PROGRAM MBKM ASISTENSI MENGAJAR

PADA SATUAN PENDIDIKAN

DI SMA SWASTA BUDI AGUNG MEDAN

Disusun oleh :
Wulandari Lubis
21011010

PROGRAM STUDI AKUNTANSI

POLITEKNIK GANESHA MEDAN
MEDAN
2023

i
 LAPORAN ASISTENSI MENGAJAR
KONSEP DASAR ILMU EKONOMI
DI SMA BUDI AGUNG MEDAN

Oleh:
Wulandari Lubis
21011010

Diterima dan Disetujui

Pada Tanggal 2023

Dosen Pembimbing Guru Pembimbing

Yus Epi M,Ak Desi Lestari S.Pd

NIDN: 0120117701 NUPTK: 6435774675130032

Mengetahui
Ketua Program Studi Akuntansi

Yus Epi M,Ak

NIDN: 0120117701
LEMBAR PENGESAHAN

ii
 LAPORAN ASISTENSI MENGAJAR

Dengan ini mahasiswa,

Nama : Wulandari Lubis

NIM : 21011010

Prodi Studi : Akuntansi

Dinyatakan telah melaksanakan Program Asistensi Mengajar di Sekolah dan

Laporan yang ditulis oleh mahasiswa tersebut telah mendapat persetujuan dari
Kepala Sekolah, Guru Pamong, Dosen Pembimbing Asistensi Mengajar.

Medan, 31 januari 2023

Dosen Pembimbing Guru Pamong

Yus Epi, M.Ak Desi Lestari Spd

NIDN : 01.201177.01 NUPTK: 6435774675130032

Ketua Program Studi Akuntansi

Yus Epi, M.Ak

NIDN: 01.201177.01

KATA PENGANTAR

iii
 Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan rahmat
dan hidayah-Nya kepada kami sehingga kami dapat membuat laporan Program
MBKM ini dengan susunan yang baik dan sesuai waktu yang telah ditentukan.
Tujuan dari laporan MBKM ini yakni disusun untuk memenuhi salah satu
persyaratan pertanggungjawaban dari program kampus mengajar yang
dilaksanakan di SMA SWASTA BUDI AGUNG MEDAN,kecamatan medan
marelan, kelurahan rengas pulau. Dalam pembuatan laporan MBKM ini, tak lupa
penulis mengucapkan terima kasih kepada kedua orang tua atas doa dan
dukungannya sehinnga penulis dapat menyelesaikan laporan MBKM ini. Dan
tidak lupa pula Ucapan terima kasih ini ditujukan kepada:
1. Bapak Diding Kusnady, SPd M.M. selaku Direktur Politeknik Ganesha
Medan.
2. Ibu Irma Hariyanti Siregar, ST.MM selaku Wakil Direktur Politeknik
Ganesha Medan.
3. Ibu Yus Epi M.Ak selaku Kaprodi Akuntansi sekaligus Dosen
pembimbing.
4. Ibu Desi Lestari S.Pd selaku guru pembimbing di sekolah SMA Swasta
Budi Agung Medan.
5. Bapak dan ibu guru serta kepala sekolah SMA Swasta Budi Agung
Medan.
6. Teman-teman mahasiswa Program Kampus Mengajar di SMA Swasta
Budi Agung Medan.
7. Semua pihak yang telah membantu kelancaran Program Kampus
Mengajar.
Penulis menyadari bahwa laporan ini masih banyak kekurangan. Oleh karena
itu, kritik dan saran sangat diharapkan demi kesempurnaan laporan ini. Penulis
berharap laporan ini dapat bermanfaat bagi semua pihak yang membaca.
Terima kasih.
Medan, 31 januari 2023
Wulandari Lubis

iv
 DAFTAR ISI

PROGRAM MBKM ASISTENSI MENGAJAR.....................................................i

PADA SATUAN PENDIDIKAN.............................................................................i
DI SMA SWASTA BUDI AGUNG MEDAN.........................................................i
LAPORAN ASISTENSI MENGAJAR...................................................................ii
KONSEP DASAR ILMU EKONOMI....................................................................ii
DI SMA BUDI AGUNG MEDAN..........................................................................ii
LEMBAR PENGESAHAN....................................................................................iii
LAPORAN ASISTENSI MENGAJAR..................................................................iii
KATA PENGANTAR............................................................................................iv
DAFTAR ISI............................................................................................................v
BAB I.......................................................................................................................1
PENDAHULUAN...................................................................................................1
1.1 Latar Belakang...............................................................................................1

1.2 Tujuan Asistensi Mengajar Pada Satuan Pendidikan.....................................1

1.3 Manfaat Asistensi Mengajar Pada Satuan Pendidikan...................................2

BAB II PROFIL SEKOLAH...................................................................................3

2.1 Gambaran Umum Sekolah............................................................................3

2.1.1 Sejarah Sekolah.......................................................................................3

Keadaan Tanah.....................................................................................................4

Penggunaan Sekolah.........................................................................................4
Guru dan Siswa.................................................................................................4
Tata Tertib............................................................................................................6

2.1.2 Logo Sekolah...........................................................................................7

Struktur Sekolah...................................................................................................8

2.3 Visi Misi Sekolah.........................................................................................12

v
 2.3.1 Visi........................................................................................................12
2.3.2 Misi........................................................................................................12
2.4 Kegiatan Sekolah..........................................................................................14

BAB III..................................................................................................................17
PELAKSANAAN ASISTENSI MENGAJAR......................................................17
KONSEP DASAR ILMU EKONOMI...............................................................17

2.1.4 KEBUTUHAN DAN ALAT PEMUAS KEBUTUHAN.....................19

2.1.5 Factor-faktor yang Memengaruhi Kebutuhan.......................................21
2.1.6 BIAYA PELUANG (OPPORTUNITY COST)......................................24
3.2 METODE PELAKSANAAN PROGRAM..................................................25

BAB IV..................................................................................................................26
REKOMENDASI...................................................................................................26
REKOMENDASI KEPADA SEKOLAH..........................................................26

REKOMENDASI KEPADA POLITEKNK GANESHA MEDAN..................27

REKOMENDASI KEPADA MAHASISWA....................................................27

BAB V....................................................................................................................28
KESIMPULAN DAN SARAN..............................................................................28
KESIMPULAN..................................................................................................28

SARAN..............................................................................................................28

DAFTAR PUSTAKA............................................................................................29
LAMPIRAN LAPORAN.......................................................................................30
Lampiran Logbook Kegiatan..............................................................................30

DOKUMENTASI KEGIATAN.........................................................................45

PROFIL MAHASISWA ………………………………………………………...47

vi
 BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
MBKM merdeka belajar kampus merdeka adalah program yang dicanangkan
oleh menteri pendidikan dan kebudayaan yang bertujuan mendorong mahasiswa
untuk menguasai berbagai keilmuan untuk bekal memasuki dunia kerja.
Melalui program MBKM, mahasiswa dapat mengambil mata kuliah dari
prodi lain bahkan dapat mengambil mata kuliah di universitas lain. Program
MBKM juga, menuntut mahasiswa untuk berpikir kritis, analitis, dan kreatif.
Program MBKM juga memiliki banyak partner kerja, baik dari pihak swasta
maupun pihak pemerintah. Kementerian pendidikan, kebudayaan,riset dan
teknologi juga berharap mahasiswa dapat mengikuti program MBKM ini,
dikarenakan program tersebut sangat berguna juga bagi masa depan.
1.2 Tujuan Asistensi Mengajar Pada Satuan Pendidikan
Program Asistensi Mengajar bertujuan agar mahasiswa merasakan langsung
proses pembelajaran dan memantapkan jati diri sebagai seorang pendidik, melalui
kegiatan sebagai berikut :
1. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa yang memiliki minat dalam
bidang pendidikan untuk turut serta membelajarkan dan memperdalam
ilmunya dengan cara menjadi pendamping guru di sekolah.
2. Mengasah kemampuan mengajar mahasiswa dalam proses pembelajaran.
3. Menambah pengalaman dan pengetahuan yang belum pernah di dapatkan
sebelumnya.
4. Mengalami langsung proses pembelajaran, pemantapan jati diri pendidik,
dan bukan untuk keterampilan pembelajaran.
5. Membantu mengisi kekurangan guru disekolah yang membutuhkan.
6. Membantu pemerataan kualitas pendidikan serta relevansi pendidkan
dasar dan menengah dengan pendidikan tinggi dan perkembangan zaman.

vii
 2

1.3 Manfaat Asistensi Mengajar Pada Satuan Pendidikan

Manfaat program asistensi mengajar di satuan pendidikan dapat dirasakan
oleh berbagai pihak. Bagi mahasiswa mendapatkan kesempatan untuk
mengaplikasikan ilmu yang didapatkan selama di bangku kuliah, juga
mendapatkan pengalaman mengajar, dan memperluas wawasan di lapangan.
Asistensi mengajar di satuan pendidikan juga memberikan manfaat bagi
mahasiswa. Manfaat yang diberikan kepada mahasiswa dapat diuraikan sebagai
berikut.
1. Memberikan kesempatan mengaplikasikan pengetahuan dan keterampilan
di bidang pembelajaran dan pendidikan.
2. Memperoleh tambahan informasi terkini dan pengetahan/pengalaman
tentang sekolah secara lansung.
3. Memperoleh pengalaman tentang cara mengelola pembelajaran yang
sesuai dengan karakteristik dan tingkat perkembangan peserta didik.
4. Meningkatkan rasa tanggung jawab dan kepedulian mahasiswa bagi
pendidikan.
5. Mengembangkan kemampuan mengidenfikasi masalah, merencanakan
perbaikan, dan melaksanakan tindakan perbaikan dengan memanfaatkan
pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki.
6. Mengembangkan kemampuan menyelesaikan masalah secara kolaboratif.
 BAB II
PROFIL SEKOLAH

2.1 Gambaran Umum Sekolah

2.1.1 Sejarah Sekolah
SMA Budi Agung Medan berdiri pada tahun 1987 sebagai hasil usaha perintis
dari Yayasan Perguruan Budi Agung Medan yang didirikan oleh Alm.
Muhammad Mukhsin, selaku pemilik Yayasan yang terletak di Jalan Platina Raya,
Kelurahan Rengas Pulau. Kecamatan Medan Marelan, Kota Medan. Pada awal
pendirian SMA Swasta Budi Agung Medan bernama Budi Utomo. Dikarenakan
ada nama yayasan yang sama pada tahun 1988 berganti nama menjadi SMA
Swasta Budi Agung Medan. Pada awal berdiri jumlah rombel sebanyak dua kelas
dengan kondisi bangunan sekolah semi permanen yang terdiri dari 5 ruang yang
terdiri atas ruang kelas dan kantor serta kamar mandi 1.
Pada tahun 1996 ada perbaikan gedung yang semula semi permanen menjadi
permanen. Dan selanjutnya perguruan Budi Agung selalu melakukan
pembangunan dan perbaikan baik sarana maupun prasarana sekolah. Hingga
sekarang SMA Swasta Budi Agung Medan memiliki 1 labolatorium IPA, 1 ruang
kepala sekolah, 1 ruang tata usaha, 1 ruang BK, 1 ruang UKS, 12 kamar mandi
siswa, ruang belajar terletak di lantai 2 dan 3 menghadap ke barat.
Sejak tahun 2014 jumlah siswa yang belajar SMA Swasta Budi Agung terus
meningkat drastis. Menjadi 18 kelas dengan jumlah siswa lebih kurang 750 siswa.
seiring bertambahnya siswa, maka SMA Swasta Budi Agung terus berusaha
meningkatkan mutu pendidikan dengan menggunakan Manajemen Peningkatan
Mutu Berbasis Sekolah. Melibatkan seluruh Stakeholder ( orang tua, alumni, dan
tokoh pendidikan) sebagai mitra konsultasi. Acuan SMA Swasta Budi Agung
adalah sekolah efektif yang menitik baratkan pada perbaikan proses pendidikan,
pelayanan untuk memperoleh hasil pendidikan yang lebih baik lagi.

3
 4

Berikut Nama Nama Kepala Sekolah yang pernah menjabat:

1. Bapak Drs. Arrahman Siregar
Dari tahun 1987-1989
2. Bapak Drs. Abdul Azis
Dari tahun 1989-1991
3. Bapak Drs. Bazenar Ali
Dari tahun 1991-1993
4. Bapak Madiman, S.Pd
Dari tahun 1993-1996
5. Bapak Drs. Sandi Basuki
Dari tahun 1996- sekarang
Keadaan Tanah
1. Luas Tanah : 4.439,96 M2
2. Jumlah Ruang Kelas : 19 Ruang
3. Ukuran ruang kelas :8x9m
4. Bangunan lain yang ada :
Ruang kepala sekolah : Luasnya 2x2 m2
Ruang tata usaha : Luasnya 4x4 m2
Penggunaan Sekolah
1. Jumlah sekolah yang menggunakan bangunan ini : 1 sekolah
2. Jumlah “shift” tiap hari : 1 shift
Guru dan Siswa
1. Jumlah guru : 46 orang
2. Jumlah Kelas : 19 kelas
 5

Interaksi sekolah.
1. Hubungan Guru dengan Guru
Baik dan saling menghormati, guru yang lebih muda sangat menghormati
guru yang lebih tua, dan yang lebih tua menyayangi dan menghargai yang
lebih muda. Mereka saling membantu satu sama lain. Mereka layaknya seperti
keluarga.
2. Hubungan Guru dengan Siswa
Baik dan cukup akrab. Para guru sangat peduli terhadap siswanya. Bahkan
diluar jam pelajaran sekalipun, misalnya pada jam istirahat. Siswa siswa di
sekolah ini juga menghormati guru gurunya. Guru sering memberikan nasihat
nasihat serta motivasi kepada siswa, serta tak jarang pula guru menegur siswa
3. Hubungan Siswa dengan Siswa
Umumnya baik, meskipun terkadang ada siswa yang saling berdebat dan
berselisih faham, tetapi hal ini dapat diatasi dengan baik. Keakraban antara
siswa juga dapat dilihat saat mereka melakukan kegiatan ekstrakurikuler
seperti pramuka, paskibra, pencak silat, dan lain lain
4. Hubungan Guru dengan pegawai tata usaha
Baik, dimana keduanya selalu berinteraksi untuk berbagai kepentingan
sekolah maupun diluar kepentingan sekolah. Hubungan satu dengan lainnya
seperti hubungan keluarga yang cukup baik. Saling membantu satu sama lain
dalam menyelesaikan tugas
5. Hubungan sosial secara keseluruhan
Baik dan harmonis, hubungan antara warga dalam sekolah ini menciptakan
manusia dalam lingkungan keluarga yang saling peduli antara satu sama lain,
saling menghargai dan menghormati.
 6

Tata Tertib
Untuk Siswa :
1. Hadir sebelum jam 07:00 wib
2. Siswa yang datang menggunakan sepeda motor, tidak diperkenankan parker di
dalam lingkungan sekolah
3. Siswa wajib mengucapkan salam dan bersalaman kepada guru saat memasuki
area sekolah
4. Siswa wajib mengikuti upacara bendera
5. Siswa yang tidak lengkap aribut, yang datang jam 07:20 s/d 07:30 dibariskan
secara khusus dan terpisah
6. Siswa yang terlambat harus mendapat izin masuk dari guru piket dengan
menunjukkan surat izin masuk
7. Siswa harus bersedia dilibatkan sebagai petugas upacara/apel
Siswa melaksanakan tugas piket yang diberikan dengan tanggung jawab

Bagian Keuangan :

1. Memahami system administrasi/ keuangan yang telah ditetapkan

2. Menyiapkan perlengkapan perlengkapan untuk kegiatan administrasi/
keuangan
3. Membuat catatan tentang keluar masuknya barang/uang
4. Memelihara bukti bukti pembayaran dan nota nota keuangan yang masih aktif
Pelaporan :
1. Menyampaikan laporan administrasi dan keuangan secara berkala kepada
Kepala Sekolah/ atasan
2. Melaksanakan tugas lain yang diperintahkan oleh atasan dan sekolah
 7

2.1.2 Logo Sekolah

Logo SMAS Budi Agung Medan terdiri dari simbol-simbol yang semua memiliki
makna sebagai gambaran visi, misi, dan tujuan yang dicapai dan menjadi pedoman
pelaksana penyelenggaraan pendidikan. Berikut makna simbol-simbol dari lambang
yang ada di Logo SMAS Budi Agung Medan
a) Bintang Melambangkan ke Tuhanan yang Maha Esa, artinya Hati, Pikiran dan
pekerjaan selalu berpusat untuk meraih keridhoan Allah SWT demi terwujudnya
civitas sekolah yang Rabbani.
b) Bola Dunia & Figur Bersayap Melambangkan harapan cita cita yang menjulang
tinggi yang ada pada setiap peserta didik SMAS Budi Agung Medan, serta
diharapkan nantinya para siswa mampu mengharumkan nama Indonesia ke kancah
Internasional
c) Perisai Melambangkan perlindungan, artinya melalui pendidikan dan bimbingan
dari SMAS Budi Agung Medan peserta didik akan mampu mengkis segala macam
tantangan zaman untuk bisa maju ke depan membawa pembaharuan yang lebih baik
d) Buku Melambangkan ilmu pengetahuan dan wawasan tinggi, yang mendasari
setiap tingkah laku dan perbuatan bagi seluruh civitas sekolah e) Padi Melambangkan
falsafah orang berilmu yang menjadi ciri khas bagi setiap civitas sekolah untuk tetap
mengedepankan adab dan sopan santun serta dijauhi dari kesombongan dalam
menuntut ilmu.
 8

2.2 Struktur Sekolah

Berikut penjelasan struktur organisasi

Kepala Sekolah
Tugas Kepala sekolah meliputi :
Kepemimpinan
1. Memimpin kegiatan pendidikan berdasarkan tingkatan sekolah.
2. Melaksanakan dan mengembangkan sistem dan prosedur dalam operasional
kegiatan sekolah meliputi pengelolaan KBM, administrasi dan keuangan yang
telah ditentukan.
3. Memimpin rapat-rapat dewan guru
4. .Memberikan bimbingan dan pengarahan serta evaluasi atas pelaksanaan tugas
pemegang jabatan yang berada dibawah wewenangnya.
5. Mengusahakan dan menjaga suasana kerjasama yang sebaik-baiknya diantara
para pegawai/guru serta menggairahkan semangat dan profesionalisme
6. Menjaga hubungan baik dengan pemerintah, masyarakat dan instansi terkait
lainnya serta mengikuti peraturan-peraturan yang ditetapkan pemerintah.
 9

Memberikan laporan secara berkala kepada Dinas Pendidikan dan Yayasan Budi
Agung
Pengelola KBM
1. Mengatur program tahunandan semester berdasarkan kelender pendidikan
2. Mengatur jadwal pelajaran pertahun, persemester, termasuk penetapan jenis
mata pelajaran atau bidang pengembangan dan bidang studi atau bidang
pengajaran serta keterampilan dan pembagian tugas guru.
3. Mengatur proses program satuan pelajaran berdasarkan kurikulum yang
berlaku
4. Mengatur pelaksanaan jadwal satuan pelajaran menurut alokasi waktu yang
telah ditentukan berdasarkan kalender pendidikan.
5. Mengatur pelaksanaan evaluasi untuk guru dan siswa
6. Mengatur dan melaksanakan rapat kenaikan kelas
7. Mengatur proses kemajuan hasil belajar siswa
Administrasi
1. Mengatur administrasi kantor
2. Mengatur administrasi siswa
3. Mengatur administrasi pegawai
4. Mengatur administrasi perlengkapan
5. Mengatur administrasi perpustakaan, laboratorium, dan komputer
6. Mengatur pembianaan kesiswaan
7. Mengatur hubungan dengan masyarakat
Pembantu Kepala Sekolah
Tugas Pembantu Kepala Sekolah meliputi
Kepemimpinan
1. Membantu Kepala Sekolah memimpin kegiatan pendidikan berdasarkan
tingkatan sekolah.
 10

2. Melaksanakan dan mengembangkan sistem dan prosedur dalam operasional

kegiatan sekolah meliputi pengelolaan KBM, administrasi dan keuangan yang
telah ditentukan.
3. Membantu Kepala Sekolah memimpin dalam rapat-rapat dewan guru
4. Memberikan bimbingan dan pengarahan atas pelaksanaan tugas pemegang
jabatan yang berada dibawah wewenangnya.
5. Mengusahakan dan menjaga suasana kerjasama yang sebaik-baiknya diantara
para pegawai/guru serta menggairahkan semangat dan profesionalisme.
6. Menjaga hubungan baik dengan pemerintah, masyarakat dan instansi terkait
lainnya serta mengikuti peraturan-peraturan yang ditetapkan pemerintah.
7. Membantu Kepala Sekolah untuk memberikan laporan secara berkala kepada
Dinas Pendidikan dan Yayasan Budi Agung
Pengelola KBM
1. Membantu Kepala Sekolah mengatur program tahunan dan semester
berdasarkan kelender pendidikan
2. Membantu Kepala Sekolah dalam mengatur jadwal pelajaran pertahun,
persemester, termasuk penetapan jenis mata pelajaran atau bidang
pengembangan dan bidang studi atau bidang pengajaran serta keterampilan
dan pembagian tugas guru.
3. Membantu Kepala Sekolah dalam mengatur proses program satuan pelajaran
berdasarkan kurikulum yang berlaku
4. Membantu Kepala Sekolah dalam mengatur pelaksanaan jadwal satuan
pelajaran menurut alokasi waktu yang telah ditentukan berdasarkan kalender
pendidikan.
5. Membantu Kepala Sekolah dalam mengatur pelaksanaan evaluasi untuk guru
dan siswa
6. Membantu Kepala Sekolah dalam mengatur dan melaksanakan rapat kenaikan
kelas
7. Mengatur proses kemajuan hasil belajar siswa.
 11

Administrasi
1. Mengatur administrasi kantor
2. Mengatur administrasi siswa
3. Mengatur administrasi pegawai
4. Mengatur administrasi perlengkapan
5. Mengatur administrasi perpustakaan, laboratorium, dan komputer
6. Mengatur pembianaan kesiswaan
7. Mengatur hubungan dengan masyarakat
Staf Pengajar (Guru)
Tugas staf pengajar meliputi
PerencanaanMemahami Administrasi Pembelajaran
1. Membuat program tahunan, program semester, rancangan pembelajaran dan
penilaian
2. Menetapkan metode pembelajaran
3. Menetapkan media yang digunakan
Menyiapkan alat pelajaran/alat praga
KBM dan Pengelolaan Kelas
1. Melaksanakan KBM sesuai perencanaan
2. Menciptakan ruang kelas yang kondusif untuk dilaksanakannya KBM
3. Melakukan evaluasi terhadap KBM yang telah dilaksanakan yang mencakup
prestasi siswa, metode, dan media yang digunakan.
4. Melaksanakan tugas bimbingan, konseling.
5. Melaksanakan kegiatan penilaian proses belajar, ulangan harian, ulangan
umum, ujian akhir
6. Melaksanakan analisis hasil ulangan harian
7. Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaan
Pelaporan
1. Menyampaikan laporan KBM secara berkala kepada Kepala Sekolah.
2. Melaksanakan tugas lain yang diperintah oleh atasan dan sekolah
 12

Pegawai Tata Usaha

Tugas pegawai tata usaha meliputi
Administrasi
1. Memahami sistem administrasi yang telah ditetapkan.
2. Menyiapkan perlengkapan-perlengkapan untuk kegiatan administrasi
3. Membuat catatan tentang keluar masuknya surat-surat dinas
4. Mengelola dan membukukan barang-barang inventaris
5. Memelihara data-data yang tersimpan dan menjadi tanggung jawabnya
Keuangan
1. Memahami sistem administrasi/keuangan yang telah ditetapkan
2. Menyiapkan perlengkapan perlengkapan untuk kegiatan administrasi/keuangn
3. Membuat catatan tentang keluar masuknya barang/uang
4. Memelihara bukti-bikti pembayaran dan nota-nota keuangan yang masi aktif
Pelaporan
1. Menyampaikan laporan administrasi dan keuangan secara berkala kepada
Kepala Sekolah/atasan
2. Melaksanakan tugas lain yang diperintahkan oleh atasan dan sekolah

2.3 Visi Misi Sekolah

Visi dan Misi SMA Swasta Budi Agung Medan adalah sebagai berikut :
2.3.1 Visi
Mengembangkan Pendidikan Berkarakter, Unggul di Bidang Iptek, Berdaya
Asing, Berwawasan Kebangsaan dan Lingkungan Hidup, Berlandaskan Iman dan
Taqwa.
2.3.2 Misi
1. Membentuk generasi beriman, berakhlak mulia dengan menanamkan nilai nilai
keagamaan sebagai sumber kearifan berpikir dan bertindak
 13

2. Menanamkan nilai keteladanan dan budi pekerti luhur melalui pengembangan

kultur sekolah yang sesuai dengan norma keagamaan, sosial kemasyarakatan,
kebangsaan serta berwawasan lingkungan
3. Menyelenggarakan kegiatan pembelajaran melalui proses pembelajaran aktif,
inovatif, kreatif, menyenangkan berbasis kecakapan hidup (life skil) dan
menerapkan pendidikan karater melalui metode penilaian keagamaan, sikap,
pengetahuan, keterampilan dan perilaku
4. Siap bersaing dan berkompetisi yang positif di bidang akademik dan non
akademik tingkat regional, nasional dan internasional dengan mengedepankan
semangat kebangsaan
5. Memaksimalkan penerapan teknologi, literasi, dan pembiasaan penggunaan
Bahasa asing untuk mengembangkan ilmu pengetahuan.
Menanamkan jiwa kepemimpinan dan kewirausahaan dengan mengaitkan
nilai nilai kearifan lokal melalui kegiatan akademik dan non akademik
6. Menanamkan jiwa kepemimpinan dan kewirausahaan dengan mengaitkan
nilai nilai kearifan lokal melalui kegiatan akademik dan non akademik
agar terbentuk menjadi generasi unggul yang memiliki kecakapan hidup,
mandiri dan berdaya asing

7. Meningkatkan motivasi dan prestasi seleksi PTN dan PTS dengan menjalin
kerjasama dengan perguruan tinggi negeri dan swasta
8. Meningkatkan profesionalitas dan akuntabilitas sekolah sebagai pusat
pengembangan pendidikan standar nasional dan global
9. Menjalin kerjasama yang harmonis antar warga sekolah, stakeholder dan
lembaga yang terkait dalam bentuk kemitraan strategi.
 14

2.4 Kegiatan Sekolah

Ekstrakurikuler

a. Siswa wajib mengikuti setiap kegiatan sekolah dan Ekstrakurikuler sesuai

dengan pilihannya atas izin orangtua Berikut kegiatan ekstrakurikuler wajib
dan pilihan di SMAS Budi Agung Medan

1. Ekskul wajib

- Pramuka

2. Ekskul Pilihan

- Paskibra - PMR

- Tarian tradisional dan Modren - English Club

- Atletik - Silat

- Sains Club/ Olimpiade - Futsal

- Jurnalistik - Akustik

- Karate -Paduan Suara

- Unit Kesehatan Sekolah

3. Industri kreatif (Las, elektronika, menjahit, pangkas rambut laki-laki, tata rias, tata
boga, desain komunikasi visual, TIK

b. Siswa wajib mematuhi peraturan ekskul yang telah ditetapkan sekolah

c. Setiap kegiatan yang diadakan diluar sekolah yang melibatkan siswa disertai
dengan pemberitahuan resmi dari sekolah untuk orangtua/wali siswa.
 15

UKS (Usaha Kesehatan Sekolah)

Usaha Kesehatan Sekolah merupakan upaya satuan pendidikan dalam menanamkan,

menumbuhkan, mengembangkan serta meningkatkan kemampuan hidup sehat,
dengan penerapan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat. Tujuan utama dari adanya UKS
di SMAS Budi Agung Medan adalah pendidikan kesahatan, pelayanan kesehatan dan
pembinaan lingkungan sekolah sehat.

Organisasi Siswa

Organisasi siswa yang diakui sah keberadaannya adalah;

1. OSIS (Organisasi Siswa Intra Sekolah)
a. Setiap siswa adalah anggota OSIS yang masa keanggotaannya berlaku
selama yang bersangkutan masih menjadi siswa di SMA Swasta Budi Agung
Medan.
b. Selaku anggota OSIS siswa wajib mendukung dan aktif dalam mengikuti
kegiatan yang diadakan oleh OSIS
2. Kriteria pengurus OSIS
a. Tata peraturan sekolah c. Mempunyai kemampuan kememimpinan
yang baik
b. Mempunyai kemampuan akademik dan non akademik minimal baik
3. Alur pemilihan OSIS
a. Calon pengurus mengajukan diri dan direkomendasikan oleh dewan
perwakilan kelas
b. Calon pengurus OSIS mengikuti tes seleksi
c. Pemilihan ketua OSIS berdasarkan suara terbanyak
d. Bagi calon ketua yang tidak terpilih berhak menjadi pengurus OSIS
4. Tugas tanggungjawab Pengurus OSIS
a. Menjaga nama baik organisasi
b. Membantu sekolah melaksanakan kegiatan sekolah
 16

c. Masa jabatan OSIS Masa jabatan pengurus OSIS adalah 1 tahun

5. OSIS membawahi bidang;
a. Bidang Pembinaan Keagamaan dan Budi Pekerti
b. Bidang Kepemimpinan, Wawasan Kebangsaan dan Bela Negara
c. Bidang Prestasi Akademik, TIK dan Bahasa Asing
d. Bidang Seni dan Kebudayaan
e. Bidang Olah Raga
f. Bidang Lingkungan Hidup
6. Anggaran Anggaran kegiatan OSIS diajukan melalui WKS Kesiswaan lalu
disetujui Kepala sekolah melalui proposal kegiatan
a. Rapat dan Kegiatan OSIS Rapat dan kegiatan OSIS dilaksanakan di luar
pelajaran
b. Hal-hal mengenai OSIS diatur dalam AD/ART OSIS SMAS Budi Agung
Medan
 BAB III
PELAKSANAAN ASISTENSI MENGAJAR

3.1 KONSEP DASAR ILMU EKONOMI

Dalam hal ini ilmu ekonomi diperlukan untuk mengatasi persoalan yang
berhubungan dengan upaya manusia dalam memenuhi kebutuhannya untuk mencapai
kemakmuran. Upaya manusia dalam memenuhi kebutuhan hidupnya di tengah
keterbatasan sumber daya yang dimilikinya merupakan kajian ilmu ekonomi yang
paling mendasar.
3.1.1 PENGERTIAN ILMU EKONOMI
Xenophon (440-355 SM) menyatakan bahwa secara etimologis (menurut asal
kata), kata ekonomi berasal dari bahasa yunani, oikonomia yang merupakan
gabungan dari dua kata, yaitu dari kata oikos yang berarti rumah tangga, dan nomos
yang berarti aturan, kaidah, atau pengelolaan. Jadi, pengertian ekonomi secara sempit
dan sederhana yaitu ekonomi berarti aturan-aturan, kaidah-kaidah, atau cara
pengelolaan suatu rumah tangga.
3.1.2 MASALAH EKONOMI
Barang atau benda menjadi alat pemuas kebutuhan, untuk memperolehnya
diperlukan adanya pengolahan yang disebut dengan produksi. Dalam proses produksi
dibutuhkan berbagai sumber daya ekonomi atau factor-faktor produksi,yaitu sebagai
berikut.
a. Sumber Daya Alam
Factor sumber daya alam adalah sumber daya yang tersedia di alam semesta, baik
secara langsung atau tidak langsung dapat digunakan untuk memenuhi kebutuhan
hidup. Misalnya, tanah, air, sinar matahari, dan barang-barang tambang. Sumber daya
alam sudah tersedia di alam, tetapi masih harus digali terlebih dahulu agar dapat
dimanfaatkan

17
 18

b. Sumber Daya Manusia

Peran manusia dalam kegiatan ekonomi tidak hanya sebagai pengguna hasil-hasil
kegiatan ekonomi. Kelangkaan sumber daya manusia terdiri atas kelangkaan secara
kuantitas, dalam bentuk jumlahnya secara fisik, dan kelangkaan secara kualitas,
dalam bentuk kemampuan pikirnya. Untuk mengatasi masalah kelangkaan tersebut,
manusia dituntut untuk meningkatkan kemampuan pikirannya, yaitu dengan
meningkatkan pendidikan, pengetahuan, keahlian, dan penguasaan teknologi.
Secara umum, sumber daya manusia atau tenaga dapat dikelompokkan menjadi
tiga, yaitu sebagai berikut.
a. Tenaga kerja terdidik (skilled labour) atau tenaga ahli atau tenaga mahir, yaitu
tenaga kerja yang mendapatkan suatu keahlian atau kemahiran pada suatu bidang
karena sekolah atau pendidikan formal dan nonformal. Contohnya, guru dan
dokter.
b. Tenaga kerja terlatih (trained labour) atau tenaga kerja terampil, yaitu kerja yang
memiliki keahlian dalam bidang tertentu yang didapat melalui pengalaman kerja.
Contohnya, supir, pelayan toko, montir, atau pelukis.
c. Tenaga kerja tidak terdidik dan tidak terlatih (unskilled and untrained labour)
atau tenaga kerja kasar, yaitu tenaga kerja kasar yang hanya mengandalkan tenaga
saja. Contoh kuli, buruh angkut, buruh pabrik dan pembantu rumah tangga.

2.1.3 PILIHAN DAN SKALA PRIORITAS

Berdasarkan uraian sebelumnya diketahui bahwa, sifat dari sumber daya ekonomi
adalah relatif terbatas sehingga konsekuensinya alat pemuas kebutuhan berupa barang
dan jasa pun bersifat terbatas. Kondisi tersebut menuntut manusia untuk melakukan
pilihan. Dalam hal ini, ilmu ekonomi dapat dimaknai sebagai ilmu tentang bagaimana
manusia melakukan pilihan (sciene of choice). Manusia sebagai konsumen harus
melakukan pilihan terhadap alat pemuas kebutuhan yang paling memberikan
kepuasan maksimum. Adapun manusia sebagai produsen, harus melakukan pilihan
 19

kombinasi terbaik dari sumber daya atau factor produksi yang paling memberikan
keuntungan maksimum.

2.1.4 KEBUTUHAN DAN ALAT PEMUAS KEBUTUHAN

Melakukan pilihan antara kebutuhan dan keinginan merupakan keharusan yang
harus dilakukan oleh manusia. Ia harus mampu memilih mana kebutuhan yang
sifatnya mendasar dan harus segera dipenuhi, mana kebutuhan yang dapat ditunda.
Dengan kata lain, manusia harus mampu mengklasifikasikan kebutuhan dan
membuat skala prioritas pemenuhan kebutuhan. Oleh karena itu, berikut akan
diuraikan macam-macam kebutuhan.
1. Macam-macam Kebutuhan
Untuk melakukan plihan dalam memenuhi kebutuhan, salah satu hal yang perlu
kalian ketahui adalah klasifikasi kebutuhan dalam berbagai jenisnya. Secara garis
besar kebutuhan dapat dikelompokkan dalam lima kelompok, yaitu sebagai berikut.
a. Kebutuhan Menurut Intensitasnya
Pengelompokan kebutuhan menurut intensitasnya didasarkan atas kepentingan
atau mendesak tidaknya suatu kebutuhan. Kebutuhan menurut intensitasnya dibagi
menjadi tiga kelompok, yaitu kebutuhan primer,kebutuhan sekunder, dan kebutuhan
tersier.

1) Kebutuhan primer
Kebutuhan primer adalah kebutuhan yang mutlak harus dipenuhi untuk bertahan
hidup (kebutuhan pokok), contohnya kebutuhan akan makanan,pakaian,dan tempat
tinggal.
2) Kebutuhan sekunder
Kebutuhan sekunder disebut juga kebutuhan kultural adalah kebutuhan yang akan
timbul bersamaan dengan adanya perkembangan dan meningkatnya tingkatan
peradaban manusia. Contohnya, televise, computer, sepatu, tas, dan alat-alat rumah
tangga.
 20

3) Kebutuhan tersier
Kebutuhan tersier adalah kebutuhan yang ditujukan untuk kesenangan manusia dan
bersifat kemewahan, contohnya kebutuhan akan perhiasan, mobil mewah, telepon
seluler, dan rumah mewah.
b. Kebutuhan Menurut Sifatnya
Penggolongan kebutuhan menurut sifatnya didasarkan atas dampak atau pengaruh
yang ditimbulkannya terhadap jasmani dan rohani.
1) Kebutuhan jasmani
Kebutuhan jasmani adalah kebutuhan yang berhubungan dengan keadaan jasmani
atau fisik seseorang terhadap barang dan jasa. Contohnya kebutuhan jasmani dalam
bentuk barang, yaitu pakaian, makanan, minuman, obat-obatan, dan vitamin. Adapun
yang termasuk kebutuhan jasmani bentuk jasa, yaitu rekreasi, mendengarkan music,
dan menonton televise atau ke bioskop.
2) Kebutuhan rohani
Kebutuhan rohani atau kebutuhan spiritual merupakan kebutuhan yang bersifat
kejiwaan. Kebutuhan ini berkaitan dengan bentuk pengabdian manusia terhadap
Tuhan Yang Maha Esa. Contohnya, mengikuti beribadah keagamaan, ikut
mendengarkan ceramah keagamaan, dan mendengarkan wejangan atau nasihat
tentang budi pekerti yang luhur.
c. Kebutuhan Menurut Waktu
Kebutuhan menurut waktu pemenuhannya, dibedakan menjadi kebutuhan
sekarang dan kebutuhan masa depan.
1) Kebutuhan sekarang
Kebutuhan sekarang adalah kebutuhan yang harus dipenuhi saat ini juga. Contohnya,
makan disaat lapar, minum saat haus, dan obat-obatan pada saat sakit.
2) Kebutuhan masa depan
Kebutuhan masa depan adalah kebutuhan yang pemenuhannya dapat ditunda dalam
jangka waktu yang akan datang. Contohnya, asuransi hari tua dan asuransi kesehatan.
 21

d. Kebutuhan Menurut Wujud

Pengelompokan kebutuhan menurut wujudnya didasarkan atas dampak yang
ditimbulkan oleh kebutuhan material (benda) dan kebutuhan psikologis.
1) Kebutuhan material (benda)
Kebutuhan material adalah kebutuhan berupa barang-barang yang dapat diraba dan
dilihat. Contohnya buku, sepeda, radio, makanan, minuman, mobil, ponsel, dan
tempat tinggal.
2) Kebutuhan psikologis
Kebutuhan psikologis adalah kebutuhan yang tidak dapat diraba dan tidak dapat
dilihat oleh kasat mata. Contohnya rekreasi, berdoa, dan berteman.
e. Kebutuhan Menurut Subjek
Kebutuhan menurut subjeknya dibedakan menurut pihak-pihak yang
membutuhkan, yaitu kebutuhan individu dan kebutuhan kelompok.
1) Kebutuhan individu
Kebutuhan individu merupakan kebutuhan yang dapat dilihat dari segi orang
yang membutuhkan. Contohnya, kebutuhan seorang petani berbeda dengan
kebutuhan seorang guru, dan laki-laki kebutuhan hidupnya berbeda dengan
kebutuhan hidup perempuan.
2) Kebutuhan kelompok
Kebutuhan kelompok adalah alat pemuas kebutuhan yang digunakan bersama-
sama (kelompok). Contohnya, telepon umum, jalan umum, toilet umum, serta
rasa aman dan nyaman dalam kehidupan bernegara.
2.1.5 Factor-faktor yang Memengaruhi Kebutuhan
Dalam faktanya, kebutuhan setiap individu atau kelompok masyarakat beragam.
Hal ini disebabkan, antara lain oleh factor-faktor sebagai berikut.
a. Keadaan Alam atau Lingkungan
Kebutuhan akan pakaian bagi individu atau masyarakat yang tinggal di daerah
tropis. Begitu juga bagi orang yang tinggal di daerah pegunungan akan berbeda
dengan kebutuhan orang yang tinggal di daerah pantai. Fakta inilah yang
 22

menunjukkan keadaan alam atau lingkungan berpengarh terhadap pembentukan

kebutuhan orang yang menempatinya.
b. Pendidikan
Kebutuhan individu yang menempuh pendidikan di perguruan tinggi dengan
individu yang menempuh pendidikan di jenjang Sekolah Menengah Atas (SMA) akan
berbeda. Oleh karena itu, tingkat pendidikan individu atau masyarakat akan
menentukan kebutuhan apa yang dibutuhkan dalam masyarakat tersebut.
c. Agama
Kehidupan beragama seseorang atau kelompok masyarakat juga akan dapat
menimbulkan kebutuhan yang beragam bergantung pada agama dan penghayatannya
terhadap agama yang dianutnya.
d. Adat Istiadat
Adat istiadat atau tradisi masyarakat juga berpengaruh terhadap pembentukan
kebutuhan masyarakat. Misalnya, tradisi upacara perkawinan dan tradisi mudik
lebaran.
e. Peradaban
Tingkat peradaban suatu masyarakat juga akan berpengaruh terhadap
pembentukan kebutuhan. Semakin tingginya peradaban, semakin tinggi pula kualitas
barang yang dibutuhkan.
1. Alat Pemuas Kebutuhan
Alat-alat pemuas kebutuhan seperti tempat tinggal, sepatu, sepeda, pakaian, dan
alat-alat tulis yang kalian butuhkan dalam ilmu ekonomi disebut barang. Adapun
pelayanan listrik, telepon, dan seorang guru yang memberikan pengajaran dengan
baik disebut jasa.
Alat pemuas kebutuhan dapat diklasifikasikan berdasarkan kegunaan, bagaimana
cara memperolehnya, kegunaannya jika dihubungkan dengan barang lain, dan
pengaruhnya pada proses produksi.
a. Berdasarkan Kegunaannya
1) Barang Konsumsi
 23

Barang konsumsi adalah benda yang dapat langsung digunakan memenuhi

kebutuhan. Contohnya, makanan, pakaian, dan buah-buahan.
2) Barang Produksi
Barang produksi atau disebut juga barang modal. Benda ini dapat digunakan untuk
memproduksi benda lain. Barang yang termasuk barang produksi, diantaranya
peralatan dan mesin-mesin.
b. Berdasarkan Bagamana Cara Memperolehnya
1) Barang Ekonomi
Barang ekonomi adalah barang-barang yang untuk memperolehnya diperlukan
pengorbanan baik waktu, biaya atau tenaga. Contohnya, pakaian,makanan, dan
rumah.
2) Barang Bebas
Barang bebas adalah barang yang jumlahnya melimpah seperti sinar matahari di
daerah tropis. Dan udara bersih di daerah pegunungan. Barang-barang tersebut untuk
memperolehnya tidak diperlukan pengorbanan. Contohnya, udara, sinar matahari, dan
air.
3) Bang Illith
Barang illith adalah barang yang jika tersedia dalam jumlah berlebihan dapat
merugikan, bahkan membahayakan manusia. Contohnya air dan api.
c. Berdasarkan Hubungannya dengan Barang Lain
1) Barang Substitusi
Barang substitusi adalah barang yang fungsinya dapat menggantikan fungsi barang
lain. Misalnya, telepon seluler dapat menggantikan fungsi telepon rumah.
2) Barang Komplementer
Barang komplementer adalah barang yang fungsinya dapat melengkapi barang
lain. Misalnya, kancing pada baju dan printer atau scanner pada computer.
d. Berdasarkan Pengaruhnya terhadap Proses Produksi
1) Barang Mentah
 24

Barang mentah adalah barang yang belum mengalami proses produksi dan akan
dijadikan sebagai bahan baku dalam proses produksi. Contohnya kapas.
2) Barang Setengah Jadi
Barang setengah jadi adalah barang yang sudah mengalami proses produksi, tetapi
belum dapat digunakan untuk memenuhi kebutuhan manusia secara sempurna.
Contohnya, kapas menjadi benang, kayu menjadi papan, dan beras menjadi tepung.
3) Barang Jadi
Barang jadi adalah barang sarana pemuas kebutuhan manusia yang sudah
mengalami proses produksi secara tuntas atau sempurna dan dapat digunakan untuk
memenuhi kebutuhan. Contohnya pakaian, kursi, meja, dan kue.

2.1.6 BIAYA PELUANG (OPPORTUNITY COST)

1. Pengertian Biaya Kesempatan (opportunity cost)
Biaya kesempatan (opportunity cost) merupakan biaya yang timbul akibat dari
mengorbankan kesempatan menggunakan barang dan jasa untuk tujuan yang lain.
Biaya kesempatan atau biaya peluang dapat diartikan juga sebagai kesempatan yang
hilang karena seseorang telah memilih alternatif lain.
Berikut merupakan contoh cara menghitung biaya peluang. Setelah lulus SMA
Azzam memutuskan untuk melanjutkan kuliah ke perguruan tinggi negeri, tetapi,
Azzam memutuskan untuk berkerja sehingga ia akan mendapat gaji per bulan sebesar
Rp1.500.000,00. Jika ia kuliah, diperlukan biaya untuk SPP, buku-buku, tugas, ang
kos, pakaian, dan biaya lainnya yang semuanya berjumlah Rp2.000.000,00 per bulan.
Jadi, opportunity cost Azzam untuk melanjutkan kuliah adalah sebesar
Rp18.000.000,00 (gaji bekerja)selama satutahun. Jka tidak bekerja dan melanjutkan
kuliah, biaya yang dikeluarkan selama satu tahun sebesar Rp24.000.000,00 (biaya
kuliah).
 25

3.2 METODE PELAKSANAAN PROGRAM

Kegiatan asistensi mengajar dilakukan setiap hari rabu sampai sabtu.
Masuk setiap pagi pukul 07:00, sedangkan jadwal piket masuk pukul 06:45 paling
lambat pukul 06:50. Setiap melakukan KBM, saya tidak sepenuhnya mengajar
melainkan ada jadwal yang sudah ditentukan seperti hari rabu mengikuti guru
pamong mengajar dikelas, hari kamis jadwal piket, hari jumat membantu bagian
administrasi, dan hari sabtu jadwal piket.
Adapun waktu belajar di SMA SWASTA BUDI AGUNG MEDAN.
HARI JAM BELAJAR WAKTU SESI 1 KETERANGAN
1 07.30 - 08.05
2 08.05 - 08.40
3 08.40 – 09.15
4 09.15 - 09.50
Senin,selasa,rabu, Senin upacara
ISTIRAHAT 09.50 – 10.25
kamis, dan sabtu bendera
5 10.25 – 11.00
6 11.00 – 11.35
7 11.35 – 12.10
8 12.10 – 12.45
1 07.30 - 08.05
2 08.05 - 08.40 Literasi
3 08.40 – 09.15 Keagamaan di
jumat Awal
4 09.15 - 09.50
ISTIRAHAT 09.50 – 10.25 Pembelajaran

5 10.25 – 11.00
6 11.00 – 11.35
 BAB IV
REKOMENDASI

4.1 REKOMENDASI KEPADA SEKOLAH

Sekolah SMA Swasta Budi Agung Medan harus menerapkan 3 cara meningkatkan
mutu pendidikan sekolah yaitu :
1. Efektifitas Proses Belajar Mengajar Tinggi.
Sekolah memiliki PBM yang tinggi. Proses belajar mengajar yang menjadikan
peserta didik sebagai factor utama pendidikan. Dalam hal ini guru harus menjadikan
peserta didik memiliki kecakapan untuk belajar dan memperoleh pengetahuan tentang
cara belajar yang efektif. Untuk itu guru harus mampu menciptakan iklim belajar
yang menyenangkan sehingga peserta didik tidak merasa tertekan atau terpaksa ketika
menghadapi pembelajaran dalam kelas.
2. Kepemimpinan Yang Kuat
Kepala sekolah merupakan factor utama dalam mewujudkan visi, misi, tujuan dan
sasaran sekolah. Oleh karena itu kepala sekolah dikatakan berkualitas apabila kepala
sekolah dapat memberi pengaruh yang baik dalam tindakan-tindakan kinerjanya.
Sehingga warga sekolah dapat bekerja maksimal sesuai dengan program yang telah
ditentukan. Guru dan karyawan lainnya, akan termotivasi melakukan perbaikan-
perbaikan dalam kinerjanya, karena kinerja para anggota organisasi sekolah lahir dari
ketrampilan dan kepemimpinan kepala sekolah.
3. Sekolah Responsif dan Antisipatif terhadap Kebutuhan
Sekolah selalu tanggap dan responsif terhadap berbagai aspirasi yang muncul
bagi peningkatan mutu. Karena itu, sekolah selalu membaca lingkungan dan
menanggapinya secara cepat dan tepat. Bahkan, sekolah tidak hanya mampu
menyesuaikan terhadap perubahan/tuntutan, akan tetapi juga mampu mengantisipasi
hal-halyangmungkinakanterjadi

26
 27

Jadi, dengan adanya peningkatan mutu pendidikan, sekolah dapat menjadi lebih
baik dan berkembang sesuai dengan apa yang kita inginkan. Semoga dapat
menerapkan 3 cara peningkatan mutu pendidikan ini.
4.2 REKOMENDASI KEPADA POLITEKNK GANESHA MEDAN
1) Pihak kampus tetap senantiasa menjaga hubungan dengan pihak sekolah secara
koperatif sehingga terwujud hubungan timbal balik yang positif di antara kedua
belah pihak.
2) Pihak kampus harus menjalin kerjasama dan hubungan yang baik dengan
beberapa sekolah dan memperluas jaringannya agar mempermudah mahasiswa
dalam memperoleh tempat praktik kerja lapangan.
3) Pihak kampus harus menginformasikan mengenai kegiatan asistensi mengajar
sehingga program MBKM lebih di perluas dan di perjelas lagi.
4.3 REKOMENDASI KEPADA MAHASISWA
1) Perlu adanya peningkatan dalam hal komunikasi antara mahasiswa dengan
pihak sekolah.
2) Mahasiswa harus memiliki dan paham dengan perangkat kelas.
3) Memiliki metode pembelajaran yang cocok untuk kelas yang baik dan
kekreativitasan serta semangat dalam mengajar.
 BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN

5.1 KESIMPULAN
Berdasarkan uraian pelaksanaan program MBKM dengan program Asistensi
Mengajar yang dilaksanakan oleh penulis beserta mahasiswa yang lain dimulai pada
tanggal 03 agustus 2022 hingga 31 januari 2023 di SMA Budi Agung Medan, maka
dapat diambil kesimpulan sebagai berikut:
1. Dalam pelaksanaan mengajar secara offline, mengalami beberapa kendala
internal yakni beberapa siswa sering tidak memperhatikan ketika berada di
dalam kelas serta banyak siswa yang tidak membawa buku paket.
2. Mendapatkan pengalaman menjadi calon guru sehingga mengetahui persiapan
yang perlu dilakukan sebelum mengajar.
3. Mendapatkan kesempatan untuk menerapkan dan mempraktikkan ilmu yang
telah diperoleh di bangku kuliah dalam pelaksanaan mengajar di sekolah.
4. Berinteraksi dengan guru dan murid membuat kemampuan komunikasi
penulis semakin membaik.

5.2 SARAN
Untuk meningkatkan keberhasilan kegiatan Asistensi Mengajar pada tahun-tahun
yang akan datang serta dalam rangka menjalin hubungan baik antara pihak sekolah
dengan pihak Politeknik Ganesha Medan, maka saran untuk kemajuan pelaksanaan
kegiatan Asistensi Mengajar adalah:
1. Sebaiknya laman sekolah, yakni E-front perlu ditingkatkan agar siswa bisa
mengunggah materi dan mengumpulkan soal dengan baik.
2. Perlu adanya peningkatan dalam hal komunikasi antara mahasiswa dengan
pihak sekolah.

28
 DAFTAR PUSTAKA

(Firmansyah, Nurdiansyah, Susani, & Gahara, 2016)

(M.Hum, M.Si, & S.Pd.,M.Pd., 2018)
(M.Pd, S.Pd, M.Si, S.Pd, & S.Pd, 2012)
Firmansyah, H., Nurdiansyah, D., Susani, D., & Gahara, U. (2016). Buku Siswa Aktif dan
Kreatif Belajar Ekonomi 1 untuk SMA/MA Kelas X peminatan. Bandung: Grafindo
Media Pratama.

M.Hum, P. H., M.Si, P. M., & S.Pd.,M.Pd., D. K. (2018). In H. H. dkk, PETUNJUK TEKNIS
ASISTENSI MENGAJAR DI SATUAN PENDIDIKAN (p. 84). gedung perpustakaan jl. raya
pendidikan 90222: badan penerbit polgan.

M.Pd, M. S., S.Pd, H., M.Si, W. S., S.Pd, A. S., & S.Pd, B. S. (2012, SEPTEMBER 03). 44.
Retrieved MEI 25, 2015, from BUKU PEDOMAN BELAJAR SMAS BUDI AGUNG
MEDAN: https://smabudiagungmedan.sch.id

29
LAMPIRAN LAPORAN
1. Lampiran Logbook Kegiatan
LOG BOOK

Adapun Log Book kegiatan magang adalah sebagai berikut :

NO Hari / Tanggal Kegiatan

1 Rabu – kamis 1. Mengajar / menggantikan guru
03 s/d 04 Agustus di kelas X
2022 2. Megajar / menggantikan guru
di kelas X IIS Adam Malik
(membaca materi dari buku
paket)
3. Pembahasan materi di kelas X
Adam Malik
4. Tugas membuat jurnal umum
di XII IIS Aristoteles
5. Menggantikan guru Bahasa
Indonesia (mteri teks laporan)
2 Senin – sabtu 1. Membantu di perpustakaan
08 s/d 13 agustus 2. Mengajar/menggantikan guru
2022 pkn di kelas X adam malik
3. Menggantikan guru mengajar
materi sejarah di kelas XII
aguste comte
4. Menggantikan guru mengajar
materi sejarah di kelas XI KHD
5. Menggantikan guru mengajar
materi sejarah kelas XII

30
 sudirman
6. Menggantikan guru mengajar
materi sejarah di kelas XI moh.
Hatta.
7. Menggantikan/mengajar kelas
XI umar bin khatab materi
murojo’ah.
8. Menggantikan guru mengajar
kelas X wiliem iskandar materi
sejarah.
9. Membantu bagian administrasi.
10. Menggantikan guru mengajar
di kelas X jamin ginting materi
pkn.
11. Menggantikan guru mengajar
di kelas XII abu bakar materi
murojo’ah.
12. Menggantikan guru mengajar
di kelas XII aguste comte
materi b.indo.
13. Menggantikan guru mengajar
di kelas XII ibnu sina materi
agama islam.
14. Menggantikan guru mengajar
di kelas XII abu bakar materi
pendidikan agama islam.
15. Mengajar di kelas XII ibnu sina
mengenai literasi.

31
 16. Menggantikan guru mengajar
di kelas XI KHD materi seni
music
17. Menggantikan guru mengajar
dan menghias kelas untuk
menyambut HUT RI di kelas X
amir hamzah.
18. Menggantikan guru mengajar
di kelas XII jenderal sudirman
materi ekonomi.
19. Menggantikan guru mengajar
di kelas XII jenderal sudirman
materi ekonomi.
20. Menggantkan guru mengajar di
kelas XI KHD materi pramuka
21. Menggantikan guru mengajar
di kelas X IIS adam malik
materi pramuka.
3 Senin – sabtu 1. Menggantikan guru mengajar
15 s/d 20 agustus di kelas X amir hamzah materi
2022 geografi
2. Membantu mengerjakan
pekerjaan administrasi.
3. Upacara peringatan hari
kemerdekaan RI
4. Lomba untuk menyambut hari
kemerdekaan RI
4 Selasa – sabtu 1. Menempel foto siswa di bagian

32
23 s/d 27 agustus administrasi
2022 2. Masuk kelas/menggantikan
guru mengajar di kelas XI
james watt pelajaran bimbingan
konseling.
3. Membariskan siswa untuk
mengikuti APEL pagi.
4. Menggantian guru mengajar di
kelas X adam malik pelajaran
geografi.
5. Mendampingi guru mengajar
ekonomi di kelas X wiliem
iskandar.
6. Membantu guru piket untuk
memasuki kelas yang kosong.
7. Menggantikan guru mengajar
di kelas X amir hamzah
pelajaran geografi.
8. Menggantikan guru mrngajar di
kelas XI KI. HAJAR
DEWANTARA.
9. Menggantikan guru mengajar
di kelas XI jj. Thompson
pelajaran matematika.
10. Menggantikan guru mengajar
di kelas XI james watt.
11. Membantu guru bimbingan
konseling membuat data siswa

33
 yang bermasalah.
12. Mendampingi guru memasuki
kelas XII jenderal sudirman
materi ekonomi presentase.
13. Mendampingi guru memasuki
kelas XII aristoteles presentase
ekonomi. Menggantikan guru
mengajar bimbingan konseling
di kelas XI moh. Hatta materi
tentang berfikir positif.
14. Membantu mengecek data
siswa untuk memasuki nomor
ijazah kelas XII.
5 Selasa- sabtu 1. Literasi di kelas X amir
30 agustus s/d 03 hamzah.
september 2. Menggantikan guru mengajar
2022 di kelas X SM. RAJA.
3. Menggantikan guru mengajar
di kelas X amir hamzah materi
berfikir positif.
4. Menggantikan guru mengajar
di kelas X SM. RAJA pelajaran
matematika.
5. Mendampingi guru mengajar di
kelas X amir hamzah.
6. Mendampingi guru mengajar di
kelas XII aguste comte
7. Mendampingi guru mengajar di

34
 kelas XII jenderal sudirman.
8. Menggantikan guru mengajar
di kelas XII umar bin khatab
pelajaran pkn.
9. Mendampingi guru mengajar di
kelas XII jenderal sudirman
presentase tentang siklus
akuntansi.
10. Mendampingi guru mengajar di
kelas XII aristoteles presentase
tentang siklus akuntansi.
11. Mendampingi guru mengajar di
kelas X amir hamzah
presentase tentang
permasalahan ekonomi.
6 Selasa – sabtu 1. Membantu memasuki nomor
06 s/d 10 september ijazah di bagian administrasi
2022 2. Mendampingi guru mengajar di
kelas X wiliem iskandar 4 les
3. Mendampingi guru mengajar di
kelas XII aguste comte.
4. Menggantikan guru mengajar
di kelas X adam malik.
5. Menggantikan guru yang tidak
masuk di kelas X adam malik
pelajaran sejarah.
6. Menyambut siswa yang datang
tepat waktu dan lanjut

35
 membariskan ke lapangan
untuk mengikuti apel pagi.
7 Selasa – sabtu 1. Membantu bagian kantor
13 s/d 17 september memotong kartu ujian.
2022 2. Membantu menyusun jadwal
pembelajaran siswa.
3. Menyambut siswa yang datang
tepat waktu.
4. Membariskan siswa kelas XII
untuk apel pagi.
5. Membantu guru piket
mengamankan kelas yang tidak
ada gurunya.
6. Menggantikan guru di kelas
XII aristoteles pelajaran
ekonomi.
7. Membantu mendata siswa yang
mengikuti eskul.
8. Menggantikan guru mengajar
di kelas X amir hamzah
pelajaran ekonomi.
7 Selasa – sabtu 1. Memasuki kelas X adam malik
27 s/d 01 oktober mengawasi siswa yang sedang
2022 ulangan penjas.
2. Membantu staff administrasi
untuk persiapan ujian.
3. Mendampingi guru mengajar di
kelas X wiliem iskandar.

36
 4. Mendampingi guru mengajar di
kelas X adam malik.
5. Menggantikan guru mengajar
di kelas XII aguste comte
presentase dan membahas kisi-
kisi ujian.
8 Selasa – sabtu 1. Membantu staff tata usaha.
04 s/d 08 oktober 2. Mengawas ujian b.indo diruang
2022 16 bersama guru pendamping.
3. Mengawas ujian matematika di
ruang 8 menggantikan guru.
4. Membantu menempel kertas
ujian di bagian staff tata usaha.
5. Menyambut siswa yang hadir
tepat waktu.
6. Membariskan siswa untuk
mengikuti apel pagi.
7. Menyiapkan konsumsi untuk
guru yang sedang mengawas
ujian.
9 Selasa – sabtu 1. Menyambut siswa yang datang
11 s/d 15 oktober tepat waktu.
2022 2. Membantu membariskan siswa
untuk mengikuti apel pagi.
3. Membantu staff administrasi
menyiapkan konsumsi.
4. Memeriksa nilai ujian siswa.
5. Membantu staff administrasi

37
 (TU)
Membeli perlengkapan dan
memfoto copy surat untuk
sosialisasi pertemuan orang tua
siswa.
6. Membantu menyiapkan
konsumsi.
7. Menyambut siswa yang sudah
datang tepat waktu.
8. Membariskan siswa untuk apel
pagi.
9. Membantu staff administrasi
menyiapkan konsumsi.
10. Membeli makanan untuk
dimakan guru yang sedang
mengawas.
11. Membantu mengawas ujian.
12. Merekap nilai ujian siswa kelas
X dan XII.
13. Mengikuti kegiatan peringatan
maulid nabi Muhammad SAW.
Bersama MTS dan SMK TI.
10 Selasa – sabtu 1. Membantu staff tata usaha di
17 s/d 22 oktober ruangan tata usaha
2022 2. Asistensi mengajar di kelas X
IIS wiliem iskandar
3. Asistensi mengajar di kelas X
IIS ADAM MALIK.

38
 4. Asistensi mengajar dikelas XII
AGUSTE COMTE.
5. Menyambut siswa yang datang
tepat waktu.
6. Membariskan siswa untuk
mengikuti apel pagi.
7. Memasuki kelas yang tidak ada
guru dan mengarahkan siswa
untuk literasi di kelas XII abu
bakar.
8. Membantu staff di
administrasi.
11 Selasa – sabtu 1. Membantu guru piket untuk
24 s/d 29 oktober mengecek guru yang tidak
2022 masuk.
2. Asistensi mengajar di kelas X
WILIEM ISKANDAR.
3. Asistensi mengajar di kelas X
ADAM MALIK.
4. Asistensi mengajar di kelas XII
AGUSTE COMTE.
5. Menyambut siswa yang datang
tepat waktu.
6. Membantu guru BK mencatat
siswa yang terlambat.
7. Membariskan siswa yang
terlambat.
8. Membantu staff administrasi.

39
12 Selasa – sabtu 1. Membantu guru piket
01 s/d 05 november menyuruh siswa turun baris ke
2022 lapangan.
2. Asistensi mengajar di kelas X
WILIEM ISKANDAR.
3. Asistensi mengajar di kelas X
ADAM MALIK.
4. Asistensi mengajar di kelas XII
AGUSTE COMTE.
5. Menyambut siswa yang datang
tepat waktu.
6. Memasuki kelas yang tidak ada
gurunya untuk melakukan
literasi pagi.
7. Membantu staff administrasi.
8. Menyambut siswa yang datang
tepat waktu.
9. Membariskan siswa ke
lapangan untuk melakukan apel
pagi.
13 Senin – sabtu 1. Membantu guru – guru
07 s/d 12 november mengatur siswa agar suasana
2022 tetap kondusif saat acara bulan
bahasa.
2. Membantu guru piket untuk
masuk ke kelas yang tidak ada
guru.
3. Asistensi mengajar di kelas X

40
 IIS WILIEM ISKANDAR.
4. Asistensi mengajar di kelas X
IIS ADAM MALIK.
5. Asistensi mengajar di kelas XII
AGUSTE COMTE.
6. Menyambut siswa yang datang
tepat waktu.
7. Memasuki kelas yang tidak ada
gurunya.
8. Membantu staff administrasi.
9. Menyambut siswa yang datang
tepat waktu.membariskan siswa
untuk mengikuti apel pagi.
14 Selasa – jumat 1. Membantu guru piket untuk
14 s/d 18 november mengecek guru yang belum
2022 masuk di kelas.
2. Asistensi mengajar di kelas X
WILIEM ISKANDAR.
3. Asistensi mengajar di kelas X
ADAM MALIK.
4. Asistensi mengajar di kelas XII
AGUSTE COMTE.
5. Menyambut siswa yang datang
tepat waktu.
6. Membantu guru BK
membariskan siswa yang
terlambat.
7. Membantu staff administrasi.

41
15 Selasa – sabtu 1. Membantu guru piket untuk
21 s/d 26 november mengecek kelas yang tidak ada
2022 guru.
2. Asistensi mengajar di kelas X
IIS WILIEM ISKANDAR.
3. Asistensi mengajar di kelas X
IIS ADAM MALIK.
4. Asistensi mengajar di kelas XII
IIS AGUSTE COMTE.
5. Menyambut siswa yang datang
tepat waktu.
6. Membantu guru BK untuk
membariskan siswa yang
terlambat.
7. Memasuki kelas-kelas yang
kosong/ tidak ada guru.
8. Membantu bagian administrasi
(TU).
9. Membariskan siswa untuk
mengikuti apel pagi.
10. Jadwal di piket membantu
guru- piket.
16 kamis – sabtu 1. Menyambut siswa yang datang
30 november s/d 03 tepat waktu.
desember 2. Membantu guru piket
2022 mengarahkan siswa untuk baris
ke lapangan.
3. Membantu guru pamong

42
 membuat soal PAS kelas X dari
google form.
17 Selasa – jumat 1. Jadwal piket di kelas.
05 s/d 09 desember 2. Membantu staff tata usaha
2022 menyiapkan lembar ujian
3. Mengawas ujian.
18 Kamis – jumat 1. Jadwal piket di hari kamis.
14 s/d 15 desember 2. Jadwal piket di bagian
2022 administrasi di hari jumat.
19 Senin – sabtu 1. Asistensi mengajar di kelas X
09 s/d 14 januari IIS WILIEM ISKANDAR.
2023 2. Asistensi mengajar di kelas X
IIS ADAM MALIK.
3. Asistensi mengajar di kelas XII
IIS AGUSTE COMTE.
4. Jadwal piket di hari kamis
5. Menyambut siswa yang datang
tepat waktu.
6. Memasuki kelas yang tidak ada
guru.
7. Jadwal piket di bagian
administrasi (TU).
8. Jadwal piket di hari sabtu.
9. Membantu guru piket
membariskan siswa untuk
mengikuti apel pagi.
20 Selasa – sabtu 1. Jadwal piket di lantai 2.
17 s/d 21 januari 2. Asistensi mengajar di kelas X

43
 2023 IIS WILIEM ISKANDAR.
3. Asistensi mengajar di kelas X
IIS ADAM MALIK.
4. Asistensi mengajar di kelas
XII IIS AGUSTE COMTE.
5. Jadwal piket di lantai 2.
6. Jadwal piket di bagian
administrasi (TU).
7. Jadwal piket di lantai 2.
21 Selasa-sabtu 1. Jadwal piket di lantai 2.
24 s/d 28 januari 2. Asistensi mengajar di kelas X
2023 IIS WILIEM ISKANDAR.
3. Asistensi mengajar di kelas X
IIS ADAM MALIK.
4. Asistensi mengajar di kelas
XII IIS AGUSTE COMTE.
5. Jadwal piket kelas di lantai 2.
6. Jadwal piket di bagian
administrasi.
7. Jadwal piket kelas di lantai 2.
22 Senin-selasa
30 s/d 31 januari
2023

44
DOKUMENTASI KEGIATAN

MENYAMBUT HARI KESEHATAN NASIONAL

SENAM & SARAPAN BERSAMA

MENCATAT SISWA YANG BERMASALAH

45
 RAPAT BERSAMA GURU

MEMPERINGATI HARI PAHLAWAN DAN BULAN BAHASA

46
 PROFIL MAHASISWA

NAMA : Wulandari Lubis

NIM : 21011010
PRODI : Akuntansi
ALAMAT : jl. Marelan Raya Tanah Enamratus
RIWAYAT PENDIDIKAN : - SD Negeri 067248 Medan
- SMP Negeri 38 Medan
- MAPN 4 MedanS

47