Laporan KKP Nuryanti.p 2023

KULIAH KERJA PRAKTEK
LAPORAN KULIAH KERJA PRAKTEK
PERENCANAAN REVITALISASI BANGUNAN PENDIDIKAN

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 6 TANJUNG SELOR
KALIMANTAN UTARA
DISUSUN OLEH :
NURYANTI.P
NPM. 2019 11 013
DOSEN PEMBIMBING:
AR. BANGUN SUJITO, S.T., M.ARS
NIDN. 11.1309.03
UNIVERSITAS KALTARA TANJUNG SELOR

FAKULTAS TEKNIK
JURUSAN ARSITEKTUR
TAHUN 2023
LEMBAR PENGESAHAN
PERENCANAAN REVITALISASI BANGUNAN PENDIDIKAN

SEKOLAH DASAR NEGERI 001 TANJUNG SELOR
LAPORAN KULIAH KERJA PRAKTEK
Laporan ini di setujui dan di sahkan untuk Jurusan Teknik Arsitektur FakultasTeknik
Universitas Kaltara Tanjung Selor
Menyetujui,
CV. ENVIRO MULTI DESAIN Dosen Pembimbing Kerja Praktik
AR. BANGUN SUJITO, S.T., M.ARS AR. BANGUN SUJITO, S.T., M.ARS
Direktur NIDN. 11.200781.01
Mengetahui
Koordinator Kuliah
Kerja Praktik
Ketua Jurusan
RISNAFATY, S.T., M.Sc

NIDN. 11.240485.00
KATA PENGANTAR
Syukur Alhamdulillah penulis haturkan ke hadirat Allah SWT yang senantiasa
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan
penyusunan Laporan Kuliah Kerja Praktek (KKP) yang berjudul “PERENCANAAN
BANGUNAN UKS PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR MENENGAH PERTAMA
NEGERI 6 TANJUNG SELOR”.
Tujuan penulisan laporan ini adalah untuk memenuhi salah satu persyaratan
memperoleh gelar Sarjana Teknik Arsitektur di Fakultas Teknik Universitas Kaltara.
Selama proses penulisan dan penyelesaian Laporan ini, penulis banyak

memperoleh bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu penulis
menyampaikan terima kasih kepada:
1. Ibu RISNAFATY, S.T.,M.Sc Selaku Ketua Program Studi Fakultas Teknik

Universitas Kaltara Tanjung Selor.
2. Bapak AR. BANGUN SUJITO, S.T., M.ARS Selaku Dosen Pembimbing yang
telah memberikan bimbingan, arahan dan nasehat selama menyelesaikan
penyusunan laporan ini.
3. Semua Dosen-dosen, serta Staf Teknik Arsitektur Universitas Kaltara yang telah
banyak memberikan bantuan sehinga laporan akhir ini dapat terselesaikan.
4. Keluarga Besar Mahasiswa/Mahasiswi, rekan-rekan Fakultas Teknik Universitas
Kaltara. Serta semua pihak yang telah berpartisipasi dalam peroses penyesunan
penelitian ini.
Diharapkan laporan ini dapat menjadi refrensi data bagi semua pihak yang
membutuhkan khususnya bagi mahasiswa jurusan arsitektur Universitas Kaltara maupun
bagi pihak lain yang terkait dengan penugasan ini sehingga dapat menjadi pedoman
dalam melakukan analisa deskriptif yang serupa nantinya.
Penulis menyadari adanya kekurangan dalam penulisan Laporan Kuliah Kerja
Praktek (KKP) ini. Untuk itu, Penulis mengharapkan kritik dan saran yang sifatnya
membangun dari semua pihak. Demikian kiranya penyusunan Laporan Kuliah Kerja
Praktek (KKP) ini, Semoga dapat bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan pembaca
pada umumnya.
Tanjung Selor 20 Juni 2023
Penyusun
DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN............................................................................................................ii
KATA PENGANTAR....................................................................................................................i
DAFTAR ISI..................................................................................................................................ii
BAB I..............................................................................................................................................v
PENDAHULUAN..........................................................................................................................1
1.1 Latar Belakang......................................................................................................................1
1.2 Tujuan KKP/Magang............................................................................................................1
1.3 Sasaran KKP /Magang..........................................................................................................2
1.4 Tempat Dan Waktu Magang.................................................................................................2
1.5 Rencana Kegiatan.................................................................................................................2
1.6 Sistematika Laporan Magang................................................................................................3
BAB II............................................................................................................................................4
TINJAUAN PUSTAKA.................................................................................................................4
2.1 Tinjauan Arsitektur Pada Sarana Pendidikan........................................................................4
2.1.2 Arsitektur.......................................................................................................................4
A.Gedung Sekolah..............................................................................................................5
B. Ruang Kelas...................................................................................................................5
C.Ruang Guru, Kantor Dan Perpustakaan...........................................................................6
D. Kakus, Kamar Mandi Dan Ruang Cuci ( Tangan/Kaki )................................................6
E. Halaman Dan Ruang Terbuka.........................................................................................7
2.1.2 Struktur.........................................................................................................................7
A. Bentuk Dasar Bangunan.................................................................................................7
B. Struktur Bawah...............................................................................................................8
2.2 Tinjauan Bagian Konstruksi Bangunan Gambar Perencanaan.............................................10
2.2.1 Pondasi.........................................................................................................................10
2.2.2 Slof...............................................................................................................................10
2.2.3 Dinding.......................................................................................................................12
2.2.4 Ring Balok..................................................................................................................16
2.2.5 Ventilasi.......................................................................................................................18
2.2.6 Balok Latei..................................................................................................................19
2.2.7 Lantai..........................................................................................................................20
2.2.8 Jendela Dan Pintu........................................................................................................22
2.2.9 Rangka Atap Atau Kuda-Kuda....................................................................................24
2.2.10 Atap...........................................................................................................................25
BAB III.........................................................................................................................................27
TINJAUAN PROYEK..................................................................................................................27
3.1 Latar Belakang Proyek..................................................................................................27
3.2 Data Spesifikasi Proyek Pekerjaan............................................................................27
3.2.1 Data Proyek...........................................................................................................27
3.2.2 Ruang Lingkup Pekerjaan/Pengadaan Konsultan :................................................28
3.2.3 Struktur Organisasi Konsultan Pelaksana CV. ENVIRO MULTI DESAIN..........28
3.2.4 Tinjaun Perusahaan...............................................................................................29
BAB IV.........................................................................................................................................31
PEKERJAAN PERENCANAAN REVITALISASI BANGUNAN PENDIDIKAN.........................31
SEKOLAH MENENGAH NEGERI 6 TANJUNG SELOR...........................................................31
4.1. Proses Mendapatkan Pekerjaan.........................................................................................31
4.1.1. Tahap Prakualifikasi..................................................................................................31
4.1.2. Tahap Proses Seleksi Umum.....................................................................................31
4.2. Tinjauan Umum Pekerjaan................................................................................................33
4.2.1. Latar Belakang..........................................................................................................33
4.2.2. Tujuan Dan Sasaran..................................................................................................34
4.2.3. Ruang Lingkup..........................................................................................................35
4.2.3.1 Ruang Lingkup Pekerjaan/Pengadaan Konsultansi :..............................................35
4.2.3.2 Lokasi Pekerjaan/Pengadaan Jasa Konsultansi :...................................................35
4.2.4. Metodologi Pelaksanaan............................................................................................36
4.2.5. Pendekatan Perumusan Masalah...............................................................................37
4.2.6. Pendekatan Pemecahan Masalah..............................................................................38
4.2.6.1 . Pengumpulan Data..............................................................................................38
4.2.6.2 Pengolahan Data..................................................................................................38
4.2.6.3 Analisis.................................................................................................................39
4.2.6.4. Perencanaan Dan Perancangan.............................................................................39
4.2.7. Jadwal Penyelesaian Pekerjaan.................................................................................41
4.2.7.1 Tahap Persiapan...................................................................................................42
4.2.7.2 Tahap Kegiatan Penyusunan Pra Rancangan Dan Detail Rancangan................42
4.2.8. Pelaporan...................................................................................................................47
4.2.9. Jadwal Penugasan Tenaga Ahli.................................................................................48
A. Tenaga Ahli...............................................................................................................49
B. Tenaga Pendukung....................................................................................................49
C. Persyaratan Kualifikasi..............................................................................................50
4.3. Tinjauan Umum Sekolah Menengah Pertama Negeri 6 Tanjung Selor..............................50
4.3.1. Visi Dan Misi............................................................................................................51
4.3.2. Fasilitas Gedung....................................................................................................51
4.4. Perancangan Master Plan Dan DED Dinas Perhutani........................................................53
4.4.1. Perancangan Master Plan...........................................................................................53
1. Data Fisik......................................................................................................................53
2. Perencanaan..................................................................................................................55
4.4.2. Perancangan DED Rumah Dinas...............................................................................55
1. Titik Tolak Analisa.......................................................................................................55
2. Analisa Pelaku..............................................................................................................56
3. Program Ruang.............................................................................................................57
4. Konsep Perancangan....................................................................................................58
4.5. Kegiatan Praktik Kerja Lapangan.......................................................................................58
4.5.1. Peran Dan Kedudukan Mahasiswa Praktikan.............................................................58
4.5.3. Proses Penugasan.......................................................................................................58
4.5.3. Pelaksanaan Penugasan.............................................................................................58
1. Pengenalan Proyek........................................................................................................58
2. Pemahaman Proyek.......................................................................................................59
3. Pendataan Hasil Survey Lapangan...............................................................................59
4. Perancangan.................................................................................................................60
4.5.4. Kendala Yang Dihadapi Praktikan Dan Cara Mengatasinya.......................................71
BAB V..........................................................................................................................................73
PENUTUP....................................................................................................................................73
5.1. Simpulan............................................................................................................................73
5.2. Saran..................................................................................................................................74
DAFTAR PUSTAKA...................................................................................................................76
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2. 1 Pasangan Batu Bata....................................................................................................9

Gambar 2. 2 Pondasi Batu Kali.....................................................................................................10
Gambar 2. 3Konstruksi Sloof dari Beton Bertulang......................................................................11
Gambar 2. 4Konstruksi Sloof dari Batu Bata................................................................................11
Gambar 2. 5Konstruksi Sloof dari Kayu.......................................................................................12
Gambar 2. 6 Konstruksi Sloof dari Kayu......................................................................................13
Gambar 2. 7 Dinding Batako.........................................................................................................14
Gambar 2. 8 Dinding Bata Kapur..................................................................................................14
Gambar 2. 9 Dinding Bata Hebel Atau Celcon.............................................................................15
Gambar 2. 10 Dinding Partisi........................................................................................................16
Gambar 2. 11 Ring Balok..............................................................................................................17
Gambar 2. 12 Ventilasi.................................................................................................................18
Gambar 2. 13 balok Latei..............................................................................................................19
Gambar 2. 14 Lantai......................................................................................................................20
Gambar 2. 15 kusen pintu dan jendela.........................................................................................22
Gambar 2. 16 Kuda-kuda..............................................................................................................24
Gambar 2. 17 Konstruksi atap.......................................................................................................25
Gambar 3. 1 Halaman Perusahaan................................................................................................30
Gambar 4. 1 Rencana Lokasi PA/KPA/ PPK................................................................................35
Gambar 4. 2 Lokasi Perencanaan Revitalisasi Bangunan Pendidikan Sekolah Dasar...................53
Gambar 4. 3 Tapak dan Batas-batas Area Lokasi Perencanaan.....................................................54
Gambar 4. 4 Eksisting Bangunan SMPN 6 Tanjung Selor............................................................55
Gambar 4. 6 layout Pengarahan Laporan Pendahuluan.................................................................57
Gambar 4. 7 Hasil Survey Eksisting..............................................................................................62
Gambar 4. 8 Foto-Foto Hail Survey..............................................................................................60
Gambar 4. 9 Rencana Site Plan.....................................................................................................61
Gambar 4. 10 Rencana Denah Situasi...........................................................................................61
Gambar 4. 11 Denah Lantai 1.......................................................................................................62
Gambar 4. 12 Denah Lantai 2.......................................................................................................62
Gambar 4. 13 Denah Atap.............................................................................................................64
Gambar 4. 14 Tampak Depan.......................................................................................................65
Gambar 4. 15 Tampak Belakang...................................................................................................65
Gambar 4. 16 Tampak Samping Kanan & Kiri.............................................................................66
Gambar 4. 17 Potongan A-A.........................................................................................................66
Gambar 4. 18 Potongan B-B.........................................................................................................67
Gambar 4. 19 Potongan C-C dan D-D...........................................................................................68
Gambar 4. 20 3d / Perspektiv........................................................................................................69
DAFTAR TABEL
Tabel 4. 1 Jadwal waktu Pelaksanaan Pekerjaan...........................................................................47

Tabel 4. 2 Tenaga Ahli dan Tenaga Pendukung............................................................................49
Tabel 4. 3 Kebutuhan dan Besaran Ruang....................................................................................57
Tabel 4. 4 Kegiatan KKP..............................................................................................................70
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Kuliah kerja praktek adalah suatu kegiatan yang dilakukan seseorang di dunia pendidikan
dengan cara terjun langsung kelapangan untuk mempraktekkan semua teori yang
dipelajari di bangku pendidikan. Kuliah Kerja Praktik ini sangat diperlukan untuk
mewujudkan sumber daya manusia yang mandiri, beretos kerja dan berdaya saing tinggi
karena bangsa Indonesia dihadapkan pada tantangan yang semakin berat yaitu kurangnya
tenaga kerja yang mempunyai kualifikasi, sehingga perlu didukung dengan situasi yang
kondusif melalui partisipasi semua pihak dalam Kuliah Kerja Praktik ini.
Program Strata 1 Fakultas Teknik prodi arsitektur Universitas Kaltara sebagai salah satu
penghasil lulusan arsitektur berkompetem menetapkan program magang/Kuliah Kerja
Praktek kepada seluruh mahasiswanya. Dengan harapan, mahasiswa yang telah
melaksanakan magang ini akan memiliki pengetahuan, keterampilan, skill, dan
pengalaman di dunia kerja serta menjadi modal untuk menciptakan lapangan kerja atau
mencari kerja nantinya.
Agar menjadi tenaga kerja yang memiliki pengetahuan, keterampilan, skill, dan
pengalaman didunia kerja melalui magang, maka penulis memilih perusahaan CV. Enviro
Multi Desain sebagai tempat pelaksanaan Kuliah Kerja Praktik (KKP). Adapun proyek
yang dikerjakan yaitu Perencanaan Revitalisasi Bangunan UKS Pendidikan Sekolah
Menengah Negeri 6 Tanjung Selor dimana yang memberikan mandat adalah Dinas
Pendidikan dan Kebudayaan kab. Bulungan dengan CV. Enviro Multi Desain sebagai
pelakasana dalam Proyek tersebut.
Berdasarkan hal diatas maka penulis mencoba mempelajari mekanisme pengerjaan

proyek perencangan Revitalisasi Sekolah menengah Pertama Tanjung selor dari tahap
awal survey lokasi hingga gambar rencana kerja.dengan mata kuliah kerja
praktek/magang sebagai pengimplikasian teori yang telah didapatkan diperkulihan dan
menuangkan kedalam bentuk laporan kerja praktek/laporan magang dengan judu:
Perencanaan Revitalisasi Bangunan UKS dan Toliet Pendidikan Sekolah Menengah
Negeri 6 Tanjung Selor.
1
1.2 Tujuan KKP/Magang
Magang merupakan mata kuliah wajib bagi mahasiswa program Strata 1 Fakultas
Teknik prodi arsitektur Universitas Kaltara . Adapun tujuan yang hendak dicapai dalam
kuliah kerja praktek/magang ini adalah sebagai berikut :
1. Melengkapi SKS sesuai dengan yang diterapkan sebagai syarat kelulusan

Program Strata 1 Fakultas Teknik prodi arsitektur Universitas Kaltara .
2. Untuk mempraktekkan ilmu teori yang didapat dari perkulihan kelapangan yang
sesuai dengan jurusan Teknik Arsitektur Program Strata 1 Fakultas Teknik prodi
arsitektur Universitas Kaltara.
3. Untuk mengetahui dan mengenal secara langsung dunia kerja yang nyata pada
masa sekarang ini.
4. Membina hubungan yang baik antara dunia kerja dengan dunia pendidikan.
5. Agar mengetahui, memahami,dan menguasai Mekanisme pengerjaan sebuah
proyek perencanaan revitalisasi bangunan pendidikan sekolah Menengah Negeri
6 tanjung selor.
1.3 Sasaran KKP / Kuliah Kerja Praktik

1. meningkatkan keprofesionalisme mahasiswa dalam dunia kerja.
2. menerepkan teori-teori yang didapat selama perkuliahan kedalam lingkup
pekerjaan di lokasi proyek.
3. mengetahui proses perencanaan revitalisasi bangunan UKS dan Toilet
pendidikan sekolah menengah Pertama Negeri 6 Tanjung selor Kab. Bulungan.
4. mengetahui permasalahan-permasalahan yang timbul selama pengerjaan
proyek.
5. mengetahui apakah teori dengan praktek lapangan sudah sesuai.
6. mengembangkan kemampuan dan keterampilan mahasiswa secara optimal
dengan teori yang didapat selama kuliah kepada dunia kerja yang ada dilapangan.
1.4 Tempat dan Waktu Kuliah Kerja Praktik
Sebagai mata kuliah wajib yang harus diikuti oleh penulis, maka Kuliah
Kerja Praktik ini dilaksanakan di perusahaan CV. Enviro Multi Desain sejak 1
juni 2023 .
1.5 Rencana Kegiatan

a. Membuat pengajuan Kuliah Kerja Praktik
b. ACC dari direktur utama CV. Enviro Multi Desain.
d. Mengajukan surat izin magang ke CV. Enviro Multi Desain.
2
e. Pengambilan surat balasan penerimaan/penolakkan Kuliah Kerja Praktik di CV.
Enviro Multi Desain .
f. Penentuan Pembimbing.
g. Kuliah Kerja Praktik
h. Pelaksanaan Kuliah Kerja Praktik :
- Sosialisasi dengan lingkungan tempat Kuliah Kerja Praktik.
- Mengetahui Gambaran Umum dan Profil Lembaga
- melakukan survey Lokasi .
- Pengerjaan Gambar kerja dan visualisasi objek.
1.6 Sistematika Laporan Kuliah Kerja Praktik
Adapun sistematika penulisan laporan Kuliah Kerja Praktk ini :
BAB 1 Pendahuluan
Mencakup Latar Belakang, tujuan dan manfaat magang, tempat dan waktu Kuliah Kerja
Praktik, rencana kegiatan Kuliah Kerja Praktik .
BAB II Tinjauan Pustaka

Menggambarkan tentang tinjauan pustaka, uraian kualitatif atau segala sesuatu yang
menjadi landasan teori dalam menyelesaikan laporan Kuliah Kerja Praktik ini.
BAB III Gambaran Umum dan Tinjauan proyek

Berisi gambaran umum CV. Enviro MultiDesain dan proyek pengerjaan perencanaan
revitalisasi bangunan pendidikan sekolah Menengah Negeri 6 Tanjung Selor Kab.
Bulungan.
BAB IV Pelaksanaan Teknis

perencanaan revitalisasi bangunan Pendidikan Sekolah Menengah Negeri 6 Tanjung
selor Kab. Bulungan. Merupakan bagian yang menggambarkan tentang hasil yang
diperoleh selama Kuliah Kerja Praktik, baik secara kualitatif maupun secara statistic.
BAB V Penutup
Berisi tentang kesimpulan dan saran berdasarkan hasil – hasil pembahasan dari
pelaksanaan Kuliah Kerja Praktik yang dilakukan oleh penulis.
3
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Tinjauan arsitektur pada Sarana Pendidikan
2.1.2 Arsitektur
Sarana dan prasarana merupakan hal yang sangat vital dan hal yang sangat penting dalam
menunjang kelancaran atau kemudahan dalam proses pembelajaran, dalam kaitannya
dengan pendidikan yang membutuhkan sarana dan prasarana dan juga pemanfaatannya
baik dari segi intensitas maupun kreatifitas dalam penggunaannya oleh guru maupun oleh
siswa dalam kegiatan belajar mengajar. Sarana pendidikan adalah semua fasilitas yang
diperlukan dalam proses belajar mengajar baik yang bergerak maupun tidak bergerak agar
pencapaian tujuan pendidikan dapat berjalan dengan lancar, teratur, efektif dan efisien.
Dalam perkembangan dunia pendidikan saat ini setiap lembaga pendidikan baik formal
maupun Non Formal berusaha untuk memberikan dan melengkapi fasilitas yang ada di
lembagannya untuk memenuhi kebutuhan semua warga sekolah baik itu guru, staf-staf,
peserta didik dan orang tua murid. Dalam upaya melengkapi fasilitas yang ada sebuah
lembaga pendidikan dikatakan maju apabila ketersediaan sarana dan prasarananya
memadai berkaitan dengan proses belajar peserta didik. Proses belajar mengajar dapat
meningkat dengan didukung adanya sarana dan prasarana yang memadai.
Sarana pendidikan merupakan sarana penunjang bagi proses belajar mengajar.2 Hal ini
merupakan faktor yang harus diperhatikan oleh sebuah lembaga pendidikan karena
mempengaruhi kelangsungan proses belajar mengajar di sekolah. Adanya sarana dan
prasarana banyak membantu kelangsungan belajar mengajar di sekolah. Sarana dan
prasarana sangat diperlukan untuk menunjang proses belajar mengajar, agar siswa lebih
berminat dan mudah menerima penjelasan dari guru. Apabila sarana dan prasarana yang
disediakan kurang, maka dapat mempengaruhi minat siswa untuk mengikuti proses
belajar mengajar. Jika siswa memiliki minat dalam mengikuti proses belajar mengajar
maka dapat meningkatkan prestasi belajar siswa.
prasarana pendidikan Sarana prasarana sekolah harus memenuhi standar minimum dalam
hal ini dapat dilihat dari PERMENDIKNAS No.24 tahun 2007 pasal 1 menyebutkan
4
bahwa standar sarana prasarana untuk sekolah dasar/ madrasah ibtidaiyah (SD/MI),
sekolah menengah pertama/madrasah tsanawiyah (SMP/MTS), dan sekolah menenggah
atas/ Madrasah Aliyah (SMA/MA) mencakup kriteria minimum sarana dan kriteria.
minimum prasarana. Untuk menjamin terwujudnya kegiatan pembelajaran yang aktif,
efektif, kreatif, efisien dan menyenagkan diperlukan adanya sarana dan prasarana yang
memadai. Kriteria minimum yang yang harus dimiliki oleh sekolah formal khususnya
dari Sekolah Dasar/ Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI) yang sedang dalam proses
perencanaan.
Bangunan SD merupakan tempat mendidik anak. Pendidikan yang diberikan dengan
system "belajar sambil bermain". Oleh karena itu, suatu gedung SD akan memerlukan
tempat belajar yang baik, tetapi juga memerlukan tempat bermain yang cukup luas, guna
menampung dan menyalurkan keinginan anak-anak didik untuk bermain, berolah raga
melakukan upacara dan bergembira/santai, setelah beberapa jam belajar di kelas.
a.Gedung Sekolah
Gedung sekolah, direncanakan terdiri dari satu atau lebih unit/blok, yang
perletakannya/gubahan rriasanya diatur dan disesuaikan dengan keadaan luas tanah dan
keadaan sekeliling-nya yang dapat mempengaruhinya. Gubahan masa tersebut diatur
secara harmonis, sehingga dapat tercipta organisasi ruang yang efektif dan efisien, mudah
dalam pencapaiannya, menimbulkan rasa nyaman/confort bagi pemakainya, dan menjadi
satu dan harmonis ter-hadap alam sekitarnya.
b. Ruang kelas
Satu blok/masa terdiri dari 3 kelas, yang masing-masing berukuran 7,2 m Iebar dan 8,4
meter panjang, dapat menampung murid 40 s/d 48 orang. Ruang-ruang kelas tersebut
dihubungkan oleh selasar selebar 1,8 meter. Penerangan alami, diciptakan dengan
membuat bukaan/lobang cahaya pada dinding kelas kiri dan kanan.Bagian dinding yang
menghadap kepada selasar diberi jendela kaca buram dan tinggi 110 cm sampai 200 cm
dari muka lantai, dan selebihnya sampai langit-langit, lobang ventilasi di-tutup dengan
kawat ayam/jalusi yang berfungsi sebagai ventilasi udara dan penerangan. Bagian dinding
yang lain (yang tidak menghadap selasar) lobang penerangan ditutup kaca bening. Dan
bagian atasnya ditutup dengan kawat ayam seperti sisi yang pertama. Antara dua kelas
yang berdekatan, dipisahkan oleh dinding yang berfunsi sebagai dinding pemisah ruang
kelas, tempat meletakkan papan tulis dan berfungsi sebagai struktur pengaku dinding
(bracing) bangunan.
5
Dinding pemisah ini, mempunyai 3 alternatif bentuk/jenis :
• dinding kaku tanpa lobang pintu hubung,
• dinding kaku dengan pintu hubung,
• dinding kaku dengan pintu hubung dan dinding yang dapat dibuka
pasang dengan cepat, untuk menggabungkan dua kelas menjadi satu ruang yang lebih
besar dan berfungsi se-bagai ruang rapat. Tinggi langit-langit dapat berfariasi dari 2,8
meter s/d 3.20 meter tergantung dari iklim se-tempat. Untuk lebih menciptakan
kenikmatan ruang, diciptakan dua macam ventilasi silang yang dapat mengganti udara
secara alami. pertama: ventilasi silang melalui bagian atas dinding ruang kelas. kedua :
ventilasi silang melalui bagian atas langit-langit, dengan membuat beberapa lobangangin
penutup langit emperen kiri kanan kelas.
c.Ruang guru, kantor dan perpustakaan

Ruang guru, berfungsi sebagai ruang istirahat para pengajar setelah selesai mengajar.
Juga merupakan ruang bertemunya para pengajar satu dengan yang lain termasuk kepala
sekolah. Oi ruang guru pula dapat dibicarakan segala sesuatu yang berkaitan dengan
pengajarar\. Ruang guru, hendaknya diletakkan pada zoning yang tepat, sedemikian rupa
sehingga :
a.mudah pencapaiannya, dan merupakan "titik tengah", terhadap ruang-ruang kelas yang
mengelilinginya.
b. dari ruang guru. para guru dan atau kepala sekolah dapat mengawasi segala aktifitas
anak didik.
Kantor, dapat terpisah dari ruang guru, tetapi dapat juga menjadi satu dengan ruang guru.
Perpustakaan, adalah merupakan sarana pembantu yang bermanfaat bagi para pelajar
(murid SD).Bilamana keadaan (ruangan + biaya) memungkinkan, dapat dibuat terpisah
dari ruang guru. Demikian pula, ruang gudang untuk menyimpan alat-alat peraga( llmu
botani, anatomi tubuh, fisika dill, dapat ditambahkan, didekat ruang guru.
Ancer-ancer luas ruangan :

Ruangan guru : 20-30 m2
Perpustakaan : 15-20 m2
Gudang : 12-15m2
Kantor : 12-15m2
6
d. Kakus, Kamar Mandi dan Ruang Cuci ( tangan/kaki )
Lokasi/zoning ruang-ruang tersebut di atas, sebaiknya terpisah dari ruang kelas dan ruang
guru, tetapi mudah dicapai dari ruang kelas & ruang guru. Tetapi, bilamana cukup
tersedia air pipa (misalnya PAM atau air sumur dalam tangki di atas tower), dan
sistem/konstruksi sanitair yang baik, maka akan lebih confinient bagi guru bila
WC/KM/orinoir itu diletakkan berdekatan dengan ruang guru, terpisah dari WC/cuci
tangan & kaki untuk murid (contoh perletakan seperti dalam gambar).
Tetapi, bilamana persediaan air terbatas dan tidak tentu, sebaiknya dan disarankan agar
WC/KM/cuci itu dibuat terpisah dari gedung utama sekolah dan dihubungkan dengan
selasar untuk memudahkan pencapainnya. Banyaknya unit WC/KM/orinoir, kira-kira
diperlukan sebuah, untuk setiap 40 - 50 murid.
e. Halaman dan ruang terbuka.

Halaman terbuka bagi suatu SMP merupakan bagian yang penting. Halaman merupakan
Satu kesatuan yang sulit dipisahkan dari gedungnya. Halaman terbuka ini akan berfungsi
a.l. :
1.Tempat bermain bagi anak-anak diwaktu istirahat.
2.Tempat upacara dan latihan kepramukaan.
3.Meningkatkan penerangan dan ventilasi udara bersih secara alami.
4. Memberi rasa nikmat & estetis terhadap bangunan serta meningkatkan keindahan (gar-
dening). Departemen P & K memberi ancer-ancer luas tanah sebesar>1500 m2 untuk
bangunan SMP
2.1.2 S t r u k t u r.
a. Bentuk dasar bangunan.
Bentuk dasar bangunan sekolah adalah empat persegi panjang, yang dirancang simetris
bentuk dan kekakuannya, untuk mencegah/mengurangi timbulnya torsi bila terjadi gaya-
gaya lateral gempa. Blok-blok bangunan yang terdiri dari 3 - 4 ruang kelas, satu sama lain
dipisah struktur utamanya, khususnya pada pertemuan-pertemuan berbentuk L dan U. Hal
ini dimaksudkan untuk mencegah timbulnya kerusakan yang parah pada titik/bidang
pertemuan dua blok,yang diakibatkan oleh perbedaan time periode dan kekakuan struktur
bangunan pada arah yang sama (tetapi berbeda sumbu bangunannya). Bilamana terpaksa
blok-blok bangunan harus dibuat bersambung, karena alasan keterbatasan luas tanah yang
7
tersedia, misalnya, maka pada titik/bidang pertemuan dua/tiga blok ( L atau U), harus
dirancang khusus. Kekuatan dan kekakuan, sejak dari fundasi, dinding kolom-kolom,
kerangka langit-langit, sampai dengan kerangka atap harus dirancang khusus. Satu
dengan lainnya, bagian-bagian struktur itu harus mempunyai inter action yang baik, yang
dapat menyerap (dissipate) gaya-gaya lateral gempa, tanpa menimbulkan kerusakan
struktur yang berarti.
b. Struktur bawah
Disamping bentuk bangunan dibuat symetiris yang cocok terhadap sifat gaya gempa
(dapat mencegah "torsi),secara detail bagian-bagian struktur perlu dirancang sedemikian
rupa agar dapat dan mampu untuk menahan gaya-gaya gempa.
 Pondasi
Disamping harus kuat dan kaku untuk menahan gaya-gaya gravitasi dari beban mati yang
didukung di atasnya, fundasi juga dirancang agar dapat menahan gaya torsi dan geser.
Untuk ini fundasi perlu diperkuat dengan balok fundasi (tie beam), yang cukup kuat dan
kaku. Tie beam ini minimum harus mampu menahan gaya tarik sebesar 15-20% dari
beban gravitasi max yang bekerja pada kolom yang "dipegang"nya.Semua balok-balok
fundasi ini supaya terhubungkan satu sama lain dan berbentuk ter-tutup kedua arah yang
saling tegak lurus satu terhadap yang lain;-Khusus bila dipakai fundasi titik/setempat (plat
atau sumuran/tiang), maka setiap titik fundasi tersebut harus "diikat" oleh balok-balok
fundasi pada dua arah yang saling tegak lurus. Balok fundasi (tie beam) yang sering
dipakai (mudah dibuat) adalah beton bertulang. Untuk bangunan sekolah tidak bertingkat,
ukuran balok 15 x 25 cm dengan tulangan besi 5 cp 12 mm (2 di atas dan 3 di bawah),
bisa dianggap memadai. Bentuk dan ukuran fundasi supaya disesuaikan dengan daya
dukung tanah dan besarnya beban kerja.
 Dinding dan tiang kerangka

Agar supaya bangunan mempunyai ketahanan dan kekakuan terhadap gaya lateral gempa,
maka setiap blok bangunan, dindingnya dilengkapi dengan bracing dan pengaku
bangunan pada dua arah sumbunya. Pada arah melintang bangunan (sumbu pendek), blok
bangunan diperkaku oleh dinding-dinding pemisah ruang kelas dan 2 dinding ujung
bangunan yang sengaja dirancang kaku dan dapat berfungsi sebagai shear wal.
Demikian pula pada arah memanjang (sumbu panjang) blok bangunan diperkuat dengan
cara yang sama.
8
(dipersilakan mempelajari gambar lembar no.8/14,9/14, 11/14,8a dan 12 a).Pada blok
bangunan yang dua ruang kelasnya (atau lebih), perlu dapat diubah menjadi ruang
pertemuan, maka dinding sekat antar kelas itu dirancang khusus dapat dipasang dan
dibuka secara mudah dan cepat. Terhadap dinding sekat yang dilemahkan oleh lobang
bukaan penghubung ruang-ruang kelas ini, kekakuan dinding struktur ini diganti oleh
kerangka portal kaku yang sekaligus berfungsi sebagai pemegang dinding sekat
nonstruktur tersebut (periksa gambar no. 8a dan 12a).
Baik dinding maupun kolom, masing-masing "terpegang" oleh fundasi secara baik,
dengan dipasangnya konektor besi 1/J 10 mm. Juga hubungan antara dinding (pasangan
bata) dengan kolom (kayu atau beton) diperkuat dengan batang-batang besi 1/J 8 - 1/J 10
mm. Besi-besi ini akan berfungsi sebagai penguat terhadap face loading, juga ber-fungsi
untuk menciptakan semacam diagonal bracing pada pasangan yang dikelilingi oleh balok-
balok dan tiang struktur (sistem perymeter), lihat sketsa gambar.
Gambar 2. 1 Pasangan Batu Bata

Sumber : https://karyaguru.com/2015/07/28/media-belajar-pasangan-batu-bata/
Kerangka atap dan kerangka langit-langit.
Kerangka atap (kuda-kuda) bersama-sama dengan kerangka langit-langit, juga dirancang
agar dapat bekerja sebagai diafragma yang kaku, yang dapat menyalurkan gaya-gaya
lateral dari dinding/tiang yang satu kepada yang lain dan diteruskan ke fundasi.
Agar dapat tercipta fungsi diafragma ini, maka hubungan (connection) antar bagian
struktur ini perlu dibuat penyelesaian detail secara baik, misalnya :
1. Hubungan antara kuda-kuda dengan balok dinding/dinding geser diperkuat dengan

konektor yang kuat dan mampu menyalurkan gaya tarik tekan kearah horizontal.
9
2. Kerangka langit-langit diperkuat/diperkaku dengan diagonal bracing pada arah
horizontal. Juga dapat dibantu dengan penutup langit-langit yang cukup kuat (plywood
tebal >6 mm), yang dapat berfungsi sebagai bracing langit-langit.
3. Kuda-kuda satu dengan yang lain juga diperkuat dengan diagonal bracing yang kuat
(bukan sekedar hanya untuk menahan gaya angin)
2.2 Tinjauan Bagian Konstruksi bangunan gambar Perencanaan

2.2.1 Pondasi
Pengertian pondasi adalah suatu bagian paling dasar dari konstruksi sebuah
bangunan.Pondasi berfungsi untuk meneruskan beban dari bagian atas struktur ke lapisan
paling bawah. Pondasi bangunan sangat penting, karena berfungsi sebagai penopang
beban bagunan. Pondasi bangunan menjadi unsur penting untuk menghasilkan bangunan
yang kuat dan kokoh. Adapun persyaratan yang menjadikan pondasi sebagai bagian
konstruksi yang baik dengan persyaratan sebagai berikut.
 Dapat menyesuaikan terjadinya gerakan tanah yaitu mengembang, menyusut atau

tanah yang tidak stabil
 Cukup kuat untuk menghindari timbulnya patah geser tanah
 Dapat menahan gangguan unsur-unsur kimiawi
 Dapat menahan tekanan air yang dinamis
Selain itu, peletakan pondasi pun harus tepat, yaitu meletakkan konstruksi pondasi di atas
kekuatan tanah atau daya dukung tanah yang kuat.
Gambar 2. 2 Pondasi Batu Kali

Sumber : http://kontemporer2013.blogspot.com/2013/08/jenis-jenis-pondasi-bangunan.html
2.2.2 Slof
Sloof adalah struktur dari bangunan yang terletak di atas pondasi dan memiliki fungsi
untuk meratakan beban pondasi. Fungsi lain yang tak kalah penting dari sloof adalah
10
sebagai pengunci dinding sehingga jika terjadi pergeseran tanah, maka dinding tidak
mudah roboh. Oleh karenanya, sloof bisa dibilang berfungsi untuk memikul beban
dinding, sehingga dinding tersebut duduk pada struktur yang kuat agar tidak terjadi
penurunan dan pergerakan yang bisa mengakibatkan dinding rumah menjadi retak atau
peca
Fungsi Sloof Adalah Fungsi sloof adalah sebagai pengunci dinding sehingga jika terjadi
pergeseran tanah, maka dinding tidak mudah roboh. Laman Expert Civil menjelaskan,
fungsi sloof sangat penting dalam struktur bangunan, yakni bertindak sebagai balok
pengikat yang berguna untuk menahan semua tegangan akibat eksentrisitas elemen
vertikal (kolom) pada pondasi suatu bangunan.
Sloof juga berfungsi sebagai elemen pengikat untuk mengurangi panjang kolom yang
ditumpu dengan tanpa penyangga. Selain itu, fungsi terakhir dari sloof adalah penopang
dinding atau bagian partisi lainnya, serta sebagai elemen pengikat untuk melindungi
penurunan antara pondasi dan strata.
Jenis-jenis Sloof
1. Konstruksi Sloof dari Beton Bertulang.
Gambar 2. 3Konstruksi Sloof dari Beton Bertulang

Sumber : https://static.wixstatic.com/media/
Ronstruksi sloof ini bisa digunakan di atas pondasi batu kali apabila pondasi
tersebut dimaksudkan untuk rumah atau gedung (bangunan) tidak bertingkat
dengan perlengkapan kolom praktis pada jarak dinding kurang lebih 3 m. Untuk
ukuran lebar / tinggi sloof beton bertulang adalah > 15/20 cm. Konstruksi sloof
dari beton bertulang juga bisa dimanfaatkan sebagai balok pengikat pada pondasi
tiang.
2. Konstruksi Sloof dari Batu Bata.
11
Gambar 2. 4Konstruksi Sloof dari Batu Bata.
Rolag dibuat dari susunan batu bata yang di pasang dengan cara melintang dan
diikat dengan adukan pasangan (1 bagian portland semen : 4 bagian pasir).
Konstruksi rolag ini tidak memenuhi syarat untuk membagi beban.
3. Konstruksi Sloof dari Kayu.
Gambar 2. 5Konstruksi Sloof dari Kayu.

Sumber : https://static.wixstatic.com/
Konstruksi rumah panggung dengan pondasi tiang kayu (misalnya di atas pondasi
setempat), sloof dapat dibentuk sebagai balok pengapit. Jika sloof dari kayu ini
terletak di atas pondasi lajur dari batu atau beton, maka dipilih balok tunggal.
2.2.3 Dinding
Dinding merupakan salah satu elemen bangunan yang berfungsi memisahkan dan
membentuk ruangan. Teknologi menghadirkan fungsi baru dari dinding dan menyajikan
berbagai macam jenis finishing-nya. Fungsi lain dari dinding yaitu sebagai pendefinisi
ruangan, peredam suara, melindungi bagian dalam bangunan dari paparan sinar
matahari,hujan,maupun binatang dan sebagainya. Berdasarkan fungsinya, dinding terbagi
menjadi beberapa bagian yaitu dinding partisi, dinding pembatas , dinding penahan dan
masih banyak lagi.
Dinding memiliki beberapa fungsi yaitu:
12
1. Pembatas antar ruang bagian dalam, luar, samping,depan dan belakang.
2. Pembentuk daerah fungsi (zoning) dalam bangunan. Ruang tidur dengan ruang
dapur dan ruang-ruang lainnya dipisahkan oleh dinding dan masing-masing
ruangan memiliki funsi yang berbeda.
3. Pelindung dari pengaruh di lingkungan luar tempat kita tinggal dan beraktifitas.
4. Menambah keindahan pada bangunan, pada rumah dan bangunan modern
seringkali menampilkan dinding luar di ekspose sedemikian rupa untuk
menambah daya tarik suatu bangunan tersebut
5. Pada struktur bangunan tertentu dinding berfungsi sebagai pemikul beban (shear
wall), Umumnya terdapat pada bangunan dengan denah yang tidak teratur dan
bertingkat, hal ini untuk mengurangi gaya geser berlebihan yang akan diterima
struktur bangunan sehingga bangunan tersebut aman terhadap bahaya roboh.
Jenis Dinding
1. Dinding Batu Bata
Gambar 2. 6 Konstruksi Sloof dari Kayu.

Dinding batu bata adalah dinding yang paling sering digunakan dalam
pembangunan baik perumahan sederhana maupun pembangunan gedung-gedung
yang berukuran besar. Karena itu pasangan batu bata memiliki nilai seni tersendiri
dalam sistem pemasangannya dalam konstruksi bangunan atau dinding.
Pembuatan batu bata harus memenuhi peraturan umum untuk bahan bangunan di
Indonesia NI-3 dan peraturan batu bata merah sebagai bahan bangunan NI-10.
Adapun kelebihan dari dinding batu bata yaitu:Kuat dan tahan lama,Kedap air,
sehingga jarang terjadi rembesan pada tembol akibat air hujan, Keretakan relatif
jarang terjadi.
13
Namun, batu bata memiliki kekurangan tersendiri yaitu: Biaya yang cukup tinggi,
Waktu pemasangan lebih lama dibandingkan batako dan bahan dinding lainnya.
2. Dinding Batako
Gambar 2. 7 Dinding Batako

Batako pres dibuat dari campuran semen PC dan pasir atau abu batu. Jenis dinding
ini ada yang dibuat secara manual (menggunakan tangan), ada juga yang
menggunakan mesin. Pembuatannya menggunakan cetakan yang dipres secara
maksimal, dan dibakar dengan tungku khusus, dengan panas yang tinggi. Ukuran
harus tepat sehingga pemasangannya tidak perlu diadakan plesteran.
Kelebihan dari dinding batako pres yaitu:Pemasangan batako lebih cepat, Kedap
air sehingga sangat kecil terjadinya rembesan air,Penggunaan rangka beton
pengakunya lebih luas, antara 9 – 12 m2.
Namun dinding batako pres memiliki kekurangan:Kekurangan dinding batako
pres:Harga relatif lebih mahal dibanding batako tras, Mudah terjadi retak rambut
pada dinding,Mudah dilubangi karena terdapat lubang pada bagian sisi dalamnya.
3. Dinding Bata Kapur
Gambar 2. 8 Dinding Bata Kapur
14
Ukuran dinding bata kapur 8 cm x 17 cm x 30 cm. Dinding ini banyak digunakan
pada rumah-rumah di pedesaan, perumahan rakyat,pagar pembatas tanah, atau
rumah sederhana. Dinding bata kapur terbuat dari campuran tanah liat dengan
kapur gunung. Waktu pemasangan pun cepat dan sedikit memakaian adukan
semen-pasir. Bila telah terpasang dan diplester dinding ini tidak akan terlihat dari
tanah dan kapur. Dinding ini memerlukan kolom pengaku (kolom praktis) setiap
2,5 m.
4. Dinding Bata Hebel Atau Celcon
Gambar 2. 9 Dinding Bata Hebel Atau Celcon

Bata hebel dibuat dengan mesin pabrik. Dinding bata hebel atau celcon adalah
bahan bangunan pembentuk dinding dengan mutu yang relatif tinggi. Dinding
jenis ini bisa tidak di plester, cukup di aci saja karena permukaannya yang sudah
rata dan permukaan batu yang lebar. Hanya saja ketebalan kusennya harus
disesuaikan. Selain itu, dalam praktik pemasangan sedikit bahan yang terbuang
percuma. Bata ini cukup ringan, halus, dan memiliki tingkat kerataan yang baik.
Bisa langsung diberi aci tanpa harus diplester terlebih dulu, dengan menggunakan
semen khusus. Bahan dasar acian/semen tersebut adalah pasir silika, semen, filler,
dan zat aditif. Untuk menggunakannya, semen ini hanya d icampur dengan air.
Tetapi bisa juga menggunakan bahan seperti pemasangan batako.
Kelebihan dari dinding bata hebel atau celcon:Kedap air sehingga sangat kecil
kemungkinan terjadinya rembesan air,Pemasangan lebih cepat dengan
pemotongan yang lebih mudah dengan menggunakan gergaji,Penggunaan rangka
beton pengakunya lebih luas, antara 9 - 12,Ringan, tahan api, dan mempunyai
kekedapan suara yang baik.Kekurangan yang di miliki dinding bata hebel atau
celcon yaitu:Harga relatif lebih mahal,Tidak semua tukang pernah memasang bata
15
jenis ini,Hanya toko material besar yang menjual dan penjualannya dalam jumlah
m3.
5. Dinding Partisi
Gambar 2. 10 Dinding Partisi

Sesuai dengan namanya dinding partisi memang dikhususkan untuk sekat antar
ruang. Karena di desain sebagai sekat antara ruang satu dan yang lain, dinding ini
memiliki desain konstruksi yang lebih praktis dan ringan dibanding dengan
konstruksi dinding yang lain. Bahan partisi untuk dinding jenis ini termasuk bagus
dan murah. Sayangnya dinding ini tidak bisa digunakan untuk dinding luar
(eksterior). Ini disebabkan sifat bahannya yang kurang menjamin faktor keamanan
dari gangguan luar. Disamping tidak cocok untuk konstruksi terbuka, dinding
jenis ini juga tidak dirancang untuk memikul beban yang berat.
Dinding macam ini banyak digunakan sebagai bahan penyekat ruangan, terutama
di perkantoran. Bahan yang dipakai umumnya terdiri dari lembaran multiplek atau
papan gipsum dengan ketebalan 9-12 mm. Dari segi beban terhadap bangunan,
dinding partisi dapat diabaikan.
2.2.4 Ring Balok

Apa Itu Ring Balok?
Definisi dari Ring Balk adalah struktur bangunan berbentuk balok yang terletak pada
bangunan teratas dinding. Fungsi utama ring balk adalah sebagai pengikat pasangan
susunan tembok sekaligus meratakan beban dari struktur yang berada diatasnya. Ring
balk juga bisa disebut dengan kerangka utama yang menjadi pengikat atau pengokoh
16
tembok sekaligus menopang struktur di atasnya (umumnya disebut dengan rangka atap)
dan menyalurkan tekanannya ke struktur lain yang ada di bawahnya.
Gambar 2. 11 Ring Balok

Sumber : https://blkp.co.id/uploads/filemanager/ring%20balk%20adalah%203.jpg
Jenis-Jenis Ring Balk dalam Konstruksi Bangunan:

1. Balok Sederhana
Balok sederhana adalah jenis balok yang bertumpu pada kolom di bagian kedua
ujungnya. Balok jenis ini tidak tergantung pada bentuk penampang dan materialnya,
namun tergantung nilai dari semua reaksi dan pergeseran.
2. Balok Kantilever
Balok Kantilever adalah jenis balok yang hanya bertumpu pada salah satu ujungnya,
sementara di ujung lainnya yang tidak memiliki penyangga atau menggantung.
3. Balok Teritisan
Balok teritisan adalah salah satu variasi dari balok sederhana yang berbentuk memanjang
hingga melewati salah satu kolom yang ditumpunya.
4. Balok Dengan Ujung Tetap
Balok dengan ujung tetap adalah balok yang ujungnya dikunci dengan kuat sehingga
tidak bergerak dan mampu menahan pergeseran dan rotasi karena momen.
5. Balok dengan Bentangan Tersuspensi
Balok dengan bentangan tersuspensi adalah variasi dari jenis balok sederhana, namun
ditopang oleh teritisan dari dua bentang dengan konstruksi sambungan pin pada momen
nol.
6. Balok Kontinu atau Balok Menerus
Balok kontinu atau dikenal juga dengan balok menerus adalah balok dengan bentuk
memanjang secara menerus hingga melewati lebih dari dua kolom tumpuan.
17
Hal tersebut dilakukan dengan tujuan untuk menghasilkan kekakuan yang lebih besar dan
momen yang lebih kecil dari serangkaian balok tidak terus menerus dengan panjang dan
beban yang sama pada bangunan.
2.2.5 Ventilasi
Gambar 2. 12 Ventilasi
Sumber : https://i0.wp.com/www.adhyaksapersada.co.id/
Ventilasi udara adalah bagian dari bangunan yang berfungsi sebagai saluran pengaliran
udara. Aliran udara yang melalui ventilasi dapat dari dalam bangunan menuju ke luar
bangunan maupun sebaliknya. Keberadaan ventilasi udara memungkinkan terjadinya
pertukaran udara di dalam dan di luar bangunan secara terus-menerus.
Ventilasi itu sendiri diartikan sebagai jelan keluar masuk dan pertukaran udara yang
digunakan untuk memelihara dan juga mengatur udara. Udara yang dibutuhkan pun harus
sesuai dengan kebutuhan penghuni untuk mendapatkan kenyamanan.
Prinsip kerja ventilasi ini adalah membuat suatu proses pertukaran udara yang terjadi
karena perbedaan tekanan. Di mana udara akan bergerak dari tempat yang bertekanan
tinggi menuju tempat yang bertekanan rendah. Ventilasi itu sendiri bisa berupa pintu,
jendela, lubang angin, di mana hal tersebut merupakan salah satu bagian sistem
pengendali suhu dan kelembapan.
Ada beberapa jenis ventilasi yang sering digunakan dalam membangun sebuah bangunan,
di antaranya:
1. Ventilasi Alami => Ventilasi alami ini harus selalu ada di tiap bangunan, biasanya
berupa jendela yang bisa dibuka dan ditutup. Atau bisa juga berupa lubang tempat
masuk dan keluarnya udara.
18
2. Ventilasi Mesin => Jika sirkulasi udara dari dalam ruangan tidaklah cukup, Anda
pun dapat menggunakan ventilasi mesin untuk pasokan udara yang dibutuhkan.
Ventilasi jenis ini bisa berupa AC atau juga kipas angin.
3. Ventilasi Model Hybrid => Ventilasi jenis ini digunakan untuk membuat sirkulasi
udara lebih maksimal. Biasanya menggunakan exhaust fan yang berfungsi untuk
membuang udara di dalam ruangan untuk menggantinya dengan udara baru.
2.2.6 Balok Latei
Gambar 2. 13 balok Latei

Sumber : https://blogpictures.99.co/balok-latei-1.jpg
Apa itu Balok Latei ? Balok latei atau balok lintel adalah bagian konstruksi bangunan
yang menempel di atas pintu dan jendela. Balok lintel diperlukan dalam konstruksi
bangunan agar kusen tidak menerima beban bagian atas rumah secara langsung. Jika
konstruksi bangunan cukup kuat, balok lintel dapat menahan bentuk kusen tetap kokoh
saat rumah diguncang gempa bumi.
Fungsi Balok Latei
Berikut adalah beberapa fungsi balok lintel dalam sebuah konstruksi bangunan:
1. Menjaga kusen pintu dan jendela tetap kokoh.

2. Memperkokoh struktur dinding.
3. Menahan beban bagian atas rumah.
4. Memperkuat struktur kusen.
5. Mencegah tembok di atas pintu rusak atau retak.
6. Mencegah kusen melengkung.
19
2.2.7 Lantai
Gambar 2. 14 Lantai
Sumber : https://eticon.co.id/wp-content/uploads/2022/01/Lantai-marmer-yang-mewah.jpg
lantai adalah bagian dasar sebuah ruang, yang memiliki peran penting untuk
memperkuat eksistensi obyek yang berada di dalam ruang. Fungsi lantai secara umum
adalah: menunjang aktivitas dalam ruang dan membentuk karakter ruang. Ketika
orang berjalan di atas lantai, maka karakter yang muncul adalah: tahan lama, tidak
licin dan berwarna netral (tidak dominan). Lantai rumah digunakan untuk meletakkan
barang-barang seperti kursi, meja, almari, dan sebagainya serta mendukung berbagai
aktivitas seperti berjalan, anak-anak berlari, duduk di lantai, dan lain-lain.
Dari sisi estetika, lantai berfungsi untuk memperindah ruang dan membentuk karakter
ruang. Tema warna dan image yang ditampilkan dapat mengambil konsep apa pun
sesuai karakter yang dimunculkan. Beberapa tema yang dapat diterapkan seperti etnik
tradisional, modern minimalis, retro dan sebagainya.
jenis-jenis lantai dengan beragam karakteristiknya yang sering digunakan pada rumah
kebanyakan:
1. Lantai Plester
Jenis ini tergolong paling sederhana dan paling murah, karena diperlakukan seperti
saat memplester dinding dan diaci hingga halus. Namun perbedaan dengan perlakuan
pada dinding adalah dilakukan langkah penggosokan lantai hingga halus dan
mengkilap. Warna yang ditimbulkan sama dengan warna semen-pasir dan cenderung
lebih gelap. Pada beberapa penerapan yang dilakukan dengan merata (covering) pada
luas ruang, memiliki kelemahan ketika terjadi retak tidak dapat diganti dengan
material dan harus ditambal.
20
2. Lantai Keramik
Jenis lantai ini sangat lazim digunakan. Keramik punya fleksibilitas pakai tinggi dan
dapat diaplikasikan pada hampir seluruh bagian rumah. Selain kuat, lantai rumah dari
bahan keramik juga tidak membutuhkan pemolesan dan mudah dalam perawatannya.
Kesan material keramik adalah hangat. Saat ini beragam tekstur keramik yang dijual
di pasaran, yang secara visual mirip dengan jenis material lain. Misalnya: keramik
bertekstur marmer, granit, kayu, batu, bata dan sebagainya.
3. Lantai Marmer
Marmer banyak disukai karena lebih memiliki karakter dan berkelas mewah. Tekstur
dan pola yang tidak teratur serta persediaan alam yang terbatas menjadikan material
ini mahal. Material marmer memiliki kesan dingin dan kuat. Kelemahan marmer
adalah memiliki pori-pori relatif besar. Marmer yang berpori-pori relatif besar
membutuhkan perawatan ekstra. Hal ini karena marmer mudah menyerap cairan dan
layaknya karpet, meninggalkan noda jika tidak cepat dibersihkan.
4. Lantai Granit
Granit memiliki pori-pori yang lebih rapat, sehingga memiliki kemungkinan yang
lebih kecil untuk dimasuki air dan kotoran. Granit memiliki kesan dingin dan
berkesan kokoh. Batuan granit diperoleh dari bukit atau gunung granit. Namun sejalan
dengan perkembangan teknologi, saat ini juga telah disediakan granit buatan dengan
motif yang lebih beraneka dan harga yang lebih murah.
5. Lantai Kayu
Yang paling umum adalah lantai parket (parquette), yang berasal dari kata parquetry.
Material kayu memiliki kesan hangat dan alami. Selain berasal dari kayu solid, bahan
parket saat ini juga berasal dari bahan non kayu seperti bambu. Jenis lainnya yaitu
laminate yang merupakan kayu olahan yang permukaannya adalah hasil printing.
21
2.2.8 Jendela dan Pintu
Gambar 2. 15 kusen pintu dan jendela

Sumber : https://reader001.fdokumen.com/reader001/
1. Kusen
Pengertian dan fungsi : Kusen adalah salah satu bagian dari konstruksi bangunan yang
berfunsi untuk membentuk hubungan, baik antara sebuah dinding pasangan bata,
beton ataupun kayu dengan pintu atau jendela. berdasarkan fungsinya dapat
dibedakan antara : kusen pintu dan kusen jendela berdasarkan lokasinya dapat
dibedakan antara : kusen dalam dan kusen luar, yang terutama dipengaruhi oleh iklim
setempat berdasarkan bahan yang digunakan dapat dibedakan antara : kusen kayu,
kusen logam dan kusen beton.
2. Daun Pintu Dan Jendela
Pengertian dan fungsi : Daun pintu dan jendela berfungsi untuk penutup/pemisah
ruang yang movable tidak statis dan dapat dibuka atau ditutup bahkan bila perlu untuk
keamanan dapat pula dikunci atau pengertian lain dari Daun pintu dan jendela adalah:
- Daun pintu : Berfungsi sebagai tempat keluar masuknya manusia ataupun barang.
Ukuran pintu biasanya dibuat disesuaikan dengan tempat dimana Daun pintu itu
akan di tempatkan. misalnya untuk pintu Ruang tamu, biasa dibuat agak lebar.
karena disitulah terjadi proses keluar masuknya manusia dan barang.
- Jendela : Berfungsi sebagai tempat masuknya cahaya matahari dan juga sebagai
tempat berlangsungnya proses pertukaran udara pada suatu bangunan.
22
Macam-macam Jenis Pintu
1. Pintu Swing
Jenis pintu yang paling umum dan selalu digunakan di bangunan manapun adalah
pintu swing atau pintu kupu-kupu, yaitu pintu biasa yang dapat membuka dan
menutup dengan cara didorong ke depan atau ditarik kebelakang dengan putaran satu
arah maupun dua arah.
2. Pintu Geser (Sliding Door)

Pintu model ini sering disebut juga dengan sliding door. Cara membukanya dengan
menggeser pintu ke samping kanan atau kiri. Pintu geser ini biasanya digunakan pada
ruang yang sempit karena tidak memerlukan ruang unntuk mengayunkan pintu seperti
pintu swing. Pintu geser juga mulai banyak digunakan pada lemari pakaian. karena
memberikan kesan rapi. Namun, kekurangan pinyu ini adalah pemasangannya lebih
sulit dan memerlukan struktur bantalan yang kuat untuk menggantung, dan dapat
merepotkan bila roda keluar dari rel pengaman.
3. Pintu Lipat (Folding Door)

Pintu ini sering disebut juga dengan folding door. Cara membukanya pun tidak
berbeda dengan pintu geser, yaitu dengan digeser kesamping dan menggunakan
bantalan rel, namun bedanya pintunya dilipat. Jenis pintu ini biasanya sering
digunakan pada ruang keluarga yang menghadap ke taman belakang atau pada pintu
garasi.
4. Pintu Putar Otomatis (Revolving Door)

Putar otomatis atau revolving door digunakan pada mall, hotel, dan gedung
perkantoran. Pintu ini akan berputar secara otomatis saat terdapat gerakan orang yang
hendak memasuki ruangan.
5. Pintu Rel
Gaya pintu yang lebih tua ini dibuat dari serpihan kayu atau kompresan kayu.
Sebutannya tergantung pada komponen-komponennya. Untuk komponen vertikal
disebut stiles dan komponen horizontal disebut rel. dll.
23
2.2.9 Rangka Atap atau Kuda-kuda
Gambar 2. 16 Kuda-kuda
Sumber : https://courtina.id/ot/wp-content/uploads/2020/11/kuda-kuda-kayu-1-1024x575.png
kuda-kuda adalah penopang rangka atap yang terbuat dari balok kayu dan hanya
berbentuk segitiga. Padahal, jika kita cermati secara seksama bangunan yang hanya
segitiga itu memiliki bagian-bagian lebih rinci lagi dan memiliki berbagai fungsi
tersendiri. Inilah bagian dan fungsi dari kuda-kuda kayu:
1. Kuda-kuda Kayu Balok Tarik
Bagian kuda-kuda kayu yang pertama adalah balok tarik yang berfungsi untuk
menahan gaya horizontal yang disebabkan oleh adanya gaya yang bekerja pada kaki.
Balok tarik ini sendiri merupakan balok yang terdapat paling bawah dari kuda-kuda
dan biasanya berukuran 8/12 cm.
2. Balok Pengunci
Selain balok tarik, ada balok pengunci yang berfungsi untuk menyambung dan
memperkuat sambungan dari balok tarik. Besarnya balok pengunci yang biasanya
dipakai sendiri berukuran 8/12 cm.
3. Kaki Kuda-Kuda
Bagian selanjutnya yang harus kamu pahami sebelum menyusun atap bangunan
adalah kaki kuda-kuda yang berfungsi sebagai tumpuan balok gording dan beban di
atasnya. Tidak hanya itu, dalam pembuatan kaki kuda-kuda ini juga didesain dengan
batang miring yang digunakan untuk menunjukkan sudut kemiringan atap.
Seperti dengan balok tarik dan balok pengunci sebelumnya, ukuran kaki kuda-kuda
ini berkisar 8/12 cm. Kaki kuda-kuda ini juga sering dikenal sebagai balok diagonal
luar.
24
4. Balok Penyokong (Skor)
Bagian selanjutnya adalah balok penyokong atau skor yang berfungsi untuk
menyokong kaki kuda-kuda agar tidak melengkung oleh beban yang ditimbulkan dari
balok gording. Jika kaki kuda-kuda tadi sering dikenal sebagai balok diagonal luar,
maka bagian penyokong atau skor ini sering dikenal sebagai balok diagonal tengah
yang berukuran 8/12 cm.
5. Balok Gapit
Seperti namanya yaitu “gapit” (Bahasa jawanya menjepit, mengapit) maka balok ini
mempunyai fungsi untuk mengapit rangka kuda-kuda agar tidak melentur ke samping,
maupun mundur ke belakang. Jadi bisa dikatakan, balok gapit ini digunakan agar
ukuran kayu preposisi atau sesuai dengan tempat dan ukurannya. Berbeda dengan
ukuran kuda-kuda kayu sebelumnya, balok gapit ini biasanya dibuat dengan ukuran
2×6/12 cm.
6. Tupaian
Bagian kuda-kuda kayu selanjutnya adalah tupaian yang berfungsi sebagai perata
kedudukan peletakan gording. Gording sendiri merupakan balok melintang yang
terdapat di atas kuda-kuda dan menjadi tumpuan peletakan batu atau usuk dengan
ukuran 8/12 cm pada sisi bagian tengah. Tupaian ini sendiri biasanya terbuat dari
balok klos yang berukuran 8/12 cm.
2.2.10 Atap
Gambar 2. 17 Konstruksi atap

Sumber : https://1.bp.blogspot.com/-2ca-AOhvTbw/
Atap adalah penutup suatu bangunan yang berfungsi untuk melindungi apapun yang
ada di dalamnya dari hujan, salju, atau fenomena alam lainnya. Selain berfungsi
25
sebagai pelindung, atap pun hadir sebagai “mahkota” dari sebuah hunian, yang dapat
menaikkan nilai estetika bangunan tersebut.
Fungsi Atap pada Rumah dan Bangunan : Pada dasarnya, bagian rumah yang satu ini
memiliki banyak fungsi yang bermanfaat, di antaranya:
1. Melindungi ruang yang ada di bawahnya
2. Menahan radiasi panas berlebih
3. Mengurangi dampak tampias hujan
4. Menghambat pergerakan angin yang biasanya membawa debu
Banyaknya fungsi yang dimiliki atap membuat bagian dari bangunan ini memiliki
peran yang amat krusial.
26
BAB III
TINJAUAN PROYEK
3.1 Latar Belakang Proyek
Setiap bangunan gedung negara harus diwujudkan dengan sebaik-baiknya
sehingga mampu memenuhi secara optimal fungsi ruang/ bangunannya, andal dan
dapat menjadi teladan bagi lingkungannya. Serta setiap bangunan negara harus
direncanakan dan dirancang dengan sebaik - baiknya, sehingga dapat memenuhi
kriteria teknis bangunan yang layak dari segi mutu, biaya, dan kriteria
administrasi bagi bangunan negara.
Sarana dan prasarana perencanaan revitalisasi bangunan pendidikan sekolah
Menegah negeri 6 tanjung selor Kabupaten Bulungan sangat mempengaruhi
kelancaran kegiatan belajar bagi para murid maupun staf pengajar. Kegiatan atau
aktivitas para murid rnaupun staf pengajar dalam lingkungan gedung tesebut,
perlu dilakukan pembenahan terhadap gedung supaya nyaman layak dan
memadai. Agar perencanaan revitalisasi bangunan pendidikan sekolah Menengah
negeri 6 tanjung selor Kabupaten Bulungan terlaksana tercapai dengan baik
dalam arti memenuhi unsur kekuatan (struktur), kenyamanan pengguna (estetika)
dan ekonomis, maka harus diawali dengan kegiatan perencanaan oleh penyedia
jasa konsultasi perencana. Pemberi jasa perencanaan untuk bangunan negara dan
prasarana lingkungannya perlu diarahkan secara baik dan menyeluruh, sehingga
mampu menghasilkan karya perencanaan teknis bangunan yang memadai dan
layak diterima menurut kaidah, norma serta tata laku profesional.
3.2 Data Spesifikasi Proyek Pekerjaan
3.2.1 Data Proyek
27
Gambar Peta Lokasi Proyek
Sumber : Penulis 2023
1.
2. Lokasi Kecamatan Tanjung Selor Kabupaten Bulungan
3. Tanggal kontrak 3 Januari 2023
4. Nilai kontrak Rp. 635.000.000,00 (Enam Ratus Tiga Puluh
Lima Juta Rupiah)
5. Tahun anggaran 2023

6. Waktu pelaksana 2 bulan (60 hari kalender)
7. Konsultan perencana CV. ENVIRO MULTI DESAIN
3.2.2 Ruang lingkup pekerjaan/pengadaan konsultan :
Perencanaan Revitalisasi Bangunan Pendidikan Sekolah menengah Negeri 6

Tanjung Selor antara lain :
- Rehabilitasi toilet (jamban) dengan tingkat kerusakan minimal sedang beserta
sanitasinya
- Rehabilitasi ruang UKS dengan tingkat kerusakan minimal sedang beserta
perabotnya
- Pembangunan toilet (jamban) beserta sanitasinya
3.2.3 Struktur organisasi konsultan pelaksana CV. ENVIRO MULTI

DESAIN
28
DIREKTUR
Bangun Sujito,ST.,M.Ars
WAKIL DIREKTUR
Alitha Nimasayu Regita
KOMANDITER KOMANDITER
Alitha Nimasayu Renita Slamet Achmad Winarto
Tugas setiap jabatan
 Direktur
Salah satu tugas direktur utama adalah menyusun,
mengomunikasikan, dan menerapkan visi, misi, serta dapat
menentukan kemana arah yang akan ditempuh oleh perusahaan.
Selain itu, seorang direktur juga harus bisa menjamin bahwa
karyawannya memahami visi, misi, serta tujuan dari perusahaan.
 Wakil Direktur
Wakil direktur mempunyai tugas dan tanggung jawab sebagai
berikut: a. Membantu Direktur dalam menyusun rencana kerja serta
anggaran untuk mencapai tujuan perusahaan. b. Membantu
Direktur dalam memimpin dam mengkoordinir seluruh aktivitas
perusahaan.
 Komanditer
 Sekutu komanditer sendiri bertugas untuk menyerahkan barang,
jasa, atau uang sebagai modal CV, tetapi tidak turut bertanggung
jawab terhadap keberlangsungan CV itu sendiri.
3.2.4 Tinjaun Perusahaan

CV. ENVIRO MULTI DESAIN adalah perusahaan Perencanaan
konstruksi berbentuk CV. CV. ENVIRO MULTI DESAIN beralamat di Jalan
29
Jelarai Raya (H. Radju) RT 21 RW VII Tanjung Selor Hilir kabupaten Kab.
Bulungan.
Gambar 3. 1 Halaman Perusahaan

CV. ENVIRO MULTI DESAIN adalah badan usaha berpengalaman yang

mengerjakan proyek nasional. CV. ENVIRO MULTI DESAIN saat ini memiliki
kualifikasi . CV. ENVIRO MULTI DESAIN dapat mengerjakan proyek-proyek
dengan sub klasifikasi: :
 Jasa Desain Arsitektural
 Jasa Konsultansi Lingkungan
 Jasa Perencanaan Wilayah
 Jasa Perencanaan dan Perancangan lingkungan bangunan dan lansekap
 Jasa Desain Rekayasa untuk Konstruksi Pondasi serta Struktur Bangunan
 Jasa Desain Rekayasa untuk Pekerjaan Teknik Sipil Air
 Jasa Desain Rekayasa untuk Pekerjaan Teknik Sipil Transportasi
30
 Jasa Pengawas Pekerjaan Konstruksi Bangunan Gedung
 Jasa Pengawas Pekerjaan Konstruksi Teknik Sipil Transportasi
 Jasa Pengawas Pekerjaan Konstruksi Teknik Sipil Air
BAB IV
PEKERJAAN PERENCANAAN REVITALISASI BANGUNAN PENDIDIKAN
SEKOLAH MENEGAH PERTAMA NEGERI 6 TANJUNG SELOR
4.1. Proses Mendapatkan Pekerjaan

Pekerjaan Penyusunan DED pekerjaan perencanaan revitalisasi bangunan
pendidikan sekolah menengah negeri 6 tanjung selor merupakan salah satu
proyek dari Dinas Pendidikan dan Kebudayaan yang dimenangkan oleh
Konsultan Perencana Cv.Enviro Multi Desain yang telah melalui tahapan-
tahapan sesuai peraturan pengadaan barang/jasa konstruksi yang berlaku.
4.1.1. Tahap Prakualifikasi
1. Pendaftaran Peserta Tahap Prakualifikasi

Pada tahap ini pihak penyedia jasa harus mendownload
dokumen prakualifikasi. Kemudian penyedia jasa harus
mengupload dokumen prakualifikasi.
2. Evaluasi Dokumen Prakualifikasi
Setelah dilakukan evaluasi terhadap dokumen Isian
Kualifikasi
oleh calon penyedia jasa, dinyatakan yang lolos adalah
Cv. Enviro Multi Desain.
4.1.2. Tahap Proses Seleksi Umum
1. Undangan Peserta Seleksi Umum

Pokja 13 mengirim undangan ke 3 penyedia jasa yang lolos
31
2. Penjelasan Pekerjaan/Aanwijzing
Aanwijzing dilaksanakan berupa penjelasan dan tanya
jawab terhadap isi dokumen seleksi/pemilihan.
3. Pemasukan dan pembukaan dokumen penawaran (Administrasi dan
Teknis)
a. Penyedia jasa memenuhi persyaratan administrasi, menanggapi
KAK (usulan teknis) serta menghitung penawaran
b. Peserta yang memasukkan penawaran ada 2 penyedia jasa,
sehingga proses Seleksi Umum dinyatakan Sah dan dapat
dilakukan pembukaan dokumen penawaran.
c. Dokumen penawaran yang diupload oleh penyedia jasa
kemudian dibuka dan dievauasi.memasukkan penawaran.
4. Evaluasi dokumen penawaran
Evaluasi dilakukan dengan meneliti kelengkaapan dan

penilaian terhadap 3 aspek yaitu : Administrasi, teknis, Biaya. Dari
aspek ini kemudian diberi penilaian.
5. Penetapan pemenang
Dari hasil evaluasi, calon penyedia jasa yang mendapat nilai

gabungan tertinggi ditetapkan sebagai pemenang, sedangkan
penyedia jasa yang mendapat nilai gabungan lebih rendah dibawah
pemenang, ditetapkan sebagai pemenang cadangan. Dalam hal ini
Cv.Enviro Multi Desain dinyatakan sebagai pemenang.
6. Klarifikasi dan Negosiasi
Cv.Enviro Multi Desain sebagai pemenang diundang oleh

Pokja 13 ULP Pemprov K a l t a r a untuk mengikuti Klarifikasi
dan negosiasi. Ini dilakukan untuk memperoleh kemantapan dan
kejelasan teknis dan biaya dengan tidak merubah sasaran dan
tujuan yang telah ditetapan dalam KAK.
32
Setelah melalui tahap ini, Cv.Enviro Multi Desain menyatakan
sanggup melaksanakan pekerjaan sesuai KAK dengan waktu pekerjaan
pengawasan selama 2 bulan 60 hari.
Setelah semua tahap ini dilaksanakan, kemudian Pokja 13 ULP
Pemprov Jateng sebagai panitia mengusulkan kepada Kuasa Pengguna
Anggaran untuk dapat menunjuk Cv.Enviro Multi Desain untuk
melaksanakan pekerjaan Penyusunan Master Plan dan DED Perencanaan
Revitalisasi Bangunan Pendidikan Sekolah Menengah Pertama Negeri 6
Tanjung Selor Kabupaten Bulungan.
4.2. Tinjauan Umum Pekerjaan
4.2.1. Latar Belakang
Sarana dan prasarana Perencanaan Revitalisasi Bangunan Pendidikan

Sekolah menengah Negeri 6 Tanjung Selor Kabupaten Bulungan sangat
mempengaruhi kelancaran kegiatan belajar bagi para murid maupun staf
pengajar. Kegiatan atau aktivitas para murid rnaupun staf pengajar dalam
lingkungan gedung tesebut, perlu dilakukan pembenahan terhadap gedung
supaya nyaman layak dan memadai.
Agar Perencanaan Revitalisasi Bangunan Pendidikan Sekolah menengah
Negeri 6 Tanjung Selor Tanjung Selor Kabupaten Bulungan terlaksana tercapai
dengan baik dalam arti memenuhi unsur kekuatan (struktur), kenyamanan
pengguna (estetika) dan ekonomis, maka harus diawali dengan kegiatan
perencanaan oleh penyedia jasa konsultasi perencana.
33
Setiap bangunan gedung negara harus diwujudkan dengan sebaik-baiknya
sehingga mampu memenuhi secara optimal fungsi ruang/ bangunannya, andal
dan dapat menjadi teladan bagi lingkungannya.
Setiap bangunan negara harus direncanakan dan dirancang dengan sebaik -
baiknya, sehingga dapat memenuhi kriteria teknis bangunan yang layak dari segi
mutu, biaya, dan kriteria administrasi bagi bangunan negara.
Pemberi jasa perencanaan untuk bangunan negara dan prasarana lingkungannya
perlu diarahkan secara baik dan menyeluruh, sehingga mampu menghasilkan
karya perencanaan teknis bangunan yang memadai dan layak diterima menurut
kaidah, norma serta tata laku profesional
4.2.2. Tujuan dan Sasaran
Untuk dapat memahami tujuan Perencanaan Revitalisasi Bangunan

Pendidikan Sekolah Menengah Pertama Negeri 6 Tanjung Selor di jalan
Cendrawasih Tanjung Selor Kabupaten Bulungan perlu dibuat sebuah Kerangka
Acuan Kerja (KAK).
Kerangka acuan Kerja (KAK) ini merupakan petunjuk bagi Konsultan
Perencana yang memuat masukan, azas, kriteria, keluaran dan proses yang harus
dipenuhi dan diperhatikan serta diinterpretasikan ke dalam pelaksanaan tugas
perencanaan.
Dengan penugasan ini diharapkan konsultan Perencana dapat
melaksanakan tanggung jawabnya dengan baik untuk menghasilkan keluaran
yang memadai sesuai KAK ini.
Sasaran pekerjaan perencanaan revitalisasi bangunan pendidikan sekolah
Menegah Pertama Negeri 6 Tanjung selor meliputi :
1. Terpenuhinya sarana dan prasarana sekolahan sekaligus
menciptakan kenyamanan dalam pengajaran serta memenuhi kriteria ramah
lingkungan.
34
4.2.3. Ruang lingkup
Ruang lingkup pengadaan/lokasi dan data dan fasilitas penunjang pekerjaan ini
adalah :
4.2.3.1 Ruang Lingkup pekerjaan/pengadaan konsultansi :
Perencanaan Perencanaan Revitalisasi Bangunan Pendidikan
Sekolah menengah Negeri 6 Tanjung Selor antara lain:
- Rehabilitasi toilet (jamban) dengan tingkat kerusakan
minimal sedang beserta sanitasinya
- Rehabilitasi ruang UKS dengan tingkat kerusakan minimal
sedang beserta perabotnya
4.2.3.2 Lokasi pekerjaan/pengadaan jasa konsultansi :

Jalan Cendrawasih Kelurahan Tanjung selor Hilir Kecamatan
Tanjung Selor
Gambar 4. 1 Rencana Lokasi PA/KPA/ PPK

A. Data dan fasilitas yang dapat disediakan oleh PA/KPA/PPK \
35
- Data dan spesifikasi lahan yang akan dibangun gedung
fasilitas sekolah yang akan direhab.
4.2.4. Metodologi Pelaksanaan
Pendekatan dan Metodologi
Metodologi merupakan rangkaian tahapan yang akan diterapkan

oleh Konsultan dalam keseluruhan proses penyusunan pekerjaan.
Rangkaian tahapan sekaligus merupakan rangkaian langkah kerja dari
proses persiapan pelaksanaan pekerjaan sampai dengan proses
perancangan Rumah dan Perencanaan pelaksanaan program.
- Melaporkan pelaksanaan pekerjaan secara periodik kepada
Pengguna Anggaran dan berkoordinasi dengan PPTK.
- Memberikan keterangan-keterangan yang diperlukan untuk
pemeriksanaan pelaksanaan yang dilakuan oleh PPK.
- Mengambil langkah-langkah yang memadai untuk melindungi
lingkungan tempat kerja dan membatasi perusakan dan
gangguan kepada masyarakat maupun miliknya, akibat
dilaksanakannya kegiatan tersebut.
- Konsep Bangunan pengembangan harus selaras/menyesuaikan
dengan bangunan di lingkungan sekitarnya.
- Dalam perencanaan harus menyediakan fasilitas pengolah
limbah dan antisipasi terhadap bahaya kebakaran serta bencana.
- Teknis konstruksi yang disaratkan oleh perencanaan hendaknya
menggunakan teknologi terkini, karena merupakan
bangunan bertingkat rendah dan waktu pelaksanaan
sangat terbatas, dari pekerjaan pondasi sampai dengan
finishing.
- Perencanaan wajib menjelaskan perencanaan pekerjaan yang
bersifat fabrikasi.
- Lokasi pekerjaan berada di lingkungan jalan utama, sehingga
untuk pengadaan material ke lokasi proyek harus peraturan yang
berlaku
Secara keseluruhan, proses penyusunan pekerjaan dibagi dalam 5
tahapan atau langkah kerja.
1. Tahap persiapan & pendataan
36
2. Tahap konsep pra rencana teknis
3. Tahap pengembangan rencana ( analisis )
4. Tahap rencana detail/ penyusunan dokumen DED
5. Tahap pengawasan berkala ( pada tahap konstruksi )
Pada garis besarnya, strategi untuk menjawab dan melaksanakan
tugas Proyek Perencanaan Revitalisasi Bangunan pendidikan Sekolah
Menegah Pertama Negeri 6 Tanjung Selor.
, Lokasi Kabupaten Bulungan, sesuai Kerangka Acuan Kerja (KAK)

akan dilakukan dengan metodologi Analisis- Sintesa secara deskriptif
disertai dengan melakukan langkah-langkah tindakan :
1. Melakukan Pendekatan Perumusan Masalah

Proyek Perencanaan Revitalisasi Bangunan
pendidikan Sekolah Menengah Pertama Negeri 6
Tanjung Selor.
2. Melakukan Pendekatan Pemecahan Masalah secara komprehensif
3. Mengajukan Usulan Kebutuhan Team Leader, Tenaga Ahli dan
Tenaga Pendukung yang dipersiapkan menangani Pekerjaan
Proyek Perencanaan Revitalisasi Bangunan
pendidikan Sekolah Menengah Pertama Negeri 6
Tanjung S e l o r . Lokasi Kabupaten Bulungan, dan
mengajukan usulan schedule Pelaksanaan.
4.2.5. Pendekatan Perumusan Masalah
Untuk pendekatan perumusan masalah, dan sesuai informasi dalam

penjelasan Kerangka Acuan Kerja, ada beberapa hal yang berpengaruh besar
dalam menentukan hasil perumusan masalah nantinya.
Secara garis pendekatan perumusan masalah secara deskripsi dan skematik
meliputi :
1. Gagasan untuk Perancangan Pekerjaan

Proyek Perencanaan Revitalisasi Bangunan pendidikan Sekolah
Menengah Pertama Negeri 6 Tanjung Selor, Lokasi Kabupaten
Bulungan adalah agar dalam pelaksanaan fisik kegiatan
Pengembangan Perancangan Pekerjaan Proyek Perencanaan
37
Revitalisasi Bangunan pendidikan Sekolah Menengah Negeri 6 Tanjung
Selor dengan menambah jumlah ruang kelas , bisa berjalan secara
efektif, efisien dan tepat sasaran, sehingga tersedia infrastruktur yang
memadai. Dan Terpenuhinya sarana dan prasarana sekolahan sekaligus
menciptakan kenyamanan dalam pengajaran serta memenuhi kriteria
ramah lingkungan
4.2.6. Pendekatan Pemecahan Masalah
Rumusan Masalah yang dihasilkan melalui proses pendekatan di atas,

selanjutnya diupayakan dan ditindaklanjuti dengan pendekatan pemecahan
masalah yang akan dilaksanakan melalui langkah-langkah:
4.2.6.1 . Pengumpulan Data
Faktor-faktor yang perlu menjadi pertimbangan dalam
pengumpulan data adalah sebagai berikut :
a. Kemutakhiran Data
Data yang dipakai harus data yang paling terakhir
sehingga dapat mengurangi deviasi dalam proses selanjutnya.
b. Kelengkapan
Data yang perlu dikumpulkan diusahakan selengkap dan sedetail
mungkin yang dapat dicari, sehingga didapat informasi Secara
keseluruhan, metodepengumpulan data yang dilakukan adalah
sebagai berikut :
a. Pengumpulan data statistik dan arsip
Produk yang diperoleh dari proses ini adalah data
sekunder.
b. Pengamatan Lapangan
Pengamatan lapangan akan dilakukan pada lokasi tapak,
aksesbilitas kedalam tapak dan bangunan yang berada disekitar
tapak. Beberapa hal yang diamati dalam pengamatan lapangan
di antaranya adalah : kondisi tapak, kondisi sirkulasi pada
lokasi, kondisi drainase lingkungan/kota, kondisi lingkungan
(bangunan sekitar), kondisi sarana prasarana dan kondisi lain
yang relevan.
c. Pengukuran
Metode ini digunakan untuk mengetahui secara detail
38
ukuran tapak, leveling, kontur, dan posisi bangunan dan
infrastruktur pada tapak.
4.2.6.2 Pengolahan Data
Data yang diperoleh perlu dipilah-pilah sedemikian rupa

sehingga dapat disajikan secara lebih komunikatif untuk dilakukan
analisis.
Teknik pengelolaan data dan penyusunan didasarkan pada jenis dan
yang bersangkutan, antara lain :
a. Data Kuantitatif, diolah dan disusun melalui tabulasi, yang
dalam penyajiannya berupa tabel-tabel, grafik maupun uraian-
uraian.
b. Data Kualitatif, diolah dan disusun secara deskriptif berupa
uraian keadaan data tersebut.
4.2.6.3 Analisis
Ada dasarnya analisis yang akan dilakukan pada proses
Perencanaan Revitalisasi Bangunan pendidikan Sekolah menegah
Negeri 6 Tanjung Selor, Lokasi Kabupaten Bulungan, ini
merupakan analisis terhadap data yang masuk, meliputi :
a. Analisis lokasi
b. Analisis tapak
c. Analisis ruangan di dalam bangunan
d. Analisis terhadap pemakai/pengguna
e. Analisis terhadap fungsi bangunan
f. Analisis terhadap jenis kegiatan
g. Analisis kebutuhan ruang
h. Analisis persyaratan ruang
i. Analisis hubungan antar ruang/fasilitas
4.2.6.4. Perencanaan dan Perancangan
Pada Perencanaan Revitalisasi Bangunan pendidikan Sekolah
Bulungan ,berorientasi pada pola Perencanaan yang komprehensif dari
pendekatan makro menuju ke pendekatan mikro sehingga akan
mengakomodasikan berbagai permasalahan perancangan Gedung fisik
secara menyatu dan tepat sasaran.
Adapun tahap kegiatan yang harus dilalui dan dikaji secara berkaitan
yaitu :
39
a. Penyusunan Siteplan
Menetapkan konsep rencana tapak dan lokasi bangunan (siteplan) yang
dimaksud didalam KAK. Konsep-konsep tersebut meliputi :
1) Konsep pengelompokan kegiatan
2) Konsep dasar perancangan bangunan
3) Konsep hubungan kelompok ruang kegiatan
4) Konsep program ruang
5) Konsep bentuk fisik bangunan
b. Pengembangan Fisik Sarana Prasarana
Pengembangan fisik pada prinsipnya merupakan action plan pada
penetapan pentahapan perancangan Rumah. Pengembangan fisik
merupakan salah satu rencana definitif untuk merealisasikan
Perencanaan Revitalisasi Bangunan pendidikan Sekolah Dasar Negeri
001 Tanjung Selor, Lokasi Kabupaten Bulungan, yang secara teknis
pelaksanaannya dapat dilakukan sampai dengan selesai.
Proses Perencanaan Revitalisasi Bangunan Sekolah Menengah
Pertama Negeri 6 Tanjung Selor, Lokasi Kabupaten Bulungan,
hanya 2 Bulan / 60 (Enam puluh) hari kalender seperti tertuang di
dalam Kerangka Acuan Kerja. Hal ini mengandung konsekuensi
diterapkannya suatu strategi penanganan yang tepat. Oleh karenanya
kami terlebih dahulu mengenali parameter-parameter yang
berpengaruh terhadap proses penyusunan Desain Bangunan itu sendiri,
dan dalam hal ini kami melakukan pendekatan mengenai hal-hal antara
lain :
1. Penyusunan tim yang representatif dan kualitatif
Menyadari akan singkatnya waktu yang tersedia kami
berhati-hati di dalam menugaskan tenaga ahli yang kami miliki
guna penanganan pekerjaan desain baik yang tergolong dalam
pekerjaan standard maupun nonstandard.
Organisasi tim dipimpin oleh Team Leader mempunyai akses
penuh terhadap sumber daya yang dimiliki oleh Perusahaan
menyangkut peralatan dan personal, termasuk di dalamnya
kewenangan memutuskan permasalahan teknis di lapangan sebatas
tuntutan kontrak.
2. Identifikasi dan koordinasi kegiatan terhadap unsur-unsur yang
40
terkait.
Pengenalan terhadap unsur-unsur terkait sebagai “Stake

Holder” pada kegiatan Perencanaan ini sangatlah diperlukan karena
dengan pengenalan ini tim kami dapat lebih cepat mengambil suatu
langkah-langkah pemecahan masalah yang timbul dengan
mengakomodir berbagai input / masukan pihak-pihak yang terkait
di dalam proses Perencanaan ini.
Selanjutnya koordinasi yang rutin baik bersifat formal
maupun informal perlu dibangun dan dilaksanakan. koordinasi
tersebut secara formal terkemas dalam kegiatan :
a. kegiatan pengumpulan informasi dan data-data sekunder
b. diskusi dan pemaparan hasil/ konsep perancangan
c. asistensi hasil perancangan baik kepada user, pengguna
anggaran, maupun unsur teknis terkait
3. Pengenalan permasalahan sedini mungkin guna mempersiapkan
tindakan antisipasi.
Yang dimaksudkan di sini adalah akan dilakukan survey
pendahuluan secermat dan sedetail mungkin sehingga dapat
diprediksikan permasalahan-permasalahan yang mungkin timbul
untuk kemudian diinformasikan kepada pengguna anggaran / unsur
teknis untuk dibicarakan dan dicarikan pemecahan terhadap
masalah tersebut sehingga di dalam proses desain nantinya sudah
dapat menjadi masukan-masukan baru.
4. "Quick Information" / aktif mengenali informasi dan data baru
Mendukung point 3 di atas sebagai wujud keaktifan di dalam

penanganan Perencanaan ini, identifikasi permasalahan saja kurang
memenuhi kebutuhan, oleh karenanya secara terjadwal dilakukan
koordinasi / pertemuan rutin dengan pengelola kegiatan (tim teknis
proyek), guna menggali informasi baru di samping komunikasi
informal yang dilakukan. mengingat jangka waktu kegiatan
perencanaan 2 Bulan / 60 (Enam puluh) hari kalender hari
kalender.
4.2.7. Jadwal Penyelesaian Pekerjaan
Mendasarkan pada rencana kegiatan yang diuraikan pada bagian

41
Rencana Kerja dan waktu yang disediakan oleh pengguna jasa
konsultansi dalam melaksanakan Pekerjaan Pengadaan Jasa
Konsultansi Perencanaan Revitalisasi Bangunan pendidikan Sekolah
Bulungan, Kalimantan Utara dengan jangka waktunya selama
kurang dari 2 Bulan / 60 (Enam puluh) hari kalender.
Adapun Tahapan Pekerjaan Perencanaan terdiri atas:
4.2.7.1 Tahap Persiapan
a. Persiapan, meliputi :
 Membuat program kerja kegiatan
 Menggali sumber data yang terkait
 Melakukan studi literature terkait aksesibilitas
bangunan gedung
b. Pengumpulan Data
 Data Primer, meliputi :

Melakukan survey, mengumpulkan data lapangan terkait
bangunan gedung serta penggunanya yang akan mendapatkan
fasilitasi aksesibilitas.
 Data Sekunder
Melakukan survey ke instansi terkait dimana konsultan akan
mendapatkan data-data bangunan gedung yang akan
mendapatkan fasilitasi aksesibilitas.
 Analisis
Melakukan analisis data terkait aksesibilitas bangunan

gedung yang dapat dipakai sebagai bahan untuk merumuskan
masalah sebagai dasar penyusunan konsep perencanaan
aksesibilitas bangunan gedung.
 Perumusan Potensi dan Masalah serta Konsep
Berdasarkan analisa hasil pengamatan di lapangan perlu

dirumuskan potensi dan masalah dari aspek-aspek
aksesibilitas bangunan gedung dan pemecahannya dengan
merumuskan justifikasi kebutuhan perencanaannya.
42
4.2.7.2 Tahap Kegiatan Penyusunan Pra Rancangan dan Detail Rancangan
Merupakan Pekerjaan prarancangan, termasuk menyusun

laporan pra-rancangan Membuat pra-rancangan meliputi : konsep-
konsep, Site plan kawasan Perencanaan, tampak-tampak, potongan-
potongan, detail, sistim Mekanikal maupun jaringan utilitas
kawasan dan rencana perhitungan konstruksi /Sipil, minimal
memuat:
a. Pengembangan Konsep perancangan hingga kebutuhan besaran
ruang dalam dan ruang luar yang mengacu kepada masterplan
kawasan.
b. Pra rancangan arsitektur terkait dengan fasilitas Gudang
Penyimpanan, maupun Interior ruangan, eksterior pada
bangunan fasilitas dan kawasan untuk dilanjutkan penyusunan
DED dan disetujui oleh pemberi tugas.
c. Pra rancangan tata ruang luar, dan tata ruang dalam
d. Perhitungan dan gambar pra rancangan struktur (bila ada
penambahan beban baru)
e. Konsep perhitungan dan gambar pra rancangan kebutuhan
sistem mekanikal dan elektrikal
f. Penyusunan usulan rancangan persyaratan teknis (out line
spesification)
g. Perkiraan biaya perancangan Rumah (preliminary cost estimate)
h. Membuat gambar kerja lengkap meliputi : Gambar dan detail
Sipil, gambar dan detail struktur, gambar detail utilitas, gambar
Mekanikal Elektrikal dan detail, gambar elemen lingkungan
Gedung seperti pagar pengaman.
i. Membuat spesifikasi bahan dan draft perhitungan biaya.
43
j. Melakukan penyelenggaraan konsultasi kepada seluruh
stakeholder terkait / pemberi tugas dengan kegiatan untuk
dibahas segala masalah dan persoalan yang timbul selama masa
proses perancangan.
3. Tahap Penyusunan Detail Engineering Design

a. Penyempurnaan kelengkapan rancangan struktur, beserta uraian
konsep dan perhitungannya.
b. Penyempurnaan kelengkapan rancangan tata ruang luar
c. Penyempurnaan kelengkapan rancangan interior yang meliputi :
 Pengaturan tata letak furniture (jika diperlukan),
 Pemilihan pemakaian bahan finishing dan warna
bahan finishing
d. Rancangan utilitas lingkungan dan mekanikal dan elektrikal
bangunan, beserta uraian konsep dan perhitungan kebutuhan.
e. Menyusun perhitungan biaya perancangan Rumah lengkap
dengan bill of quantity (BQ) dan harga satuan pekerjaan (SNI)
yang merupakan hasil perhitungan konsultan DED.
f. Uraian penggunaan bahan bangunan (spesifikasi secara garis
besar)
g. Penyusunan gambar pelaksanaan termasuk rancangan detail
(dokumen pelelangan)
44
4. Tahap Pembahasan dan Laporan
a. Konsultan Pelaksana diwajibkan merinci kegiatannya agar

dicapai keluaran yang sesuai dengan KAK (Alur pikir dan
jadwal proses penyusunan DED ini).
b. Melakukan penyelenggaraan pembahasan di Pusat maupun

Daerah dan konsultasi kepada seluruh stakeholder terkait dengan
kegiatan untuk dibahas segala masalah dan persoalan yang
timbul selama masa proses perancangan sesuai dengan BOQ
terlampir.
c. Koordinasi dan Konsultasi Perencana diwajibkan secara aktif
melakukan koordinasi dengan Tim Teknis, Instansi Teknis
terkait perizinan, agar dapat diperoleh keluaran yang memadai.
d. Secara garis besar kegiatan yang perlu dilakukan antara lain
adalah:
 Penetapan strategi dan program pencapaian sasaran kegiatan
perencanaan penyusunan DED.
 Melakukan pengukuran disekitar kawasan yang akan
ditetapkan oleh pihak terkait, sesuai dengan kebutuhan proses
pengembangan perencanaan DED yang akan dilakukan
konsultan.
 Pengumpulan data dan informasi terutama, struktur
organisasi, referensi peraturan terkait dengan penambahan
daya listrik dan lainnya. Termasuk di dalam kegiatan ini
adalah dokumentasi foto kondisi lingkungan Gedung, sebagai
data dasar bagi pengembangan perencanaan bangunan
maupun lingkungan yang direkomendasikan dalam DED
yang telah ada.
 Pengolahan data dan pengembangan alternatif konsep pola
pikir dan struktur materi Detail Engineering Desain Gudang
Cadangan pangan Daerah/Lumbung.
 Pembahasan internal di tingkat Daerah, Dinas/Insatnasi yang
terkait bersama dengan Tim Teknis.
45
e. Kegiatan dimaksud pada butir b dan c di atas, produk
kegiatannya adalah:
 Laporan DED , akan dilakukan pembahasan sesuai lampiran
BOQ dan disetujui oleh tim teknis.
 Laporan tersebut berupa Dokumen lelang meliputi, Laporan
Hasil Survei,Konsep perancangan, Album Detail
Enggineering Desain, RKS/Spesifikasi Teknis, Rencana
Anggaran Biaya, Bill of Quantity.
5. Tahap Pendampingan dan Pengawasan Berkala

a. Membantu panitia dalam menyusun jadwal dokumen pelelangan
b. Membantu panitia dalam menyusun program pelaksanaan
pelelangan;
c. Membantu panitia dalam memberikan penjelasan pekerjaan
kontruksi;
d. Membantu panitia dalam menyusun berita acara penjelasan
Pekerjaan (Aanwijzing) dan penggadaan berita acara penjelasan;
e. Membantu panitia dalam melaksanakan evaluasi penawaran
f. Membantu panitia dalam menyusun kembali dokumen
pelelangan;
g. Membantu Panitia dalam melaksanakan tugas-tugas yang sama
apabila terjadi pelelangan ulang.
h. Mengadakan pengawasan berkala selama pelaksanaaan
pekerjaan fisik dan melaksanakan kegiatan seperti:
 Melakukan penyesuaian gambar dan spesifikasi teknis
pelaksanaan bila ada perubahan;
 Memberikan penjelasan terhadap persoalan-persoalan yang
timbul selama masa pelaksanaan kontruksi;
 Memberikan saran-saran pertimbangan dan rekomendasi
tentang penggunaan bahan yang dikonsultasikan sampai
dengan mendapatkan persetujuan pemberi tugas.
i. Menyusun petunjuk penggunaan,pemeliharaan dan perawatan
bangunan gedung termasuk petunjuk yang menyangkut
peralatan dan perlengkapan mekaninal dan elektrikal bangunan
46
Konsultan dapat menyusun Jadual Pelaksanaan Pekerjaan
seperti disajikan pada Tabel di bawah ini:
Tabel 4.1 Jadwal Waktu Pelaksanaan Pekerjaan Perencanaana
Perencanaan Revitalisasi Bangunan pendidikan Sekolah Menegah Pertama Negeri 6

Tanjung Selor, Lokasi Kabupaten Bulungan,
Tabel 4. 1 Jadwal waktu Pelaksanaan Pekerjaan

Sumber : KAK (Kerangka Acuan Kerja)
Pekerjaan : Cv.Enviro Multi Desain
4.2.8. Pelaporan
Konsultan Perencanaan diminta menghasilkan keluaran yang

lengkap sesuai kebutuhan proyek. Kelancaran proyek yang
behubungan dengan Perencanaan sepenuhnya menjadi tanggungjawab
Konsultan Perencanaan. Selain hal tersebut hasil yang diharapkan dari
pelaksanaan Perencanaan Revitalisasi Bangunan pendidikan Sekolah
Bulungan, adalah
1. Tersusunnya dokumen Perencanaan Revitalisasi Bangunan
pendidikan Sekolah Pertama Negeri 6 Tanjung Selor, Lokasi
Kabupaten Bulungan, sesuai kaidah-kaidah dan kriteria
Perencanaan yang berlaku, meliputi minimal :
a. Album Gambar Perencanaan dalam format A4 dan A3 meliputi
minimal:
 Denah (skala 1:100 dan atau skala 1:200)
 Tampak dari berbagai arah sehingga tidak menimbulkan
perbedaan interpretasi gambar (skala 1:100 dan atau skala
1:200)
 Potongan-potongan umum dan penting sehingga memperelas
Perencanaan dan tidak menimbulkan perbedaan interpretasi
47
Perencanaan (skala 1:100 dan atau skala 1:100)
 Detail Konstruksi secukupnya sehingga memperjelas
Perencanaan (skala 1:20)
b. Rencana Kerja dan Syarat-Syarat (RKS)

c. Rencana Anggaran Biaya (RAB) disertai analisanya
d. Bill of Quantity (BIQ)
e. Back up perhitungan struktur (design note)
f. Back up perhitungan volume
Dalam bentuk hard copy dan soft copy untuk masing-

masing jenis ( MSWord untuk dokumen, Excel untuk perhitungan
dan Cad untuk gambar), dikemas dalam External Hard Disk.
2. Tersusunnya master dokumen pelelangan dan kelengkapanya.
3. Terselenggaranya rapat-rapat koordinasi Perencanaan teknis secara
berkala dan esidentil sesuai kebutuhan. Dengan hasil
keputusan rapat yang tercatat dalam berita acara rapat.
4. Tersusunya petunjuk pemeliharaan dan petunjuk penggunaan
bangunan gedung beserta kelengkapannya.
5. Tersusunnya laporan-laporan Perencanaan sesuai Kerangka
Acuan
Kerja.
4.2.9. Jadwal Penugasan Tenaga Ahli
Jadwal penugasan personil konsultan, baik Tenaga Ahli,

Tenaga Pendukung, yang dilibatkan dalam pelaksanaan
pekerjaan, Secara rinci tersaji pada tabel di bawah ini.
Tabel 4.2 Jadwal Penugasan Tenaga Ahli dan Pendukung

Pekerjaan : Perencanaan Revitalisasi Bangunan pendidikan
Sekolah Dasar Negeri 001 Tanjung Selor, Lokasi Kabupaten
Bulungan,
Tenaga Ahli dan Tenaga Pendukung yang dibutuhkan dalam
perencanaan rehabilitasi :
48
Tabel 4. 2 Tenaga Ahli dan Tenaga Pendukung
Persyaratan Tenaga Ahli dan personil adalah sebagai berikut :
A. TENAGA AHLI
Team Leader 1 (orang), berpendidikan minimal Sarjana
Teknik Sipil/Teknik Arsitektur (S1) lulusan
universitas/perguruan tinggi negeri atau swasta yang telah
terakreditasi. Berpengalaman dalam perencanaan bangunan
bertingkat non perumahan sekurang-kurangnya 2 (tahun)
tahun dan memiliki Sertifikat Keahlian SKA dan atau
STRA/STRI.
Untuk tenaga ahli harus dilampirkan curriculum vitae,
copy ijasah, copy SKA, copy KTP, dan NPWP.
Civil Engineering/Estimator 1 (orang), berpendidikan
minimal Sarjana Teknik Sipil (S1) lulusan
universitas/perguruan tinggi negeri atau swasta yang telah
terakreditasi. Berpengalaman dalam perencanaan bangunan
bertingkat non perumahan sekurang-kurangnya 1(tahun)
tahun.
B. TENAGA PENDUKUNG
CAD Operator/Drafter 1 (orang), berpendidikan Teknik
Arsitektur/ SMK, dapat mengoperasikan program
AUTOCAD/3D Max atau yang sejenisnya berpengalaman
sekurang-kurangnya 1 / 2 (satu, dua) tahun dan memiliki
Keahlian sesuai bidang.
Surveyor 1 (orang), , berpendidikan minimal SMK, D3,
Teknik Spil, lulusan universitas/perguruan tinggi negeri
atau swasta, berpengalaman minimal 1 (satu) tahun
49
C. PERSYARATAN KUALIFIKASI
c.1. NIB Kegiatan Usaha Jasa Perencana Konstruksi
(Konsultan) dan Sertifikat Badan Usaha (SBU) yang masih
berlaku, kualifikasi kecil dengan layanan Kode Sub Bidang
AR102 atau AR001 : Jasa Perencana Arsitektur;
b.2. Membuat surat pernyataan secara tertulis bahwa
perusahaan yang bersangkutan tidak akan menuntut ganti
rugi dalam bentuk apapun kepada Kepala Dinas
Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Bulungan, apabila
dikemudian hari terjadi pengurangan atau pembatalan
dana/DPA karena adanya kebijakan pemerintah serta siap
menanggung resiko dan biaya yang telah dikeluarkan
terhadap kegiatan ini.
4.3. Tinjauan Umum Sekolah Menengah Pertama Negeri 6 Tanjung Selor
Perencanaan Revitalisasi Bangunan pendidikan Sekolah Menengah

Pertama Negeri 6 Tanjung Selor, Lokasi Kabupaten Bulungan, adalah salah
satu sarana prasarana yang penting untuk menunjang Terpenuhinya sarana
dan prasarana sekolahan sekaligus menciptakan kenyamanan dalam
pengajaran serta memenuhi kriteria ramah lingkungan. Ini merupakan
tambahan dan rehab pembangunan kembali dari bangunan sabelumnya.
Fungsi / Tujuan yang diemban Sekolah Dasar, adalah:
1. Sekolah mampu mewujudkan kegiatan dalam bidang keagamaan,
kepribadian dan kepedulian.
2. Sekolah mampu menghasilkan prestasi bidang akademik dan non
akademik.
3. Sekolah mampu menerapkan pembelajaran yang inovatif, ilmu
pengetahuan dan teknologi.
4. Sekolah mampu menghasilkan pendidik dan tenaga kependidikan yang
profesional.
5. Sekolah mampu menerapkan manajemen partisipatif dengan
melibatkanseluruh warga sekolah sehingga menjadi team yang solid.
6. Sekolah mampu mengembangkan kegiatan yang dapat membiasakan
kedisiplinan diri dan berkarakter.
7. Sekolah mampu membiasakan budaya tertib, disiplin, santun dalam
ucapan, sopan dalam perilaku terhadap sesama berdasarkan iman dan
50
takwa.
8. Sekolah mampu mewujudkan lingkungan yang bersih, nyaman, rindang
dan sehat menuju konsep adiwiyata.
4.3.1. Visi dan Misi
Sebagai sebuah lembaga yang bergerak di Pendidikan.

Sekolah Menegah Pertama Negeri 6 Tanjung Selor memiliki visi dan
misi sebagai berikut:
VISI
Beraklak Mulia ,Cerdas,Berprestasi,Kreatif,berdasarkan Tuhan Yang

maha Esa Dan Berakhlak..
MISI
1. MeningkatkanKualitas KegiatanProses
Pembelajaran,Bimbingan dan Pelatihan Secara
Efektif,Efisien dan berkesimbanuangan serta
memanfaatkan teknologi dan lingkungan alam.
2. Melaksanakan pembelajaran yang inovatif, efektif dan
partisipatif.
3. Meningkatkan prestasi akademik, non akademik dan
prestasi di bidang keagamaan.
4. Meningkatkan Sumber Daya Manusia (SDM) warga
sekolah.
5. Menerapkan manajemen partisipatif dengan melibatkan
seluruh warga sekolah sehingga menjadi team yang solid.
6. Meningkatkan kemampuan intelektual, spiritual dan
emosional.
7. Membiasakan budaya tertib, disiplin, santun dalam ucapan,
sopan dalam prilaku terhadap sesama berdasarkan imam
dan takwa.
8. Membiasakan lingkungan yang bersih, nyaman, indah dan
sehat di lingkungan sekolah dan tempat tinggal.
51
4.3.2. Fasilitas Gedung
Saat ini Sekolah menengah Pertama Negeri 6 Tanjung Selor

sudah memiliki sarana prasarana yang cukup memadai, walaupun
kondisinya perlu ditingkatkan agar dapat memberikan fasilitas
pendidikan yang nyaman bagi pekerjanya. Fasilitas yang sudah ada di
tempat ini meliputi: kantor, ruang kelas, perpustakaan, lab dan
bangunan lainya.
Sarana dan prasarana Perencanaan Revitalisasi Bangunan

Pendidikan Sekolah menengah Pertama Negeri 6 Tanjung Selor
Kabupaten Bulungan sangat mempengaruhi kelancaran kegiatan
belajar bagi para murid maupun staf pengajar. Kegiatan atau aktivitas
para murid rnaupun staf pengajar dalam lingkungan gedung tesebut,
perlu dilakukan pembenahan terhadap gedung supaya nyaman layak
dan memad
52
4.4. Perancangan Master Plan dan DED Dinas Perhutani
4.4.1. Perancangan Master Plan
1. Data Fisik
a. Lokasi Perencanaan Revitalisasi Bangunan Pendidikan Sekolah

Menengah Pertama Negeri 6 Tanjung Selor Kabupaten
Bulungan.
Perencanaan Revitalisasi Bangunan Pendidikan Sekolah
Menengah Pertama Negeri 6 Tanjung Selor berlokasi di
Kabupaten Bulungan. Tepatnya berada di Jalan Cenderawasih
Kelurahan Tanjung selor Kecamatan Tanjung Selor,
Kabupaten Bulungan.
Gambar 4. 2 Lokasi Perencanaan Revitalisasi Bangunan Pendidikan Sekolah Menengah Pertama

Sumber : Anaslisa Penulis
53
Area Lokasi Perencanaan Revitalisasi Bangunan
Pendidikan Sekolah Menengah Negeri 6 Tanjung Selor
Kabupaten Bulungan. memiliki luas lahan ±19.800 m2
termasuk dengan eksisting gudang. Kondisi tanah berupa lahan
persegi panjang
dengan topografi cenderung datar. Tapak dari Lokasi
Perencanaan Revitalisasi Bangunan Pendidikan Sekolah
Menengah Pertama Negeri 6 Tanjung Selor Kabupaten Bulungan.
Ini menghadap ke arah timur dengan batas-batas wilayah
studi
adalah :
 Utara : Jalan Cendrawasih
 Timur : Pemukiman
 Selatan : Pemukiman
 Barat : Pemukiman
Jl. Cendrawasih
PEMUKIMAN
Pemukiman
PEMUKIMAN
Pemukiman
PERMUKIMAN
Pemukiman
Gambar 4. 3 Tapak dan Batas-batas Area Lokasi Perencanaan

Sumber : Analisa Penulis 2023
54
b. Bangunan
Bangunan Perencanaan Revitalisasi Bangunan Pendidikan

Sekolah Menengah Pertama Negeri 6 Tanjung Selor Kabupaten
Bulungan, awalnya Memiliki Bangunan UKS dan Toilet RKB.
2. Perencanaan
a. Pembongkaran Bangunan Lama.
Bangunan UKS dan Toilet sekolah yang lama akan di
bongkar dan dilakukan perencanaan bangunan yang baru.
4.4.2. Perancangan DED Rumah Dinas
Perancangan dan Perencanaan Revitalisasi Bangunan Pendidikan Sekolah

Menengah Pertama Negeri 6 Tanjung Selor Kabupaten Bulungan.yang awalnya
1. Titik Tolak Analisa
Titik tolak pendekatan adalah prinsip-prinsip pelayanan

efisien dan fungsional yang digunakan sebagai acuan dalam
menyusun Revitalisasi Bangunan Pendidikan Sekolah Menengah
Pertama Negeri 6 Tanjung Selor sehingga dapat dimanfaatkan
secara optimal sesuai dengan yang diharapkan.
Pendekatan tersebut didasari oleh pertimbangan-
pertimbangan yang mampu mendukung rancangan Revitalisasi
Bangunan Pendidikan Sekolah Menengah Pertama Negeri 6
Tanjung Selor secara keseluruhan. Kriterian-kriteria yang
menjadi parameter pendekatan adalah :
 Dasar pendekatan teori dan program melalui
pendekatan- pendekatan analisa dari studi-studi
perbandingan dan studi
literatur yang dikaitkan dengan kendala-kendala yang ada pada
kawasan yang direncanakan.
 Kegiatan / aktivitas, kebutuhan sarana dan prasarana yang
memadai sebagai bahan acuan untuk mengarah kepada
kebutuhan ruang, luasan ruang serta hubungan ruang.
 Hasil dan analisa digunakan sebagai landasan konseptual dan
program dasar perencanaan.
55
2. Analisa Pelaku
Dalam mendukung Perencanaan Revitalisasi Bangunan

UKS Pendidikan Sekolah Menengah Negeri 6 Tanjung Selor
Kabupaten Bulungan perlu ada suatu analisis pelaku aktifitas untuk
menciptakan Bangunan Pendidikan Sekolah Menengah Pertama
Negeri 6 Tanjung Selor Kabupaten Bulungan yang efisien dan
fungsional. Pelaku secara garis besar adalah Guru pengajar dengan
staf pengajar beserta murid atau siswa-siswi
a. Kepala Sekolah dan Guru
Kepala Sekolah sebagai kepala sekolahan, dan guru yang

merupakan pegawai yang mendapatkan fasilitas Kantor
tersebut. Sebagai pegawai dinas yang mendapat kantor dinas,
tentu pekerjaan dikantor namun lebih di fokuskan di area
ruangan UKS
b. Murid / Siswa-Siswi
Murid / Siswa-Siswi sebagai siswa-siswi yang akan ikut

menempati ruang UKS tersebut. Selain kegiatan belajar di
sekolah, banyak aktivitas yang dilakukan di sekolahan baik
Siswa ataupun Siswi.
56
3. Program Ruang
Berikut data besaran ruang berdasarkan kebutuhan dari

jumlah pelaku. Besaran ruang rencana dalam satu rancangan
Revitalisasi Bangunan Pendidikan Sekolah Menengah Pertama
Negeri 6 Tanjung Selor akan dibuat 2 type unit dan ruang untuk
aktivitas bersama. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel
berikut:
PROGRAM RUANG
No Jenis Kebutuhan Ruang Jumlah Besaran Jumlah
Ruang Ruang Besaran Ruang
Ruang Tambahan
1 WC 1 4.50 4.50
2 R. UKS 1 54.00 54.00
Tabel 4. 3 Kebutuhan dan Besaran Ruang

Suber : Data Konsultan
4. Konsep Perancangan
Konsep perancangannya sendiri adalah mengembangkan

bangunan dari bangunan yang sudah ada dan tanah kosong
menjadi gedung atau bangunan dengan beberapa fasilitas
penunjang. Hal tersebut di lakukan agar fasilitas penunjang lebih
bisa lebih efektif dan juga penataan sirkulasi lebih mudah.
57
4.5. Kegiatan Kuliah Kerja Praktik
4.5.1. Peran dan Kedudukan Mahasiswa Praktikan
Setelah surat permohonan Kuliah Kerja Praktik yang diajukan oleh

praktikan kepada Cv.Enviro Multi Desain diterima dan surat penerjunan Kerja
praktikdari Prodi Arsitektur UNIKALTAR diturunkan, maka praktikan
segera memulai Praktik Kerja Lapangan di Cv.Enviro Multi Desain terhitung
mulai tanggal 08 Maret 2023 sampai dengan 08 Juli 2023.
Selama menjalankan Kuliah Kerja Praktik di Cv.Enviro Multi Desain praktikan
dibimbing oleh tenaga ahli yang mengawasi dan mengarahka kinerja
praktikan, untuk selanjutnya kegiatan praktikan selama masa Kuliah Kerja
Praktik berada dibawah tanggung jawab oleh pembimbing Kuliah Kerja Praktik.
Dalam proyek ini praktikan berkesempatan untuk terlibat dalam disiplin
ilmu arsitektur, yang berperan mengaplikasikan ilmu- ilmu perencanaan
arsitektur yang sudah diperoleh selama kuliah kedalam proses desain dan
tentunya juga memberi sumbangan- sumbangan ide yang mendukung
berjalanya proyek ini.
4.5.3. Proses Penugasan
Tugas-tugas yang diberikan selama Kuliah Kerja Praktik diberikan langsung

oleh pembimbing dan dikonsultasikan juga kepada pembimbing dan beberapa
orang arsitek serta drafter. Praktikan ditempatkan pada divisi perencanaan dan
diberi tugas langsung oleh team leader.
Pada proyek Perencanaan Perancangan Revitalisasi Bangunan Pendidikan
Sekolah Menengah Pertama Negeri 6 Tanjung Selor, Lokasi Kabupaten
Bulungan, Praktikan tidak diajak melakukan peninjauan lapangan secara
langsung karena peninjauan telah selesai di lakukan, sehingga praktikan di
jelaskan hasil dari survey lapangan dan di tunjukan data fisik, berupa foto dan
lainnya. Sistem asistensi adalah praktikan melakukan asistensi kepada Tim
Leader.
4.5.3. Pelaksanaan Penugasan
Perincian bagian yang dilakukan oleh praktikan dalam proyek ini adalah
sebagai berikut :
1. Pengenalan Proyek
Pengenalan keseluruhan proyek serta penjelasan tugas oleh
58
Bapak Bangun Sujito, IAI selaku team leader perencanaan
dalam proyek Perancangan Revitalisasi Bangunan Pendidikan
Sekolah Menegah Peertama Negeri 6 Tanjung Selor .
Pada saat itu kami mendapat tugas pertama yaitu untuk
menyusun laporan pendahuluan sesuai dengan konsep yang sudah
dijelaskan sebelumnya oleh arsitek. Yaitu mengenai latar belakang
dan masalah yang ada, analisis permasalahan, dan perencanaan
pembangunan. Berikut gambar yang diperlihatikan oleh arsitek
perencana :
2. Pemahaman Proyek
Setelah pengenalan proyek secara umum, maka praktikan
berusaha mempelajari gambar master plan, denah, dan keseluruhan
proyek dari mulai awal sampai selesai waktu praktikan. Pada
bagian ini diberi tugas untuk menganalisis dan memperbaiki
gambar kerja.
3. Pendataan Hasil Survey Lapangan
Praktikan tidak terlibat langsung dalam survey lapangan
karena saat praktikan mulai mekukan Praktik Kerja Lapangan
survey telah selesai dilaksanakan. Walaupun begitu, praktikan di
beri Data hasil Survey dan diminta untuk memahami kondisi
eksisting setempat.
59
Selanjutnya praktikan diminta untuk mendata jaringan
utilitas yang ada di Bangunan Pendidikan Sekolah Menengah
Pertama Negeri 6 Tanjung Selor, dan membuatnya dalam bentuk
gambar kerja.Selain itu praktikan juga diminta mengambil foto
bangunan eksisting untuk dokumentasi. Beberapa foto hasil
survey adalah
sebagai berikut :
Gambar 4. 4 Foto-Foto Hail Survey

4. Perancangan
Dalam Kuliah Kerja Praktik di Cv.Enviro Multi Desain ini,

praktikan bekerja secara tim dalam hal perancangan. Praktikan
diberikan tugas untuk membuat gambar dasar berupa denah,
tampak , potongan, perspektif dan beberapa detail dasar. Yang
kemudian detail enginering secara lengkap akan dilanjutkan oleh
tim dari divisi arsitektur dan sipil. Adapun gambar yang di
kerjakan oleh praktikan adalah:
60
Gambar 4. 5 Rencana Site Plan
Dalam site plan terlihat jelas konsep yang

telah direncanakan di atas yaitu pengadaan
bangunan, penambahan ruang dan taman serta
penataan kawasan.
b. Denah
Gambar 4. 6 Rencana Denah Situasi

61
Perencanaan Bangunan UKS
Gambar 4. 7 Denah UKS
Pada Gambar Tersebut Bisa Kita Lihat Bangunan Uks Ini Terdapat pembagian
Ruang Ruang yang Di mana Ruan Tersebut Memiliki masing masing fungsi
Yaitu Ruang Tunggu, R.Periksa,R.Obat Dan Ruang Perawatan ,dan Ada 2 Toilet.
Gambar 4. 8 Tampak
62
63
Gambar 4. 9 Potongan B-B
64
c. Potongan
Gambar 4. 10 Potongan D-D
Gambar 4. 11 Potongan E-E
65
Gambar 4. 12 Rencana Penutup Atap
66
5. Asistensi
Praktikan juga mengikuti proses asistensi yang dilakukan

oleh tim proyek kepada pihak pemberi tugas dan dinas terkait.
Sebagaimana dengan tugas perkuliahan, proyek pemerintah juga
mewajibkan konsultan perencana untuk melakukan konsultasi
terhadap panitia pengadaan proyek.
Kegiatan asistensi ini dilakukan beberapa kali dengan pihak Dinas
Kebudayaan dan Pendidikan Kab.Bulungan selaku owner maupun
pihak pengawas atau panitia pengadaan proyek. Pelaksanaan
asistensi sebelumnya sudah dilakukan beberapa kali oleh tim
konsultan dengan owner, namun pada saat tersebut praktikan masih
belum terlibat.
Asistensi dilakukan dalam 2 tahap yaitu asistensi oleh praktikan
kepada leader yang kemudian akan memberikan masukan,
data, informasi terbaru untuk perbaikan lebih lanjut. Sedangkan yang
kedua adalah asistensi yang di lakukan leader kepada owner dan
pihak panitia pengadaan. setelah leader melakukan asistensi dengan
owner dan panitia, leader akan menjelaskan hasil dari asistensi
tersebut, yang kemudian akan diadakan perbaikan
67
Salah satu hasil asistensi yang mengalami sedikit perubahan
adalah pada gambar kerja Pertimbangan yang di lakukan adalah
adanya permintaan penambahan ruang dan perubahan desain
dalam bangunan tersebut., Asistensi yang melibatkan
praktikan sebanyak Penyusunan Dokumen Pada saat pelaksanaan
Praktik Kerja Lapangan, praktikan langsung diberada dibawah
bimbingan team leader proyek Perencanaan Revitalisasi Bangunan
Pendidikan Sekolah Menengah Pertama Negeri 6 Tanjung Selor,
Lokasi Kabupaten Bulungan,selain tugas-tugas diatas, praktikan
juga diminta untuk membantu menyiapkan dokumen yang
harus dibawa pada saat asistensi maupun pada saat
pengumpulan akhir. Dokumen-dokumen yang harus disiapkan
diantaranya adalah:
- Laporan Pendahuluan - Laporan Perhitungan Struktur

- Gambar Kerja - Laporan Penyelidikan Tanah
- RKS - ISO
- RAB dam BQ
Namun tidak semua dokumen tersebut dibebankan kepada
praktikan, dari tim konsultan sendiri sudah ada yang menyusun.
Praktikan hanya diminta untuk mencetak dan memperbaiki jika
bagian-bgian tertentu.
Untuk lebih rinci, kegiatan praktikan yang dilakukan pada

Praktik Kerja Lapangan selama empat puluh lima hari dapat dilihat
pada table berikut :
68
No Tanggal Kegiatan
1 8-Maret -23 Pengenalan dan penjelasan proyek
2 20 Maret-23 Penjelasan ide desain dan pembagian data
3 21- Maret i-23 Pengerjaan gambar site plan
4 22 Maret 23 Asistensi pada tim leader
5 23- Maret 23 Pengerjaan gambar desain denah
6 25- Maret -23 Asistensi pada tim leader
7 26- Maret -23 Pengerjaan gambar tampak
8 27- Maret -23 Asistensi pada tim leader
9 29- Maret i-23 Pengerjaan gambar potongan
10 30- Maret i-23 Asistensi pada tim leader
11 01- Mei 23 Pengerjaan gambar pagar eksisting
12 02 Mei 23 Pengumpulan desain pra perancangan tahap 1
13 03 Mei 23 Asistensi desain ke owner
14 04 Mei 23 Pengerjaan perbaikan desain
15 05- Mei 23 Pengerjaan perbaikan desain
16 06- Mei 23 Asistensi pada tim leader
17 07 Mei 23 Pengerjaan gambar 3D
18 08 Mei 23 Pengerjaan gambar 3D
19 09- Mei 23 Pengerjaan gambar 3D
20 11 Mei 23 Asistensi desain ke owner
21 12- Mei 23 Pengerjaan perbaikan desain
22 13 Mei 23 Perubahan desain dari
23 14 Mei 23 Asistensi pada tim leader
69
24 15- Mei 23 Pengerjaan gambar DED
28 21 Mei 23 Pengerjaan gambar DED
31 25 Mei 23 Asistensi pada tim leader
33 28 Mei 23 Pengerjaan gambar DED
34 01Juni 23 Asistensi pada tim leader
35 02 Juni 23 Pengerjaan perbaikan gambar DED
36 03 Juni 23 Pengerjaan perbaikan gambar DED
37 04- Juni 23 Pengerjaan perbaikan gambar DED
05 Juni 23 Asistensi final dan pengecekan kelengkapan

38
dokumen
06- Juni 23 Pelengkapan dan penggabungan gambar kerja

39
serta dokumen
40 07- Juli-23 Pegumpulan Dokumen dan gambar
Tabel 4. 4 Kegiatan KKP
70
4.5.4. Kendala Yang Dihadapi Praktikan dan Cara Mengatasinya
1. Kendala yang dihadapi Praktikan
Secara umum dalam menyelsaikan tugas yang diberikan,

praktikan tidak menemui banyak kendala yang berarti. Karena
dari pihak pembimbing lapangan pun pada saat memberi tugas,
dijelaskan terlebih dahulu dengan jelas. Dan pada saat praktikan
menemui kesulitan atau belum paham, pembimbing juga tidak
enggan untuk menjelaskannya sekali lagi dengan baik dan sabar.
Namun sedikit banyak ada hal-hal yang dirasakan oleh praktikan,
antara lain :
a. Terkadang dalam melaksanakan tugas yang diberikan praktikan
merasa bingung disebabkan praktikan belum begitu memahami
dengan benar.
b. Pada minggu-mingu pertama praktikan sering diam,
dikarenakan belum terbiasa dengan suasana kantor.
c. Ada mata kuliah yang harus diikuti oleh
praktikan,.
71
2. Cara Mengatasinya
Menghadapi beberapa masalah yang dihadapi praktikan

diatas, praktikan berusaha mengatasinya dengan cara
sebagai berikut:
a. Praktikan berusaha untuk selalu siap dalam melaksanakan
tugas, dengan terlebih dahulu memahami secara seksama agar
tetap diselesaikan tepat waktu.
b. Kesulitan untuk koordinasi dengan team leader dan arsitek
yang ada, karena kesibukan mereka membuat praktikan lebih
memahami gambar yang ada dengan seksama, sehingga
diharapkan tidak selalu merepotkan.
c. Dalam hal mata kuliah yang harus diikuti oleh praktikan,
Praktikan minta ijin untuk mengikuti kuliah dan asistensi tugas
baru kemudian kembali kantor
72
BAB V
PENUTUP
5.1. Simpulan
Setelah melaksanakan Kuliah Kerja Praktik di proyek Perencanaan

Tanjung Selor,makasaya dapat menarik beberapa simpulan dari segi
perencanaan, dan segi teknis, sebagai berikut :
1. Setelah melaksanakan Kuliah Kerja Praktik pada proyek Perencanaan
Tanjung Selor, mahasiswa dapat membandingkan kenyataan di lapangan
dengan teori yang diterima dalam bangku perkuliahan.
2. Mahasiswa dapat mengetahui lebih banyak tentang perencanaan gambar
dan bahan-bahan bangunan yang baru dan belum pernah diketahui proyek
Perencanaan Revitalisasi Bangunan Pendidikan Sekolah Menengah
Pertama Negeri 6 Tanjung Selor, Setelah mendapat tambahan ilmu
serta pengalaman selama mengikuti Kuliah Kerja Praktik, mahasiswa
menjadi lebih paham dengan pekerjaan proyek Perencanaan
Revitalisasi Bangunan Pendidikan Sekolah Menengah Pertama 6
Tanjung Selor.
3. Dengan melihat langsung kegiatan dalam lingkungan kerja proyek
mahasiswa dapat beradaptasi atau terbiasa bertata kerja di dunia
konsultan yang menyangkut kedisiplinan, dan hal-hal lain dalam bekerja.
4. Dengan melaksanakan Kuliah Kerja Praktik mahasiswa jadi lebih tahu
bagaimana sistem organisasi yang terdapat di dalam pelaksanaan di
sebuah proyek agar dapat berjalan dengan lancar. Karena dalam sistem
organisasi tersebut terdapat tugas-tugas semua pihak yang terkait dengan
keahlian masing-masing.
73
5. Kuliah Kerja Praktik merupakan sarana yang paling efektif dalam
pengembangan pengetahuan dan keterampilan mahasiswa. Ada banyak
kekurangan dan perbedaan dari teori yang didapat selama kuliah dengan
fakta di lapangan sehingga dengan melakukan Kuliah Kerja Praktik
kekurangan tersebut dapat terpenuhi.
6. Kuliah Kerja Praktik memberikan pengalaman kepada mahasiswa
dalam berinteraksi langsung dengan semua elemen yang berhubungan
dengan usaha jasa konsultasi atau konstruksi baik penyedia jasa dan
pemakai jasa. Kuliah Kerja Praktik juga memberikan pengalaman
mengatur dan mengarahkan tenaga kerja, menggunakan fungsi
manajeman dengan baik.
5.2. Saran
Kuliah Kerja Praktik (KKP) merupakan saat yang paling penting

dalam membentuk mental, sikap, ketrampilan, prilaku serta keahlian dasar di
dalam dunia konsultan. Maka sebelum, selama dan sesudahnya melaksanakan
praktik mahasiswa perlu memperhatikan sebagai berikut:
1. Pelaksanaan KKP hendaknya menjadi perhatian khusus bagi dosen
dan institusi akademik (UNIKALTAR) karena dari sisi tersebut dapat
melakukan kontak secara langsung dengan dunia usaha dan
dunia industri. Penciptaan hubungan yang baik seharusnya dapat
dilaksanakan dalam masa-masa Kuliah Kerja Praktik tersebut.
2. Mahasiswa mempersiapkan diri sebelum melaksanakan KKP baik secara
teori dan juga ketrampilan sehingga saat melaksanakan KKP, mahasiswa
tidak kesulitan dan dapat mengikuti pekerjaan yang sedang berlangsung.
74
3. Sikap perilaku dan tata krama perlu diperhatikan ketika berada di
tempat KKP. Kelengkapan surat menyurat sedapat mungkin juga
lengkap, sehingga tidak terjadi hambatan dalam melaksanakan Kuliah
Kerja Praktik .
4. Masalah-masalah yang timbul tempat praktik hendaknya menjadi wacana
atau bahan pertimbangan supaya tidak terjadi lagi pekerjaan-pekerjaan
yang kurang sesuai.
75
DAFTAR PUSTAKA
Ikatan Arsitek Indonesia. 2007. Pedoman Hubungan Kerja Antara Arsitek dengan
Pengguna Jasa. Badan Sistem Informasi Arsitektur Ikatan Arsitek Indonesia :
Jakarta.
Permenpu No. 8 Tahun 2011 tentang Pembagian Subklasifikasi dan
Subkualifikasi Usaha Jasa Konstruksi
Perpres No. 4 Tahun 2015 tentang Pengadaan Barang/Jasa Pemerintah
KAK (Kerangka Acuan Kerja)
76
LAMPIRAN
77

Laporan KKP Nuryanti.p 2023

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Laporan KKP Nuryanti.p 2023

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KULIAH KERJA PRAKTEK

LAPORAN KULIAH KERJA PRAKTEK

PERENCANAAN REVITALISASI BANGUNAN PENDIDIKAN

NPM. 2019 11 013

AR. BANGUN SUJITO, S.T., M.ARS

UNIVERSITAS KALTARA TANJUNG SELOR

PERENCANAAN REVITALISASI BANGUNAN PENDIDIKAN

LAPORAN KULIAH KERJA PRAKTEK

CV. ENVIRO MULTI DESAIN Dosen Pembimbing Kerja Praktik

RISNAFATY, S.T., M.Sc

Selama proses penulisan dan penyelesaian Laporan ini, penulis banyak

1. Ibu RISNAFATY, S.T.,M.Sc Selaku Ketua Program Studi Fakultas Teknik

Gambar 2. 1 Pasangan Batu Bata....................................................................................................9

Tabel 4. 1 Jadwal waktu Pelaksanaan Pekerjaan...........................................................................47

Berdasarkan hal diatas maka penulis mencoba mempelajari mekanisme pengerjaan

1. Melengkapi SKS sesuai dengan yang diterapkan sebagai syarat kelulusan

1.3 Sasaran KKP / Kuliah Kerja Praktik

1.5 Rencana Kegiatan

BAB II Tinjauan Pustaka

BAB III Gambaran Umum dan Tinjauan proyek

BAB IV Pelaksanaan Teknis

c.Ruang guru, kantor dan perpustakaan

Ancer-ancer luas ruangan :

e. Halaman dan ruang terbuka.

1.Tempat bermain bagi anak-anak diwaktu istirahat.

2.Tempat upacara dan latihan kepramukaan.

3.Meningkatkan penerangan dan ventilasi udara bersih secara alami.

 Dinding dan tiang kerangka

Gambar 2. 1 Pasangan Batu Bata

Kerangka atap dan kerangka langit-langit.

Kerangka atap (kuda-kuda) bersama-sama dengan kerangka langit-langit, juga dirancang

1. Hubungan antara kuda-kuda dengan balok dinding/dinding geser diperkuat dengan

2.2 Tinjauan Bagian Konstruksi bangunan gambar Perencanaan

 Dapat menyesuaikan terjadinya gerakan tanah yaitu mengembang, menyusut atau

Gambar 2. 2 Pondasi Batu Kali

Gambar 2. 3Konstruksi Sloof dari Beton Bertulang

Gambar 2. 5Konstruksi Sloof dari Kayu.

Dinding memiliki beberapa fungsi yaitu:

Gambar 2. 6 Konstruksi Sloof dari Kayu.

Gambar 2. 7 Dinding Batako

Gambar 2. 8 Dinding Bata Kapur

Gambar 2. 9 Dinding Bata Hebel Atau Celcon

Gambar 2. 10 Dinding Partisi

2.2.4 Ring Balok

Gambar 2. 11 Ring Balok

Jenis-Jenis Ring Balk dalam Konstruksi Bangunan:

2.2.6 Balok Latei

Gambar 2. 13 balok Latei

Fungsi Balok Latei

1. Menjaga kusen pintu dan jendela tetap kokoh.

Gambar 2. 15 kusen pintu dan jendela

2. Daun Pintu Dan Jendela

2. Pintu Geser (Sliding Door)

3. Pintu Lipat (Folding Door)

4. Pintu Putar Otomatis (Revolving Door)

1. Kuda-kuda Kayu Balok Tarik

Gambar 2. 17 Konstruksi atap

5. Tahun anggaran 2023

3.2.2 Ruang lingkup pekerjaan/pengadaan konsultan :

Perencanaan Revitalisasi Bangunan Pendidikan Sekolah menengah Negeri 6

3.2.3 Struktur organisasi konsultan pelaksana CV. ENVIRO MULTI

Tugas setiap jabatan

3.2.4 Tinjaun Perusahaan