RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama : NANI

K elas : V ( LIMA )
Semester : II ( DUA )
Mata Pelajaran : Matematika
Bab : 2 ( Pengumpulan dan Penyajian Data )
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pembelajaran : SDN 1 TANJUNGGUNUNG

Kelas/Semester : 5/1I
Mata Pelajaran : Matematika)
Bab : 2 ( Pengumpulan dan Penyajian Data )
Alokasi Waktu : 10 menit

A. KOMPONEN INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur , disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati ( mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya dan benda – benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak bermain dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR

3.8. Menjelaskan data yang berkaitan dengan diri peserta didik dan membandingkan
dengan data dari lingkungan sekitar dalam bentuk daftar, tabel, diagram gambar
( piktogram), diagram batang atau diagram garis.

C. INDIKATOR

3.8.1 Memahami cara membuat diagram gambar ( C2)

3.8.3 Menyajikan data yang di dapat ke dalam diagram gambar ( C 6)

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui pengamatan contoh diagram gambar, siswa dapat menggali minimal 2

informasi yang disampaikan .
2. Melalui kegiatan mengamati PPT cara membuat diagram gambar, siswa dapat
menyimpulkan bagaimana langkah – langkah membuat diagram gambar dengan
benar.
3. Melalui kegiatan diskusi kelompok, siswa dapat menyusun data ke dalam diagram
gambar dengan benar .
E. PENDEKATAN, MODEL DAN SUMBER BELAJAR
 Pendekatan : Saintifik
Model : Discovery Leraning
Metode : Poblem Based Learning
( Pengamatan, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah )

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Pendahuluan
a. Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan dengan
Membaca Doa.( Religius )
b. Melakukan presensi dan menanyakan keadaan siswa ( Disiplin )
c. Mengaitkan materi / tema/ kegiatan pembelajaran yang akan
dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/ tema/
kegiatan sebelumnya : Penyajian data dalam bentuk tabel. ( 20Menit
Pembukaan Apersepsi)
d. Menyapaikan tujuan pembelajaran, yaitu apabila materi / tema/
projek ini dikerjakan dengan baik dan sungguh – sungguh, dikuasai
dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan
tentang : Penyajian data tunggal dalam bentuk piktogram
(Pemberian acuan )

Kegiatan 2. Kegiatan inti dengan 60

Inti Menit
Aktifitas Mengamati

1. Siswa dirangsang dengan diberikan contoh data gambar ( Literasi )

2. Siswa mengamati data, kemudian menemukan informasi ( Critical

Thingking )
• Cara membaca data diagram gambar
• Jajanan yang paling dimintasi siswa adalah cilok
• Jajanan yang sedikit peminatnya adalah siomay
 Aktivitas Menanya
3. Sesi tanya jawab tentang materi yang belum difahami. ( Critical
Thingking)

Aktivitas mengasosiasikan/ Mengolah informasi

4. Siswa mengerjakan LKPD
 Siswa beserta kelompoknya menyajikan data tersebut ke dalam diagram
Pictogram ( Collaboration )

Aktivitas Mengkomunikasikan
5. Hasil dari kerja kelompok di presentasikan ( Creatifity )
6. Kelompok lain menanggapi
7. Guru memberikan apresiasi

Penutup 8. Kegiatan Penutup 20

1. Siswa mampu mengemukan hasil belajar hari ini menit
2. Siswa dan guru melakukan refleksi pembelajaran dengan tujuan
untuk menilai dan mengamati apa yang telah terjadi selama
pembelajaran ( Critical thingking and problem solving )
3. Siswa menggambaran tentang manfaat mempelajari materi hari ini
dengan kehidupan sehari-hari.
“dari pembelajaran kali ini, kita dapat mengerti bahwa membuat
diagram pada data itu sangat penting, karena dengan membuat
diagram , data yang disajikan lebih mudah untuk dipahami.

4. Salam dan do’a penutup pembelajaran.( Religius)

REFLEKSI DAN KONFIRMASI

Refleksi pencapaian siswa/evaluasi asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian
proses pembelajaran dan perbaikan.

G. Materi
 Diagram Gambar ( Pictogram )
1. Buku Siswa Kelas 5 Tema 9 Kurikulum 2013 Revisi 2018 : Buku
Siswa Matematika Kelas 5, SENANG BELAJAR MATEMATIKA
Link :
 file:///C:/Users/asus/Downloads/Buku%20Siswa%20Matematika%20Kelas
%205%20%20Senang%20Belajar%20Matematika%20-%20www.sekolahdasar.net.pdf

H. Penilaian :
1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas V
LILIK MARDI RAHAYUNINGTYAS, S.Pd NANI, S.Pd
NIP. 19710304 200701 2 014 NIP. 198612292019032002 Lampiran 1

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( LKPD )

Bacalah petunjuk pengerjaan di

bawah
ini!
Nama Anggota Kelompok :
1. .........................................
2............................................
3............................................
4............................................
5............................................

Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : V / II
Tema : 2 ( Pengumpulan dan Penyajian Data )

1). JUDUL LKPD : Membuat Diagram Gambar ( Pictogram )

2. TUJUAN PEMBELAJARAN :
1 Memahami cara membuat diagram gambar
2 Memahami langkah – langkah membuat diagram gambar 3. Menyajikan
data yang di dapat ke dalam diagram gambar
1. Kegiatan :

Langkah- langkah Kegiatan :

1. Buatlah kelompok
2. Bacalah soal
3. Kerjakan dengan teliti
Perhatian table dibawah ini dan hitunglah jumlah siswa keseluruhan kelas 1 sampai dengan
kelas VI!

Lampiran 2

Sekolah : SD Negeri 1 Tanjunggunung

Kelas /Semester : V/2 (dua )
Mapel : Matematika
Bab : Diagram Gambar
 a.a. Penilaian
Penilaian Sikap
Sikap KI -2

NO Nama Aktifitas
Peserta
Tanggung Jujur Disiplin Percaya diri
Didik
jawab
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Rubrik Penilaian:
1. Apabila peserta didik belum memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator
2. Apabila sudah memperlihatkan perilaku tetapi belum konsisten yang dinyatakan dalam
indikator
3. Apabila sudah memperlihatkan perilaku sudah konsisten yang dinyatakan dalam indikator
4. Apabila sudah memperlihatkan perilaku kebiasaan yang dinyatakan dalam indikator

Lampiran 3

Sekolah : SD Negeri 1 Tanjunggunung

Kelas /Semester : V/2 (dua )
Mapel : Matematika
Bab : Diagram Gambar

b. a.Penilaian
Penilaian Sikap
pengetahuan
KI -2
 SOAL NOMOR
NO NAMA JUMLAH
1 2 3 4 5 6

SKOR PENILAIAN:
JUMLAH BENAR X 100
6