Identifikasi Harapan Dan Kebutuhan Siswa Pada Mapel Matematika

A. Landasar Dasar
1. Undang-Undang Republik Indonesia No 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen
2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Tentang Guru
- PP No 78 Tahun 2008
- PP No 19 Tahun 2017
3. Permendikbud Tentang Kurikulum 2013
- No 37 Tahun 2018
- No 24 Tahun 2016
4. Permen No 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi
5. Visi Dan Misi Madrasah
6. Sistem Manajemen Mutu 9001:2015 Madrasah Aliyah Tahfizul Qur'an Istiqomah Sambas
7. Job Des Guru
B. Metode Pengambilan Data
Metode pengumpulan data yang sesuai digunakan dalam penelitian ini adalah :
1. Metode Kuesioner untuk menentukan harapan mereka tentang apa yang diperlukan untuk
menjadi berhasil dalam belajar matematika. Pertanyaan juga menggali pilihan cara belajar dan
alasannya. Pertanyaan dikategorikan menjadi tiga bagian. Bagian pertama memiliki dua
pertanyaan terstruktur yang digunakan untuk menentukan data demografis siswa. Bagian
kedua memiliki 9 pertanyaan terbuka bertujuan untuk mengumpulkan tentang apa yang
diperlukan untuk berhasil dalam belajar matematika, tiga pertanyaan cara yang dipilih dalam
belajar, 10 pertanyaan mengapa mereka lebih suka cara belajar tertentu.
C. Pedoman Kuesioner
1. Data Demografis Siswa

Pertanyaan Katagori Deskripsi

Apakah yang menjadi
harapan Saudara untuk
berhasil dalam
belajar matematika
1. Metode Mengajar Guru 1. Mengikuti metode guru
2. Konsentrasi mengajar
3. Berbagai Ide 2. Memperhatikan petunjuk
4. Problem Solving guru
5. Kesiapan Belajar 3. Bekerja sama dengan
6. Sharing berbeda Sekolah rekan sebaya
7. Kreatifitas Kritis 4. Menggunakan cara
8. Serius dan bekerja keras berbeda untuk pemecahan
9. berdoa masalah
5. Kondisi siap menerima
proses pembelajaran baik
fisik maupun psikis
6. Belajar dengan cara
berbeda, beda sekolah

2. Harapan Siswa Untuk Berhasil Belajar Matematika
Pertanyaan Katagori
l. Mengapa memilih belajar l. Kebiasaan meniadi cara
mandiri belaiar seiak kecil
2. Sikap percava diri DercaYa
diri densan hasil sendiri
3. Persiapan ujian
membiasakan ujian akhir
densan mandiri
4. Sikap dis plin membiasakan
disiplin diri
5. Konsep diri kepuasan
dengan kemampuan diri
2. Mengapa memilih belajar 1. Kepercayaan diri percaya
kelompok/ kerja sama diri dengan hasil bersama
2. Komparasi dapat
membandingkan ide dan
catatan
3. Banyak penyelesaian dapat
menyelesaikan banyak
nertanvaan
4. Pemahaman bersama
memoermudah oemahaman
5. Evaluasi/ koreksi bersama
dapat mengoreksi bersama-
sama
1) Tuliskanlah apa yang kamu pikirkan tentang matematika! 2)
seorang guru matematika?
untuk memecahakan
masalah
7. Mencarai alternatif lain
untuk memecahkan
masalah
8. Bersungguh-sungguh
belajar
9. Berusaha dalam aspek
spiritual
Deskripsi
l. Kebiasaan meniadi cara
belaiar seiak kecil
2. Sikao oercava diri DercaYa
diri densan hasil sendiri
3. Persiapan ujian
membiasakan ujian akhir
densan mandiri
4. Sikap dis plin membiasakan
disiplin diri
5. Konsep diri kepuasan
dengan kemampuan diri
1. Kepercayaan diri percaya
diri dengan hasil bersama
2. Komparasi dapat
membandingkan ide dan
catatan
3. Banyak penyelesaian dapat
menyelesaikan banyak
nertanvaan
4. Pemahaman bersama
memoermudah oemahaman
5. Evaluasi/ koreksi bersama
dapat mengoreksi bersama-
sama
Apa yang kamu harapkan dari