STIKES BHAKTI HUSADA MULIA MADIUN

PRODI DIII KEBIDANAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH KODE RUMPUN MK BOBOT (SKS) SEMESTER TGL PENYUSUNAN
Bahasa Inggris MK.010 Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK) 2 (2T) 1

Capaian Pembelajaran (CP) CPL-PRODI

Deskripsi Singkat Mata Kuliah
1. Kompetensi 2a, b, c
2. Kompetensi 6a, b, d
CP-MK
1. Membuat ringkasan cerita (Summary)
2. Membuat naskah/essai
3. Menterjemahkan artikel dari / ke bahasa Inggris / Indonesia
4. Menggunakan tata bahasa yang baik dan benar (Grammar)
5. Menggunakan percakapan secara formal dan informal dalam bahasa inggris dalam konteks kesehatan
Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memahami isi jurnal, artikel dan buku-buku referensi dengan pokok bahasan : grammar, reading comprehension,
speaking and conversation, listening comprehension, and translation/writing skill

Materi Pembelajaran/ Pokok Bahasan 1. Ringkasan cerita (Summary)

2. Naskah/essai
3. Terjemah artikel dari / ke bahasa Inggris / Indonesia
4. Tata bahasa yang baik dan benar (Grammar)
5. Percakapan secara formal dan informal dalam bahasa inggris dalam konteks kesehatan
Pustaka Utama:
Azar, BS. Understanding and Using English, 2nd edition.
Susan, M and Greenal, S,. 1986. Effective Reading Comridge UP.
Pendukung:
Hall, N and Shepheard S. 1991. The Anti Grammar Book, Longman Group.
Hasibuan, S,. 1985. English for Specific Purpose Medicine. PT Gramedia. Jakarta.
Barnison IG, Dr. Midically Speaking English for Medical Profossion. PL. Sondler Nedical Adviser.
Eric H. Qlending & Beverly AS. English in Medicine a Course’s Communication Skills. Cambridge Univ Press.
Masyuri (2008). Metode Penelitian. Pendekatan Praktis dan Aplikatif. Repika Aditan
Media Pembelajaran Perangkat Keras Perangkat Lunak
LCD dan proyektor -
Team Teaching Lidya Deviga,M.Pd
Mata Kuliah Syarat Tidak ada syarat

1
Mg Ke- KEMAMPUAN AKHIR INDIKATOR BAHAN KAJIAN / METODE KRITERIA DAN BENTUK WAKTU BOBOT
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATERI PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN NILAI

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Mahasiswa mampu menjelaskan 1. Ketepatan menjelaskan dan 1.1. Verb Tense TM : 1. Melalui pencarian referensi 2x50’TM 10%
bentuk-bentuk grammar dan menggunakan verb tense 1.1.1. The simple tense Discovery learning mahasiswa dapat 2x50’TS
menggunakannya dalam percakapan 2. Ketepatan menjelaskan dan 1.1.2. The progressive tense menjelaskan verb tense
dan karangan menggunakan funsions of structure 1.1.3. The perfect tense Contextual 2. Melalui pencarian referensi
3. Ketepatan menjelaskan dan 1.1.4. The perfect progressive instruction mahasiswa dapat
menggunakan vocabulary 1.2. Funsions of Structure menyebutkan funsions of
1.2.1. Verb patern Project based structure
1.2.2. Adverb, adjective learning 3. Melalui Student Facilitator
1.2.3. Expression of quantity Explaning mahasiswa dapat
1.3. Vocabulary (all are in Health TS : mendiskripsikan penggunaan
Terms) Penugasan vocabulary
1.3.1. Vocabulary
1.3.2. Word that go together
1.3.3. Multi word verb

2, 3 Mahasiswa mampu membaca bacaan Ketepatan melakukan reading 2.1. Reading comprehension TM : 1. Melalui pencarian referensi 2x50’TM 15%
bahasa Inggris yang berhubungan comprehension 2.1.1. Skimming text to Project based mahasiswa dapat membaca 2x50’TS
dengan kesehatan dan kebidanan obstain the Gist learning bacaan kesehatan bahasa
secara efektif 2.1.2. Scanning text to locate inggris 2x50’TM
spesific information Contextual 2. Melalui kegiatan ceramah 2x50’TS
2.1.3. Identify stages of an instruction dari dosen mahasiswa dapat
argument, development mendiskripsikan reading
of idea Small Group comprehension yang benar
2.1.4. Identifiy examples Discussion 3. Melalui student facilitator
presented in support of explaning mahasiswa dapat
an argument TS : mengenal reading
Presentasi comprehension
4. Melalui SGD mahasiswa
dapat bertukar pikiran
mengenai makna dalam
sebuah bacaan kesehatan
yang berbahasa Inggris
4,5 Mahasiswa mampu menulis kalimat 1. Ketepatan menulis yang benar 3.1. Writing Skill (All are in health TM : 1. Melalui kerjasama kelompok 2x50’TM 15%
yang benar dengan situasi / kondisi dengan bahasa inggris terms) Collaborative mahasiswa dapat belajar 2x50’TS
2. Ketepatan menulis laporan 3.1.1. Write correct an learning menulis dengan bahasa
3. Ketepatan menulis surat appropriate sentences inggris 2x50’TM
4. Ketepatan menerjemahkan 3.1.2. Report writing Discovery learning 2. Melalui discovery learning 2x50’TS
3.1.3. Letter writing mahasiswa dapat
3.1.4. Translation Self-directed mendiskripsikan cara
learning menulis kalimat yang benar
dengan bahasa inggris
Project based 3. Melalui kegiatan belajar
learning mandiri mahasiswa dapat
menilai pengalaman
TS : Penugasan belajarnya sendiri

2
 4. Melalui PBL mahasiswa
dapat membuat tulisan yang
benar sesuai instruksi dosen
dan menerjemahkan tulisan
6
EVALUASI TENGAH SEMESTER: Melakukan validasi hasil penilaian, evaluasi dan perbaikan proses pembelajaran berikutnya
7, 8, 9 Mahasiswa mampu mendengar 1. Ketepatan mendengar pembicaraan Listening Skill TM : 1. Melalui pengajaran langsung 2x50’TM 30%
pembicaraan ceramah dan bentuk dengan bahasa inggris a. Listening for spesific information Contextual (explisit 2x50’TS
komunikasi 2. Ketepatan melakukan komunikasi b. Obstaining gist of what is being said instruction instruction)mahasiswa dapat
dengan bahasa inggris c. Following directions mendiskripsikan 2x50’TM
d. Following instructions Small Group pembicaraan ceramah dan 2x50’TS
e. Recognation of functions of structures Discussion bentuk komunikasi dengan
bahasa inggris yang benar 2x50’TM
Simulasi 2. Melalui kerja kelompok 2x50’TS
mahasiswa bisa saling
Self-directed diskusi informasi bahasa
learning inggris yang didengar
3. Melalui pelajaran peran
TS : mahasiswa mampu
Presentasi mengasah ketrampilan
pendengaran bahasa inggris
4. Melalui belajar mandiri
mahasiswa mampu
mengasah kemampuan
mendengarkan percakapan
bahasa inggris
10, 11, Mahasiswa mampu berkomunikasi 1. Ketepatan dalam berbicara dengan 5.1. Speaking and Conversation Skill TM : 1. Melalui pengajaran langsung 2x50’TM 30%
12 dalam Bahasa Inggris dalam setiap bahasa inggris (All in Health terms) Contextual (explisit instruction) 2x50’TS
kegiatan 2. Ketepatan dalam berkomunikasi 5.1.1. Intonation patterns instruction mahasiswa dapat
dengan bahasa inggris 5.1.2. Questions and answer mendiskripsikan berbicara 2x50’TM
5.1.3. Practice conversation Small Group dengan bahasa inggris yang 2x50’TS
and speech Discussion benar
5.1.4. Translation 2. Melalui kerja kelompok 2x50’TM
Simulasi mahasiswa bisa saling diskusi 2x50’TS
ketrampilan conversation
Self-directed 3. Melalui pelajaran peran
learning mahasiswa mampu mengasah
ketrampilan berkomunikasi
TS :Presentasi dengan bahasa ingris
4. Melalui belajar mandiri
mahasiswa mampu mengasah
kemampuan berbicara dan
berbincang bahasa inggris

13
EVALUASI AKHIR SEMESTER: melakukan validasi penilaian akhir dan menentukan kelulusan mahasiswa