RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI GIZI PROGRAM SARJANA
MATA KULIAH : Bahasa Inggris Gizi
PENEMPATAN : SEMESTER II TA. 2022/ 2023
BESARAN sks : 2 sks
DOSEN PENANGGUNG-JAWAB:
Septriana, S.Gz., M.Gizi (SEP)
No. HP/ WA: 085729029091
Email: sept3ana@respati.ac.id
DESKRIPSI SINGKAT MATA
KULIAH
CAPAIAN PEMBELAJARAN
SIKAP (CP S)
CAPAIAN PEMBELAJARAN
PENGUASAAN PENGETAHUAN
(CP PP)
CAPAIAN PEMBELAJARAN
KETRAMPILAN UMUM (CP KU)
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS RESPATI YOGYAKARTA
JENIS MATA KULIAH : PENDAMPING KURIKULUM
KODE MATA KULIAH : PGZ1208TE
Tim Dosen:
1. Desty Ervira Puspaningtyas, S.Gz., M.P.H., Dietisien (DEP) (08567865856/
desty_puspaningtyas@respati.ac.id)
2. Dr. Delima Citra Dewi Gunawan, S.Gz., MKM., RD. (DCD) (08562583939/
450413002@respati.ac.id)
Pada mata kuliah ini mahasiswa belajar mengenai grammar and structure, speaking, reading, dan writing yang dapat diaplikasikan pada
bidang gizi dan kesehatan. Mata kuliah Bahasa Inggris membahas tentang pemahaman tata bahasa Inggris dan aplikasinya dalam
bagaimana cara memulai percakapan sehari-hari; mengenalkan masalah dan istilah yang berkaitan dengan bidang kesehatan umum yang
popular, obat dan pengobatan; menceritakan pengalaman dan kejadian yang berkesan yang dialami oleh mahasiswa; Semua pembahasan
disesuaikan dengan disiplin ilmu gizi. Materi ajaran disampaikan dengan bahasa pengantar Bahasa Indonesia untuk membantu
pemahaman mahasiswa atas materi ajaran, sedangkan Bahasa Inggris dipergunakan dalam tugas secara lisan dan tulisan. Mata kuliah ini
dilaksanakan selama 16 minggu dengan kegiatan belajar mengajar sebanyak 14 pertemuan dan kegiatan ujian sebanyak 2 pertemuan,
yaitu ujian tengah semester dan ujian akhir semester.
S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan
peradaban
S8 Menginternalisasi nilai, norma dan etika akademik
S10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan
PP5 Menguasai prinsip-prinsip biologi dan komunikasi sosial dan interpersonal
PP7 Mengetahui pengetahuan faktual tentang ilmu sosial
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan bidang keahliannya
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
 KU6 Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam
maupun di luar lembaganya
CAPAIAN PEMBELAJARAN KK1 Mampu memanfaatkan teknik komunikasi, pengetahuan manajemen, ilmu sosial dan humaniora, sistem
KETRAMPILAN KHUSUS (CP informasi, seni kuliner untuk mengembangkan dan memodifikasi pelayanan gizi promotif, preventif, kuratif, dan
KK) rehabilitatif melalui analisis masalah gizi secara sistematis sesuai buktipada kondisi umum serta mampu
beradaptasi pada kondisi sumber daya terbatas.
CAPAIAN PEMBELAJARAN 1. Mampu mengaplikasikan dan menilai teori speaking (introducing oneself and someone, 2–5-minute self-introduction) (C3-A3).
MATA KULIAH (CP MK) 2. Mampu memahami teori speaking (nutrition and health) (C2).
3. Mampu mengaplikasikan dan menilai teori speaking (nutrition and health) (C3-A3).
4. Mampu menganalisis dan memberikan tanggapan mengenai peranan dari masing-masing kata (article, noun, preposition) dalam
sebuah kalimat berbahasa Inggris (C4-A2).
5. Mampu menganalisis dan memberikan tanggapan mengenai peranan dari masing-masing kata (pronoun, verb) dalam sebuah kalimat
berbahasa Inggris (C4-A2).
6. Mampu menganalisis dan memberikan tanggapan mengenai peranan dari masing-masing kata (adjective, adverb) dalam sebuah
kalimat berbahasa Inggris (C4-A2).
7. Mampu menganalisis dan memberikan tanggapan mengenai peranan dari masing-masing kata (conjunction) dalam sebuah kalimat
berbahasa Inggris (C4-A2).
8. Mampu mengaplikasikan dan memberikan tanggapan mengenai penggunaan tenses (present dan past tenses) dalam penulisan
berbahasa Inggris (C3-A2).
9. Mampu mengaplikasikan dan memberikan tanggapan mengenai penggunaan tenses (future tenses) dan passive voice dalam
penulisan berbahasa Inggris (C3-A2).
10. Mampu mengaplikasikan dan memberikan tanggapan mengenai penggunaan conditional sentences (zero and first conditional)
dalam penulisan berbahasa Inggris (C3-A2).
11. Mampu mengaplikasikan dan memberikan tanggapan mengenai penggunaan conditional sentences (zero and first conditional)
dalam penulisan berbahasa Inggris (C3-A2).
12. Mampu memahami teori reading dalam penggunaan Bahasa Inggris (C2).
13. Mampu menerapkan dan memberi tanggapan mengenai teori reading dalam penggunaan Bahasa Inggris (C3-A2).
14. Mampu memahami bagian-bagian dari TOEFL Introduction (C2).
DAFTAR RUJUKAN 1. Understanding and Using English Grammar, Betty Scrampfer Azar, Prentice Hall, New Jersey.
2. Interchange English for International Communication, Richard, J.C., Cambridge Univ.Press, London
3. English Grammar in Use, Murphy, Raymond, Cambridge Univ. Press, London.
4. Writers INC a Guide to Writing, Thinking, & Learning, Patrick S., Verne M., Dave K. Wrtite Surce Educational Publishing House
5. Dictionary of Contemporary English, Longman Group, England. ll, New Jersey.
6. TOEFL Preparation Guide, Michael A. Pyle and Mary Ellen Munoz., Wiley dreamtech, New Delhi.
7. Internet Sources
Pertemuan Kemampuan yang Bahan Kajian (Materi Ajar) Bentuk Waktu Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian Bobot Nilai Kesesuaian
diharapkan Pembelajaran Mahasiswa dan Indikator Sertifikat
'(1) '(2) '(3) '(4) '(5) '(6) '(7) '(8)
1 Mampu mengaplikasikan dan Introduction and Code of TM: 2 x 50 menit Tugas Kriteria: PAP Tugas: 30%
menilai teori speaking Conduct & Tenses: Pembelajaran Test (Ujian Tengah Indikator: UTS: 35%
(introducing oneself and 1. 1. Introduction terstruktur: Semester) 1. Kemampuan
someone, 2-5 minute self- 2 x 60 menit melakukan
2. Code of Conduct (Regulation,
introduction) Pembelajaran mandiri: percakapan dalam SEP
Scoring System, Lesson Plan) 2 x 60 menit Bahasa Inggris
3. 2. Tenses (present tenses) 2. Kemampuan
4. LURING menilai ketepatan
teknik percakapan
2 Mampu mengaplikasikan dan Tenses: TM: 2 x 50 menit Tugas Kriteria: PAP Tugas: 30%
memberikan tanggapan 1. past tenses Pembelajaran Test (Ujian Akhir Indikator: UAS: 35%
mengenai penggunaan tenses 2. future tenses terstruktur: Semester) Kemampuan
(present dan past tenses) 2 x 60 menit mengaplikasikan SEP
LURING
dalam penulisan berbahasa Pembelajaran mandiri: penggunaan tenses
Inggris 2 x 60 menit dalam penulisan
berbahasa Inggris
3 Mampu mengaplikasikan dan Passive voice for each condition TM: 2 x 50 menit Tugas Kriteria: PAP Tugas: 30%
memberikan tanggapan LURING Pembelajaran Test (Ujian Akhir Indikator: UAS: 35%
mengenai penggunaan tenses terstruktur: Semester) Kemampuan
(future tenses) dan passive 2 x 60 menit mengaplikasikan DCD
voice dalam penulisan Pembelajaran mandiri: penggunaan tenses
berbahasa Inggris 2 x 60 menit dan passive voice
dalam penulisan
berbahasa Inggris
4 Mampu menganalisis dan Parts of Speech: TM: 2 x 50 menit Kuis Kriteria: PAP UTS: 30%
memberikan tanggapan 1. Article Pembelajaran Test (Ujian Tengah Indikator:
mengenai peranan dari 2. Noun terstruktur: Semester) Kemampuan
masing-masing kata (article, 3. Preposition 2 x 60 menit menganalisis peranan DEP
noun, preposition) dalam DARING Pembelajaran mandiri: dari masing-masing
sebuah kalimat berbahasa 2 x 60 menit kata dalam kalimat
Inggris
5 Mampu menganalisis dan Parts of Speech: TM: 2 x 50 menit Kuis Kriteria: PAP UTS: 30%
memberikan tanggapan 1. Pronoun Pembelajaran Test (Ujian Tengah Indikator:
mengenai peranan dari terstruktur: Semester) Kemampuan DEP
masing-masing kata
2. Verb 2 x 60 menit menganalisis peranan
(pronoun, verb) dalam sebuah DARING Pembelajaran mandiri: dari masing-masing
kalimat berbahasa Inggris 2 x 60 menit kata dalam kalimat
Pertemuan Kemampuan yang Bahan Kajian (Materi Ajar) Bentuk Waktu Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian Bobot Nilai Kesesuaian
diharapkan Pembelajaran Mahasiswa dan Indikator Sertifikat
6 Mampu menganalisis dan Parts of Speech: TM: 2 x 50 menit Kuis Kriteria: PAP UTS: 30%
memberikan tanggapan 1. Adjective Pembelajaran Test (Ujian Tengah Indikator:
mengenai peranan dari 2. Adverb terstruktur: Semester) Kemampuan
masing-masing kata 2 x 60 menit menganalisis peranan DEP
LURING
(adjective, adverb) dalam Pembelajaran mandiri: dari masing-masing
sebuah kalimat berbahasa 2 x 60 menit kata dalam kalimat
Inggris
7 Mampu menganalisis dan Parts of Speech: TM: 2 x 50 menit Test (Ujian TengahKriteria: PAP UTS: 30%
memberikan tanggapan Conjunction Pembelajaran Semester) Indikator:
mengenai peranan dari LURING terstruktur: Kemampuan SEP
masing-masing kata 2 x 60 menit menganalisis peranan
(conjunction) dalam sebuah Pembelajaran mandiri: dari masing-masing
kalimat berbahasa Inggris 2 x 60 menit kata dalam kalimat
8 Mampu mengaplikasikan dan Conditional Sentences: TM: 2 x 50 menit Test (Ujian Akhir Kriteria: PAP UAS: 35%
memberikan tanggapan 1. Zero Conditional Pembelajaran Semester) Indikator:
mengenai penggunaan 2. First Conditional terstruktur: Kemampuan
conditional sentences (zero 2 x 60 menit mengaplikasikan SEP
3. Second Conditional
and first conditional) dalam Pembelajaran mandiri: penggunaan
penulisan berbahasa Inggris 4. Third Conditional 2 x 60 menit conditional sentences
LURING dalam penulisan
berbahasa Inggris
9 Mampu memahami teori Reading (Theory): TM: 2 x 50 menit Tugas Kriteria: PAP Tugas: 30%
reading dalam penggunaan 1. Reading an article Pembelajaran Test (Ujian Akhir Indikator: UAS: 35%
Bahasa Inggris 2. critical appraisal terstruktur: Semester) Kemampuan
2 x 60 menit memahami teknik SEP
LURING
Pembelajaran mandiri: dalam melakukan
2 x 60 menit pengkajian naskah
dalam Bahasa Inggris
10 Mampu menerapkan dan Reading Practice: Diskusi kelompok: 2 x Presentasi Kelompok Kriteria: PAP Tugas: 30% SEP
memberi tanggapan 1. Reading an article 50 menit Test (Ujian Akhir Indikator: UAS: 35%
mengenai teori reading dalam 2. Critical appraisal Pembelajaran Semester) 1. Kemampuan
penggunaan Bahasa Inggris terstruktur: melakukan
DARING
2 x 60 menit pengkajian
Pembelajaran mandiri: naskah dalam
2 x 60 menit Bahasa Inggris
2. Kemampuan
menilai kelayakan
naskah dalam
Pertemuan Kemampuan yang Bahan Kajian (Materi Ajar) Bentuk Waktu Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian Bobot Nilai Kesesuaian
diharapkan Pembelajaran Mahasiswa dan Indikator Sertifikat
Bahasa Inggris
11 Mampu memahami teori Writing Techniques Tatap Muka: 2 x 50 menit 1. Tatap Kriteria: UTS: 2,86%
writing dalam penggunaan Types of sentences: Pembelajaran terstruktur: Muka Kemampuan membuat
Bahasa Inggris (C2-A2) 1. Topic sentence 2 x 60 menit 2. Diskusi tulisan dalam Bahasa
2. Supporting sentence Pembelajaran mandiri: 3. Ujian Inggris
3. Concluding sentence 2 x 60 menit Tertulis Indikator: DEP (sesuai)
LURING Ketepatan dalam
menyusun paragraf
sesuai langkah finding
topic, narrowing &
outlining
12 Mampu memahami teori Writing Techniques Tatap Muka: 2 x 50 menit 1. Presentasi Kriteria: Tugas: 6,67%
writing dalam penggunaan How to make good paragraph Pembelajaran terstruktur: tugas (simulasi 1. Kemampuan UTS: 2,86%
Bahasa Inggris (C2-A2) 1. Finding topic 2 x 60 menit speaking) menceritakan/
Pembelajaran mandiri: 2. Ujian membacakan paragraf
2. Narrowing topic
2 x 60 menit Tertulis dalam Bahasa Inggris
3. Outlining 2. Kemampuan
LURING memberikan
tanggapan dalam
Bahasa Inggris
terhadap materi yang
dibahas DEP (sesuai)
Indikator:
Kejelasan dan
ketajaman dalam
menceritakan/
membacakan paragraf
serta memberikan
tanggapan dalam
Bahasa Inggris pada
tema food science and
food service
13 Mampu menerapkan dan Writing Practice Contextual Tatap Muka: 2 x 50 menit 1. Presentasi Kriteria: Tugas: 6,67% DCD (sesuai)
memberi tanggapan 1. Writing an article Instruction Pembelajaran terstruktur: tugas kelompok Kemampuan UAS: 2,86%
mengenai teori writing dalam 2. Analyze the paragraph Cooperative 2 x 60 menit 2. Ujian memahami teknik
penggunaan Bahasa Inggris Learning Pembelajaran mandiri: Tertulis penulisan dan
LURING
(writing about food science Collaborative 2 x 60 menit 3. melakukan pengkajian
and food service) (C3-A2-P2) Learning naskah dalam Bahasa
Pertemuan Kemampuan yang Bahan Kajian (Materi Ajar) Bentuk Waktu Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian Bobot Nilai Kesesuaian
diharapkan Pembelajaran Mahasiswa dan Indikator Sertifikat
Inggris
Indikator:
Kejelasan dan
ketajaman dalam
menganalisis paragraf
atau bacaan,
khususnya pada tema
food science and food
service.
14 Mampu memahami teori Speaking in theory: TM: 2 x 50 menit Tugas Kriteria: PAP Tugas: 30%
speaking (nutrition and 1. Speaking preparation of nutrition Pembelajaran terstruktur: Test (Ujian Tengah Indikator: UTS: 30%
health) and health problem 2 x 60 menit Semester) Kemampuan
2. Example of speaking about Pembelajaran mandiri: memahami teknik SEP
nutrition and health problem 2 x 60 menit dalam melakukan
DARING presentasi dalam
Bahasa Inggris
 JADWAL PERTEMUAN KULIAH
Pertemuan Kemampuan yang Bahan Kajian (Materi Ajar) Bentuk Waktu Pengalaman Belajar Kesesuaian
diharapkan Pembelajaran Mahasiswa Sertifikat
'(1) '(2) '(3) '(4) '(5) '(8)
1 Mampu mengaplikasikan dan Introduction and Code of TM: 2 x 50 menit Tugas
01 : Kamis, 2 Februari 2023, 13.00 – 14.40 menilai teori speaking Conduct & Tenses: Pembelajaran Test (Ujian Tengah
02 : Kamis, 2 Februari 2023, 15.00 – 16.40 (introducing oneself and 5. 1. Introduction terstruktur: Semester)
03 : Jumat, 3 Februari 2023, 15.00 – 16.40 someone, 2-5 minute self- 2 x 60 menit SEP
6. Code of Conduct (Regulation,
introduction) Pembelajaran mandiri:
LURING Scoring System, Lesson Plan) 2 x 60 menit
7. 2. Tenses : Present Tenses

2 Mampu mengaplikasikan dan Tenses: TM: 2 x 50 menit Tugas

01 : Kamis, 9 Februari 2023, 13.00 – 14.40 memberikan tanggapan 3. Past Tenses Pembelajaran Test (Ujian Akhir
02 : Kamis, 9 Februari 2023, 15.00 – 16.40 mengenai penggunaan tenses 4. Future Tenses terstruktur: Semester)
03 : Jumat, 10 Februari 2023, 15.00 – 16.40 (present dan past tenses) 2 x 60 menit SEP
dalam penulisan berbahasa Pembelajaran mandiri:
LURING Inggris 2 x 60 menit

3 Mampu mengaplikasikan dan Passive voice for each condition TM: 2 x 50 menit Tugas
01 : Kamis, 16 Februari 2023, 13.00 – memberikan tanggapan Pembelajaran Test (Ujian Akhir
14.40 mengenai penggunaan tenses terstruktur: Semester)
02 : Kamis, 16 Februari 2023, 15.00 – (future tenses) dan passive 2 x 60 menit
16.40 voice dalam penulisan Pembelajaran mandiri: DCD
03 : Jumat, 17 Februari 2023, 15.00 – 16.40 berbahasa Inggris 2 x 60 menit

LURING

4 Mampu menganalisis dan Parts of Speech: TM: 2 x 50 menit Kuis

01 : Kamis, 23 Februari 2023, 13.00 – memberikan tanggapan 1. Article Pembelajaran Test (Ujian Tengah
14.40 mengenai peranan dari 2. Noun terstruktur: Semester)
02 : Kamis, 23 Februari 2023, 15.00 – masing-masing kata (article, 3. Preposition 2 x 60 menit
16.40 noun, preposition) dalam Pembelajaran mandiri: DEP
03 : Jumat, 24 Februari 2023, 15.00 – 16.40 sebuah kalimat berbahasa 2 x 60 menit
Inggris
DARING

5 Mampu menganalisis dan Parts of Speech: TM: 2 x 50 menit Kuis DEP

01 : Kamis, 2 Maret 2023, 13.00 – 14.40 memberikan tanggapan 1. Pronoun Pembelajaran Test (Ujian Tengah
 Pertemuan Kemampuan yang Bahan Kajian (Materi Ajar) Bentuk Waktu Pengalaman Belajar Kesesuaian
diharapkan Pembelajaran Mahasiswa Sertifikat
02 : Kamis, 2 Maret 2023, 15.00 – 16.40 mengenai peranan dari 2. Verb terstruktur: Semester)
03 : Jumat, 3 Maret 2023, 15.00 – 16.40 masing-masing kata 2 x 60 menit
(pronoun, verb) dalam sebuah Pembelajaran mandiri:
DARING kalimat berbahasa Inggris 2 x 60 menit
6 Mampu menganalisis dan Parts of Speech: TM: 2 x 50 menit Kuis
01 : Kamis, 9 Maret 2023, 13.00 – 14.40 memberikan tanggapan 1. Adjective Pembelajaran Test (Ujian Tengah
02 : Kamis, 9 Maret 2023, 15.00 – 16.40 mengenai peranan dari 2. Adverb terstruktur: Semester)
03 : Jumat, 10 Maret 2023, 15.00 – 16.40 masing-masing kata 2 x 60 menit DEP
(adjective, adverb) dalam Pembelajaran mandiri:
LURING sebuah kalimat berbahasa 2 x 60 menit
Inggris
7 Mampu menganalisis dan Parts of Speech: TM: 2 x 50 menit Test (Ujian Tengah
01 : Kamis, 16 Maret 2023, 13.00 – 14.40 memberikan tanggapan Conjunction Pembelajaran Semester)
02 : Kamis, 16 Maret 2023, 15.00 – 16.40 mengenai peranan dari terstruktur:
03 : Jumat, 17 Maret 2023, 15.00 – 16.40 masing-masing kata 2 x 60 menit SEP
(conjunction) dalam sebuah Pembelajaran mandiri:
LURING kalimat berbahasa Inggris 2 x 60 menit

UTS : 20 MARET – 31 MARET 2023

8 Mampu mengaplikasikan dan Conditional Sentences: TM: 2 x 50 menit Test (Ujian Akhir
01 : Kamis, 6 April 2023, 13.00 – 14.40 memberikan tanggapan 1. Zero Conditional Pembelajaran Semester)
02 : Kamis, 6 April 2023, 15.00 – 16.40 mengenai penggunaan 2. First Conditional terstruktur:
03 : Jumat, 7 April 2023, 15.00 – 16.40 conditional sentences (zero 2 x 60 menit SEP
3. Second Conditional
and first conditional) dalam Pembelajaran mandiri:
LURING penulisan berbahasa Inggris 4. Third Conditional 2 x 60 menit

9 Mampu memahami teori Reading (Theory): TM: 2 x 50 menit Tugas

01 : Kamis, 13 April 2023, 13.00 – 14.40 reading dalam penggunaan 1. Reading an article Pembelajaran Test (Ujian Akhir
02 : Kamis, 13 April 2023, 15.00 – 16.40 Bahasa Inggris 2. critical appraisal terstruktur: Semester)
03 : Jumat, 14 April 2023, 15.00 – 16.40 2 x 60 menit SEP
Pembelajaran mandiri:
LURING 2 x 60 menit

10 Mampu menerapkan dan Reading Practice: Diskusi kelompok: 2 x Presentasi Kelompok SEP
01 : Kamis, 20 April 2023, 13.00 – 14.40 memberi tanggapan 1. Reading an article 50 menit Test (Ujian Akhir
02 : Kamis, 20 April 2023, 15.00 – 16.40 mengenai teori reading dalam 2. Critical appraisal Pembelajaran Semester)
03 : Jumat, 21 April 2023, 15.00 – 16.40 penggunaan Bahasa Inggris terstruktur:
 Pertemuan Kemampuan yang Bahan Kajian (Materi Ajar) Bentuk Waktu Pengalaman Belajar Kesesuaian
diharapkan Pembelajaran Mahasiswa Sertifikat
2 x 60 menit
DARING Pembelajaran mandiri:
2 x 60 menit
11 Mampu memahami teori Writing Techniques Tatap Muka: 2 x 50 menit 4. Tatap
01 : Kamis, 4 Mei 2023, 13.00 – 14.40 writing dalam penggunaan Types of sentences: Pembelajaran terstruktur: Muka
02 : Kamis, 4 Mei 2023, 15.00 – 16.40 Bahasa Inggris (C2-A2) 1. Topic sentence 2 x 60 menit 5. Diskusi
03 : Jumat, 5 Mei 2023, 15.00 – 16.40 2. Supporting sentence Pembelajaran mandiri: 6. Ujian DEP (sesuai)
3. Concluding sentence 2 x 60 menit Tertulis
LURING

12 Mampu memahami teori Writing Techniques Tatap Muka: 2 x 50 menit 4. Presentasi

01 : Kamis, 11 Mei 2023, 13.00 – 14.40 writing dalam penggunaan How to make good paragraph Pembelajaran terstruktur: tugas (simulasi
02 : Kamis, 11 Mei 2023, 15.00 – 16.40 Bahasa Inggris (C2-A2) 1. Finding topic 2 x 60 menit speaking)
03 : Jumat, 12 Mei 2023, 15.00 – 16.40 Pembelajaran mandiri: 5. Ujian DEP (sesuai)
2. Narrowing topic
2 x 60 menit Tertulis
LURING 3. Outlining

13 Mampu menerapkan dan Writing Practice Contextual Tatap Muka: 2 x 50 menit 3. Presentasi
01 : Kamis, 17 Mei 2023, 13.00 – 14.40 memberi tanggapan 1. Writing an article Instruction Pembelajaran terstruktur: tugas kelompok
02 : Kamis, 17 Mei 2023, 15.00 – 16.40 mengenai teori writing dalam 2. Analyze the paragraph Cooperative 2 x 60 menit 4. Ujian
03 : Jumat, 18 Mei 2023, 15.00 – 16.40 penggunaan Bahasa Inggris Learning Pembelajaran mandiri: Tertulis DCD (sesuai)
(writing about food science Collaborative 2 x 60 menit 6.
LURING and food service) (C3-A2-P2) Learning

14 Mampu memahami teori Speaking in theory: TM: 2 x 50 menit Tugas

01 : Kamis, 18 Mei 2023, 13.00 – 14.40 speaking (nutrition and 1. Speaking preparation of nutrition Pembelajaran terstruktur: Test (Ujian Tengah
02 : Kamis, 18 Mei 2023, 15.00 – 16.40 health) and health problem 2 x 60 menit Semester)
03 : Jumat, 19 Mei 2023, 15.00 – 16.40 2. Example of speaking about Pembelajaran mandiri: SEP
nutrition and health problem 2 x 60 menit
DARING

UAS : 5 JUNI – 16 JUNI 2023

Sistem penilaian dilakukan dengan komposisi sebagai berikut:
Tabel 1. Jenis dan Bobot Penilaian Hasil Belajar
No Jenis Penilaian Bobot (%)
1 Tugas 30
2 Praktek 30
 3 Ujian Tengah Semester 20
3 Ujian Akhir Semester 20
Jumlah 100

Hasil evaluasi semua capaian pembelajaran setiap mata kuliah dalam bentuk Nilai Akhir dikonversikan ke dalam skala Penilaian Acuan Patokan (PAP) yang berlaku di Fakultas Ilmu Kesehatan
Universitas Respati Yogyakarta.
Tabel 2. Pedoman Penilaian Acuan Patokan
(PAP)
Grade Range Mutu Bobot Nilai Mutu
A 85 - 100 4,0
A- 80 - 84,9 3,7
B+ 75 - 79,9 3,3
B 70 - 74,9 3,0
B- 65 - 69,9 2,7
C+ 60 - 64,9 2,3
C 55 - 59,9 2,0
D 40 - 54,9 1,0
E 0 - 39,9 0,0

Yogyakarta, 31 Januari 2023

Disahkan oleh Diperiksa oleh Disusun oleh

KPS Gizi Koordinator Bagian Akademik An. Tim Dosen
Program Sarjana Dosen Penanggung-Jawab

Farissa Fatimah, S.Gz., M.Sc Yuni Afriani, S.Gz., MPH Septriana, S.Gz., M.Gizi