RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP IT BUDI LUHUR

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/ Semester : IX / 1 (Ganjil)
Alokasi Waktu : 2 JP (2 x 40 menit)
Kompetensi Dasar : 3.3 dan 4.3
Materi : Pewarisan Sifat

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui aktivitas pembelajaran, murid mampu menggunakan kemampuan numerasi untuk
menyimpulkan bagaimana materi genetik diwariskan pada setiap generasi dengan tepat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran,
memeriksa kehadiran sebagai sikap disiplin (Disiplin).
2. Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran, materi, kompetensi inti, kompetensi dasar,
indikator, dan KKM pada pertemuan yang sedang berlangsung.
Kegiatan Inti
Guru mengidentifikasi sifat unik yang dimiliki oleh setiap orang dengan melakukan percobaan
sederhana, kemudian murid mendemonstrasikan percobaan tersebut didepan kelas secara
bergantian, sehingga murid mampu menghitung jumlah gamet dalam genotipe.
Penutup
1. Guru melakukan refleksi terhadap pelaksanaan pembelajaran dengan mengisi refleksi diri.
2. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
3. Murid mengakhiri aktivitas belajar dengan berdoa, dan Guru menutup dengan salam.

C. PENILAIAN
1. Kompetensi Sikap:
Menggunakan jurnal perkembangan sikap berdasarkan self report
2. Kompetensi Pengetahuan :
Penilaian sumatif
3. Kompetensi Keterampilan :
Murid menggali informasi dari buku, majalah, internet, atau melalui wawancara dengan petani
atau peternak di sekitar Murid tinggal.
(Catatan: Lembar penilaian dapat dilihat dalam lampiran).

Tulang Bawang, .............................. 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru IPA

Muhammad Yudi Hendrawan, S.Pd. Izul Firdaus

NIPY. 26012020026 NIPY. 26012020030
Lampiran
INSTRUMEN PENILAIAN

1. Penilaian Kompetensi Sikap

Jurnal Penilaian Kompetensi Sikap

Kelas : IX (Sembilan)
Hari, Tanggal : .................................................
Pertemuan Ke- : .................................................
Materi Pokok : Pewarisan Sifat

Butir Tindak
No Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku
Sikap Lanjut

Dst

Catatan:
Guru menuliskan perilaku atau hasil pekerjaan siswa sesuai dengan aspek penilaian kompetensi sikap
spiritual dan kompetensi sikap sosial yang secara ekstrim ke arah perilaku yang positif maupun yang
negartif.

2. Penialain Kompetensi Pengetahuan

Penilaian kompetensi pengetahuan dilakukan dalam bentuk penugasan dan latihan dalam isian tabel
dan evaluasi. Penugasan dan latihan siswa dalam isian tabel:

Penilaian Kompetensi Pengetahuan Formatif

Satuan Pendidikan : SMP IT BUDI LUHUR

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Waktu : ...........................................
Bentuk : Penugasan dan latihan
Nama Penugasan : Aktivitas 1.1

Aspek yang dinilai

Argumentasi
Kebenaran
No Nama yang logis/ Nilai
Jawaban
penjelasan

4 3 2 1 4 3 2 1

2 ...

3 ...

dst ...
Rubrik Penilaian Kompetensi Pengetahuan
Aspek yang
No Pedoman Penskoran
dinilai

1 Kebenaran Skor 4: jika jawaban sangat tepat berkaitan dengan tema

Jawaban Skor 3: jika jawaban berkaitan dengan tema
Skor 2: jika jawaban kurang berkaitan dengan tema
Skor 1: jawaban tidak berkaitan dengan tema

2 Argumentasi Skor 4: jika argumen rasional, jelas, dan memadai

yang logis Skor 3: jika argumen rasional, jelas, dan cukup memadai
Skor 2: jika argumen rasional, jelas, dan tidak memadai
Skor 1: jika argumen tidak rasional, tidak jelas, dan tidak memadai
Pedoman Penskoran Penilaian
Nilai = (Skor yang Diperoleh : Skor Maksimal) x 100

3. Penilaian Kompetensi Keterampilan

Murid menggali informasi dari buku, majalah, internet.

Satuan Pendidikan : SMP IT BUDI LUHUR

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Waktu : ...........................................
Bentuk : menggali informasi

Setelah melakukan aktivitas, Murid dapat membuat kesimpulan:

1. Apakah Tika, Dana, Zazkia, dan Rudi memiliki sifat yang mirip dengan Ibu dan Ayah?
……………………………………………………………………………...............................

2. Apakah sifat yang diwarisi Tika, Dana, Zazkia, dan Rudi sama persis dengan kedua orang
tuanya atau terdapat variasi sifat pada diri mereka?
……………………………………………………………………………...............................

Latihan Soal Kemampuan Numerasi pada Materi Pewarisan Sifat

1. Sebuah organisme dengan genotip AaBbCcDdEeFf memiliki berapa jumlah gamet yang mungkin
dihasilkan?
Jawaban : Untuk mencari jumlah gamet yang mungkin dihasilkan, kita harus menghitung semua
kombinasi alel pada setiap lokus gen. Karena organisme ini memiliki 6 lokus gen yang
diwakili oleh huruf A, B, C, D, E, dan F, maka kita harus mengalikan jumlah alel pada
setiap lokus.
- Jumlah alel pada lokus A = 2 (A, a)
- Jumlah alel pada lokus B = 2 (B, b)
- Jumlah alel pada lokus C = 2 (C, c)
- Jumlah alel pada lokus D = 2 (D, d)
- Jumlah alel pada lokus E = 2 (E, e)
- Jumlah alel pada lokus F = 2 (F, f)
Jumlah gamet yang mungkin dihasilkan = Jumlah alel pada lokus A x Jumlah alel pada
lokus B x Jumlah alel pada lokus C x Jumlah alel pada lokus D x Jumlah alel pada
lokus E x Jumlah alel pada lokus F
Jumlah gamet yang mungkin dihasilkan = 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2 = 64
Jadi, organisme dengan genotip AaBbCcDdEeFf memiliki 64 jumlah gamet yang
mungkin dihasilkan.
DOKUMENTASI KEGIATAN
UMPAN BALIK
UMPAN BALIK