Format : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

MODUL PEMBELAJARAN
Oleh : Kokok Wijianto, S.Pd.
Sekolah : SMPN 1 Blitar
Kelas : 7
Mata Pelajaran : IPA
Jumlah JP : 8 JP (480 menit)
Fase CP :D

Domain Konten Tujuan Pembelajaran Konsep Utama

Pesawat Sederhana
Membuat contoh pesawat sederhana
masing-masing satu untuk setiap
jenisnya (pengungkit, katrol, dan
bidang miring ) dengan menjelaskan
bagian-bagian dan manfat-
manfaatnya dalam mempermudah
pekerjaan.
Bagaimana pesawat sederhana
mempermudah manusia dalam
melakukan usaha? Berapa
keuntungan mekanis
menggunakan pesawat sederhana
dibandingkan dengan tidak
menggunakan pesawat
sederhana?

Pengetahuan Profil Pelajar Pancasila Peserta Didik

Prasyarat
 siswa memahami  Kreatif  siswa reguler/tipikal
pengaruh gaya menghasilkan karya dan  siswa dengan hambatan
terhadap gerak tindakan orisinal belajar
 siswa memahami  Gotong-royong  siswa cerdas istimewa
konsep usaha Kerja sama; komunikasi ntuk berbakat istimewa (CIBI)
mencapai tujuan bersama

Jumlah Siswa Ketersediaan Model

yang disarankan Materi
maksimum 32 siswa
Penilaian Tujuan
Pembelajaran
 Assesmen Individu
 Assesmen
Kelompok
Pembelajaran
 Pengayaan untuk siswa CIBI:  Tatap Muka
ADA / TIDAK ADA  PJJ Daring
 Alternatif penjelasan, metode,  PJJ Luring
atau aktivitas untuk siswa  Blended Learning
yangsulit memahami konsep:
YA / TIDAK.
Jenis
Asesmen
 Tertulis
 Perfoma

Kegiatan Pembelajaran Utama

Pertemuan Pertama
Pengaturan Siswa Metode
 Individu  Diskusi
 Berkelompok  Demonstrasi

 Berpasangan (> 2 siswa)  Eksplorasi

Materi Ajar, alat dan bahan

a. Materi: Usaha dan Pesawat Sederhana (Buku IPA SMP kelas 8)

Video: https://www.youtube.com/watch?v=TJvxxVSFjjs (Pesawat sederhana dalam

kehidupan sehari-hari - Pembelajaran IPA kelas 8)
b. Alatdan bahanyangdiperlukan
 Gunting  Spidol/pulpen

 Stapler  Double tape (Rp

 Kertas 7000)

 Kertas kardus  Sedotan

 Cutter/gunting  Lem

 Tusuk gigi

c. Perkiraan biaya untuk 32siswa

Alat dan bahan demonstrasi disediakan guru. Untuk kertas kardus, gunting, spidol, dan lem

diambil siswa dari ketersediaan alat dan bahan di rumahnya secara berkelompok,
sedangkan double tape, sedotan, dan tusuk gigi disediakan guru/sekolah.
Persiapan pembelajaran (15 menit):
1. Menyiapkan alat dan bahan demonstrasi
2. Menyiapkan beberapa gambar/video pesawat sederhana dalam kehidupan sehari hari

3. Menyiapkan LK

Urutan kegiatan belajar

A. PENDAHULUAN
1. Guru membuka kegiatan dengan aktivitas rutin di kelas (menyapa siswa, cek kehadiran,dan
menyampaikan informasi mengenai pembelajaran hari ini) 5 menit

B. KEGIATAN INTI
2. Satu orang siswa diminta oleh guru untuk memotong kertas tanpa alat bantu, lalu siswa
tersebut diminta memilih salah satu alat yang dianggap dapat mempermudah usahanya

dalam memotong kertas (yaitu gunting) dan siswa tersebut menceritakan perbedaannya - 7
menit

3. Satu orang siswa lainnya diminta untuk mencabut staples menggunakan tangan, lalu siswa
tersebut diminta mencabut staples menggunakan salah satu alat yang dianggap dapat

mempermudah usahanya (bagian belakang stapler), dan siswa tersebut menceritakan

perbedaannya - 7 menit

4. Siswa duduk berkelompok, guru membagikan LK (Tuas) pada siswa (8 menit)

5. Siswa menyimak informasi yang diberikan guru mengenai aktivitas yang harus dilakukan

dalam pembelajaran ini (5 menit)

6. Siswa melakukan kegiatan membuat tuas dari alat dan bahan yang sudah disiapkan lalu

mengisi LK (40 menit)

7. 1 kelompok mempresentasikan cara pembuatan jungkat-jungkit yang telah mereka buat

lalu menjelaskan bagian-bagian dari tuas dan keuntungan mekanis tuas(15 menit)
8. Siswa melihat video/gambar mengenai pemanfaatan pesawat sederhana jenis tuas dalam
 kehidupan sehari-hari yang dapat mempermudah pekerjaan manusia sehingga membantu
kegiatan ekonomi yang dapat pula berdampak sosial dan mendiskusikannya dengan guru

(13 menit)
Video sumber: https://www.youtube.com/watch?v=5fwqzGxRMqY (Pesawat sederhana jenis

tuas di sekitar kita)

Tuas (Pengungkit)

www.fisika.co.id

Sumber: https://www.fisika.co.id/2020/09/tuas-pengungkit.html

Sumber: https://rumushitung.com/2014/Q5/li/pesawat-sederhana-tuas-pengungkit/

C. PENUTUP
9. Guru bersama siswa membahas beberapa pertanyaan konsep yang dicantumkan dalam LK

(guru melakukan klarifikasi konsep tuas)(15 menit)

10. Guru bersama siswa menyimpulkan kegiatan pembelajaran hari ini (5 menit)

Guru menyebutkan alat bahan yang harus dibawa untuk pembelajaran selanjutnya, membuat
pesawat sederhana jenis katrol (5 menit)