RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMAN 1 Tanjung Sakti PUMU

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : X/Genap
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Materi Pokok : Making Intention
Pertemuan ke : 1 (Satu)
Alokasi waktu : 4 x Pertemuan (8 x 45 Menit)

A. Kompetensi Inti
KI.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI.2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi
secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat
dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI.3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI.4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar
3.3 Menerapkan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait niat
melakukan suatu
tindakan/kegiatan, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan be
going to, would like to)
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3.1 Menentukan fungsi sosial
struktur teks dan unsur kebahasaan
materi Expressing intention C3
3.3.2. Menganalisis penggunaan
Expressing intention dalam teks
interaksi transaksional tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait niat
melakukan suatu tindakan C4
 4.3 Menyusun teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait niat
melakukan suatu
tindakan/kegiatan, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
4.3.1 Menerapkan teks interaksi
transaksional tulis pendek dan
sederhana terkait materi
Expressing Intention P2
4.3.2 Mempraktekkan teks
interaksi transaksional Lisan
pendek dan sederhana terkait
materi Expressing Intention P3

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan Saintifik TPACK dengan model pembelajaran Problem based
learning, Peserta didik diharapkan dapat;
1. Menjelaskan fungsi sosial struktur teks dan unsur kebahasaan materi making intention
Dengan benar
2. Menganalisis penggunaan Expressing intention dalam teks interaksi transaksional
tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait niat
melakukan suatu tindakan sesuai konteks
3. Menerapkan teks interaksi transaksional tulis pendek dan sederhana terkait
materi Expressing intention dengan unsur kebahasaan yang benar
4. Mempraktekkan teks interaksi transaksional Lisan pendek dan sederhana
terkait materi Expressing intention dengan unsur kebahasaan yang benar

D. Materi pembelajaran
Expressing intention
a. The definition of Expressing intention
Expressing intention is an expression that is used to state plans or something intended to do in
the future
b. Social Function
To state plans or something intended to do in the future
c. Contoh Kalimat Expressing intention
1. Asking Intention
What are you going to do?
What will you do …?
What would you like to do...?
Do you have any intention of...?
Is it your intention to...?
 2. Expressing intention
I am going to ...
I am planning to...
I am thinking of...
We would like to...
He will...
My mother is going to...
She is going to cook a cake
We will go to Bali next year

3. Dialog Expressing Intention

Bayu : Are you going to bake choco chips cookies like that the last time?
Riri : Well, yes. That is my favourite. But we will also try to make ginger cookies.
Bayu : It’s Sound Interest!
Riri : Would you like to join me to learn baking cookies? You can come to my house.
Bayu : It's a good idea!But I will go fishing with my dad?
Riri : Okay enjoy your time.
Bayu : Thank you riri

E. Model, Pendekatan, dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik-TPACK
2. Model Pembelajaran : Problem Based Learning
3. Metode : Tanya jawab, role play diskusi dan penugasan

F. Media Alat dan Bahan

Media
1. Gambar tentang Expressing Intention

Alat
1. Kamus Bahasa Inggris
2. Laptop
3. Hp
4. Proyektor

G. Sumber Belajar
1. Buku teks bahasa inggris kelas 10 K13 Revisi
2. Video dialog Expressing Intention dari youtube https://www.youtube.com/watch?v=d-
d28WPuHDo
 H. Langkah – langkah Pembelajaran

ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Kegiatan Orientasi
pendahuluan 1. Pendidik dan peserta didik saling memberi dan
menjawab salam
2. Meminta peserta didik untuk memimpin do’a untuk
memulai pembelajaran
3. Pendidik menanyakan kesiapan dan kenyamanan
peserta didik untuk belajar dan
4. pendidik mengecek kehadiran peserta didik (PPK;
Religiusitas, Kedisiplinan dan integritas)

Apersepsi: 10 Menit
1. Peserta didik menjawab pertanyaan pendidik
terkait materi sebelumnya
2. Mengaitkan materi yang akan di pelajari dalam
kehidupan sehari-hari

Motivasi:
1. Peserta didik menyimak penjelasan pendidik
terkait tujuan dan manfaat materi yang akan di
pelajari

Kegiatan inti Sintaks 1 Orientasi masalah

1. Murid di kelompokkan Secara heterogen
(Collaboration)
2. Murid mengamati gambar contoh making
intention (Mengamati, TPACK)
3. Guru memberikan Pertanyaan Pemantik untuk
Mengorientasikan siswa pada masalah
 Informasi Apa yang di dapat dari gambar yang
di saksikan?
 Bagaimana cara menerapkan making
intention dalam Bentuk lisan dan tulis
4. Murid di berikan kesempatan bertanya dan
memberikan Tanggapan atas Pertanyaan
temannya (Communication and critical thingking
4C
 Sintaks 2 Mengorganisasi Kegiatan
1. Murid di Bagikan LKPD 65 Menit
2. Guru membimbing Murid Untuk memahami tugas
yang ada pada LKPD
Sintaks 3 Membimbing penyelidikan Kelompok
1. Guru membimbing murid untuk mengumpulkan
informasi tentang materi making intention melalui
internet (TPACK)
2. Guru dan Murid bertanya jawab mengenai materi
yang belum di pahami (Menanya)
Sintaks 4 mengembangkan/menyajikan hasil
karya
1. Murid berdiskusi dengan kelompoknya untuk
mengerjakan soal di LKPD (Communication,
collaboration and critical thingking 4C)
2. Guru memantau murid dalam berdiskusi untuk
mencari solusi di LKPD
3. Murid mengolah hasil diskusi dengan menuliskan
hasil diskusi di LKPD (Menulis, Literasi)
4. Murid di minta untuk mempresentasikan dan
menyampaikan hasil Diskusi Kelompoknya
(Mengasosiasi)

Sintaks 5 Menganalisis dan mengevaluasi masalah

1. Guru meminta kelompok lain menanggapi hasil
diskusi yang di sampaikan oleh temannya
(Communication, critical thingking 4C)
2. Peserta didik dan pendidik menyimpulkan
kegiatan pembelajaran
Explisit Teaching
 Peserta didik memperhatikan penjelasan dari
guru terkait materi pembelajaran yang telah di
diskusikan bersama.
 Guru memberikan penguatan secara mendetail
terhadap materi yang telah didiskusikan siswa
dengan menyajikan video terkait materi.

 Pendidik memberikan apresiasi dalam

Penutup 15 Menit
berbagai bentuk untuk kelompok belajar
 yang paling baik
 Peserta didik melakukan refleksi sebagai
penguatan diberi tugas tambahan untuk
dikerjakan dirumah secara mandiri.
 Peserta didik memperoleh umpan balik
dari kegiatan pembelajaran dan diminta
untuk terus menjaga kesehatan, semangat
belajar. (Communication-4C)
 Pendidik memberitahukan materi untuk
pertemuan selanjutnya.
 Pendidik menutup kegiatan pembelajaran
dengan do’a bersama dan salam
(Religiusitas)

I. Pengayaan
Bagi peserta didik yang telah tercapai target pembelajaran, perlu diberikan
kegiatan pengayaan bisa berupa tugas untuk membuat Dialog terkait Expressing
Intention
J. Remidial
Bagi peserta yang belum tercapai target pembelajaran, perlu diberikan
bimbingan individu maupun kelompok, mengerjakan tugas perbaikan dan
melakukan tes ulang praktik sampai mencapai nilai KKM.

Mengetahui Tanjung sakti 18 Januari 2023

Guru Pamong, Guru Mata Pelajaran,

AL FURQON, M.Pd BENDI APRIANTASA, S.Pd

NIP.198009062008011002 NIP.
Lampiran 1

INSTRUMEN PENILAIAN

Sekolah : SMAN 1 Tanjung Sakti PUMU

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : X/Genap
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Materi Pokok : Making Intention
Pertemuan ke : 1 (Satu)
Alokasi waktu : 4 x Pertemuan (8 x 45 Menit)

Penilaian
A. Sikap
Teknik Penilaian : Non-Tes
Bentuk : Observasi dalam proses pembelajaran
Rubrik : Terlampir
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku
peserta didik dalam proses pembelajaran. Pengamatan langsung
dilakukan oleh pendidik.

RUBRIK PENILAIAN SIKAP

Indikator : Peserta didik menunjukan perilaku disiplin, jujur, Kerja sama, tanggung jawab,dan teliti
dalam melakukan percobaan

Nama Kerja Tanggung

No Disiplin Jujur Teliti Skor Ket.
siswa sama jawab
1
2
3
4
Kolom Aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut:

Nilai maksimal = 20 Rentang

81 - 100 = Sangat baik
Nilai murid x 100 61 - 80 = Baik
Nilai maksimal 41 – 60 = Cukup
20 – 40 = Kurang
B. Pengetahuan

Teknik penilaian :Tertulis

Bentuk :Essay
Soal :
1.What is the social function of Expressing Intention?
2.Make an Example of asking for intention!
Read the dialogue below to answer the question no 3-5!
Tom : Do you have a plan for your holiday?
Vita : Yes,I do. I’m going to go to Bali. I’ve never been there.
Tom : What place are you going to visit?
Vita : Bedugul and Kuta beach. What about you?
Tom : I will go camping with my friends.
Vita : Tha’t a nice plan
3. Why is Vita going to visit Bali?
4. When will Tom go camping?
5. Is Vita interested in Tom’s plan?

RUBRIK PENILAIAN ASPEK PENGETAHUAN

Nomor Soal Skor Kriteria Penilaian
2 Siswa menjawab soal dengan benar
1 1 Siswa menjawab tapi salah
0 Siswa tidak menjawab
2 Siswa menjawab soal dengan benar
2 1 Siswa menjawab tapi salah
0 Siswa tidak menjawab
2 Siswa menjawab soal dengan benar
3 1 Siswa menjawab tapi salah
0 Siswa tidak menjawab
2 Siswa menjawab soal dengan benar
4 1 Siswa menjawab tapi salah
0 Siswa tidak menjawab
2 Siswa menjawab soal dengan benar
5 1 Siswa menjawab tapi salah
0 Siswa tidak menjawab

Nilai maksimal = 20 Rentang

81 - 100 = Sangat baik
Nilai murid x 100 61 - 80 = Baik
Nilai maksimal 41 – 60 = Cukup
20 – 40 = Kurang
C. Keterampilan
Murid menerapkan penggunaan Expressing and giving intention dalam dialog interaksi transaksional
pendek dan sederhana (Role play model).
Contoh :
A: Hey, B. What are you going to do this Sunday?
B: Hey A. I’m going to visit my grandfather in Bandung. How about you?
A: Hmm, I still do not have a plan for this Sunday
B: Why don’t you go to the movie theater and watch some cool movies?
A: Well, actually that’s a good idea. But, I have to do my homework first.

RUBRIK PENILAIAN SPEAKING

Criteria
No Aspects
1 2 3 4

1 Speaking with Speaking too Speaking at Speaking

Fluency
many pauses slowly generally speed fluently
Speaking word Speaking with Speaking with Speaking with
in incorrect several correct
2 Pronounciation Comprehensibly Pronounciation incorrect pronounciatio
but still Pronounciation n
understandable
The serius The errors The speech is The errors in
errors present present in still speech are to
in speech makes speech would understood minor so that
3 the message frequently although it the message
Accuracy
difficult to create consist of many would be
understand confusion errors easily
comprehende
d
Often mumbles Speak clearly Speak clearly Speak clearly
or cannot be and distinctly and distinctly and distinctly
understood most of time no nearly all the all the time no
4 Clarity more than one more than one time no more mispronounce
mispronounced mispronounced than one d word
words word mispronounced
word
Speaking in Mumbling, Flat Speaking in Speaking
volume which is facial soft voice, but clearly and
almost inaudible expression and can be loudly good
5 Performance no facial less understood, facial
skill expression and communicative good facial expression
not expression and and
communicative communicative communicativ
enough e

Nilai maksimal = 20 Rentang

81 - 100 = Sangat baik
Nilai murid x 100 61 - 80 = Baik
Nilai maksimal 41 – 60 = Cukup
20 – 40 = Kurang
Lampiran 2
Bahan Ajar

Sekolah : SMAN 1 Tanjung Sakti PUMU

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : X/Genap
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Materi Pokok : Making Intention
Pertemuan ke : 1 (Satu)
Alokasi waktu : 4 x Pertemuan (8 x 45 Menit)
Expressing intention
The definition of Expressing intention
Expressing intention is an expression that is used to state plans or something intended to do in
the future
Social Function
To state plans or something intended to do in the future
Expressing intention
Asking Intention
What are you going to do?
What will you do …?
What would you like to do...?
Do you have any intention of...?
Is it your intention to...?

Expressing intention
I am going to...
I am planning to...
I will make an effort to...
I am thinking of...
We would like to...
He will...
My mother is going to...
She is going to cook a cake
We will go to Bali next years
Dialog Expressing Intention
Bayu : Are you going to bake choco chips cookies like that the last time?
Riri : Well, yes. That is my favourite. But we will also try to make ginger cookies.
Riri : Oh, would you like to join me to learn baking cookies? You can come to my house.
Bayu : It's a good idea!But I will go fishing with my dad?
Riri : Okay enjoy your time.
Bayu : Thank you riri
Lampiran 3
LKPD

Sekolah : SMAN 1 Tanjung Sakti PUMU

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : X/Genap
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Materi Pokok : Making Intention
Pertemuan ke : 1 (Satu)
Alokasi waktu : 4 x Pertemuan (8 x 45 Menit)

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3 Menerapkan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
3.3.1 Menjelaskan fungsi sosial
transaksional lisan dan tulis yang
struktur teks dan unsur kebahasaan
melibatkan tindakan memberi dan
materi making intention C2
meminta informasi terkait niat
3.3.2 Menentukan fungsi sosial
melakukan suatu
struktur teks dan unsur kebahasaan
tindakan/kegiatan, sesuai dengan
materi making intention C3
konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan be
going to, would like to)
4.3 Menyusun teks interaksi
transaksional lisan dan tulis 4.3.1 Menerapkan teks interaksi
pendek dan sederhana yang transaksional tulis pendek dan
melibatkan tindakan memberi dan sederhana terkait materi Making
meminta informasi terkait niat Intention P2
melakukan suatu 4.3.2 Mempraktekkan teks
tindakan/kegiatan, dengan interaksi transaksional Lisan
memperhatikan fungsi sosial, pendek dan sederhana terkait
struktur teks, dan unsur materi Making Intention P3
kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks

B. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan Saintifik TPACK dengan model pembelajaran Problem based
learning, Peserta didik diharapkan dapat;
1. Menjelaskan fungsi sosial struktur teks dan unsur kebahasaan materi making intention
2. Menentukan fungsi sosial struktur teks dan unsur kebahasaan materi making intention
 3. Menerapkan teks interaksi transaksional tulis pendek dan sederhana terkait
materi Expressing Intention
4. Mempraktekkan teks interaksi transaksional Lisan pendek dan sederhana
terkait materi Expressing Intention
C. Petunjuk Kerja
1. Pada Activity 1 Bacalah dialog di bawah dan jawab pertanyaan dengan benar!
2. Pada Activity 2 Buatlah dialog Expressing Intention Secara Berkelompok!
3. Presentasikan Dialog Expressing Intention yang sudah di buat secara
berkelompok!

D. Aktivitas
Please answer the question below correctly!
1.What is the Social function of Expressing Intention?
2.Make an Example of asking for intention!
Read the dialogue below to answer the question no 3-5!
Tom : Do you have a plan for your holiday?
Vita : Yes,I do. I’m going to go to Bali. I’ve never been there.
Tom : What place are you going to visit?
Vita : Bedugul and Kuta beach. What about you?
Tom : I will go camping with my friends.
Vita : Tha’t a nice plan
3. Why is Vita going to visit Bali?
4. When will Tom go camping?
5. Is Vita interested in Tom’s plan?

Activity 2
Students are asked to make a dialogue of Expressing intention.

Activity 3
Students are asked to present a dialogue of Expressing intention.