannah and her Hmong friends love to do?
8. What profession would she like to have after graduating from her school?
9. She isn’t interested in fashion. Why?
KUNCI JAWABAN
Comprehension Questions I 1. By email. Yes, there is. 2. Yes, she does. 3. Thomas Edison
High School, in Minneapolis, USA.4. She has two brothers and two half sisters. Her father
died a few years ago and her mother was responsible for the house and the family business.
Her father was a barista. 5. She likes listening to classical and folk music, and playing tennis
and basketball. 6. Yes, she does. Three dogs, a rabbit, and an iguana.7. She likes to discuss
with them the different cultures they have. 8. An outdoor guide 9. No, it isn’t
Lampiran 3
LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN PESERTA DIDIK
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : X MIA/1
Materi : niat melakukan suatu tindakan / kegiatan
Tahun Pelajaran : 2020/2021
SKOR UNTUK
KETERAMPILAN
Penyampaian
Kete
Komunikasi
Penampilan
Keberanian
Sistematika
N Jml
Wawasan
Antusias
NAMA PESERTA DIDIK Nilai rang
O. Skor
an
1 DESMAYANI
2 INDAH SARI
3 LILI HARTATI
4 LUKMAN HAKIM
5 MUHAMMAD AIDIL
IDHAM
6 MUHAMMAD HAFIZI
7 MUHAMMAD HAIKAL
8 MUHARDINIATI
9 NILAM SARI
10 NURUL A'IN
11 NURUL HIDAYAH
12 NUR AINA WIRDIANTI
13 PUTRI NANDA
NURCAHYA
14 RENDY HERYANTO
15 SAHRUL SAFIKRI
16 SAMUDRA
17 SAPINA
18 SYAZWANI
19 ZULIADA
Rubrik Penilaian
Pelaksanaan
Percobaaan
Percobaan
Percobaan
Persiapan
Kegiatan
Jumlah
Akhir
No. Nama Peserta didik Nilai
Skor
1 DESMAYANI
2 INDAH SARI
3 LILI HARTATI
4 LUKMAN HAKIM
5 MUHAMMAD AIDIL IDHAM
6 MUHAMMAD HAFIZI
7 MUHAMMAD HAIKAL
8 MUHARDINIATI
9 NILAM SARI
10 NURUL A'IN
11 NURUL HIDAYAH
12 NUR AINA WIRDIANTI
13 PUTRI NANDA NURCAHYA
14 RENDY HERYANTO
15 SAHRUL SAFIKRI
16 SAMUDRA
17 SAPINA
18 SYAZWANI
19 ZULIADA
Rubrik Penilaian
Keterampilan
No skor Rubrik
yang dinilai
• Alat-alat tertata rapi sesuai dengan keperluannya
30 • Meja praktikum bersih dari peralatan selain alat
praktikum
Persiapan • Alat-alat tertata rapi sesuai dengan keperluannya
1
Pecobaan 25 • Meja praktikum kurang bersih dari peralatan selain
alat praktikum
20 • Ada 1 aspek yang tersedia
10 • Tidak ada aspek yang tersedia
• Menggambarkan alat dengan tepat sesuai deskripsi
30
• Kegiatan dilaksanakan dengan tertib
Pelaksanaan
2 • Menggambarkan alat dengan tepat sesuai deskripsi
Percobaan 25
• Kegiatan dilaksanakan dengan kurang tertib
20 • Ada 1 aspek yang tersedia
10 • Tidak ada aspek yang tersedia
• Membersihkan alat dengan baik
30 • Membersihkan meja praktikum
Kegiatan
• Peralatan dikembalikan ke tempat semula
3 Akhir
25 • Ada 2 aspek yang tersedia
Praktikum
20 • Ada 1 aspek yang tersedia
10 • Tidak ada aspek yang tersedia
Skor Total :
Kode Nilai:
Sangat Baik (SB) = 75 – 100
Baik (B) = 50 – 75
Cukup (C) = 25 – 50
Kurang (K) = 0 – 25