Bab 2 Pertidaksamaan Non Linear

HANDOUT MATEMATIKA WAJIB KELAS X SEMESTER 1 2019/2020
Bab 2
Pertidaksamaan Rasional dan Irasional (Non Linear)
1. Identitas
a. Sekolah : SMA N 1 Banjarnegara
b. Nama Mata Pelajaran /Semester : Matematika Wajib /1 (Gasal)
c. Kompetensi Dasar :
3.2 Menjelaskan dan menentukan penyelesaian pertidaksamaan rasional dan irasional satu
variabel
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan rasional dan irasional satu
variable
d. Indikator Pencapaian Kompetensi :

3.2.1 Menjelaskan dan mengingat 4.2.1 Menyelesaikan masalah yang
bentuk umum persamaan kuadrat berkaitan dengan pertidaksamaan
3.2.2 Menjelaskan dan menentukan kuadrat
himpunan penyelesaian/akar 4.2.2 Menyelesaikan masalah yang
persamaan kuadrat dengan berkaitan dengan pertidaksamaan
pemfaktoran dan rumus abc pecahan
3.2.3 Menjelaskan dan menentukan 4.2.3 Menyelesaikan masalah yang
himpunan penyelesaian berkaitan dengan pertidaksamaan
pertidaksamaan kuadrat akar
3.2.4 Menjelaskan dan menentukan
himpunan penyelesaian
pertidaksamaan pecahan
3.2.5 Menjelaskan dan menentukan
himpunan penyelesaian
pertidaksamaan akar
e. Materi Pokok : Pertidaksamaan Rasional dan Irasional (Non Linear)

f. Alokasi Waktu : 14 JP
g. Tujuan Pembelajaran :
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan dengan
metode mind mapping dan melalui pendekatan saintifik yang menuntut peserta didik untuk mengamati
(membaca) permasalahan, menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas,
peserta didik dapat menjelaskan dan menentukan penyelesaian pertidaksamaan rasional dan irasional
satu variabel, serta menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan rasional dan
irasional satu variabel, dengan rasa rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses
pembelajaran, bersikap jujur, santun, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap
responsif (berpikir kritis) dan pro-aktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan
baik
h. Sumber Belajar :
(1) B.K Noormandiri. 2016. Matematika untuk SMA/MA Kelas X Wajib. Jakarta: Erlangga,
(2) Sinaga, Bornok, dkk. 2013. Buku Siswa Matematika X Wajib. Jakarta: Kementrian
Pendidikan dan Kebudayaan,
(3) Suparmin, dkk. 2015. Matematika untuk SMA/MA/SMK Kelas X (Wajib). Surakarta:
Mediatama
(4) Sukino. 2014. Matematika SMA/MA Kelas X Semester 1 (Jilid 1A). Jakarta: Erlangga.
M.ARDIAN SYAH,S.PD, GR 20
(5) Marthen Kanginan ,Yuza Terzalgi,2013 Buku Siswa Matematika X Wajib. Jakarta:
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan,
(6) Sukino. 2014. Matematika Kelompok Peminatan Matematika dan Ilmu Alam untuk
SMA/MA Kelas X. Jakarta: Erlangga..
2. Peta Konsep
Pertidaksamaan kuadrat
Bentuk Umum: 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 ≤ 0, atau
𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 ≥ 0, atau 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 < 0,
Konsep Pertidaksmaan Rasional
atau 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 > 0 dengan 𝑎 ≠ 0,

a, 𝑏, 𝑐 ∈ 𝑅
Pertidaksamaan
Rasional Pertidaksamaan pecahan
𝑓(𝑥) 𝑓(𝑥)
Bentuk Umum: ≤ 0,atau ≥ 0,
dan Irasional
𝑔(𝑥) 𝑔(𝑥)
𝑓(𝑥) 𝑓(𝑥)
atau < 0, atau > 0, Syarat
𝑔(𝑥) 𝑔(𝑥)
𝑔(𝑥) ≠0
Pertaksamaan akar bentuk umum 1:

𝑓(𝑥) > 𝑔(𝑥)
Kuadratkan kedua ruas dan selesaikan
Syarat: 𝑓 𝑥 ≥ 0 dan g 𝑥 ≥ 0
Pertidaksamaan
Irasional Pertaksamaan akar bentuk umum 1:
𝑓(𝑥) < 𝑔(𝑥)
Kuadratkan kedua ruas dan selesaikan
Syarat: 𝑓 𝑥 ≥ 0 dan g 𝑥 ≥ 0
3. Kegiatan Pembelajaran
Pendahulaun : Materi Prasyarat
Sebelum kalian mempelajari konsep pertidaksamanan rasional dan irasional, coba ingat kembali materi
persamaan kuadrat satu variabel yang telah kalian pelajari di bangku SMP! Coba ingat kembali konsep
pemfaktoran dan rumus abc persamaan kuadrat !
Kegiatan Inti
1) Petunjuk Umum UKBM
a) Baca dan pahami materi pada buku Sinaga, Bornok, dkk. 2013. Buku Siswa Matematika X
Wajib. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, hal 1 s/d 40
b) Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir tinggi melalui tugas-tugas
yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau
teman lainnya.
c) Kerjakan UKBM ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah disediakan.
d) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo berlatih, apabila kalian yakin
sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar 1,
2, dan 3 kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes
formatif agar kalian dapat belajar ke UKBM berikutnya.
2) Kegiatan Belajar
Ayo....ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi!!!
Kegiatan Belajar 1
Cermati dan pahami bentuk umum persamaan kuadrat berikut!
Pertidaksamaan Kuadrat
Bentuk umum :
𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 ≤ 0, 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 ≥ 0,
𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 < 0, atau 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 > 0
Adapun langkah-langkah penyelesaian pertidaksamaan kuadrat adalah sebagai berikut :

(1) Mengubah ruas kanan pertidaksamaan menjadi nol
(2) Menentukan akar-akar pertidaksamaan kuadrat
(3) Melukis daerah penyelesaian dalam garis bilangan
(4) Menentukan interval penyelesaian
Untuk lebih memahami konsep pertidaksamaan kuadrat tersebut, coba cermati contoh soal berikut!
Contoh:
1. Carilah penyelesaian pertidaksamaan di bawah ini!
a. 𝑥 2 − 𝑥 < 6
b. 𝑥 2 − 3𝑥 > −𝑥
c. 2𝑥 2 ≤ 𝑥 2 + 9
Penyelesaian
a. Jelas 𝑥 2 − 𝑥 < 6 belum memenuhi bentuk umum 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 < 0
(perhatikan ruas kanan bentuk umum adalah 0)
𝑥2 − 𝑥 < 6  𝑥2 − 𝑥 − 6 < 0
 (𝑥 − 3)(𝑥 + 2) < 0
Jadi 𝑥1 = 3 atau 𝑥2 = −2
Kemudian dibuat garis bilangan sehingga
Jadi −2 < 𝑥 < 3

b. Jelas 𝑥 2 − 3𝑥 > −𝑥 belum memenuhi bentuk umum 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 > 0
𝑥 2 − 3𝑥 > −𝑥 𝑥 2 − 3𝑥 + 𝑥 > 0
 𝑥 2 − 2𝑥 > 0  𝑥(𝑥 − 2) > 0
Jadi 𝑥1 = 0 atau 𝑥2 = 2
Jadi 𝑥 < 0 atau 𝑥 > 2

c. Jelas 2𝑥 ≤ 𝑥 + 9 belum memenuhi bentuk umum 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 ≤ 0
2 2

2𝑥 2 ≤ 𝑥 2 + 9  2𝑥 2 − 𝑥 2 − 9 ≤ 0
 𝑥 2 − 9𝑥 ≤ 0  (𝑥 + 3)(𝑥 − 3) ≤ 0
Jadi 𝑥1 = −3 atau 𝑥2 = 3
Jadi −3 ≤ 𝑥 ≤ 3
2. Hitunglah penyelesaian pertidaksamaan
a. 2𝑥 2 − 2𝑥 − 3 ≥ −𝑥 − 2
b. −𝑥 2 + 9𝑥 > −22
c. 𝑥 2 + 6𝑥 < −4
Penyelesaian
a. Jelas 2𝑥 2 − 2𝑥 − 3 ≥ −𝑥 − 2 belum memenuhi bentuk umum 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 ≥ 0
2𝑥 2 − 2𝑥 − 3 ≥ −𝑥 − 2  2𝑥 2 − 2𝑥 + 𝑥 + 2 − 3 ≥ 0
 2𝑥 2 − 𝑥 − 1 ≥ 0  (2𝑥 + 1)(2𝑥 − 2) ≥ 0
1 2
Jadi 𝑥1 = − 2 atau 𝑥2 = 2 = 1
1
Jadi 𝑥 ≤ − atau 𝑥 ≥ 1
2
b. Jelas −𝑥 2 + 9𝑥 > −22 belum memenuhi bentuk umum 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 > 0
 −𝑥 2 + 9𝑥 + 22 > 0 kedua ruas dikali -1
2
 𝑥 − 9𝑥 − 22 < 0
(𝑥 − 11)(𝑥 + 2) = 0
𝑥1 = 11 atau 𝑥2 = −2
Jadi −2 < 𝑥 < 11

c. Jelas 𝑥 + 6𝑥 < −4 belum memenuhi bentuk umum 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 < 0
2

 𝑥 2 + 6𝑥 + 4 < 0
jelas 𝑎 = 1, 𝑏 = 6, dan 𝑐 = 4
−𝑏±√𝑏2 −4𝑎𝑐 −6±√62 −4(1)(4)
𝑥1,2 = 2𝑎
= 2(1)
−6±√36−16 −6±√20
= 2
= 2
−6±2√5
= 2
= −3 ± √5
diperoleh 𝑥1 = −3 + √5 atau 𝑥2 = −3 − √5
Jadi −3 − √5 < 𝑥 < −3 + √5
Agar lebih memahami, Ayoo…… berlatih!

Latihan Soal 2
A. Jawablah soal berikut dengan langkah- 3. Tentukan himpunan penyelesaian dari
langkah yang tepat! a. 2𝑥 2 − 𝑥 − 1 ≤ 0 c. 2𝑥 2 + 5𝑥 + 3 > 0
1. Tentukan batas nilai 𝑥 untuk pertidaksamaan b. 3𝑥 2 − 5𝑥 − 2 ≥ 0 d. 3𝑥 2 + 7𝑥 + 4 < 0
berikut! 4. Tentukan batas-batas nilai 𝑥 yang memenuhi
a. 𝑥 2 − 𝑥 − 2 < 0 c. 𝑥 2 − 3𝑥 < −2 pertidaksamaan berikut!
2
b. 𝑥 + 2𝑥 > 8 d. 𝑥 2 − 2𝑥 ≥ 0 a. −𝑥 2 − 3𝑥 + 40 < 0
2. Tentukan nilai 𝑥 yang memenuhi b. 3𝑥 2 − 𝑥 ≤ 2𝑥 2 + 𝑥 + 8
pertidaksamaan berikut! c. 𝑥 2 − 𝑥 − 2 > 0 dan 𝑥 ≤ 5
a. 𝑥 2 − 1 ≥ 0 d. 𝑥 2 + 7𝑥 ≥ 0 d. 2𝑥 < 6 dan 𝑥 2 − 5𝑥 ≤ 0
b. 𝑥 2 ≤ 4 e. 𝑥 2 − 2 ≥ 3𝑥 − 2 5. Selesaikan soal berikut!
c. 2𝑥 2 > 18
a. Banyaknya bilangan bulat yang memenuhi 5

E. {x ∈ R | 6 ≤ x ≤ 2}
pertidaksamaan (𝑥 − 2)(𝑥 + 2) < 4𝑥 + 1
9. Sebuah perusahaan sepatu memproduksi dan
ialah ....
menjual berbagai model sepatu. Untuk satu
b. Himpunan penyelesaian 𝑥 2 − 𝑥 − 6 > 0
model sepatu tertentu diperkirakan dijual
dan 𝑥 2 − 16 ≤ 0 adalah ....
seharga a rupiah. Jika dalam satu minggu
c. Jika 𝑥 2 − 3𝑥 − 18 < 0 memiliki dikeluarkan biaya sebesar M rupiah dan
penyelesaian 𝑎 < 𝑥 < 𝑏, maka nilai 2𝑎 + pendapatan yang diterima P rupiah serta
3𝑏 =.... dirumuskan M = 2.000.000 – 40.000a dan P =
d. Nilai maximum dan minimum dari 5𝑥 2 + 20.000a – 400a2 maka berapa batas harga
8𝑥 − 4 ≤ 0 ialah .... sepatu persatuan harus dijual agar memperoleh
B. Pilihlah jawaban A, B, C, D, atau E yang keuntungan ?
menurutmu paling tepat! A. 50<a<100 C. 0<a<50 E. 100<a<150
1. Himpunan penyelesaian dari 𝑥 2 + 6 ≥ −7𝑥 B. 50<a<150 D. 0<a<100
ialah.... 10. Semua nilai y yang memenuhi 𝑦 2 + 5𝑦 ≤ 0
A. −1 ≤ 𝑥 ≤ 6 D. 𝑥 ≤ −6 atau 𝑥 ≥ −1 adalah....
B. 𝑥 ≤ 1 atau 𝑥 ≥ 7 E. −6 ≤ 𝑥 ≤ −1 A. 0, 1, 2, 3, 4, 5 D. 1, 2, 3, 4
C. 1 ≤ 𝑥 ≤ 6 B. -5, -4, -3, -2, -1, 0 E. -1, 0, 1, 2, 3, 4
2. Hasil kali nilai maximum dan minimum C. -4, -3, -2, -1, 0
penyelesaian dari 𝑥 2 − 12 ≤ 𝑥 adalah .... 11. SNMPTN ’12 Matdas 623/15
A. -1 B. 1 C. -4 D. 4 E. -12 Semua nilai 𝑥 yang memenuhi
3. Solusi yang tepat untuk −𝑥 2 + 𝑥 + 20 > 0 (2𝑥 + 1)(𝑥 − 1) ≤ (𝑥 − 1) adalah …
ialah .... A. 𝑥 ≤ 1 B. 𝑥 ≥ 0 E. 0 ≤ 𝑥 ≤ 1
A. −4 < 𝑥 < 5 D. 𝑥 < −4 atau 𝑥 > 5 1
C. 𝑥 ≥ 2
1
D. 2 ≤ 𝑥 ≤ 1 Jawab : E
B. −5 < 𝑥 < 4 E. 𝑥 < 4 atau 𝑥 > 5
12. Kiper Kevin menendang bola yang sudah
C. 4 < 𝑥 < 5
ditangkapnya. Tinggi bola h, dalam meter, t
4. Jika persamaan (𝟐𝒙 − 𝟏)(𝒙 + 𝟐) ≥ 𝒙𝟐 + 𝟐𝒙
detik setelah ditendang membentuk persamaan
mempunyai penyelesaian 𝒙 ≤ 𝒑 atau 𝒙 ≥ 𝒒,
h = –3t2+ 18t . Kapan bola mencapai
maka nilai dari 𝟐𝒑 + 𝒒 =....
ketinggian lebih dari 24 m?
A. 4 B. -4 C. 3 D. -3 E. 1
A. 3<t<4 C. 4<t<8c E. 5<t<8
5. Irisan penyelesaian 𝑥 2 − 2𝑥 < 0 dan 𝑥 2 − 1 ≥
B. 1<t<5 D. 2<t<4
0 adalah ....
13. (SIMAK UI MatDas 2009) Pertidaksamaan
A. 0 < 𝑥 ≤ 1 D. 𝑥 ≤ −1 atau 𝑥 ≥ 1 2 + 5𝑥 − 3𝑥 2 ≤ 2 − 5𝑥 − 𝑥 2 < −6 − 7𝑥
B. 1 ≤ 𝑥 < 2 E. 𝑥 ≤ 0 atau 𝑥 ≥ 2 mempunyai penyelesaian ....
C. −1 ≤ 𝑥 ≤ 1 A. 𝑥 ≤ 0 atau 𝑥 > 5
6. Jika 𝒙𝟐 + 𝟏𝟎𝒙 − 𝟕𝟓 > 𝟎 memiliki himpunan B. 𝑥 ≤ 0 atau 𝑥 > 4
penyelesaian yang sama dengan |𝒙 + 𝒑| > 𝒒 C. 𝑥 < −2 atau 𝑥 ≥ 5
D. −2 < 𝑥 ≤ 0 atau 4 < 𝑥 ≤ 5
maka nilai 𝒑 dan 𝒒 berturut-turut adalah
E. 0 ≤ 𝑥 < 4
…. 14. Diberikan 𝑥 2 ≤ 6𝑥 dengan 𝑦 = 3𝑥 + 1.
A. 5 atau -10 C. 10 atau 5 E. 5 atau 10 Penyelesain pertidaksmaan tersebut dalam
B. -5 atau 10 D. -10 atau -5 variabel 𝑦 adalah ....
7. Bentuk yang ekuivalen dengan 𝒙𝟐 + 𝟔𝒙 ≤ A. 0 ≤ 𝑦 ≤ 6 D. 𝑦 < 1 atau 𝑦 > 19
−𝟖 ialah .... B. 𝑦 ≤ 0 atau 𝑦 ≥ 6 E. 1 < 𝑦 < 9
A. |𝒙 − 𝟑| ≤ 𝟏 D. |𝒙 + 𝟏| ≥ 𝟐 C. 1 ≤ 𝑦 ≤ 19
B. |𝒙 + 𝟐| > 𝟏 E. |𝒙 + 𝟑| ≤ 𝟏 15. (SNMPTN ’12 Matdas 122/5) Semua nilai 𝒙
C. |𝒙 + 𝟐| < 𝟑 yang memenuhi (𝒙 + 𝟏)(𝒙 + 𝟐) ≥ (𝒙 + 𝟐)
8. Penyelesaian dari 6𝑥 2 + 7𝑥 − 5 ≥ 0 adalah .... adalah …
5
A. {x ∈ R | x ≤ 6 atau x ≥ 2} A. 𝒙 ≤ −𝟏 atau 𝒙 ≥ 𝟏 D. −𝟏 ≤ 𝒙 ≤ 𝟏
5 B. 𝒙 ≤ −𝟐 atau 𝒙 ≥ 𝟐 E. −𝟐 ≤ 𝒙 ≤ 𝟎
B. {x ∈ R | x ≤ − 6 atau x ≥ 2}
C. 𝒙 ≤ −𝟐 atau 𝒙 ≥ 𝟎
5
C. {x ∈ R | x ≤ −2 atau x ≥ }
6
5 =Selamat Mengerjakan=
D. {x ∈ R |−2 ≤ x ≤ }
6
Kegiatan Belajar 2
Cermati dan pahami bentuk umum persamaan pecahan berikut!
Pertidaksamaan Pecahan
Bentuk Umum:
𝑓(𝑥) 𝑓(𝑥) 𝑓(𝑥) 𝑓(𝑥)
≤ 0, ≥ 0, < 0, atau >0
𝑔(𝑥) 𝑔(𝑥) 𝑔(𝑥) 𝑔(𝑥)
Adapun langkah-langkah penyelesaian pertidaksamaan pecahan adalah sebagai berikut :

(1) Mengubah ruas kanan pertidaksamaan menjadi nol
(2) Menentukan nilai pembuat nol pembilang dan penyebut
(3) Melukis daerah penyelesaian dalam garis bilangan
(4) Menentukan interval penyelesaian dan simpulkan himpunan penyelesaian
Untuk lebih memahami konsep pertidaksamaan kuadrat tersebut, coba cermati contoh soal berikut!
Contoh :
1. Tentukan solusi pertidaksamaan berikut!
2𝑥+1 5𝑥+7
a. 𝑥−3 < 0 c. 2𝑥+1 > 2
7 𝑥 2 −2𝑥−24
b. 𝑥−2
+ 1≥0 d. 𝑥 2 −3𝑥+2
≤0
Penyelesaian:
2𝑥+1
a. Jelas 𝑥−3 < 0 sudah memenuhi bentuk umum (ruas kanan 0)
1
Jelas pembilang (2𝑥 + 1) = 0  𝑥1 = − 2
Jelas penyebut (𝑥 − 3) ≠ 0  𝑥2 ≠ 3
1
Jadi − 2 < 𝑥 < 3
7
b. Jelas 𝑥−2 + 1 ≥ 0 sudah memenuhi bentuk umu (ruas kanan 0)
7+1(𝑥−2)
 𝑥−2
≥0 menyamakan penyebut
𝑥+5
 𝑥−2
≥0
Jelas pembilang (𝑥 + 5) = 0  𝑥1 = −5
Jelas penyebut (𝑥 − 2) ≠ 0  𝑥2 ≠ 2
Kemudian dibuat garis bilangan
Jadi 𝑥 ≤ −5 atau 𝑥 > 2
5𝑥+7
c. Jelas 2𝑥+1 > 2 belum memenuhi bentuk umum
5𝑥+7
 2𝑥+1 − 2 > 0
5𝑥+7−2(2𝑥+1)
 2𝑥+1
>0 menyamakan penyebut
5𝑥+7−4𝑥−2
 2𝑥+1
> 0
𝑥+5
 2𝑥+1
>0
1
Jelas penyebut (2𝑥 + 1) ≠ 0  𝑥2 ≠ − 2
1
Jadi −5 < 𝑥 < − 2
𝑥 2 −2𝑥−24
d. Jelas 𝑥 2 −3𝑥+2
≤0 sudah memenuhi bentuk umum (ruas kanan 0)
(𝑥−6)(𝑥+4)
 (𝑥−1)(𝑥−2)
≤0
Jelas pembilang (𝑥 − 6) = 0  𝑥1 = 6
atau (𝑥 + 4) = 0  𝑥2 = −4
Jelas penyebut (𝑥 − 1) = 0  𝑥3 ≠ 1
atau (𝑥 − 2) ≠ 0  𝑥4 ≠ 2
Jadi −4 ≤ 𝑥 < 1 atau 2 < 𝑥 ≤ 6
2. Tentukan himpunan penyelesaian pertaksamaan berikut!

1 1 𝑥 2 −𝑥−16
a. ≥ 2 c. > 2
𝑥 2 −𝑥−2 𝑥 +4𝑥−5 𝑥+1
2 1 𝑥 1
b. 𝑥−1
≤ 𝑥+5 d. 𝑥+2 < 𝑥`
Penyelesaian:
1 1
a. Jelas 2 ≥ belum memenuhi bentuk umum
𝑥 −𝑥−2 𝑥+4𝑥−5
1 1
 𝑥 2 −𝑥−2
− 𝑥+4𝑥−5 ≥ 0
1(𝑥 +4𝑥−5)−1(𝑥 2 −𝑥−2)
2
 ≥0
(𝑥 2 −𝑥−2)(𝑥 2 +4𝑥−5)
𝑥 2 +4𝑥−5−𝑥 2 +𝑥+2
 (𝑥−2)(𝑥+1)(𝑥+5)(𝑥−1)
≥0
5𝑥−3
 (𝑥−2)(𝑥+1)(𝑥+5)(𝑥−1)
≥0
3
Jelas pembilang (5𝑥 − 3) = 0  𝑥1 = 5
Jelas penyebut (𝑥 − 2) ≠ 0 𝑥2 ≠ 2
atau (𝑥 + 1) ≠ 0 𝑥3 ≠ −1
atau (𝑥 + 5) ≠ 0  𝑥4 ≠ −5
atau (𝑥 − 1) ≠ 0  𝑥5 ≠ 1
3
Jadi −5 < 𝑥 < −1 atau ≤ 𝑥 < 1 atau 𝑥 ≥ 2
5
2 1
b. Jelas < belum memenuhi bentuk umum
𝑥−1 𝑥+5
2 1 2 1
𝑥−1
< 𝑥+5  𝑥−1 − 𝑥+5 < 0
2(𝑥+5)−1(𝑥−1)
 (𝑥−1)(𝑥+5) < 0 menyamakan penyebut
2𝑥+10−𝑥+1
 (𝑥−1)(𝑥+5) < 0
𝑥+11
 (𝑥−1)(𝑥+5) < 0
Jelas penyebut (𝑥 − 1) = 0  𝑥2 ≠ 1
atau (𝑥 + 5) ≠ 0  𝑥3 ≠ −5
Jadi 𝑥 < −11 atau −5 < 𝑥 < 1
𝑥 2 −𝑥−16
c. Jelas ≥ 2 belum memenuhi bentuk umum
𝑥+1
2
𝑥 −𝑥−16 𝑥 2 −𝑥−16
𝑥+1
≥ 2 𝑥+1
−2≥0
2
𝑥 −𝑥−16−2(𝑥+1)
 𝑥+1
≥0 menyamakan penyebut
𝑥 2 −𝑥−16−2𝑥−2
 𝑥+1
≥0
𝑥 2 −3𝑥−18
 𝑥+1 ≥ 0
(𝑥−6)(𝑥+3)
 ≥0
𝑥+1
atau (𝑥 + 3) = 0  𝑥2 = −3
Jelas penyebut (𝑥 + 1) ≠ 0 𝑥3 ≠ −1
Jadi −3 < 𝑥 ≤ −1 atau 𝑥 ≥ 6
𝑥 1
d. Jelas 𝑥+2 < 𝑥 belum memenuhi bentuk umum
𝑥 1
 𝑥+2 − 𝑥 < 0
𝑥.𝑥−1(𝑥+2)
 (𝑥+2).𝑥
<0 menyamakan penyebut
𝑥 2 −𝑥−2
 𝒙(𝒙+𝟐)
<0
(𝑥−2)(𝑥+1)
 <0
𝒙(𝒙+𝟐)
atau (𝑥 + 1) = 0 𝑥2 = −1
Jelas penyebut 𝑥 ≠ 0  𝑥3 ≠ 0
atau (𝑥 + 2) ≠ 0  𝑥4 ≠ −2
Jadi −2 < 𝑥 < −1 atau 0 < 𝑥 < 2

Agar lebih memahami materi ini, Ayoo…… berlatih!
Latihan Soal 3
A. Esai :
Kerjakan semua soal berikut dengan langkah- 2. Hubungkan masalah berikut dengan himpunan
langkah yang tepat! penyelesaiannya!
1. Tentukan solusi pertidaksamaan berikut! Soal Penyelesaian
Soal Jawaban 2 1 2
a. < 1. x<7atau 2<x<3
𝑥−1 𝑥+2 𝑥−5
a. 𝑥+2 > 0 ...... 𝑥 2 −5𝑥+6
3
b. −7𝑥+2
>0 2. -3<x<1 atau 4<x<6
b. +2≥0 ...... 2
𝑥 −9
𝑥−2
𝑥−5 c. 𝑥 2 −𝑥−2
≥0 3. x<-2 atau 5<x<12
c. <0 ...... 2
𝑥 2 −3𝑥+2 𝑥 −3𝑥−18
1 1 d. <0 4. x≤-3 atau -1<x<2
d. + 𝑥−2 ≤ 0 ...... 𝑥−5𝑥+4
3𝑥−5
atau x≥3
3. Tentukan nilai benar atau salah dari solusi 4. (SBMPTN ’15 TKPA 634/51) Himpunan
pertidaksamaan berikut! penyelesaian pertidaksamaan
Soal Jawaban B/S 12 𝑥
< adalah …
𝑥+1 6
𝑥 1 −2 < 𝑥 < 3 atau A. {𝑥 ∈ 𝑅| − 1 < 𝑥 < 8}
a. 𝑥−8 + 𝑥−3 < 0
4<𝑥<8 B. {𝑥 ∈ 𝑅| − 9 < 𝑥 < −1 atau 𝑥 > 8}
2𝑥−1
C. {𝑥 ∈ 𝑅|𝑥 < −9 atau 1 < 𝑥 < 8}
b. ≥1 𝑥 < 0 atau 𝑥 ≥ 2 D. {𝑥 ∈ 𝑅|𝑥 ≤ −1 atau 8 < 𝑥 < 9}
𝑥
E. {𝑥 ∈ 𝑅|𝑥 < −9 atau − 1 < 𝑥 < 8}
𝑥 < −4 atau Jawab : B
𝑥 2 −2𝑥−3 𝑥 2 −2𝑥−3
c. ≤0 −1 ≤ 𝑥 < 2 atau 5. Himpunan penyelesaian dari 𝑥 2 −16 ≤ 0
16−𝑥 2
𝑥≥5 adalah ….
A. {𝑥 ∈ ℝ|𝑥 ≤ −4 atau − 1 < 𝑥 < 3}
𝑥 2 −5𝑥−4 −3 < 𝑥 < −1 atau B. {𝑥 ∈ ℝ| − 3 < 𝑥 ≤ −1 atau 3 < 𝑥 < 4}
d. >1
𝑥+3 𝑥>7 C. {𝑥 ∈ ℝ|𝑥 ≤ −4 atau 𝑥 > 3}
D. {𝑥 ∈ ℝ| − 1 < 𝑥 < 3 atau 𝑥 > 4}
4. Tentukan nilai 𝑥 yang memenuhi E. {𝑥 ∈ ℝ| − 4 < 𝑥 ≤ −1 atau 3 ≤ 𝑥 < 4}
pertidaksamaan berikut! 2 1
(𝑥−1)2(𝑥+2) 𝑥 2 −2𝑥−8 6. Solusi pertidakasamaan 2𝑥−5 + 𝑥+1 > 0 adalah
a. ≤0 c. >0
𝑥−3 (𝑥+1)(𝑥−3)2 ….
(𝑥−3)(𝑥+2)3 𝑥−2 1
b. ≥0 d. ≤ 0 A. −1 < 𝑥 ≤ 4 atau 𝑥 > 5
𝑥+1 (𝑥+4)(𝑥−5)(𝑥+6)
5. Selesaiakn soal berikut! 1 5
B. −1 < 𝑥 < atau 𝑥 >
𝑥 4 2
a. Penyelesaian dari 𝑥+1 > 0 ialah... 1
C. 𝑥 < −1 atau 𝑥 > 4
b. Penjumlahn nilai maximum dan minimum 1 5
𝑥−1 D. 𝑥 < 4 atau 𝑥 ≥ 2
pertidaksamaan 𝑥+2 ≤ 1 ialah...
5
1 2 E. 𝑥 < −1 atau 𝑥 >
c. Jika 𝑥 2 −4𝑥−5 < 𝑥 2 −2𝑥−3 memiliki 4
7. (SBMPTN ’16 TKPA 355/49) Semua bilangan
penyelesaian 𝒙 < 𝒂 atau 𝒃 < 𝒙 < 𝒄 atau 𝑥+2 𝑥+3
𝑎+𝑏
𝒙 > 𝒅, maka 𝑐+𝑑 =…. real 𝑥 yang memenuhi ≤ adalah …
𝑥 𝑥−2
4
A. 𝑥 < −3 atau 𝑥 > 2
B. Pilihan Ganda : 4
Pilihlah jawaban A, B, C, D, atau E yang B. − ≤𝑥<2
3
4
menurutmu paling tepat! C. − ≤ 𝑥 < 0 atau 𝑥 > 2
3𝑥−1 3
1. Batas-batas nilai 𝑥 yang memenuhi 𝑥+3 > 1 4
D. 𝑥 < − atau 0 < 𝑥 < 2
3
adalah …. F. E. 𝑥 < 0 atau 𝑥 > 2 Jawab : C
A. 𝑥 ≤ −3 atau 𝑥 > 2 D. −2 < 𝑥 < 3 (𝑥−5)2 (𝑥+1)
B. 𝑥 < −2 atau 𝑥 > 3 E. −3 < 𝑥 < 2 8. Nilai 𝑥 yang sesuai dengan 𝑥−3
<0
C. 𝑥 < −3 atau 𝑥 > 2 adalah ….
𝑥+8 A. 𝑥 ≤ −1 D. 𝑥 > 5
2. Batas-batas nilai 𝑥 yang memenuhi >2
2𝑥+1
B. 𝑥 < −1 atau 𝑥 > 3 E. −1 < 𝑥 < 3
adalah ….
1 C. 3 < 𝑥 < 5
A. −1 < 𝑥 < 2 D. 𝑥 < − 2 atau 𝑥 > 2 2 1
1 1
9. Solusi yang tepat untuk 𝑥 < 𝑥−1 adalah …
B. −2 < 𝑥 < 2 E. 𝑥 < −1 atau 𝑥 > 2 A. 𝑥 < 0 atau 1 ≤ 𝑥 < 2
1
C. − 2 < 𝑥 < 2 B. 𝑥 < 0 atau 1 < 𝑥 < 2
𝑥+7 C. 𝑥 < −1 atau 𝑥 > 2
3. Himpunan penyelesaian dari 𝑥 2 −5𝑥+4 ≤ 0 D. 𝑥 < −2 atau −1 ≤ 𝑥 < 1
adalah …. E. 𝑥 < 0 atau 𝑥 > 2
A. {𝑥 ∈ ℝ|𝑥 ≤ −7 atau 1 < 𝑥 < 4} 10. Himpunan penyelesaian dari 2
1
> 2
1
B. {𝑥 ∈ ℝ| − 7 ≤ 𝑥 < 1 atau 𝑥 > 4} 𝑥 −𝑥−2 𝑥 −2𝑥−3
C. {𝑥 ∈ ℝ|𝑥 ≤ −7 atau 1 < 𝑥 < 4} adalah ….
D. {𝑥 ∈ ℝ|𝑥 ≤ −7 atau 𝑥 > 4} A. 2 < 𝑥 ≤ 3
E. {𝑥 ∈ ℝ| − 4 < 𝑥 < 1 atau 𝑥 > 7} B. 𝑥 < −1 atau 𝑥 > 2
C. 𝑥 < −1 atau 2 < 𝑥 < 3
D. −1 < 𝑥 < 2 atau 𝑥 > 3
E. 𝑥 < 2 atau 𝑥 > 3
=Selamat Mengerjakan=
Kegiatan Belajar 3
Cermati dan pahami bentuk umum persamaan akar berikut!
Pertidaksamaan Irasional/Akar
Yang dimaksud dengan pertidaksamaan irrasional adalah pertidaksamaan yang memuat bentuk akar. Namun
dalam hal ini pembahasan akan dibatasi pada akar bentuk linier √𝑎𝑥 + 𝑏 dan akar bentuk kuadrat
√𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐
Bentuk Umum 1: Bentuk Umum 2:
 √𝑓(𝑥) > √𝑔(𝑥) , Syarat: 𝑓(𝑥) ≥ 0 dan 𝑔(𝑥) ≥ 0  √𝑓(𝑥) > 𝑔(𝑥), Syarat: 𝑓(𝑥) ≥ 0
 √𝑓(𝑥) ≥ √𝑔(𝑥) , Syarat: 𝑓(𝑥) ≥ 0 dan 𝑔(𝑥) ≥ 0  √𝑓(𝑥) ≥ 𝑔(𝑥), Syarat: 𝑓(𝑥) ≥ 0
 √𝑓(𝑥) < √𝑔(𝑥) , Syarat: 𝑓(𝑥) ≥ 0 dan 𝑔(𝑥) ≥ 0  √𝑓(𝑥) < 𝑔(𝑥), Syarat: 𝑓(𝑥) ≥ 0 dan 𝑔(𝑥) ≥ 0
 √𝑓(𝑥) ≤ √𝑔(𝑥) , Syarat: 𝑓(𝑥) ≥ 0 dan 𝑔(𝑥) ≥ 0  √𝑓(𝑥) ≤ 𝑔(𝑥), Syarat: 𝑓(𝑥) ≥ 0 dan 𝑔(𝑥) ≥ 0
Langkah-langkah menyelesaiakan pertidaksamaan irasional:

(1) Membuat bentuk umum pertidaksamaan irasional
(2) Menguadratkan kedua ruas dan selesaikan hingga membuat garis bilangan
(3) Menyelesaikan syarat dan buat garis bilangan
(4) Menggabungkan semua garis bilangan dan simpulkan himpunan penyelesaian.
Perhatikan contoh soal berikutn agar kalian lebih memahami konsep pertidaksamaan non linear!
1. Tentukan himpunan penyelesaian dari pertidaksmaan non linear berikut!
a. √3𝑥 − 1 < √𝑥 + 7 c. √𝑥 2 + 3𝑥 − √𝑥 + 8 ≤ 0
b. √2𝑥 + 2 − √𝑥 − 5 ≥ 0
Penyelesaian:
a. Jelas √3𝑥 − 1 < √𝑥 + 7 sudah memenuhi bentuk umum 1: √𝑓(𝑥) < √𝑔(𝑥)
2 2
 (√3𝑥 − 1) < (√𝑥 + 7)  3𝑥 − 1 < 𝑥 + 7
 2𝑥 < 8  𝑥 < 4
syarat 1: 𝑓(𝑥) ≥ 0
1
3𝑥 − 1 ≥ 0  𝑥 ≥ 3
syarat 2: 𝑔(𝑥) ≥ 0
𝑥 + 7 ≥ 0  𝑥 ≥ −7
Kemudian semua garis bilangan digabungkan menjadi berikut
1
Jadi 3 ≤ 𝑥 < 4
b. Jelas √2𝑥 + 2 − √𝑥 − 5 ≥ 0 belum memenuhi bentuk umum 1
 √2𝑥 + 2 ≥ √𝑥 − 5 sehingga √𝑓(𝑥) ≥ √𝑔(𝑥)
2 2
 (√2𝑥 + 2) ≥ (√𝑥 − 5)
 2𝑥 + 2 ≥ 𝑥 − 5
 𝑥 ≥ −7
2𝑥 + 2 ≥ 0  𝑥 ≥ −1
𝑥−5≥0𝑥 ≥5
Jadi 𝑥 ≥ 5
c. Jelas √𝑥 2 + 3𝑥 − √𝑥 + 8 ≤ 0 belum memenuhi bentuk umum 1
 √𝑥 2 + 3𝑥 ≤ √𝑥 + 8 sehingga √𝑓(𝑥) ≤ √𝑔(𝑥)
2 2
 (√𝑥 2 + 3𝑥) ≤ (√𝑥 + 8)
 𝑥 2 + 3𝑥 ≤ 𝑥 + 8
 𝑥 2 + 2𝑥 − 8 ≤ 0
 (𝑥 + 4)(𝑥 − 2) ≤ 0
𝑥1 = −4 atau 𝑥2 = 2
𝑥 2 + 3𝑥 ≥ 0  𝑥(𝑥 + 3) ≥ 0
𝑥1 = 0 atau 𝑥2 = −3
𝑥 + 8 ≥ 0  𝑥 ≥ −8
Jadi −4 ≤ 𝑥 ≤ −3 atau 0 ≤ 𝑥 ≤ 2
2. Carilah semua HP yang tepat untuk pertidaksamaan di bawah ini!

a. √𝑥 − 7 − 3 < 0 c. √𝑥 2 − 2𝑥 − 3 ≤ 𝑥 − 2
b. √2𝑥 + 5 > 𝑥 + 1
Penyelesaian:
a. Jelas √𝑥 − 7 − 3 < 0 belum memenuhi bentuk umum 2
 √𝑥 − 7 < 3 sehingga √𝑓(𝑥) < 𝑔(𝑥)
2
(√𝑥 − 7) < 32
𝑥−7<9
 𝑥 < 16
𝑥−7≥0𝑥 ≥7
3≥0
Jadi 7 ≤ 𝑥 < 16
b. Jelas √2𝑥 + 5 > 𝑥 + 1 sudah memenuhi bentuk umum 2: √𝑓(𝑥) > 𝑔(𝑥)
2
 (√2𝑥 + 5) > (𝑥 + 1)2  2𝑥 + 5 > 𝑥 2 + 2𝑥 + 1
 −𝑥 2 + 4 > 0  𝑥2 − 4 < 0
 (𝑥 + 2)(𝑥 − 2) < 0
𝑥1 = −2 atau 𝑥2 = 2
5
2𝑥 + 5 ≥ 0  𝑥 ≥ − 2
Jadi −2 ≤ 𝑥 ≤ 2
c. Jelas √𝑥 2 − 2𝑥 − 3 ≤ 𝑥 − 2 sudah memenuhi bentuk umum 2: √𝑓(𝑥) ≤ 𝑔(𝑥)
2
 (√𝑥 2 − 2𝑥 − 3) ≤ (𝑥 − 2)2
 𝑥 2 − 2𝑥 − 3 ≤ 𝑥 2 − 4𝑥 + 4
 2𝑥 ≤ 7
7
𝑥≤2
𝑥 2 − 2𝑥 − 3 ≥ 0  (𝑥 − 3)(𝑥 + 1) ≥ 0
𝑥1 = 3 atau 𝑥2 = −1
𝑥−2≥0𝑥 ≥2
7
Jadi 3 ≤ 𝑥 ≤ 2
Agar lebih memahai materi ini, Ayoo…… berlatih!

Latihan Soal 4
A.Esai: Kerjakan semjua soal berikut dengan langkah-langkah yang tepat!
1. Tentukan batas-batas nilai 𝑥 dari bentuk berikut!
a. √2𝑥 + 1 < √𝑥 + 5
b. √𝑥 − 6 > √3𝑥 − 1
c. √2𝑥 − 5 − √3𝑥 + 1 ≥ 0
d. √2𝑥 + 3 − √𝑥 < 0
Tugas Awal
e. √3𝑥 − √2𝑥 + 5 > 0
Buatlah kelompok terdiri dari 6
f. √𝑥 2 − 𝑥 ≤ √𝑥 + 8
siswa, dengan tiap kelompok
g. √𝑥 2 + 7𝑥 ≤ √6𝑥 + 2
membahas salah satu materi yaitu
h. √𝑥 2 + 3𝑥 + 2 > √𝑥 2 − 16 (1) Menyelesaikan Masalah
2. Tentukan solusi untuk pertidaksamaan berikut!
Program Linear, (2)
a. √𝑥 − 2 < 1 Menyelesaiakan Operasi Matriks,
b. √3𝑥 + 1 > 2 (3) Menentukan Transformasi
c. √2𝑥 − 3 − 4 ≤ 0 Titik, (4) Menyelesaikan Masalah
d. √𝑥 + 7 − 3 ≥ 0 Baris dan Deret, (5) Menghitung
e. √𝑥 2 − 𝑥 < 2√3 Nilali Limit Fungsi Aljabar, atau
f. √𝑥 2 + 3𝑥 > √10 (6) Statistika (Mengitepretasikan
g. √𝑥 2 − 10𝑥 − 5√3 ≤ 0 data tunggal dan menentukan
h. √𝑥 2
−𝑥−2−2<0 rata-rata)
3. Tentukan himpunan penyelesaian dari Materi tersebut dibuat makalah
a. √2𝑥 + 15 > 𝑥 dan dipresentasikan di depan
b. √𝑥 − 1 < 𝑥 − 3 kelas.
c. √5 − 𝑥 ≥ 𝑥 + 1
d. √𝑥 2 − 2𝑥 − 3 − 𝑥 ≤ 0
e. √3𝑥 + 18 − 𝑥 > 0
f. √𝑥 2 − 4 − 𝑥 + 3 > 0
g. 𝑥 + 1 − √5 − 𝑥 2 ≤ 0
B.Pilihan Ganda: 4. (SIMAK UI MatDas 2010) Himpunan
Pilihlah jawaban A, B, C, D, atau E yang penyelesaian dari pertidaksamaan
menurutmu paling tepat! √𝑥 2 − 2𝑥 + 1 ≥ |𝑥 + 1| adalah ....
1. Himpunan penyelesaian dari √2𝑥 + 1 < A. {𝑥 ∈ 𝑅|𝑥 = 0}
B. {𝑥 ∈ 𝑅|𝑥 > 0}
√𝑥 − 2 adalah …. C. {𝑥 ∈ 𝑅|𝑥 ≥ 0}
1
A. 𝑥 < −3 atau 𝑥 ≥ 2 D. −3 < 𝑥 < 2 D. {𝑥 ∈ 𝑅|𝑥 < 0}
1 1 E. {𝑥 ∈ 𝑅|𝑥 ≤ 0}
B. 𝑥 < −3 atau 𝑥 ≥ E. < 𝑥 < 2
2 2 5. Semua nilai 𝑥 yang memenuhi √𝑥 2 − 𝑥 ≥
C. −3 < 𝑥 < 2
√𝑥 + 8 adalah ….
2. (SIMAK UI MatDas 2009) Nilai 𝑥 yang A. 𝑥 ≤ −8 atau 𝑥 > 4
memenuhi pertidakasaman √𝑥 + 3 −
B. −8 ≤ 𝑥 ≤ 2 atau 𝑥 ≥ 4
√𝑥 − 2 < 1 adalah ....
C. −8 ≤ 𝑥 ≤ 0
A. 𝑥 ≥ −3 C. 𝑥 > 4 E. 𝑥 ≥ 18
B. 𝑥 ≥ 2 D. 𝑥 > 6 D. 2 ≤ 𝑥 ≤ 0 atau 𝑥 ≥ 1
3. Himpunan penyelesaian dari √𝑥 − 4 < E. −8 ≤ 𝑥 ≤ 2 atau 1 < 𝑥 ≤ 4
√3𝑥 + 1 adalah …. 6. Semua nilai 𝑥 yang memenuhi √𝑥 + 2 − 𝑥 ≤ 0
1 5 1 adalah ….
A. 𝑥 ≥ − D. − < 𝑥 ≤ −
3 2 3 A. −2 < 𝑥 < 2
1
B. − 3 < 𝑥 ≤ 4 E. 𝑥 ≥ 4 B. 𝑥 < −2 atau 𝑥 > −1
C. 𝑥 ≥ − 2
5 C. −2 ≤ 𝑥 ≤ −1 atau 𝑥 ≥ 2
D. −2 < 𝑥 < 1 atau 𝑥 > 2
E. 𝑥 ≤ −2 atau −1 ≤ 𝑥 ≤ 2 1+√4−𝑥 2
15. Semua nilai x yang memenuhi 𝑥 2 −𝑥
>0
7. (SBMPTN ’14 TKPA 613/1) Himpunan
adalah . . .
penyelesaian pertidaksamaan √𝑥 2 − 2𝑥 <
A. −2 ≤ 𝑥 < 0 atau 1 < 𝑥 ≤ 2
√3𝑥 + 6 adalah … B. −2 < 𝑥 < 0 atau 1 < 𝑥 < 2
A. {𝑥| − 1 < 𝑥 < 6} C. −2 ≤ 𝑥 < −1 atau 0 < 𝑥 ≤ 2
B. {𝑥| − 2 < 𝑥 ≤ 0 atau 𝑥 ≥ 2} D. 𝑥 < 0 atau 𝑥 > 1
C. {𝑥|𝑥 ≥ −2} E. 0 < 𝑥 < 1
D. {𝑥| − 2 ≤ 𝑥 ≤ 0 atau 2 ≤ 𝑥 < 6}
E. {𝑥| − 1 < 𝑥 ≤ 0 atau 2 ≤ 𝑥 < 6} Pertidaksamaan Non Linear
8. (SBMPTN ’14 TKPA 652/13) Jika titik (𝑥, 𝑦) Latihan Soal Lanjut
memenuhi 𝑥 2 ≤ 𝑦 ≤ 𝑥 + 6, maka nilai 1. UTBK SBMPTN 2019
maksimum 𝑥 + 𝑦 adalah … Himpunan penyelsaian dari |𝑥 − 1| < 3 − |𝑥|
A. 5 B. 6 C. 7 D. 9 E.12 Jawab : E adalah interval [𝑎, 𝑏]. Nilai 2𝑎 + 𝑏 =...
9. Semua nilai x yang memenuhi |𝑥 + 2| ≤ 5 − A. -3 B. -2 C. 0 D. 2 E 3
|𝑥 − 1| adalah [𝑎, 𝑏], maka nilai 𝑎 + 2𝑏 =... 2. UTBK SBMPTN 2019
𝑎 𝑥 +2
A.4 B. 3 C. 2 D. 1 E. 0 Jika 0 < 𝑎 < 1 maka 𝑎𝑥 < 𝑎 𝑥 mempunyai
10. Batas-batas nilai 𝑥 yang sesuai √𝑥 2 − 2𝑥 − penyelsaian ....
2√6 ≤ 0 adalah …. A. 𝑥 < 𝑙𝑜𝑔𝑎 2 D. 𝑥 > −𝑙𝑜𝑔𝑎 2
A. 𝑥 < 4 atau 𝑥 > 6 D. 𝑥 ≤ −4 atau 𝑥 ≥ 6 B. 𝑥 < −𝑙𝑜𝑔𝑎 2 E. 𝑥 < 𝑙𝑜𝑔𝑎 4
B. −6 ≤ 𝑥 ≤ −4 E. 𝑥 ≤ −4 atau 𝑥 > 0 C. 𝑥 > 𝑙𝑜𝑔𝑎 2
3. SIMAK UI MatDas 2009
C. −4 ≤ 𝑥 ≤ 3 5
< 𝑥 2 −4𝑥+3 , benar untuk ....
11. (SIMAK UI MatDas 2010) Jika 𝑦 = 3𝑥 + 1 𝑥 2 −3𝑥+2
1
maka nilai 𝑦 untuk 𝑥 yang memenuhi A. 𝑥 > C. 𝑥 > 3 E. 2 < 𝑥 < 3
2
√𝑥 2 − 2𝑥 + 1 − 2|𝑥 + 1| ≥ 0 adalah ... 1
B. 𝑥 > 2 D. 2 < 𝑥 < 3
A. 𝑦 ≤ −8 atau 𝑦 ≥ 2
B. −8 ≤ 𝑦 ≤ 0
C. 𝑦 ≤ −10 atau 𝑦 ≥ 0 Banyak bilangan bulat yang memnuhi
D. −10 ≤ 𝑦 ≤ 0 pertidaksamaan (𝑥 + 1)(𝑥 2 + 2𝑥 − 7) ≥
2
E. 𝑦 ≤ −8 atau 𝑦 ≥ 0 𝑥 − 1 adalah ....
12. Himpunan penyelesaian pertidaksamaan A. 0 B. 1 C. 2 D. 3 E. 4
(𝑥 2 − 9)√𝑥 + 2 3𝑥 2 −7𝑥+8
≤0 Himpunan penyelesaian dari 1 < 𝑥 2 +1 ≤
𝑥 + √(𝑥 + 2)2
adalah …. 2 adalah ....
A. {𝑥 ∈ 𝑅|𝑥 ≤ 2 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑥 ≥ 3}
A. {𝑥| − 1 < 𝑥 ≤ 3}
B. {𝑥 ∈ 𝑅|2 ≤ 𝑥 ≤ 3}
B. {𝑥|𝑥 > −1} C. {𝑥 ∈ 𝑅|𝑥 ≤ 1 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑥 ≥ 6}
C. {𝑥|𝑥 > −2} D. {𝑥 ∈ 𝑅|1 ≤ 𝑥 ≤ 6}
D. {𝑥| − 2 < 𝑥 ≤ 3} E. {𝑥 ∈ 𝑅}
E. {𝑥| − 2 < 𝑥 ≤ −1 atau 𝑥 ≥ 3} 6. SBMPTN ’16 TKPA 350/49
13. (SNMPTN ’10 TKD 326/12) Jika −2 < 𝑦 < 3, Semua bilangan real 𝑥 yang memenuhi
maka …. 𝑥 𝑥+3
≤ adalah …
A. 9 < (𝑦 − 2)2 < 16 𝑥−3
9
𝑥+2
B. 4 < (𝑦 − 2)2 < 16 A. 𝑥 ≤ − atau 𝑥 > 3
2
9
C. 1 < (𝑦 − 2)2 < 16 B. 𝑥 ≤ − 2 atau −2 <𝑥<3
D. 0 < (𝑦 − 2)2 < 16 9
C. − < 𝑥 < −2 atau 𝑥 > 3
2
E. −1 < (𝑦 − 2)2 < 16 Jawab : C 9
D. − 2 < 𝑥<3
4 x 1
14. Pertaksamaan  mempunyai E. 𝑥 < −3 atau −2 < 𝑥 < 3 Jawab : B
x2  3 x 7. SBMPTN ’16 TKPA 326/49
penyelesaian … . Semua bilangan real 𝑥 yang memenuhi
A. 1  x  3 D. x  1 atau x  3 𝑥 2 −4
B. x  1 atau x  3 E. 0 < x  1 atau x  3
> 2 adalah …
1−𝑥 2
A. 𝑥 > −√2
C. 1 x 3 atau x  3
B. −√2 < 𝑥 < √2, 𝑥 ≠ −1, 𝑥 ≠ 1
C. 𝑥 < −1 atau 𝑥 > 1
D. 𝑥 < −√2 atau 𝑥 > √2 atau −1 < 𝑥 < 1 15. SBMPTN ’15 TKPA 622/51
E. −√2 < 𝑥 < −1 atau 1 < 𝑥 < √2 Himpunan penyelesaian pertidaksamaan
3
Jawab : E 𝑥
< 𝑥 − 2 adalah …
8. SBMPTN ’16 TKPA 355/60 A. {𝑥 ∈ 𝑅|𝑥 < −1 atau 𝑥 > 0}
Semua bilangan real 𝑥 yang memenuhi B. {𝑥 ∈ 𝑅|𝑥 < 0 atau 𝑥 > 2}
|𝑥 + 2| + 𝑥 2 > 4 adalah … C. {𝑥 ∈ 𝑅|𝑥 < −1 atau 𝑥 > 2}
A. −2 < 𝑥 < 1 B. 𝑥 < −2 atau 𝑥 > 0 D. {𝑥 ∈ 𝑅|𝑥 < −1 atau 0 < 𝑥 < 3}
C. 𝑥 < −2 atau 𝑥 > 1 D. 𝑥 < 0 atau 𝑥 > 1 E. {𝑥 ∈ 𝑅| − 1 < 𝑥 < 0 atau 𝑥 > 3}
E. 𝑥 < −2 atau 𝑥 > 2 Jawab : C Jawab : E
9. SBMPTN ’16 TKPA 350/60 16. (SBMPTN ’14 TKPA 694/10)
Semua bilangan real 𝑥 yang memenuhi Penyelesaian pertidaksamaan
|𝑥−2|+𝑥
< 1 adalah … 𝑥−1 2 1
2−|𝑥−2| ( 𝑥
) ≤ 4(1 − 𝑥) − 3 adalah …
A. 𝑥 < 0 D. 𝑥 < 0 atau 𝑥 > 4 1
B. −2 < 𝑥 < 2 E. 𝑥 > 4 Jawab : D A. 𝑥 ≤ − 2 D. 𝑥 ≤ 2
C. 0 < 𝑥 < 1 1
B. 𝑥 ≥ − 2 E. 𝑥 ≤ − 2 atau x ≥ 2
10. (SBMPTN ’14 TKPA 613/5) Semua nilai 𝑥 yang
memenuhi pertidaksamaan 22𝑥+2 − 17(2𝑥 ) + C. 𝑥 ≥ 2 Jawab : A
4 < 0 adalah … 17. (SBMPTN ’14 TKPA 661/7)
1 1 Himpunan semua bilangan real 𝑥 yang
A. 2 < 𝑥 < 2 B. 4 < 𝑥 < 4
1
1 memenuhi 𝑥 2 + 𝑥 2 ≤ 2 adalah …
C. − 4 < 𝑥 < 2 D. 0 < 𝑥 < 2
A. {-1, 1}
E. −2 < 𝑥 < 2 Jawab : E
B. {𝑥| − 1 ≤ 𝑥 ≤ 1, 𝑥 ≠ 0}
11. SBMPTN ’16 TKPA 322/60
C. {𝑥|𝑥 ≤ −1 atau 𝑥 ≥ 1}
Semua bilangan real 𝑥 yang memenuhi
𝑥 2 +1 D. {𝑥|0 < 𝑥 ≤ 1}
|𝑥|−1
≥ 𝑥 adalah … 3
E. {𝑥| − 2 ≤ 𝑥 ≤ 1, 𝑥 ≠ 0} Jawab : A
A. −1 < 𝑥 < 0 atau 0 < 𝑥 < 1 18. SBMPTN 2013 TKDU 222/6
B. 𝑥 ≤ 0 Jika −2 < 𝑎 < −1, maka semua nilai 𝑥 yang
C. −1 < 𝑥 < 1 𝑥 2 −3𝑥−3𝑎
D. 𝑥 < −1 atau 𝑥 > 1 memenuhi pertidaksamaan (2−𝑥)(𝑥+3) ≤ 0
E. 𝑥 < −1 Jawab : D adalah …
12. SBMPTN ’16 TKPA 340/60
A. 𝑥 < −2 atau 𝑥 > 3 D. −3 < 𝑥 < 2
6 B. 𝑥 < −3 atau 𝑥 > 2 E. −2 < 𝑥 < 3
|𝑥 − 1| + < 6 adalah …
𝑥 C. −3 < 𝑥 < −2
A. 𝑥 < 0 atau 𝑥 > 1
Jawab : B
B. −6 < 𝑥 < 1
C. −6 < 𝑥 < 0 atau 1 < 𝑥 < 6 19. SBMPTN 2013 TKDU 221/6
D. 𝑥 < −6 atau 𝑥 > 1 Jika 1 < 𝑎 < 2, maka semua nilai 𝑥 yang
−𝑥 2 +2𝑎𝑥−6
E. −6 < 𝑥 < −1 atau 𝑥 > 6 Jawab : C memenuhi pertidaksamaan ≤0
𝑥 2 +3𝑥
13. SBMPTN ’16 TKPA 340/60
adalah …
𝑥 2 − 2𝑥 − 5|𝑥 − 1| + 7 < 0 adalah … A. 𝑥 < −3 atau 𝑥 > 0 D. −3 < 𝑥 < 0
A. −4 < 𝑥 < −3 atau −2 < 𝑥 < −1 B. 𝑥 < −3 atau 𝑥 ≥ −2 E. −2 ≤ 𝑥 < 0
B. −4 < 𝑥 < −3 atau 1 < 𝑥 < 2 C. 𝑥 ≤ −2 atau 𝑥 ≥ 2
C. −2 < 𝑥 < −1 atau 0 < 𝑥 < 4 20. SBMPTN 2013 TKDU 226/6
D. −2 < 𝑥 < −1 atau 3 < 𝑥 < 4 Jika 1 < 𝑎 < 2, maka semua nilai 𝑥 yang
E. −2 < 𝑥 < −1 atau 3 < 𝑥 < 5 𝑥 2 +4𝑥
memenuhi pertidaksamaan >0
Jawab : C −𝑥 2 +2𝑥−3𝑎
14. SBMPTN ’15 TKPA 642/51 adalah …
Himpunan penyelesaian pertidaksamaan A. 𝑥 > −3 D. 𝑥 < −4 atau 𝑥 > 0
1+𝑥
< −1 adalah … B. 𝑥 < −4 E. 𝑥 < −3 atau 𝑥 > −1
1−𝑥
A. {𝑥 ∈ 𝑅|𝑥 < 1} C. −4 < 𝑥 < 0 Jawab : C
B. {𝑥 ∈ 𝑅|𝑥 > −1} 21. SNMPTN ’11 Matdas 198/8
C. {𝑥 ∈ 𝑅|𝑥 < −1} Semua nilai 𝑥 yang memenuhi
D. {𝑥 ∈ 𝑅|𝑥 < 0 atau 𝑥 > 1}
E. {𝑥 ∈ 𝑅|𝑥 < −1 atau 𝑥 > 1}
𝑥 2 + 2𝑥 + 2 C.0 < 𝑥 ≤ 2
≤0
(3𝑥 2 − 4𝑥 + 1)(𝑥 2 + 1) D. 𝑥 < 0 atau 𝑥 > 2
Adalah … E. 𝑥 < 0 atau 𝑥 ≥ 2 Jawab : A
1
A. 3 < 𝑥 < 1 24. SNMPTN ’11 TKD 346/6
1 Nilai 𝑦 yang memenuhi
B. 3 ≤ 𝑥 ≤ 1 1 1
1 − < 1 adalah …
C. 𝑥 ≤ 3 atau 𝑥 > 1 𝑦 𝑦−1
1 A. 0 < 𝑦 ≤ 1 D. 𝑦 < 0 atau 𝑦 ≥ 1
D. 𝑥 < 3 atau 𝑥 > 1
B. 0 < 𝑦 < 1 E. 𝑦 < 0 atau 𝑦 > 1
1
E. 𝑥 < 3 atau 𝑥 ≥ 1 Jawab : A C. 𝑦 ≤ 0 atau 𝑦 > 1 Jawab : E
22. SNMPTN ’11 Matdas 871/6 25. SNMPTN ’11 TKD 734/5
Semua nilai 𝑥 yang memenuhi Nilai 𝑥 yang memenuhi pertidaksamaan
𝑥2 − 𝑥 + 3 (𝑥 − 2) 𝑥+1 𝑥
2 2
(2𝑥 − 5𝑥 − 3)(𝑥 + 1)
+1≤
(𝑥 − 2)
> adalah …
𝑥+1 𝑥−1
Adalah … A. 𝑥 < 1 D. 𝑥 < −1 atau −1 < 𝑥 < 1
1 B. 𝑥 > −1 E. 𝑥 < −1 atau 𝑥 > 1
A. − 2 < 𝑥 < 2 atau 2 < 𝑥 < 3
1 C. −1 ≤ 𝑥 < 1 Jawab : D
B. − < 𝑥 < 3
2 26. SNMPTN ’10 TKD 326/5
1 𝑥 𝑥
C. −2 < 𝑥 < 2 atau 𝑥 > 3 Pertidaksamaan 𝑥−1 + 𝑥+1 ≥ 1 − 𝑥 2 ekuivalen
1
D. 𝑥 < − 2 atau 𝑥 > 2 (setara) adalah …
1 1
E. 𝑥 < −3 atau 𝑥 ≥ 2 Jawab : A A. (𝑥−1)(𝑥+1) ≥ 0
23. SNMPTN ’11 Matdas 127/6 𝑥 4 +1
B. (𝑥−1)(𝑥+1) ≥ 0
Semua nilai 𝑥 yang memenuhi
2𝑥 2
𝑥 2 − 3𝑥 + 1 −2 C. 𝑥 2 −1 − (𝑥 2 − 1) ≥ 0
≤
2
𝑥 + 2𝑥 𝑥+2 D. 𝑥(𝑥 + 1) + 𝑥(𝑥 − 1) ≥ (1 − 𝑥 2 )(𝑥 2 − 1)
adalah … E. (𝑥 − 1)(𝑥 + 1) ≥ 0
A. −2 < 𝑥 < 0 Jawab : A
B 𝑥 < −2 atau 𝑥 > 0.
C. Penutup
Bagaimana kalian sekarang? Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1,
2, dan 3 berikut diberikan Tabel untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian
pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini di Tabel berikut.
No Pertanyaan Ya Tidak
1 Apakah kalian telah memahami bentuk umum pertidaksmaan kuadrat,
pecahan, dan akar ?
2 Dapatkah kalian menjelaskan konsep pertidaksmaan kuadrat, pecahan, dan
akar?
3 Dapatkah kalian menyusun masalah kontekstual yang menjadi
pertidaksamaan rasional dan irasional?
4 Dapatkah kalian menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan
dengan pertidaksamaan rasional dan irasional?
Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi tersebut
dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1 sampai dengan 8 yang
sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk
mengulang lagi!. Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka lanjutkan
berikut:
Dimana posisimu?
Ukurlah diri kalian melalui tes formatif dalam menguasai materi pertidaksamaan rasional dan irasional
dalam rentang 0 – 100, tuliskan kedalam kotak yang tersedia.

Bab 2 Pertidaksamaan Non Linear

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Bab 2 Pertidaksamaan Non Linear

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

HANDOUT MATEMATIKA WAJIB KELAS X SEMESTER 1 2019/2020

d. Indikator Pencapaian Kompetensi :

e. Materi Pokok : Pertidaksamaan Rasional dan Irasional (Non Linear)

atau 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 > 0 dengan 𝑎 ≠ 0,

Pertaksamaan akar bentuk umum 1:

Adapun langkah-langkah penyelesaian pertidaksamaan kuadrat adalah sebagai berikut :

Jadi −2 < 𝑥 < 3

Jadi 𝑥 < 0 atau 𝑥 > 2

(perhatikan ruas kanan bentuk umum adalah 0)

Jadi −2 < 𝑥 < 11

(perhatikan ruas kanan bentuk umum adalah 0)

Jadi −3 − √5 < 𝑥 < −3 + √5

Agar lebih memahami, Ayoo…… berlatih!

a. Banyaknya bilangan bulat yang memenuhi 5

Adapun langkah-langkah penyelesaian pertidaksamaan pecahan adalah sebagai berikut :

Jadi 𝑥 ≤ −5 atau 𝑥 > 2

Jadi −4 ≤ 𝑥 < 1 atau 2 < 𝑥 ≤ 6

2. Tentukan himpunan penyelesaian pertaksamaan berikut!

Jadi 𝑥 < −11 atau −5 < 𝑥 < 1

Jadi −3 < 𝑥 ≤ −1 atau 𝑥 ≥ 6

Jadi −2 < 𝑥 < −1 atau 0 < 𝑥 < 2

Bentuk Umum 1: Bentuk Umum 2:

Langkah-langkah menyelesaiakan pertidaksamaan irasional:

2. Carilah semua HP yang tepat untuk pertidaksamaan di bawah ini!

Agar lebih memahai materi ini, Ayoo…… berlatih!

Anda mungkin juga menyukai