RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) TEORI

PROGRAM STUDI DIPLOMA TIGA KEPERAWATAN

INSTITUT MEDIKA DRG. SUHERMAN
TAHUN AKADEMIK 2020/2021

Tingkat Tanggal
Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah : Bobot (sks)
/Semester Penyusunan
Bahasa Inggris KPD512002 2 sks (1T, 1P) Satu / Dua 20 Februari 2021
Otorisasi Koordinator Mata
Dosen Ka Prodi Ketua Jurusan Vokasi
Kuliah

(Ns., Prystia Riana (Tities Harjanti, S.S,

(Dr. Triseu Setianingsih, ( Ns. Syaefunnuril A.H,
Putri, M.Kep.) M.Pd) ( Herlina Simanjuntak, S.ST, M.Keb )
SKM, MKM) M.Kep. )
Capaian
Pembelajaran CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) yang Dibebankan Pada Mata Kuliah
(CP)
S 12 Mampu melaksanakan Praktik Keperawatan dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai dengan Kode Etik
Perawat Indonesia

S 13 Memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai budaya yang dianut dan martabat klien, menghormati hak
klien untuk memilih dan menentukan sendiri asuhan keperawatan dan kesehatan yang diberikan,serta
bertanggung jawab atas kerahasiaan dan keamanan informasi tertulis, verbal dan elektronik yang diperoleh
dalam kapasitas sesuai dengan lingkup tanggungjawabnya.
P1 Menguasai konsep anatomi fisiologi tubuh manusia , patologi dan patofisiologi

P 12 Menguasai konsep, prinsip, dan teknik komunikasi terapeutik

P 14 Menguasai konsep pengelolaan dan penjaminan mutu asuhan keperawatan serta praktek keperawatan
berbasis bukti

KK 1 Mampu memberikan asuhan keperawatan kepada individu, keluarga, dan kelompok baik sehat maupun
 sakit, dengan memperhatikan aspek bio, psiko, sosial, kultural, dan spiritual yang menjamin keselamatan
klien, sesuai standar asuhan keperawatan.

KK 5 Mampu mengumpulkan data, menganalisa dan merumuskan masalah, merencanakan,

mengimplementasikan, dan mengevaluasi, mendokumentasikan, dan menyajikan informasi asuhan
keperawatan

KK 6 Mampu melakukan komunikasi terapeutik dengan klien

KU 4 Menyusun laporan tentang hasil dan proses kerja dengan akurat dan sahih, mengkomunikasikan secara
efektif kepada pihak lain yang membutuhkannya

CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)

M1 Mampu memahami bahasa inggris dalam: pengenalan diri reading, structure, listening, penggunaan dalam
konteks penyakit, alat kesehatan dan tindakan keperawatan. (S12, S13, P1, P12)

M2 Mampu menganalisis bacaan dalam bahasa inggris (P14, KU4)

M3 Mampu menyusun kalimat, memberikan arahan, melakukan presentasi, menyebutkan alat kesehatan, dan
tindakan keperawatan berbahasa inggris (S13, KK 5, KK 6, KU 4)

SUB – CPMK ( Sub Capaian Pembelajaran Mata Kuliah )

L1 Mahasiswa memahami bahasa inggris sebagai pengantar bahasa internasional (C2, A2)
L2 Mahasiswa mampu memahami pengenal diri dengan bahasa inggris (C2, A2)
L3 Mahasiswa mampu memahami grammar (C2, A2)
L4 Mahasiswa mampu memahami structure dalam bahasa inggris (C2, A2)
L5 Mahasiswa mampu memahami bahasa inggris melalui konsep listening (C2, A2)

2
 L7 Mahasiswa mampu memahami arahan berbahasa inggris di lingkungan Rumah Sakit (C2, A2)
L8 Mahasiswa mampu memahami komunikasi terapeutik pada pasen dengan bahasa inggris (CA, A2)
L9 Mahasiswa memahami alat kesehatan dalam bahasa inggris (C2, A2)
L 10 Mahasiswa mampu menganalisis hasil bacaan berbahasa inggris (C4, A4)
L 11 Mahasiswa mampu menganalisis tindakan keperawatan berbahasa inggris (C4, A4)
Diskripsi Singkat Mata kuliah bahasa inggris membahas mengenai bahasa pengantar internasional yang mendukung pertambahan
MK informasi dalam dunia keperawatan. Proses pembelajaran dilakukan melalui ceramah, tanya jawab, dan diskusi.
Pada akhir proses pembelajaran mahasiswa di harapkan mampu menguasai bahasa inggris dan menerapkannya
kedalam praktik keperawatan khususnya analisis artikel dalam mendukung evidance based nursing.
Bahan Kajian / 1. Bahasa inggris sebagai pengantar bahasa Internasional
Materi 2. Structure
Pembelajaran 3. Grammar
4. Vocabulary
5. Penerapan bahsa inggris dalam pelayanan dan asuhan keperawatan
a. Komunikasi terapeutik pada pasien
b. Komunikasi dengan tim kesehatan
c. Dokumentasi asuhan keperawatan
d. Seminar dan presentasi
Daftar Referensi A. Utama
(Jurnal,buku/e 1.  Jane E.Marshall, 2013, Keterampilan Lanjut Praktik Klinik Keperawatan, Jakarta : EGC
2. Rosamund M. Bryaar, 2011, Teori Praktik Keperawatan, Jakarta : EGC
book, E journal) 3. Musrifatul Uliyah, 2012, Keterampilan Dasar Praktik Klinik Keperawatan, Jakarta : Salemba.
4. Modul 1 dan 2 English for Students Nurse, 2021

B. Pendukung
5. Yuni Kusmiyati, 2011, Keterampilan Dasar Praktik Klinik Keperawatan, Yogyakarta : Fitramaya.

3
 6. Siti Bandiyah, 2013, Keterampilan Dasar Praktik Klinik Keperawatan dan Keperawatan, Yogyakarta : Nuha Medika
7. Enny Retna Ambarwati, 2012, KDPK Keperawatan, Yogyakarta : Nuha Medika
Media Perangkat Lunak Perangkat Keras
Pembelajaran 1. Internet / wifi 1. Laptop
2. Zoom 2. LCD / Infokus
3. E-campus 3. Pengeras Suara
4. Ms. Word 4. Buku Sumber
Nama Dosen Tities Harjanti, S.S, M.Pd (0812-8110-8154)
Pengampu
Matakuliah Bahasa Inggris
prasyarat
Rincian beban 1 SKS teori; 1 x 14 x 50 menit = 11,7 jam
Study Tatap Muka: 1 x 14 x 50 menit = 11,7 Jam
Belajar Terstruktur: 1 x 14 x 60 menit = 14 Jam
Belajar Mandiri: 1 x 14 x 60 menit = 14 Jam

1 SKS Praktik: 1 x 14 x 170 menit = 39,7 jam

Seminar :
TM : 1 X 14 X 100menit = 23,3 jam
BM : 1 X 14 X 70menit = 16,3 jam
Metode Teori: Diskusi
Pembelajaran Praktik: Simulasi, praktikum
Metode Evaluasi UTS: 30%
UAS: 30%
Praktik: 20%
Tugas: 20%

4
Mgu Penilaian
Ke-/ Sub-CPMK
Bahan Kajian Bentuk dan Pengalaman
pert (Kemampuan akhir Estimasi
(Materi Metode Belajar Kriteria & Bobot
emu yang di waktu Indikator
Pembelajaran) Pembelajaran Mahasiswa Bentuk (%)
an rencanakan)
ke
I/1 Mahasiswa Penjelasann RPS Bentuk TM:  Mendengarkan Kriteria: Tepat dan 4
memahami bahasa dan Kontrak Pembelajaran: 1 x 50’ = penjelasan Benar dan benar saat
inggris sebagai Belajar Mata Kuliah (e- 50’ dosen tepat menjawab
pengantar bahasa Kuliah Bahasa Learning)  Membuka studi dalam soal Ujian
Inggris BM: literatur menjawab tengah
internasional (C2,
Metode: 1 x 60’ =  Bertanya jika semester,
A2) Diskusi, tanya 60’ Bentuk tugas di
a. Parts of speech ada yang ingin
b. Numbers jawab di tanyakan test: kumpulkan
c. How to tell time, BT:  Membuat Test Soal sesuai
date, month, and Tugas: 1 x 60’ = resume Ujian dengan
year Membuat 60’ perkuliahan tengah arahan
makalah semester
d. Simple Present
Tense
Non test:
e. Present Observasi
progressive tense keaktifan

II/3 Mahasiswa mampu 1. Nursing Bentuk TM:  Mendengarkan Kriteria: Tepat dan 4
memahami pengenal introductory Pembelajaran: 1 x 50’ = penjelasan Benar dan benar saat
diri dengan bahasa 2. Expression of Kuliah (e- 50’ dosen tepat menjawab
inggris (C2, A2) greeting and leave Learning)  Membuka studi dalam soal Ujian
taking, BM: literatur menjawab tengah

5
 3. Indirect question Metode: 1 x 60’ =  Bertanya jika semester,
4. Nurse receive the Diskusi, tanya 60’ ada yang ingin Bentuk tugas di
patient entering jawab di tanyakan test: kumpulkan
hospital BT:  Membuat Test Soal sesuai
Tugas: 1 x 60’ = resume Ujian dengan
Membuat 60’ perkuliahan tengah arahan
makalah semester

Non test:
Observasi
keaktifan

III/5 Mahasiswa mampu 1. Konsep Bentuk TM:  Mendengarkan Kriteria: Tepat dan 4
memahami grammar Pronoun (Kata Pembelajaran: 1 x 50’ = penjelasan Benar dan benar saat
(C2, A2) ganti) Kuliah (e- 50’ dosen tepat menjawab
2. Konsep Noun Learning)  Membuka studi dalam soal Ujian
(Kata benda) BM: literatur menjawab tengah
3. Verb (Kata Metode: 1 x 60’ =  Bertanya jika semester,
kerja) Diskusi, tanya 60’ ada yang ingin Bentuk tugas di
jawab di tanyakan test: kumpulkan
BT:  Membuat Test Soal sesuai
Tugas: 1 x 60’ = resume Ujian dengan
- 60’ perkuliahan tengah arahan
semester

Non test:
Observasi
keaktifan

IV/7 Mahasiswa mampu 1. Konsep Bentuk TM:  Mendengarkan Kriteria: Tepat dan 4
memahami grammar Adjective(Kata Pembelajaran: 1 x 50’ = penjelasan Benar dan benar saat

6
 (C2, A2) sifat)Konsep Kuliah (e- 50’ dosen tepat menjawab
Adverb (Kata Learning)  Membuka studi dalam soal Ujian
keterangan) BM: literatur menjawab tengah
2. Determiner Metode: 1 x 60’ =  Bertanya jika semester,
Diskusi, tanya 60’ ada yang ingin Bentuk tugas di
jawab di tanyakan test: kumpulkan
BT:  Membuat Test Soal sesuai
Tugas: 1 x 60’ = resume Ujian dengan
- 60’ perkuliahan tengah arahan
semester

Non test:
Observasi
keaktifan
V/9 Mahasiswa mampu 1. Preposition Bentuk TM:  Mendengarkan Kriteria: Tepat dan 4
memahami grammar (Kata depan) Pembelajaran: 1 x 50’ = penjelasan Benar dan benar saat
(C2, A2) 2. Conjunction Kuliah (e- 50’ dosen tepat menjawab
(Kata hubung) Learning)  Membuka studi dalam soal Ujian
BM: literatur menjawab tengah
Metode: 1 x 60’ =  Bertanya jika semester,
Diskusi, tanya 60’ ada yang ingin Bentuk tugas di
jawab di tanyakan test: kumpulkan
BT:  Membuat Test Soal sesuai
Tugas: 1 x 60’ = resume Ujian dengan
- 60’ perkuliahan tengah arahan
semester

Non test:
Observasi
keaktifan

7
VI/ Mahasiswa mampu 1. Pengertian Bentuk TM:  Mendengarkan Kriteria: Tepat dan 5
11 memahami structure structure Pembelajaran: 1 x 50’ = penjelasan Benar dan benar saat
dalam bahasa 2. Jenis-jenis Kuliah (e- 50’ dosen tepat menjawab
inggris (C2, A2) structure Learning)  Membuka studi dalam soal Ujian
3. Penggunaan BM: literatur menjawab tengah
structure dalam Metode: 1 x 60’ =  Bertanya jika semester,
kalimat Diskusi, tanya 60’ ada yang ingin Bentuk tugas di
jawab di tanyakan test: kumpulkan
BT:  Membuat Test Soal sesuai
Tugas: 1 x 60’ = resume Ujian dengan
- 60’ perkuliahan tengah arahan
semester

Non test:
-
VII/ Mahasiswa mampu 1. Konsep listening Bentuk TM:  Mendengarkan Kriteria: Tepat dan 5
13 memahami bahasa 2. Ungkapan dalam Pembelajaran: 1 x 50’ = penjelasan Benar dan benar saat
inggris melalui listening Kuliah (e- 50’ dosen tepat menjawab
konsep listening (C2, 3. Strategi dalam Learning)  Membuka studi dalam soal Ujian
A2) listening BM: literatur menjawab tengah
Metode: 1 x 60’ =  Bertanya jika semester,
Diskusi, tanya 60’ ada yang ingin Bentuk tugas di
jawab di tanyakan test: kumpulkan
BT:  Membuat Test Soal sesuai
Tugas: 1 x 60’ = resume Ujian dengan
- 60’ perkuliahan tengah arahan
semester

Non test:
Observasi
keaktifan

8
VIII UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)
IX/ Mahasiswa mampu a. Prepositions Bentuk TM:  Mendengarkan Kriteria: Tepat dan 5
15 memahami arahan b. Modals Pembelajaran: 1 x 50’ = penjelasan Benar dan benar saat
berbahasa inggris di c. Simple future Kuliah (e- 50’ dosen tepat menjawab
lingkungan Rumah Tense Learning)  Membuka studi dalam soal Ujian
Sakit (C2, A2 BM: literatur menjawab tengah
Metode: 1 x 60’ =  Bertanya jika semester,
Diskusi, tanya 60’ ada yang ingin Bentuk tugas di
jawab di tanyakan test: kumpulkan
BT:  Membuat Test Soal sesuai
Tugas: 1 x 60’ = resume Ujian dengan
- 60’ perkuliahan tengah arahan
semester

Non test:
Observasi
keaktifan

X/17 Mahasiswa mampu Konsep komunikasi Bentuk TM:  Mendengarkan Kriteria: Tepat dan 5
memahami terapeutik dalam Pembelajaran: 1 x 50’ = penjelasan Benar dan benar saat
komunikasi bahasa inggris Kuliah (e- 50’ dosen tepat menjawab
terapeutik pada Learning)  Membuka studi dalam soal Ujian
pasen dengan BM: literatur menjawab tengah
bahasa inggris (CA, Metode: 1 x 60’ =  Bertanya jika semester,
A2) Diskusi, tanya 60’ ada yang ingin Bentuk tugas di
jawab di tanyakan test: kumpulkan
BT:  Membuat Test Soal sesuai
Tugas: 1 x 60’ = resume Ujian dengan
- 60’ perkuliahan tengah arahan
semester

9
 Non test:
Observasi
keaktifan
XI/ Mahasiswa a. Introduction Bentuk TM:  Mendengarkan Kriteria: Tepat dan 5
19 memahami alat material teaching Pembelajaran: 1 x 50’ = penjelasan Benar dan benar saat
kesehatan dalam medical and Kuliah (e- 50’ dosen tepat menjawab
bahasa inggris (C2, Learning)  Membuka studi dalam soal Ujian
supplies tools
A2) BM: literatur menjawab tengah
b. Preference Metode: 1 x 60’ =  semester,
Bertanya jika
phrases Diskusi, tanya 60’ ada yang ingin Bentuk tugas di
c. gerunds jawab di tanyakan test: kumpulkan
BT:  Membuat Test Soal sesuai
Tugas: 1 x 60’ = resume Ujian dengan
- 60’ perkuliahan tengah arahan
semester

Non test:
Observasi
keaktifan
XII/ Mahasiswa mampu a. Menganalisis Bentuk TM:  Mendengarkan Kriteria: Tepat dan 5
21 menganalisis hasil artikel bahasa Pembelajaran: 1 x 50’ = penjelasan Benar dan benar saat
bacaan berbahasa inggris Kuliah (e- 50’ dosen tepat menjawab
inggris (C4, A4) b. Tips dan trik Learning)  Membuka studi dalam soal Ujian
BM: literatur menjawab tengah
menganalisis
Metode: 1 x 60’ =  Bertanya jika semester,
artikel Diskusi, tanya 60’ ada yang ingin Bentuk tugas di
jawab di tanyakan test: kumpulkan
BT:  Membuat Test Soal sesuai
Tugas: 1 x 60’ = resume Ujian dengan
- 60’ tengah arahan

10
 perkuliahan semester

Non test:
Observasi
keaktifan
XIII/ Mahasiswa mampu a. Tindakan Bentuk TM:  Mendengarkan Kriteria: Tepat dan 5
23 menganalisis keperawatan: Pembelajaran: 1 x 50’ = penjelasan Benar dan benar saat
tindakan Pemasangan Kuliah (e- 50’ dosen tepat menjawab
keperawatan infus, kateter Learning)  Membuka studi dalam soal Ujian
berbahasa inggris dalam bahasa BM: literatur menjawab tengah
(C4, A4) inggris Metode: 1 x 60’ =  Bertanya jika semester,
Diskusi, tanya 60’ ada yang ingin Bentuk tugas di
jawab di tanyakan test: kumpulkan
BT:  Membuat Test Soal sesuai
Tugas: 1 x 60’ = resume Ujian dengan
- 60’ perkuliahan tengah arahan
semester

Non test:
Observasi
keaktifan
XIV/ Mahasiswa mampu Tindakan Bentuk TM:  Mendengarkan Kriteria: Tepat dan 5
25 menganalisis keperawatan: tanda- Pembelajaran: 1 x 50’ = penjelasan Benar dan benar saat
tindakan tanda vital Kuliah (e- 50’ dosen tepat menjawab
keperawatan Learning)  Membuka studi dalam soal Ujian
berbahasa inggris 1. Blood Pressure BM: literatur menjawab tengah
(C4, A4) 2. Heart Rate Metode: 1 x 60’ =  Bertanya jika semester,
3. Respiration Rate Diskusi, tanya 60’ ada yang ingin Bentuk tugas di
4. Temperature jawab di tanyakan test: kumpulkan
BT:  Membuat Test Soal sesuai
Tugas: 1 x 60’ = Ujian dengan

11
 - 60’ resume tengah arahan
perkuliahan semester

Non test:
Observasi
keaktifan
XV/ Mahasiswa mampu Tindakan Bentuk TM:  Mendengarkan Kriteria: Tepat dan 5
27 menganalisis keperawatan: Pembelajaran: 1 x 50’ = penjelasan Benar dan benar saat
tindakan Pemeriksaan fisik, Kuliah (e- 50’ dosen tepat menjawab
keperawatan NGT. Learning)  Membuka studi dalam soal Ujian
berbahasa inggris BM: literatur menjawab tengah
(C4, A4) Metode: 1 x 60’ =  Bertanya jika semester,
Diskusi, tanya 60’ ada yang ingin Bentuk tugas di
jawab di tanyakan test: kumpulkan
BT:  Membuat Test Soal sesuai
Tugas: 1 x 60’ = resume Ujian dengan
- 60’ perkuliahan tengah arahan
semester

Non test:
Observasi
keaktifan
XVI/
UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)
29

12