RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Sekolah : SMK Avicena Rajeg Kab.Tangerang

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : X (Sepuluh)/Genap
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Inti :

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi
dengan kelompok berbeda agama, budaya, ras, dan golongan dalam kehidupan
sosial dan dalam lingkungan masyarakat, bangsa, negara, dan kawasan
berdasarkan Pancasila.
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
Dasar :
1. Menjelaskan konsep dan prinsip-prinsip ibadah dalam Islam.
2. Melakukan ibadah harian dengan benar dan konsisten.
3. Menunjukkan perilaku akhlak mulia dalam kehidupan sehari-hari.
4. Mengaplikasikan nilai-nilai agama dalam berinteraksi dengan masyarakat.
5. Menghargai keragaman agama dan budaya dalam masyarakat.

B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini, diharapkan siswa mampu:

1. Memahami nilai-nilai akhlak mulia dalam Islam.

2. Mengaplikasikan ajaran agama Islam dalam kehidupan sehari-hari.
3. Menjelaskan dan menerapkan kaidah-kaidah hukum Islam dalam masyarakat.
4. Menghargai keragaman paham dan aliran dalam Islam serta aliran
kepercayaan dalam masyarakat.

C. Materi Pembelajaran
1. Nilai-nilai akhlak mulia dalam Islam.
2. Ajaran agama Islam dalam kehidupan sehari-hari.
 3. Kaidah-kaidah hukum Islam dalam masyarakat.
4. Keragaman paham dan aliran dalam Islam serta aliran kepercayaan dalam
masyarakat.

D. Metode Pembelajaran
1. Ceramah dan penjelasan.
2. Diskusi kelompok.
3. Simulasi.
4. Tanya jawab.

E. Media Pembelajaran
1. Presentasi slide
2. Video pembelajaran
3. Materi cetak
4. Sumber online
5. Audio rekaman
6. Diskusi kelompok

F. Sumber Belajar
1. Buku teks
2. Materi online
3. Buku Referensi
4. Video pembelajaran

G. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1:

No. Langkah-langkah Durasi Kegiatan Pembelajaran

1 Pendahuluan 5 menit)
▪ Memperkenalkan topik pembelajaran
dan tujuan pembelajaran hari ini.

2 Kegiatan Awal 10 menit ▪ Melakukan doa bersama sebagai

bentuk ibadah awal pembelajaran.
▪ Memunculkan pertanyaan terkait
konsep ibadah dalam Islam dan
mendiskusikan jawaban siswa.

3 Penjelasan Konsep 20 menit ▪ Mengajarkan konsep dan prinsip-

prinsip ibadah dalam Islam melalui
pemaparan guru dan diskusi kelas.
▪ Memberikan contoh-contoh ibadah
dalam Islam dan pentingnya
melaksanakan ibadah tersebut.
 4 Praktik Ibadah 25 menit ▪ Mempraktikkan ibadah shalat secara
berjamaah.
▪ Memberikan panduan dan pengarahan
kepada siswa tentang langkah-langkah
pelaksanaan shalat yang benar.

5 Refleksi 5 menit ▪ Membahas pengalaman siswa selama

praktik ibadah shalat.
▪ Menyimpulkan pentingnya
melaksanakan ibadah harian secara
konsisten.

Pertemuan 2:

No. Langkah-langkah Durasi Kegiatan Pembelajaran

1 Pendahuluan 5 menit)
▪ Membahas pembelajaran sebelumnya
sebagai pengantar topik hari ini.

2 Kegiatan Awal 10 menit ▪ Mengadakan diskusi kelompok tentang

contoh-contoh perilaku akhlak mulia
dalam kehidupan sehari-hari.

3 Penerapan Akhlak 25 menit ▪ Memberikan contoh situasi kehidupan

Mulia sehari-hari dan meminta siswa untuk
mengidentifikasi perilaku akhlak mulia
yang dapat diterapkan dalam situasi
tersebut.
▪ Mendorong siswa untuk berbagi
pengalaman penerapan akhlak mulia
dalam kehidupan mereka sendiri.
4 Studi Kasus 20 menit ▪ Menyajikan studi kasus mengenai
interaksi sosial yang melibatkan
perbedaan agama.
▪ Meminta siswa untuk menganalisis dan
menemukan solusi yang sesuai dengan
nilai-nilai agama dalam menangani
kasus tersebut.
5 Penutup 5 menit ▪ Mereview pembelajaran hari ini dan
mengaitkannya dengan kompetensi
yang telah dipelajari sebelumnya.
▪ Memberikan tugas rumah terkait
dengan penerapan akhlak mulia dalam
kehidupan sehari-hari.
H. Penilaian

1. Tes Tertulis:

▪ Memberikan soal pilihan ganda, isian singkat, atau essay terkait konsep
ibadah dalam Islam.
▪ Menilai pemahaman siswa tentang konsep dan prinsip-prinsip ibadah dalam
Islam.

2. Observasi dan Penilaian Praktik Ibadah:

▪ Mengobservasi dan menilai keterampilan siswa dalam melaksanakan

ibadah shalat.
▪ Menilai kecermatan dan kebenaran gerakan, tartil dalam membaca ayat-
ayat Al-Quran, dan konsistensi melaksanakan ibadah harian.

3. Diskusi dan Presentasi:

▪ Mengadakan diskusi kelompok atau presentasi individu tentang perilaku

akhlak mulia dalam kehidupan sehari-hari.
▪ Menilai kemampuan siswa dalam berpikir kritis, mengungkapkan
pendapat, dan mengaitkan perilaku dengan nilai-nilai agama.

4. Studi Kasus:

▪ Menganalisis jawaban siswa terhadap studi kasus mengenai interaksi

sosial yang melibatkan perbedaan agama.
▪ Menilai pemahaman siswa tentang pentingnya menghargai perbedaan
agama dan kemampuan mereka dalam menerapkan nilai-nilai agama
dalam situasi nyata.

5. Portofolio:

▪ Mengumpulkan dan menilai karya tulis atau proyek siswa yang

menunjukkan penerapan nilai-nilai agama dalam kehidupan sehari-hari.
▪ Menilai kemampuan siswa dalam merencanakan dan melaksanakan
tindakan nyata berdasarkan ajaran agama.
Mengetahui Tangerang, 16 Juni 2023
Kepala Sekolah Guru PAI

…………………………….. Luthfi Rizqi Septama N.