ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : SD Kartika X-1

MATA PELAJARAN : IPAS
FASE/KELAS : B
TAHUN PELAJARAN : 2023-2024

KELAS/
NO ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN LINGKUP MATERI
SEMESTER
1 Pemahaman Peserta didik menganalisis hubungan antara bentuk Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan IV / 1
IPAS ( sains serta fungsi bagian tubuh pada manusia (pancaindra).
dan sosial)
Peserta didik dapat membuat simulasi menggunakan
bagan/alat bantu sederhanatentang siklus hidup
makhluk hidup
2 Peserta didik dapat mengidentifikasi masalah yang IV / 1
berkaitan dengan pelestarian sumber daya alam di
lingkungan sekitarnya dan kaitannya dengan upaya
pelestarian makhluk hidup.
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

SATUAN PENDIDIKAN : SD Kartika X-1

MATA PELAJARAN : IPAS
FASE/KELAS : B/4
TAHUN PELAJARAN : 2023-2024

PROFIL ALOKASI
CAPAIAN TUJUAN LINGKUP KELAS/
NO ELEMEN PELAJAR WAKTU (JP)
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN MATERI SEMESTER
PANCASILA
1 Pemahaman Peserta didik menganalisis 4.1. Siswa menganalisis Makhluk Hidup dan IV/1 Bernalar Kritis, 15 JP
IPAS ( sains hubungan antara bentuk serta hubungan antara bentuk Proses Kehidupan Gotong Royong
dan social) dan fungsi bagian tubuh
fungsi bagian tubuh pada manusia (panca indera)
manusia (pancaindra). Peserta 4.2 Siswa membuat simulasi
didik dapat membuat simulasi menggunakan
menggunakan bagan/alat bahan/alat bantu
bantu sederhanatentang siklus sederhana tentang
siklus hidup makhluk
hidup makhluk hidup hidup

2 Peserta didik dapat
mengidentifikasi masalah
yang berkaitan dengan
pelestarian sumber daya alam
di lingkungan sekitarnya dan
kaitannya dengan upaya
pelestarian makhluk hidup.
4.3. Siswa menjelaskan Makhluk Hidup dan IV/1 Bernalar Kritis, 10 JP
peran dan tanggung Proses Kehidupan Gotong Royong
jawab manusia dalam
kehidupan
bermasyarakat.
JUMLAH JP KELAS 4 25 JP
 ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : SD Kartika X-1

MATA PELAJARAN : Pendidikan Pancasila
FASE/KELAS : C
TAHUN PELAJARAN : 2023-2024

KELAS/
NO ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN LINGKUP MATERI
SEMESTER
1 Pancasila Peserta didik dapat mengenali simbol-simbol Aku Cinta Pancasila I/1
Pancasila dan Lambang Negara Garuda Pancasila,
serta menceritakan hubungan simbol-simbol Pancasila
dengan sila-sila dalam Pancasila. Peserta didik juga
dapat mengidentifikasi tugas dan peran dirinya dalam
kegiatan bersama, dan mengidentifikasi hal-hal yang
dianggap berharga dan penting bagi dirinya dan orang
lain serta mulai bertanggung jawab untuk menjaga hal
yang berharga dan penting bagi dirinya tersebut, serta
menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan
kesehariannya sesuai dengan perkembangan dan
konteks peserta didik
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

SATUAN PENDIDIKAN : SD Kartika X-1

MATA PELAJARAN : Pendidikan Pancasila
FASE/KELAS : A/1
TAHUN PELAJARAN : 2023-2024

PROFIL ALOKASI
CAPAIAN TUJUAN LINGKUP KELAS/
NO ELEMEN PELAJAR WAKTU (JP)
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN MATERI SEMESTER
PANCASILA
1 Pancasila Peserta didik dapat mengenali simbol- 1.1 Peserta didik memahami dan Aku Cinta Pancasila I/1 Berkebinekaan Global 8 JP
simbol Pancasila dan Lambang Negara menunjukkan simbol-simbol Bernalar Kritis
Garuda Pancasila, serta menceritakan Pancasila dan menghormati
hubungan simbol-simbol Pancasila orang tua dan guru.
dengan sila-sila dalam Pancasila.
Peserta didik juga dapat 1.2 Peserta didik mengidentifikasi 6 JP
mengidentifikasi tugas dan peran dan menghubungkan simbol-
dirinya dalam kegiatan bersama, dan simbol yang ada pada
mengidentifikasi hal-hal yang dianggap Lambang Negara Garuda
berharga dan penting bagi dirinya dan Pancasila dan mencintai tanah
orang lain serta mulai bertanggung air Indonesia
jawab untuk menjaga hal yang
berharga dan penting bagi dirinya 1.3 Peserta didik memahami dan 8 JP
tersebut, serta menerapkan nilai-nilai menjelaskan simbol Pancasila
Pancasila dalam kehidupan dan Lambang Negara Republik
kesehariannya sesuai dengan Indonesia dengan sila-sila yang
perkembangan dan konteks peserta ada dalam Pancasila dan
didik bersikap sesuai Pancasila

1.4 Peserta didik mengidentifikasi 6 JP

dan menceritakan tugas dan
peran dirinya dalam kegiatan
bersama dan menghargai
tugas orang lain

1.5 Peserta didik mengidentifikasi 6 JP

dan menjelaskan hal-hal yang
 dianggap berharga dan penting
bagi dirinya dan orang lain dan
bersyukur kepada Tuhan Yang
Maha Esa

1.6 Peserta didik menyebutkan dan 6 JP

mencontohkan sikap
bertanggung jawab untuk
menjaga hal yang berharga
dan penting bagi dirinya
tersebut, dan menghargai
orang lain

1.7 Peserta didik memahami, 4 JP

membaca teks Pancasila dan
menerapkan nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan
kesehariannya sesuai dengan
perkembangan dan konteks
peserta didik.