KONTRAK PERKULIAHAN

MATA KULIAH APLIKASI BAHASA INGGRIS

Pengajar:

CHOIRINA MAFILINDASARI, S.PD.MM

PROGRAM STUDI D3 KEBIDANAN

STIKES WIDYAGAMA HUSADA
MALANG
2021
 BAB I
INFORMASI MATA AJAR

Nama Mata Kuliah/Kode : APLIKASI BAHASA INGGRIS / Bd. 603

Jumlah SKS : 2 SKS (2/0/1)
Dosen : Choirina Mafilindasari,S.Pd,MM

Semester : VI ( enam )
Hari Pertemuan/Jam : Senin, Rabu, Jumat / 08.00 – 10.30

Deskripsi:
Mata kuliah Aplikasi Bahasa Inggris adalah pembelajaran komunikasi menggunakan Bahasa Inggris, melatih kemampuan penggunaan kosa kata,
frasa dan ungkapan lisan maupun tulisan untuk pelayanan asuhan kebidanan secara efektif dan efisien

Kontak Person Pengajar:

1. Choirina Mafilindasari, S.Pd.MM email:rinasujono@yahoo.com / rinasujono297@g.mailcom HP: 081230069900

Program Studi D3 Kebidanan STIKES Widyagama Husada

 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI D3 KEBIDANAN STIKES WIDYAGAMA HUSADA

APLIKASI BAHASA INGGRIS

Oleh:s

Tim:
Choirina Mafilindasari, S.Pd.MM

Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Widyagama Husada

2021

Program Studi D3 Kebidanan STIKES Widyagama Husada

 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI D3 KEBIDANAN
STIKES WIDYAGAMA HUSADA
MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Direvisi
APLIKASI BAHASA INGGRIS Bd. 603 T= P= 6 16 Feb 2017
PJMK Ketua PRODI D3Kebidanan Ketua Stikes Widyagama Husada
TANDA TANGAN TANDA TANGAN TANDA TANGAN
OTORISASI
(Choirina (Yuniar Angelia, M.Kes)
Mafilindasari,S.Pd,MM)
Capaian Program Studi
Pembelajaran (CP) • Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain
(S5)
• Mampu memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang sesuai dengan bidang keahlian terapannya, didasarkan
pada pemikiran logis, inovatif, dan bertanggung jawab atas hasilnya secara mandiri (KU 3)
• Menguasai konsep teoritis komunikasi efektif (PP 2)
• Menguasai konsep teoritis pengembangan diri dan profesionalisme (PP3)
• Mampu berperilaku profesional, beretika dan bermoral serta tanggap terhadap nilai sosial budaya dalam praktik kebidanan (KK
1)
Mata kuliah Mampu menggunakan kosakata , frasa dan ungkapan Bahasa Inggris lisan maupun tulis
untuk pelayanan Asuhan Kebidanan secara efektif dan efisien.

Diskripsi Singkat Mata kuliah Aplikasi Bahasa Inggris adalah pembelajaran komunikasi menggunakan Bahasa Inggris, melatih
MK
kemampuan penggunaan kosa kata, frasa dan ungkapan lisan maupun tulisan untuk pelayanan asuhan kebidanan
secara efektif dan efisien .

Program Studi D3 Kebidanan STIKES Widyagama Husada

 Pustaka Utama :
1) Myles Textbook forMidwives & Skills for midwifery practice, Ruth Johnson Wendy Tylor
Pendukung :
2) Betty Azhar Betty Schramper Azhar, Understanding and Using English Grammar (1993), Bina Rupa Aksara, Jakarta
3) Cambridge University Press.Oxford Dictionary (2005)
4) Dasar Dasar Asuhan Kebidanan

Media Software : Mythware Hardware :

Pembelajaran • LCD, projector, White board, Flipchart
Team Teaching 1. Choirina Mafilindasari,S.Pd.MM.

Matakuliah Syarat --- (tidak ada mata kuliah prasyarat)

Mg Kemampuan Akhir Materi Pembelajaran Metode Assessment
Ke- (Sesuai tahapan [Pustaka] Pembelajaran Indikator Bentuk Bobo
belajar) [ Estimasi Waktu] t (%)

READING AND LISTENING STRATEGY : Explanatory dan Argumentative Genre, Know Want To Learn ( KWL ) Strategy.
WRITING : INTRODUCTION TO ABSTRACT , PUBLIC SPEAKING
1. Mampu menjelaskan dan memahami teks explanatory dan argumentative yang berkaitan dengan topik asuhan kebidanan.
2. Mampu menjelaskan pengertian dan konsep KWL strategy.
3. Mampu memahami dan menerapkan KWL Strategy pada reading dan listening yang berkaitan dengan topik asuhan kebidanan.
4. Mampu menuliskan kata kunci dan ringkasan pada sebuah teks melalui KWL strategy.
5. Mampu menjelaskan hasil analisa KWL strategy dengan baik.
6. Mampu menggunakan kosa kota asuhan kebidanan saat Role Play.

1,2,3 Mampu 1. Penjelasan RPS Sinkron maya: Mampu menjelaskan ciri-ciri dan • Partisipas 10%
menjelaskan discovery memahami teks explanatory dan i

Program Studi D3 Kebidanan STIKES Widyagama Husada

 dan memahami 2. explanatory dan learning dengan argumentative yang berkaitan dengan • Observasi
teks argumentative audio visual topik asuhan kebidanan. • Tes Lisan
explanatory dan text/ Journal. conference • Tes
argumentative 3. Teori KWL melalui Google Mampu menjelaskan pengertian dan tertulis
Meet / zoom
yang berkaitan Strategy. KWL strategy.
cloud meeting
dengan topik 4. How to find Key
• Asinkron
asuhan word. mandiri: Mampu memahami dan menerapkan
kebidanan. 5. Introduction to melihat KWL Strategy pada reading dan
Abstract. membaca listening yang berkaitan dengan topik
2. Mampu materi yang asuhan kebidanan
menjelaskan diberikan
pengertian dan dalam bentuk Mampu menuliskan kata kunci dan
konsep KWL PDF ringkasan pada sebuah teks melalui
strategy. • Asinkron KWL strategy.
kolaboratif:
3. Mampu berpartisipasi
aktif dalam
memahami dan
forum diskusi
menerapkan daring.
KWL Strategy
pada reading Tugas individu I:
dan listening •Menganalisa teks
yang berkaitan journal dikaitkan
dengan topik dengan Konsep
asuhan dan Teori KWL
kebidanan. Strategy
4. Mampu
menuliskan kata • Tugas diunggah
kunci dan di Moodle
ringkasan pada

Program Studi D3 Kebidanan STIKES Widyagama Husada

 sebuah teks {TM: 2x (3x50”)}
melalui KWL
strategy.

4,5,6 Mampu Reading comprehension 1.1. Reading 1.1.Ketepatan dalam mengidentifikasi •

membedakan kosa and vocabulary: • Brainstorming perbedaan kosa kata, frasa, dan
kata, frasa dan • Presentation ungkapan, dan menjelaskan peran ,
ungkapan , dapat Role of Midwife ,Normal • Discussion tugas bidan dan tanda tanda
and abnormal Pregnancy kehamilan normal dan abnormal
menjelaskan peran
Newest Journal. {TM: 2x (3x50”)} yang terbaru.
dan tugas bidan
serta memahami
1.2. Writing : eyword
istilah tanda tanda Grammar Focus : and summary 1.2.Ketepatan membuat kalimat
kehamilan normal Part of speech, menggunakan the verb/ adjective of
dan abnormal (C) Function word and 1.3. Listening & to be , dan mengidentifikasi
content word Speaking: function and content word, dalam
Verb/ adjective of “to bentuk slide kreatif.
be “ , Watching video
,recall the gist, and 1.3.Ketepatan dalam
deliver a short report mendemonstrasikan percakapan
1.3. Listening and
using elaborated yang berkaitan dengan peran , tugas
Speaking : genres /
Minor disorder of bidan dan tanda tanda kehamilan
conversation.
pregnancy, giving normal dan abnormal yang terbaru.
1.4. Role Play. merespon keluhan dan tanda tanda
response to a
kehamilan (C,P,A)
complaint. {PT+BM: 4x(3x50”)}
(normal and abnormal
pregnancy)

Program Studi D3 Kebidanan STIKES Widyagama Husada

 7 Mampu memahami 2.1. Reading 2.1. Discussion 2.1 Ketepatan dalam menggunakan • Partisipas 15 %
istilah yang di comprehension and {TM: 2x (3x50”)} kosa kata, frasa, dan ungkapan saat i
gunakan saat vocabulary: Preparation Bermain peran (Role menjelaskan pesiapan persalinan • Observasi
persiapan dan tahap for Labor and At the Play) dan tahap tahap persalinan. (C,P,A). • Tes Lisan
persalinan.(C) Labor stages. {PS: 1x (3x100”)} • Tes
Presentasi kelompok tertulis
{TM+BM: 4x(3x50”)}

2.2. Writing Making short 2.2. ketepatan untuk mengidentifikasi 15%

&Grammar : paragraph preparing dan menggunakan “adjective and
Function word and for labor and the adverb” dan Auxiliary verb “Will,
content word, Adjective labor stages May, Can “.(C,P,A)
and Adverb, Aux.
Verb. Will, May,Can.

2.3. Listening &

Watching video ,
Speaking: 2.3.Ketepatan dalam
recalling the gist and
Giving reassurance, mendemonstrasikan percakapan yang
making resume
Teaching breathing at berkaitan dengan keluhan dan
the labor stages. persiapan persalinan (C,P,A).

Program Studi D3 Kebidanan STIKES Widyagama Husada

 8 Evaluasi Tengah Semester (Evaluasi Formatif-Evaluasi yg dimaksudkan untuk melakukan improvement proses pembelajaran berdasarkan
assessment yang telah dilakukan)

9,10 Mahasiswa mampu 3.1. Reading • ceramah 3.1. Ketepatan memahami materi • Partisipas 10%
menggunakan comprehension and • Diskusi kelompok bacaan dan menjelaskan kembali isi i
kosakata, frasa dan vocabulary: Positions of • Presentasi bacaan terkait macam macam posisi • Observas
Labor and Pain at Labor. melahirkan dan Faktor faktor yang
ungkapan saat {TM: 2x (3x50”)} i
menjelaskan posisi dan Tugas 3 : mempengaruhi rasa sakit saat • Tes Lisan
rasa sakit saat • Mencari Artikel melahirkan baik yang di tunjukkan • Tes
melahirkan. /video melalui gambar ataupun film / video . tertulis
• Melakukan
Resume kajian
pustaka
• Clipping picture
and overview as a
topic given.
{PT+BM:
4x(3x50”)}

3.2. Writing
&Grammar : Relative Resume of short
clause as an object or article based on 3 .2. Ketepatan mengidentifikasi dan
subject of the main the topic given. membuat kalimat menggunakan
clause. relative clause.

Program Studi D3 Kebidanan STIKES Widyagama Husada

 3.3.. Listening & Role play & 3.3. Ketepatan menerapkan ekspresi
Speaking: watching film emphatic response ,such as : please,
Emphatic reponse using wolud you and using exclamatory
exclamatory expression, such as: that’s great, you
expression. are doing great , oh my godness,
Post Natal , obligation congratulations !
and prohibition Obligation using should an prohibition
using don’t.
11,12 Mahasiswa mampu 4.1. Reading : Maternal • ceramah 4.1. Ketepatan menjelaskan maternal and • Partisipasi 15 %
menggunakan care article, • Diskusi kelompok neonatal care and family planning . • Observasi
kosakata, frasa dan Hydiene Needs - • Presentasi 4.2. Ketepatan memberikan saran dan • Tes Lisan
ungkapan saat
Neonatal Care and {TM: 2x (3x50”)} penyuluhan terkait maternal, neonatal • Tes
Family Planning . • Membuat makalah dan family planning secara lisan maupun tertulis
menjelaskan maternal 4.2. Writing & Grammar: tertulis.menggunakan ekspresi obligation
Wawancara ke Ibu
,neonatal care and Using ING –form dan exclamatory.
yg baru melahirkan.
family planning. Either /Neither/Both. {BM: 2x(3x50”)} 43. Ketepatan dalam membuat daftar
4.3 Listening/speaking: wawancara /questionaire untk ibu yang
Teaching bathing and baru melahirkan.
nappy changing.
13,14 Mahasiswa mampu 5. Reviewing discusscing • Kuliah Ketepatan dan kemampuan dalam • Partisipasi 10%
,15 melaksanakan and writing a Final Report • Diskusi kelompok melaksanakan penulisan abstract • Observasi
penulisan abstrak, ( Abstract ) • Presentasi penatalaksanaan asuhan kebidanan • Tes Lisan
tatalaksana asuhan {TM: 2x (3x50”)} dan Keluarga Berencana. • Tes
kebidanan dan {PS: 1x(3x100”)} tertulis
Keluarga Berencana •
dengan menggunakan {BM: 2x(3x50”)}
kosa kata, frasa dan
ungkapan Bahasa
Inggris.
o 1. • 15%
16 Evaluasi Akhir Semester (Evaluasi yg dimaksudkan untuk mengetahui capaian akhir hasil belajar mahasiswa)

Program Studi D3 Kebidanan STIKES Widyagama Husada

Catatan : 1 sks = (50’ TM + 50’ PT + 60’ BM)/Minggu T = Teori (aspek ilmu pengetahuan)
TM = Tatap Muka (Kuliah) P = Praktek (aspek ketrampilan kerja)
PT = Penugasan Terstruktur PL = Praktikum Laboratorium (3 jam/minggu)
BM = Belajar Mandiri PS = Praktikum Simulasi (3 jam/minggu)

Program Studi D3 Kebidanan STIKES Widyagama Husada

 BAB III
JADWAL PEMBELAJARAN

CMS
Course contract : KWL, explanatory and argumentative
1-2 genre Review

3-4 CMS
Introduction to abstract writing
Writing summary and finding key word
5-6 Reading: Midwife’s Role in COVID-19 Pandemic.
Writing: making summary
Listening and speaking : watching video, recalling the gist, discussion CMS
Reading: Normal Pregnancy
Writing: making summary
Listening and speaking : watching video, recalling the gist, discussion

Reading : Abnormal Pregnancy

Writing : summary
7 Listening and speaking : watching video, recalling the gist, discussion
CMS
Reading : Preparing labor
Writing : summary
Listening and Speaking : watching video e.g. Giving reassurance
Recalling the gist, discussion

8 MIDTEST

Reading: How to reduce pain at labor ?

Writing : summary CMS
9-10 Listening and speaking : watching video, recalling the gist, discussion

Reading :The Labor Stage

Writing : summary

Program Studi D3 Kebidanan STIKES Widyagama Husada

 Listening & Speaking : watching video , recalling the gist, discussion

11-12 Reading : Newest technique of teaching breathing.

Writing: summary CMS
Listening and Speaking : Watching Video, recalling the gist of video,
discussion

13-14 Reading : Journal reviews Maternal and Neonatal Care CMS

Writing : summary
Listening & Speaking : watching video . recalling the gist , Discussion

15 Reading: Journal reviews: Family planning. CMS

Writing : summary
Listening & Speaking : recalling the gist of video, discussion

16 FINAL TEST CMS

Program Studi D3 Kebidanan STIKES Widyagama Husada

Program Studi D3 Kebidanan STIKES Widyagama Husada
 BAB IV
EVALUASI
Evaluasi:
• UTS 25 %
• UAS 25 %
• TUGAS INDIVIDU 25 %
• KUIS 10 %
• MAKALAH 10 %
• SOFT SKILL 5%

• NB: Kuis/ pre-post test dilakukan oleh dosen pengajar pada topik-topik perkuliahan tertentu
baik dengan maupun tanpa pemberitahuan sebelumnya.

• Standart nilai dalam angka dan huruf:

Nilai Nilai BOBOT
Huruf Numerik
A 80-100 4
B+ 74-79 3,5
B 68-73 3
C+ 62-67 2,5
C 56-61 2
D 45-55 1
E <45 0

Program Studi D3 Kebidanan STIKES Widyagama Husada

 BAB V
PENUGASAN
BAB IV
EVALUASI
Evaluasi:
• UTS 25 %
• UAS 25 %
• TUGAS INDIVIDU 25 %
• KUIS 10 %
• MAKALAH 10 %
• SOFT SKILL 5%

• NB: Kuis/ pre-post test dilakukan oleh dosen pengajar pada topik-topik perkuliahan tertentu
baik dengan maupun tanpa pemberitahuan sebelumnya.

• Standart nilai dalam angka dan huruf:

Nilai Nilai BOBOT
Huruf Numerik
A 80-100 4
B+ 74-79 3,5
B 68-73 3
C+ 62-67 2,5
C 56-61 2
D 45-55 1
E <45 0

Program Studi D3 Kebidanan STIKES Widyagama Husada

 BAB V
PENUGASAN

1.1 Penugasan Terstruktur (Individu)

1. Tugas membuat ringkasan hasil membaca jurnal terkait asuhan kebidanan dengan
teori KWL .
Mahasiswa mencari berbagai macam sumber untuk dijadikan tugas membuat
ringkasan hasil membaca jurnal terbaru terkait tema asuhan kebidanan dengan
menerapkan teori KWL.

Contoh Penugasan Individu

• COVER DEPAN (JUDUL, NAMA DAN NIM, TANGGAL DANTAHUN,

LOGOSTIKES)
• ISI(JUDULTOPIK,SUBTOPIK)
• PENUTUP(REFERENSI)

5.2 PenugasanKelompok
Penugasan kelompok ada 2 yaitu membuat ringkasan berdasarkan jurnal / video,
dan role play . Makalah akan dipresentasikan didepan kelas menggunakan power
point. Untuk role play / video mahasiswa harus membuat masing-masing
pembagian peran (susunan cerita) dari anggota kelompoknya dan dikumpulkan
sebelum perkuliahan dimulai.

Contoh Laporan Penugasan Kelompok

• HALAMANCOVER
• DAFTARISI
• DAFTARGAMBAR
• MATERI (BISA DISERTAIGAMBAR)
• DAFTAR PUSTAKA

Program Studi D3 Kebidanan STIKES Widyagama Husada

Ketentuan Makalah Kelompok:
• Diketik rapi dengan huruf Arial Font 11 Spasi 1,5
• Kertas A4 dengan margin (atas, bawah, kanan: 3cm; kiri: 4cm)
• Jurnal utama sebagai sumber referensi diprint out dan dilampirkan
• Pengumpulan makalah maksimal 2 hari sebelum presentasi
• Essay dijiid rapi dengan cover mika pink

Format Penulisan Makalah Kelompok

• BAB I Pendahuluan: Berisi uraian singkat mengenai latar belakang diangkatnya masalah/
tema kelompok
• BAB II Tinjauan Konsep: Berisi konsep-konsep dan teori terkait dengan tema.
• BAB III Pembahasan/case study: Menguraikan secara jelas solusi/ alternatif pemecahan
yang dipilih kelompok terkait tema yang diangkat
• BAB IV Penutup: Berisi kesimpulan dan saran
• Referensi: Referensi yang digunakan minimal 10 tahun terakhir baik textbook maupun
artikel terkait.

Program Studi D3 Kebidanan STIKES Widyagama Husada

Program Studi D3 Kebidanan STIKES Widyagama Husada
LAMPIRAN I

Form Pengumpulan Tugas Individu dan Kelompok

Mata Kuliah: APLIKASI BAHASA INGGRIS (Semester VI)
Program Studi D3 KEBIDANAN STIKES Widyagama Husada

Nama : ........................................... NIM : ...........................................

Kelas : ....................................... MK : ..........................................
Tugas Yang Tanggal Catatan TTD
No Nilai
Dikumpulkan Pengumpulan Pembimbing Pembimbing

Program Studi D3 Kebidanan STIKES Widyagama Husada

LAMPIRAN 2

Form Monitoring Hasil Evaluasi Belajar Mahasiswa

Mata Kuliah: APLIKASI BAHASA INGGRIS (Semester VI)
Program Studi D3 KEBIDANAN STIKES Widyagama Husada

Nama : ........................................... NIM : ................................ Kelas : ....................

Komponen Nilai Yang Diperoleh
No Prosentase
Penilaian Dosen: NA Dosen: TA Rata2
1 UTS 25%

2 UAS 25%

3 Tugas Individu 25%

4 Makalah 10%

5 Kuis 10%

6 Softskill 5%

Nilai Akhir Mata Kuliah APLIKASI BAHASA INGGRIS

Mengetahui, Malang, .................................

Dosen Pengampu, Mahasiswa

Choirina Mafilindasari,S.Pd.MM. (...........................................)

NIM. ..................................

Program Studi D3 Kebidanan STIKES Widyagama Husada

LAMPIRAN 3

Form Penilaian Presentasi Makalah Kelompok

Mata Kuliah: Aplikasi Bahasa Inggris (Semester VI)

Komponen Penilaian Kelompok:

No Aspek yang dinilai Nilai Maksimal Nilai diperoleh
1 Persiapan dan pengelolaan
10 ..............
penyajian
2 Kelengkapan materi penyajian 10 ..............
3 Kejelasan pemaparan materi
30 ..............
penyajian
4 Kemampuan menjawab pertanyaan 20 ..............
5 Kerapian penulisan 10 ..............
6 Sikap selama penyajian 10 ..............
7 Penggunaan waktu 10 ..............
Total Nilai Kelompok ..............

Komponen Penilaian Individu:

Kelompok penyaji makalah: ..................... kelompok penilai makalah:
.....................
Komponen Penilaian Individu
Anggota Kelompok Penyaji: Kemampuan Keaktifan Kerja sama Nilai
menjawab (40) (40) (20) Akhir
1............................................ .................... .................... .................... ....................

2............................................ .................... .................... .................... ....................

3............................................ .................... .................... .................... ....................

4............................................ .................... .................... .................... ....................

5............................................ .................... .................... .................... ....................

6............................................ .................... .................... .................... ....................

7............................................ .................... .................... .................... ....................

Mengetahui, Malang, ..........................

Dosen Pengampu, Ketua Kelompok Penilai

Program Studi D3 Kebidanan STIKES Widyagama Husada

(.........................................) (............................................)

Program Studi D3 Kebidanan STIKES Widyagama Husada

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PRODI D3 KEBIDANAN STIKES WIDYAGAMA HUSADA 23