Analisis Pembelajaran

Tabel 1
PENENTUAN MODEL PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran: Teknik Pemesinan Frais
Kelas: XI TP
No. Kompetensi Model Pembelajaran Keterangan
1. 3.1. Memahami bagian-bagian mesin Model Pembelajaran a. KD-3.1 menitikberatkan pada pemahaman
frais berdasarkan jenis dan fungsinya Discovery Learning pengetahuan konseptual dan prosedural.
4.1. Mengidentifika si bagian- bagian b. KD 4.1 Pernyataan KD-4 pada taksonomi
mesin frais berdasarkan jenis dan keterampilan kongkret pada gradasi
fungsinya membiasakan gerakan atau manipulasi.
Matriks Perancah Pemaduan Sintak Model Pembelajaran Discovery Learning dan Proses Berpikir
Ilmiah (Saintifik) pada Mapel Teknik Pemesinan Frais
KI 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik untukmemecahkan masalah.
KI 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Sintaksis Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)

Kompetensi Tujuan model
IPK Mengumpulkan Mengomuni-
Dasar Discovery Mengamati Menanya Menalar
Informasi kasikan
Learning
3. 1. MemahamiMemahami Setelah 1. Pemberian  Guru
mesin frais jenis mesin frais berdiskusi dan stimulus menugaskan
menggali terhadap siswa membaca
untuk jenis untuk jenis
siswa. buku untuk
pekerjaan pekerjaan informasi,
meng
tertentu tertentu yang peserta didik
identifikasi
yang disyaratkan akan dapat :
jenis mesin
disyaratkan a. Menyebut frais
kan jenis  Siswa melihat
mesin bahan tayang
frais yang disajikan
b. Menyebut oleh Guru.
kan  Siswa membaca
kelengka buku berkaitan
pan dengan mesin
mesin frais
Memahami frais  Guru
kelengkapan Setelah menugaskan
mesin frais berdiskusi siswa membaca
untuk jenis dan menggali buku untuk
Kompetensi
IPK Tujuan model Mengumpulkan Mengomuni-
Dasar Mengamati Menanya Menalar
Discovery Informasi kasikan
pekerjaan Learning meng
informasi,
tertentu peserta didik identifikasi
yang akan dapat : berbagai
kelengkapan
a. Menyebu mesin frais
tkan  Siswa melihat
kelengka bahan tayang
pan yang disajikan
mesin oleh Guru.
frais  Siswa membaca
buku berkaitan
dengan bentuk
mesin frais
2. Identifik  Siswa  Guru
asi berdiskusi menugaskan
masalah tentang siswa untuk
berbagai jenis mengidentifika
mesin frais si masalah
 Siswa utama
mengidentifik bagaimana
asi mesin frais menggunakan
dari hasil mesin frais
diskusi dan  Siswa
buku. membaca buku
untuk
mendapatkan
informasi
tentang
menggunakan
mesin frais

Kompetensi
4.1.Mengidenti Menentukan Learning
3. Pengum  Guru meminta
Disediakan
fikasi jenis mesin frais peralatan pulan siswa untuk
mesin frais untuk jenis mesin frais data menentukan
untuk jenis pekerjaan peserta didik peralatan
pekerjaan tertentu yang dapat mesin frais
tertentu disyaratkan menggunaka melalui buku
yang n peralatan siswa dan
disyaratka tersebut hasil diskusi
n berdasarkan  Siswa
tugas sesuai menggali
prosedur informasi
dengan tentang
percaya diri peralatan
mesin frais
 Siswa
mendiskusikan
untuk
menentukan
peralatan
mesin frais dan
menyampaikan
pada kelompok
lain dan
menanggapiny
a berkaitan
dengan
peralatan
mesin frais
 Guru meminta
siswa untuk
mencoba
Kompetensi
Learning melakukan
prosedur
penggunaan
peratalan
mesin frais
sebagai
pembuktian
rumusan
masalah/hipote
sis
4. Pembukt  Guru
ian menugaskan
siswa untuk
menilai
peraltan
mesin frais
menggunakan
format
penilaian.
5. Menarik  Guru
kesimpula menugaskan
n/ siswa untuk
generalisa menyajikan
si cara-cara
penggunaan
peralatan
mesin frais
 Siswa
menerapkan
penggunaan
peraltan
Kompetensi
Learning mesin frais
 Siswa
menerima
tanggapan
dari siswa
lain dan guru.
 Siswa
memperbaiki
hasil
penyajian
Pematangsiantar, Juli 2019

Mengetahui,
Kepala Sekolah Waka Kurikulum Guru Bidang Studi
Marlin Sinaga, S.Pd Sudiarma Damanik, S.Pd Ifo Purba, S.Pd

Tabel 1
PENENTUAN MODEL PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran: Teknik Pemesinan Bubut
Kelas: XI TP
No. Kompetensi Model Pembelajaran Keterangan
1. 3.2. Memahami handel-handel Model Pembelajaran c. KD-3.2 menitikberatkan pada pemahaman

yang tersedia pada mesin untuk proses Discovery Learning pengetahuan konseptual dan prosedural.
pengefraisan d. KD 4.2 Pernyataan KD-4 pada taksonomi
4.2. Mengidentifi kasi handel- handel yang keterampilan kongkret pada gradasi
tersedia pada mesin untuk membiasakan gerakan atau manipulasi.
pengefraisan
Matriks Perancah Pemaduan Sintak Model Pembelajaran Discovery Learning dan Proses Berpikir
Ilmiah (Saintifik) pada Mapel Teknik Pemesinan Frais
KI 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik untukmemecahkan masalah.
KI 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Tujuan model
IPK Mengumpulkan Mengomuni-
Dasar Discovery Mengamati Menanya Menalar
Informasi kasikan
Learning
3.2. Memahami Memahami Setelah 1. Pemberia  Guru
handel-handel handel untuk berdiskusi dan n stimulus menugaskan
menggali terhadap siswa membaca
yang tersedia jenis pekerjaan siswa. buku untuk
pada mesin tertentu yang informasi,
meng
untuk proses disyaratkan peserta didik
identifikasi
pengefraisan akan dapat :
jenis mesin
c. Menyebut frais
kanhande  Siswa melihat
l mesin bahan tayang
frais yang disajikan
d. Menyebut oleh Guru.
kan  Siswa membaca
kelengka buku berkaitan
pan dengan mesin
mesin frais
Memahami
Kompetensi
kelengkapan Learning  Guru
frais
handel menugaskan
Setelah siswa membaca
mesin frais berdiskusi buku untuk
untuk jenis dan menggali
pekerjaan meng
informasi, identifikasi
tertentu peserta didik berbagai
yang akan dapat : kelengkapan
b. Menyebu mesin frais
tkan  Siswa melihat
kelengka bahan tayang
pan yang disajikan
oleh Guru.
mesin
 Siswa membaca
frais
buku berkaitan
dengan bentuk
mesin frais
2. Identifik  Siswa  Guru
asi berdiskusi menugaskan
masalah tentang siswa untuk
berbagai jenis mengidentifika
mesin frais si masalah
 Siswa utama
mengidentifik bagaimana
asi mesin frais menggunakan
dari hasil mesin frais
diskusi dan  Siswa
buku. membaca buku
untuk
mendapatkan
informasi
tentang
Kompetensi
Learning menggunakan
mesin frais

4.2. Menentukan Disediakan 3. Pengum  Guru meminta
Mengident mesin frais peralatan pulan siswa untuk
ifi kasi untuk jenis mesin frais data menentukan
handel- pekerjaan peserta didik peralatan
handel tertentu yang dapat mesin frais
yang disyaratkan menggunaka melalui buku
tersedia n peralatan siswa dan
pada mesin tersebut hasil diskusi
untuk berdasarkan  Siswa
pengefrais tugas sesuai menggali
an prosedur informasi
dengan tentang
percaya diri peralatan
mesin frais
 Siswa
mendiskusikan
untuk
menentukan
peralatan
mesin frais dan
menyampaikan
pada kelompok
lain dan
menanggapiny
a berkaitan
dengan
peralatan
mesin frais
Kompetensi
Learning  Guru meminta
siswa untuk
mencoba
melakukan
prosedur
penggunaan
peratalan
mesin frais
sebagai
pembuktian
rumusan
masalah/hipote
sis
4. Pembukt  Guru
ian menugaskan
siswa untuk
menilai
peraltan
mesin frais
menggunakan
format
penilaian.
5. Menarik  Guru
kesimpula menugaskan
n/ siswa untuk
generalisa menyajikan
si cara-cara
penggunaan
peralatan
mesin frais
 Siswa
Kompetensi
Learning menerapkan
penggunaan
peraltan
mesin frais
 Siswa
menerima
tanggapan
dari siswa
lain dan guru.
 Siswa
memperbaiki
hasil
penyajian
Pematangsiantar, Juli 2019

Mengetahui,
Kepala Sekolah Waka Kurikulum Guru Bidang Studi
Marlin Sinaga, S.Pd Sudiarma Damanik, S.Pd Ifo Purba, S.Pd

Analisis Pembelajaran

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Analisis Pembelajaran

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Tabel 1

PENENTUAN MODEL PEMBELAJARAN

No. Kompetensi Model Pembelajaran Keterangan

Sintaksis Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)

Pematangsiantar, Juli 2019

Marlin Sinaga, S.Pd Sudiarma Damanik, S.Pd Ifo Purba, S.Pd

No. Kompetensi Model Pembelajaran Keterangan

1. 3.2. Memahami handel-handel Model Pembelajaran c. KD-3.2 menitikberatkan pada pemahaman

Sintaksis Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)

Pematangsiantar, Juli 2019

Marlin Sinaga, S.Pd Sudiarma Damanik, S.Pd Ifo Purba, S.Pd

Anda mungkin juga menyukai