PENGARUH KURANGNYA KEGIATAN

EKSTRAKURIKULER DI SMK YAPIM SIAK HULU

TUGAS AKHIR

Disusun Oleh :

Lisa Kholifah Putri

202022025

POLITEKNIK LP3I PEKANBARU

MANAJEMEN INFORMATIKA

POLITEKNIK LP3I PEKANBARU

MANAJEMEN INFORMATIKA

PEKANBARU
2021
PENGARUH KURANGNYA KEGIATAN EKSTRAKURIKULER
DI SMK YAPIM SIAK HULU

TUGAS AKHIR
Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Kelulusan
Program Pendidikan Dua Tahun Manajemen Informatika

Disusun Oleh :
Lisa Kholifah Putri
202022025

POLITEKNIK LP3I PEKANBARU

MANAJEMEN INFORMATIKA

POLITEKNIK LP3I PEKANBARU

MANAJEMEN INFORMATIKA

PEKANBARU
2021

i
 PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN TUGAS AKHIR

Tugas Akhir dengan Judul : Pengaruh Kurangnya Kegiatan

Ekstrakurikuler Di SMK Yapim
Siak Hulu
Disusun Oleh : Lisa Kholifah Putri
Program Studi : Manajemen Informatika
Nomor Induk Mahasiswa : 202022025

DINYATAKAN

Diizinkan atau tidak diizinkan mengikuti ujian Tugas Akhir

Pekanbaru, 2021

Menyetujui
Pembimbing Tugas Akhir

Desfita Eka Putri, S. Kom,. M. Kom

Disahkan Oleh
Sekretaris Program Studi

Desfita Eka Putri, S. Kom,. M. Kom

Tugas Akhir ini telah dipresentasikan di Politeknik LP3I Pekanbaru

Pada Tanggal
2021

ii
 SURAT KETERANGAN LULUS UJIAN TUGAS AKHIR

Yang bertanda tangan dibawah ini menerangkan bahwa :

Nama : Lisa Kholifah Putri
Nomor Induk Mahasiswa : 202022025
Program Studi : Manajemen Informatika

Telah lulus Ujian Tugas Akhir pada tanggal : 2021 di Pekanbaru

PENGUJI

R. Erfidahayati, S.AB

Pekanbaru, 2021
Sekretaris Program Studi

Desfita Eka Putri, S. Kom,. M. Kom

iii
 KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur penulis panjatkan kehadiran Allah SWT atas
segala karunia dan rahmat-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
Tugas Akhir (TA) ini tepat pada waktunya. Sebagaimana ketentuan yang
berlaku di Politeknik LP3I Pekanbaru, bahwa mahasiswa tingkat akhir
diharuskan menyusun dan memaparkan TA sebagai salah satu
persyaratan penyelesaian pendidikan Politeknik LP3I Pekanbaru tingkat
senior. Untuk itu penulis melakukan observasi mulai tanggal 05/07/2021
s/d 30/07/2021 di SMK Yapim Siak Hulu, kemudian menyusun laporan
hasil pengamatan tersebut dalam bentuk TA ini di bawah bimbingan Ibu
Desfita Eka Putri,S. Kom. M. Kom.
Dengan kerendahan hati penulis mengucapkan terima kasih kepada
semua pihak yang telah terlibat dalam mendorong dan membantu penulis
dalam pelaksanaan observasi dan penyusunan pelaporan TA, khususnya
kepada:
1. Kepala Kampus Politeknik LP3I Pekanbaru, Bapak Zainal Nasrun,
S.Pd., M.I.Kom
2. Sekretaris Program Studi Manajemen Informatika Politeknik LP3I
Pekanbaru, Ibu Desfita Eka Putri, S. Kom. M. Kom
3. Kepala Bagian Akademik Politeknik LP3I Pekanbaru, Ibu Leni
Rahmayana,.SE,.MM
4. Dosen Pembimbing, Ibu Desfita Eka Putri, S. Kom. M. Kom
5. Kepala Sekolah SMK Yapim Siak Hulu, Sumardi,S.Pd beserta Staf
Karyawan SMK Yapim Siak Hulu.
6. Kedua Orang Tua Penulis Bapak Ahmad Kadina dan Ibu Istirokah,
Serta Saudara-saudara Penulis.
7. Dan Sahabat Penulis Tesalonika Sinurat Dan Teman-teman penulis
semoga kita selalu saling suport, dan teman-teman lain yang tidak
dapat penulis tuliskan satu persatu, terima kasih untuk suport dan
doanya.

iv
 Untuk semua bimbingan dan petunjuk yang telah diberikan, penulis
mengucapkan banyak terima kasih. Semoga kebaikan Bapak/lbu
mendapat balasan yang berlipat ganda dari Allah SWT. Aamiin
Akhir kata penulis berharap semoga Tugas Akhir ini dapat bermanfaat
bagi kita semuanya, khususnya bagi SMK Yapim Siak Hulu dan
mahasiswa Politeknik LP3I.

Pekanbaru, 05 Juli 2021

Penulis

Lisa Kholifah Putri

v
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................. i

PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN TUGAS AKHIR ........................ ii
SURAT KETERANGAN LULUS UJIAN TUGAS AKHIR ....................... iii
KATA PENGANTAR .............................................................................. iv
DAFTAR ISI ........................................................................................... vi

BAB I PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang .......................................................................... 1
1.2. Identifikasi Masalah .................................................................. 3
1.3. Rumusan Masalah .................................................................... 3
1.4. Tujuan dan Manfaat .................................................................. 3
1.4.1 Tujuan.............................................................................. 3
1.4.2 Manfaat........................................................................... 3
1.5. Tempat Observasi ..................................................................... 5
1.5.1 Sejarah............................................................................ 5
1.5.2 Visi dan Misi.................................................................... 5
1.5.3 Struktur ........................................................................... 6

BAB II PEMBAHASAN
2.1. Penyebab Kurangnya Kegiatan Ekstrakurikuler Di SMK Yapim
Siak Hulu ................................................................................... 7
2.2. Faktor Yang Mendasari Kurangnya Kegiatan Ekstrakurikuler Di
SMK Yapim Siak Hulu....................................…………………… 8
2.3. Solusi Terhadap Kurangnya Kegiatan Ekstrakurikuler Di SMK
Yapim Siak Hulu............................................................................9

BAB III PENUTUP

3.1. Kesimpulan ............................................................................... 13
3.2. Saran ......................................................................................... 13
LAMPIRAN
DAFTAR RIWAYAT HIDUP

vi
1
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

SMK Yapim Siak Hulu dibangun pada tanggal 30 0ktober

2009, SMK Yapim Siak Hulu merupakan lembaga pendidikan kejuruan
yang memiliki tujuan yaitu, 1) menyiapkan peserta didik agar menjadi
manusia yang produktif, mampu bekerja mandiri, mengisi lowongan
kerja yang ada, 2) menyiapkan peserta didik agar mampu memilih
karir, ulet, gigih dalam berkompetensi dan beradaptasi, 3) membekali
peserta didik dengan ilmu pengetahuan, dan seni agar mampu
mengembangkan diri dikemudian hari, 4) membekali peserta didik
dengan kompetensi-kompetensi yang sesuai dengan program
keahlian yang dipilih
SMK Yapim Siak Hulu merupakan salah satu lembaga
pendidikan yang mempunyai karakteristik yang berbeda dari sekolah
umum yaitu terdapat mata pelajaran produktif atau praktek. Mata
pelajaran praktek adalah kelompok mata diklat yang berfungsi
membekali peserta didik agar memiliki kompetensi kerja sesuai
dengan Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia (SKKNI) atau
standar kompetensi yang disepakati oleh lembaga yang mewakili
dunia usaha atau industri. Pelajaran praktek diajarkan secara spesifik
sesuai dengan kebutuhan tiap program keahlian. Pelajaran produktif
(praktek) mempunyai jumlah jam yang banyak dibandingkan dengan
jumlah jam pelajaran normatif atau adaptif (teori) (GBPP,2004;8).
Menurut Rachmat Syahni yang dikutip Risma (2012: 2) pembelajaran
di SMK sebesar 70 % diisi dengan praktek dan hanya 30 % teori,
dikarenakan lulusan SMK dituntut memiliki keahlian tertentu.
SMK Yapim Siak Hulu sangat kurangnya kegiatan
ekstrakurikuler, penyebab dari kurangnya kegiatan di SMK Yapim
Siak Hulu ialah siswa/i yang kurang semangat atau kurang menekuni
untuk melakukan kegiatan ekstrakurikuler, padahal ekstrakurikuler

2
dapat memberikan berbagai manfaat bagi siswa/i. Beberapa ahli
sepakat kalau ekstrakurikuler sangat penting untuk mendukung
kemajuan siswa/i di bidang akademis, mengajarkan kerja sama team,
menyalurkan energi dan kreativitas dan mengurangi resiko stres.
Ekstrakurikuler juga merupakan kegiatan yang baik dan
penting karena memberikan nilai tambah bagi para siswa dan dapat
menjadi perkembangan atau kemajuan sekolah yang sering diamati
oleh orang tua siswa maupun masyarakat.
Faktor yang mendasari kurangnya kegiatan ekstrakurikuler di
SMK Yapim Siak Hulu ialah kesiswaan sekolah yang kurang
menyetujui ide ide kegiatan baru yang siswa/i usulkan, dan kurangnya
perlengkapan di sekolah, faktor ini yang menyebabkan kurangnya
semangat siswa/i untuk menjalankan kegiatan di sekolah , padahal
kegiatan ekstrakurikuler dapat memberikan ruang dan kesempatan
kepada siswa/i untuk menjadi pribadi yang aktif dan produktif. Karena
siswa/i menghabiskan waktu dan energi untuk kegiatan yang positif,
sebab kemungkinan siswa/i untuk bersentuhan dengan hal-hal
negative di luar sekolah juga jadi berkurang.
Ekstrakurikuler juga bisa membantu pengembangan peserta
didik sesuai dengan kebutuhan, potensi, bakat dan minat mreka.
Tetapi faktanya kegiatan ekstrakurikuler terkendala oleh rendahnya
minat siswa untuk berpartisipasi.
Sebaiknya kesiswaan selalu menerima saran saran kegiatan
ekstrakurikuler yang siswa/i usulkan, agar siswa/i lebih semangat
untuk melakukan kegiatan esktrakurikuler di sekolah, dan siswa harus
dibina dengan baik. Dan guru-guru harus mengembangkan minat
siswa untuk melakukan kegiatan ekstrakurikuler. Kurangnya
perlengkapan kegiatan ekstrakurikuler juga dapat menghambat
semangat siswa untuk melakukan ekstrakurikuler di sekolah. Maka
dengan itu SMK Yapim Siak Hulu seharusnya menyediakan
perlengkapan kegiatan yang lengkap. Karena ekstrakurikuler sangat

3
 penting bagi siswa agar dapat memperkaya dan memperluas
wawasan pengetahuan dan kemampuan siswa.

1.2 IDENTIFIKASI MASALAH

Berdasarkan latar belakang masalah diatas timbul berbagai
permasalahan yang dapat diidentifikasikan sebagai berikut:
1. Kurang aktifnya siswa/i dalam menekuni kegiatan ekstrakurikuler
2. Strategi kegiatan ekstrakurikuler yang kurang menarik
3. Kurangnya perlengkapan atau alat untuk melakukan kegiatan
ekstrakurikuler

1.3 RUMUSAN MASALAH

1. Apa penyebab kurangnya kegiatan ekstrakurikuler di SMK Yapim
Siak Hulu?
2. Faktor apa yang mendasari kurangnya kegiatan ekstrakurikuler di
SMK Yapim Siak Hulu?
3. Bagaimana solusi terhadap kurangnya kegiatan ekstrakurikuler di
SMK Yapim Siak Hulu?

1.4 Tujuan dan Manfaat Penelitian

1.4.1 Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui
penyebab kurangnya kegiatan ekstrakurikuler di SMK Yapim
Siak Hulu, untuk mengetahui faktor yang mendasari kurangnya
kegiatan ekstrakurikuler di SMK Yapim Siak Hulu dan sebagai
landasan perkembangan siswa/i di SMK Yapim Siak Hulu.

1.4.2 Manfaat Penelitian

1) Bagi Mahasiswa
1. Sebagai tolak ukur antara siswa/i SMK Yapim Siak

4
 Hulu
2. Mendapatkan pengetahuan tentang peningkatan
SMK Yapim Siak Hulu
3. Untuk mengetahui seberapa besar semangat siswa/i
untuk mengikuti kegiatan di SMK Yapim Siak Hulu

2) Bagi SMK Yapim Siak Hulu

1. Sebagai landasan dalam memilih kegiatan yang
baik untuk siswa/i di SMK Yapim Siak Hulu
2. Membantu sekolah untuk meningkatkan kualitas
kegiatan ekstrakurikuler
3. Untuk menunjang sekolah dalam memilih kegiatan
ekstrakurikuler yang positif

3) Bagi Akademik
Hasil dari penelitian tugas akhir ini pihak kampus
dapat memberikan arahan dan membantu dalam
mengatasi permasalahan yang sedang di hadapi pada
objek observasi tersebut sesuai dengan permasalahan
yang di hadapi penulis.

1.5 Tempat Observasi

1.5.1 Sejarah
SMK Yapim Siak Hulu di bangun pada tanggal 30
oktober 2009, SMK Yapim Siak Hulu merupakan lembaga
pendidikan kejuruan yang memiliki tujuan yaitu 1)
menyiapkan peserta didik agar menjadi manusia yang
produktif, mampu bekerja mandiri, mengisi lowongan kerja
yang ada, 2) menyiapkan peserta didik agar mampu memilih
karir, ulet, gigih dalam berkompetensi dan beradaptasi, 3)
membekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan, dan seni
agar mampu mengembangkan diri di kemudian hari, 4)

5
 membekali peserta didik dengan kompetens- kompetensi
yang sesuai dengan program keahlain yang di pilih.
SMK Yapim Siak Hulu merupakan salah satu lembaga
pendidikan yang mempunyai karakteristik yang berbeda dari
sekolah umum yaitu terdapat mata pelajaran produktif atau
praktek. Mata pelajaran praktek adalah kelompok mata diklat
yang berfungsi membekali peserta didik agar memilih
kompetensi kerja sesuai dengan Standar Kompetensi Kerja
Nasional Indonesia (SKKNI) atau standar kompetensi yang
di sepakati oleh lembaga yang mewakili dunia usaha atau
industri.
Pelajaran praktek di ajarkan secara spesifik sesuai
dengan kebutuhan tiap program keahlian. Pelajaran produktif
(praktek) mempunyai jumlah jam yang banyak di bandingkan
dengan jumlah jam pelajaran normatif atau adaptif (teori)
(GBPP,2004:2) menurut Rahmat Rachmat Syahni yang di
kutip Risma (2012:2) pembelajaran di SMK sebesar 70% di
isi dengan praktek dan hanya 30% teori, di karnakan lulusan
SMK di tuntut memiliki keahlian tertentu.

1.5.2 Visi Dan Misi

Visi
Mewujudkan sekolah maupun kejuruan yang berbudaya
lingkungan, unggul dalam pendidikan, berkarakter, berakhlak
mulia dengan manajemen serta teknik kendaraan ringan.
Misi
1. Melestarikan budaya 4S (Senyum, Sambut, Sapa,
Salam)
2. Membangun religi disetiap kegiatan pembelajaran
3. Memelihara budaya disiplin tepat waktu
4. Mengasah keterampilan di blk/lab. Myob dan
perkantoran

6
 5. Berkerja sama dengan du/di dalam hal peningkatan mutu
keterampilan
6. Menciptakan pembelajaran yang aktif, kreatif, dan
menyenangkan
7. Melibatkan tenaga pendidik dalam setiap undangan
pelatihan untuk mengasah kemampuan guru
8. Memaksimalkan pelaksanaan belajar praktek siswa

1.5.3 Struktur Organisasi Bagian kesiswaan

Komite Sekolah
(H. ISKANDAR,
M.Pd)

Kepala Sekolah
(SUMARDI S.Pd)

Pemb. Kurikulum Pemb. Kesiswaan Pemb. Osis

(YUYUN (ANDY NOVIAN (ANDY NOVIAN
RAHMAYUNI,S.Pi) S.Kom) S.Kom)

7
8
 BAB II
PEMBAHASAN

2.1. Penyebab Kurangnya Kegiatan Ekstrakurikuler Di SMK

Yapim Siak Hulu
Penyebab kurangnya kegiatan ekstrakurikuler di SMK
Yapim Siak Hulu ialah siswa/i yang kurang semangat atau
kurang menekuni untuk melakukan kegiatan ekstrakurikuler,
dan disamping itu penyebab dari kurangnya kegiatan di SMK
Yapim Siak Hulu ialah kesiswaan yang kurang memberi support
terhadap siswa, dan ide-ide baru yang diberikan siswa tidak
disetujui. padahal ekstrakurikuler dapat memberikan berbagai
manfaat bagi siswa/i. Beberapa ahli sepakat kalau
ekstrakurikuler sangat penting untuk mendukung kemajuan
siswa/i di bidang akademis, mengajarkan kerja sama team,
menyalurkan energi dan kreativitas dan mengurangi resiko
stres.
Faktanya kegiatan ekstrakurikuler terkendala oleh
rendahnya minat siswa untuk berpartisipasi. Salah satunya
kegiatan ekstrakurikuler olahraga yang diadakan di SMK Yapim
Siak Hulu Kabupaten Kampar diantaranya ekstrakurikuler bola
volly, bola basket, dan sepak bola. Di awal tahun semester 1
tahun ajaran 2017/2018 banyak siswa yang berpartisipasi dalam
kegiatan ekstrakurikuler olahraga, baik ekstrakurikuler bola
volly, bola basket dan sepak bola. Tetapi di tahun ajaran
2019/2020 minat siswa rendah, itu dapat dibuktikan dengan
sedikitnya partisipasi siswa yang mengikuti semua
ektrakurikuler olahraga.
Ekstrakurikuler juga merupakan kegiatan yang baik dan
penting karena memberikan nilai tambah bagi para siswa dan
dapat menjadi perkembangan atau kemajuan sekolah yang
sering diamati oleh orang tua siswa maupun masyarakat.

9
 Dan kegiatan ekstrakurikuler juga merupakan kegiatan yang
dilakukan oleh sekolah yang umumnya merupakan kegiatan
pilihan.
Ekstrakurikuler adalah kegiatan yang dilakukan peserta
didik diluar jam belajar intrakurikuler dan kokurikuler, dibawah
bimbingan dan pengawasan satuan pendidikan.
Minat adalah kecendrungan bertingkah laku yang terarah
pada obyek kegiatan atau pengalaman tersebut, minat adalah
kecendrungan yang menetap untuk memperhatikan dan
mengenang beberapa aktifitas. Seseorang yang berminat
terhadap suatu aktifitas akan memperhatikan aktifitas itu secara
konsisten dengan rasa senang.

2.2. Faktor Yang Mendasari Kurangnya Kegiatan Ekstrakurikuler

Di SMK Yapim Siak Hulu
Faktor yang mendasari kurangnya kegiatan ekstrakurikuler
di SMK Yapim Siak Hulu ialah kesiswaan sekolah yang kurang
menyetujui ide-ide kegiatan baru yang siswa/i usulkan, dan
kurangnya perlengkapan di sekolah, faktor ini yang
menyebabkan kurangnya semangat siswa/i untuk menjalankan
kegiatan di sekolah , padahal kegiatan ekstrakurikuler dapat
memberikan ruang dan kesempatan kepada siswa/i untuk
menjadi pribadi yang aktif dan produktif. Karena siswa/i
menghabiskan waktu dan energi untuk kegiatan yang positif,
sebab kemungkinan siswa/i untuk bersentuhan dengan hal-hal
negative di luar sekolah juga jadi berkurang.
Ekstrakurikuler juga bisa membantu pengembangan
peserta didik sesuai dengan kebutuhan, potensi, bakat dan
minat mereka. Tetapi faktanya kegiatan ekstrakurikuler
terkendala oleh rendahnya minat siswa untuk berpartisipasi.
Dan Kurangnya perlengkapan di sekolah dapat menghambat
kurangnya semangat siswa.

10
 Kurang aktifnya siswa dalam proses ektrakurikuler
dipengaruhi banyak faktor, salah satunya strategi kegiatan yang
kurang menarik bagi siswa. Siswa yang cendrung datang
duduk, diam, menonton teman yang sedang melakukan
kegiatan, karena strategi kegiatan yang kurang menarik
akhirnya siswa/i tidak semangat untuk melakukan kegiatan di
sekolah.
Kurangnya faktor dorongan dari dalam, dorongan dari
indivu itu sendiri, sehingga timbul minat untuk melakukan
aktifitas atau tindakan untuk melakukan kegiatan. Misalnya
dorongan minum, menimbulkan minat untuk mencari minum.
Kurangnya faktor motivasi sosial, faktor ini merupakan
faktor untuk melakukan suatu aktifitas agar dapat diterima dan
diakui oleh lingkungannya. Minat ini merupakan semacam
kompromi pihak individu dengan lingkungan sosialnya misalnya
minat pada studi karena ingin mendapat penghargaan dari
orang tuanya.

2.3. Solusi Terhadap Kurangnya Kegiatan Ekstrakurikuler Di

SMK Yapim Siak Hulu
Sebaiknya kesiswaan selalu menerima saran saran
kegiatan ekstrakurikuler yang siswa/i usulkan, agar siswa/i lebih
semangat untuk melakukan kegiatan esktrakurikuler di sekolah,
dan siswa harus dibina dengan baik. Dan guru-guru harus
mengembangkan minat siswa untuk melakukan kegiatan.
Kurangngnya perlengkapan kegiatan ekstrakurikuler juga
dapat menghambat semangat siswa untuk melakukan
ekstrakurikuler di sekolah. Maka dengan itu SMK Yapim Siak
Hulu seharusnya menyediakan perlengkapan kegiatan yang
lengkap. Karena ekstrakurikuler sangat penting bagi siswa agar
dapat memperkaya dan memperluas wawasan pengetahuan
dan kemampuan siswa.

11
 Keaktifan dan kreativitas siswa sangat dibutuhkan untuk
memacu minat melakukan kegiatan. Keaktifan itu bisa diliat dari
antusiasnya siswa menggerakkan diri untuk melakukan
kegiatan. Menentukan ide/gagasan yang cemerlang dalam
memilih ekstrakurikuler, semua itu bisa di capai apabila
keterlibatan guru ekstrakurikuler sebagai fasilitator
menggunakan strategi kegiatan yang menarik.
Kegiatan ekstrakurikuler harus dapat meningkatkan
pengetahuan siswa baik dari kognitif, afektif, dan psikomotor
siswa. mengembangkan bakat serta minat siswa dalam upaya
pembinaan pribadi menuju pembinaan manusia seutuhnya yang
positif. Dapat mengetahui, mengenal, serta membedakan
hubungan antara satu kegiatan dan kegiatan lainnya.

12
13
14
 BAB III
PENUTUP

3.1 Kesimpulan
Dari penjelasan diatas dapat saya simpulkan bahwa kegiatan
ekstrakurikuler adalah kegiatan di luar jam pelajaran sekolah yang
dilakukan disekolah maupun di luar sekolah dengan tujuan untuk
memperluas wawasan dan pengetahuan siswa serta untuk
menyalurkan bakat dan minat siswa.

3.2 Saran
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang diperoleh, maka
saran yang dapat diberikan sebagai berikut :
1. Sebaiknya sekolah menambah fasilitas perlengkapan ekstrakurikuler
di sekolah
2. Menyetujui semua kegiatan yang siswa/i sarankan atau usulkan
3. Memberi semangat atau support agar siswa/i menekuni kegiatan
ekstrakurikuler

15
LAMPIRAN

16
 DOKUMENTASI KEGIATAN P2M

Ikut Melaksanakan MOS Mengarsipkan Data PSB

Mengisi Data Siswa Baru Di Excel Mengisi Formulir PSB

 DAFTAR RIWAYAT HIDUP

Lisa Kholifah Putri lahir pada tanggal 03 Juli 2002 di

Kabupaten Kampar. Putri pertama dari Bapak Ahmad
Kadina dan Ibu Istirokah telah menempuh
pendidikan di SDN 006 Sialang Kubang,Perhentian
Raja yang tamat tahun 2013. Kemudian penulis
melanjutkan pendidikan ketingkat selanjutnya di
SMPN 02 Perhentian Raja, dan tamat pada tahun 2017. Selesai
menamatkan jenjang SMP kemudian penulis melanjutkan ke jenjang
pendidikan berikutnya di SMK Yapim Siak Hulu, Siak Hulu dan tamat
pada tahun 2020. Pada tahun 2020 penulis menempuh pendidikan
tingkat tinggi di Politeknik LP3I Pekanbaru jurusan Management
Informatic selama dua tahun, Sewaktu sekolah penulis aktif di kegiatan
non-akademik di SMPN 02 Perhentian Raja khususnya didunia atletik
seperti bola voli,lempar cakram, lembar lembing dalam kegiatan O2SN ,
dan juga mendapatkan prestasi-prestasi di SMK Yapim Siak Hulu.