Nama : Herlina Wulandari

NIM : 202180071
Kelas : 5B/PGSD
Hari, Tanggal, Tahun Pengumpulan : Selasa, 11 Oktober 2022
Waktu Pengumpulan : 19.00

1. Manusia unggul adalah manusia yang mempunyai kemampuan manusia, Sebutkan, 6

kemampuan tersebut!
Jawab :
1. Berpikir kreatif dan produktif,
2. Mampu mengambil keputusan,
3. Mampu memecahkan masalah,
4. Belajar bagaimana belajar,
5. Kolaborasi, dan
6. Mampu mengelola/mengendalikan diri.
2. Sebutkan secara singkat klasifikasi teori belajar dalam pembelajaran!
Jawab :
1. Conditioning Theory
Conditioning theory adalah suatu teori yang menyatakan bahwa belajar
merupakan suatu respons dari stimulus tertentu.
2. Connection Theories
Connection theories merupakan teori belajar yang menyatakan bahwa
belajar merupakan pembentukan koneksi-koneksi antara stimulus dan
respons.
3. Insightful Learning
Insightful learning adalah belajar menurut pandangan kognitif,
disebut juga Gestalt dan Field Theories.
3. Buatlah tabel hubungan prinsip, teori belajar, dan implikasi asas pmbelajaran!
Jawab :
Prinsip Belajar Dasar Teori Implikasi Asas Pembelajaran
Belajar
1. Perhatian dan BF Skiner Operant Perhatian
motivasi Conditioning 1. Menunjukkan tujuan
2. Metode bervariasi
3. Media yang sesuai
4. Gaya bahasa tidak monoton
5. Pertanyaan membimbing
Motivasi
1. Bahan ajar sesuai minat siswa
2. Metode dan teknik yang disukai siswa
3. Memberitahu hasil pekerjaan siswa
4. Penguatan
 2. Keaktifan Teori kognitif, 1. Multi metode dan media
Teori Thorndike 2. Tugas individu dan kelompok
(Law of Exerdise) 3. Eksperimen dan memecahkan masalah
4. Mengerti isi bacaan
5.Tanya jawab dan diskusi
3. Keterlibatan John Dewey 1. Pembelajaran individu dan kelompok
langsung/ pengalaman (Learning by 2. Eksprimen
Doing) Piaget 3. Media
(Konkret-abstrak) 4. Psikomotor
Brunner (Discovery 5. Mencari informasi sendiri
Learning) 6. Merangkum
7. Guru sebagai pengelola
4. Pengulangan Teori psikologi 1. Merancang pengulangan
daya Connection 2. Mengembangkan soal-soal
Theories 3. Petunjuk kegiatan
(Thorndike-Law of 4. Alat evaluasi
exercise) 5. Bervariasi
5. Tantangan Conditioning 1. Eksperimen individul dan kelompok
Theory kecil
2. Tugas pemecahan masalah
3. Menyimpulkan isi
4. Menyajikan pelajaran dengan tidak
detail
5. Menemukan konsep, fakta, prinsip,
generalisasi
6. Balikan dan Teori Medan (Field 1. Memantapkan jawaban siswa yang
penguatan Theory) Kurt benar
Lewin 2. Membenarkan jawaban siswa yang
salah
3. Mengoreksi PR
4. Catatan-catatan pada tugas
5. Membagi lembar jawaban siswa
6. Peringkat
7. Isyarat
8. Hadiah
7. Perbedaan Individu BF Skiner 1. Multi metode dan media
(Operant 2. Mengenali karakteristik siswa
Conditioning) 3. Pengayaan dan remidiasi
Thrndike (Low of
Effect)

4. Sebutkan empat tahap perkembangan kognitif individu menurut piaget!

Jawab :
1. Sensory motor;
2. Pre operational;
3. Concrete operational, dan
4. Formal operational.
5. Menurut gagne tahapan proses pembelajaran meliputi delapan fase, sebutkan!
Jawab :
1. Motivasi;
2. Pemahaman;
3. Pemerolehan;
4. Penyimpanan;
5. Ingatan kembali;
6. Generalisasi;
7. Perlakuan dan umpan balik.