LK. 2. Analilis CP

ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP) PENDIDIKAN PANCASILA
FASE D (KELAS VII, VIII DAN IX)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Mranggen
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila
Kelas/Semester : VII, VIII, IX
Fase : D
Tahun Pelajaran : 2022-2023
Guru Mata Pelajaran : .PPKn
Kelas Alokasi
No Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Lingkup Materi
VII/ VIII/ IX Waktu
1 Pancasila Peserta didik mampu Peserta didik mampu :
menganalisis kronologis 1.1. menganalisis kronologis lahirnya 1.1.1. Kronologis lahirnya Pancasila; VII/1 12 JP
lahirnya Pancasila; mengkaji Pancasila;
fungsi dan kedudukan 12 JP
Pancasila sebagai dasar 1.2. mengkaji fungsi dan kedudukan 1.2.1 Fungsi dan kedudukan
negara dan pandangan hidup Pancasila sebagai dasar negara Pancasila sebagai dasar negara VIII/1
bangsa, serta mengenal
Pancasila sebagai ideologi 1.3. mengkaji fungsi dan kedudukan 1.3.1 Fungsi dan kedudukan
negara. Peserta didik Pancasila sebagai pandangan Pancasila sebagai Pandangan VIII/1
memahami implementasi hidup bangsa hidup bangsa
Pancasila dalam kehidupan
bernegara dari masa ke 1.4. mengenal Pancasila sebagai
masa. Peserta didik mampu ideologi negara 1.4.1 Pancasila sebagai ideologi VIII/1
mengidentifikasi hubungan negara.
Pancasila dengan Undang- 1.5. memahami implementasi
Undang Republik Indonesia Pancasila dalam kehidupan 1.5.1 Implementasi Pancasila dalam IX /1
Tahun 1945, Bhinneka bernegara dari masa ke masa. kehidupan bernegara dari masa
Tunggal Ika, dan Negara ke masa
Kesatuan Republik Indonesia; 1.6. mengidentifikasi hubungan
serta melaksanakan nilai-nilai Pancasila dengan Republik 1.6.1 Hubungan Pancasila dengan IX /I
Pancasila dalam kehidupan Indonesia Tahun 1945, Bhinneka Undang-Undang
Kelas Alokasi
VII/ VIII/ IX Waktu
sehari-hari. Peserta didik Tunggal Ika, dan Negara Republik Indonesia Tahun 1945,
mengidentifikasi kontribusi Kesatuan Republik Indonesia Bhinneka Tunggal Ika, dan
Pancasila sebagai Negara Kesatuan Republik
pandangan hidup dalam ; Indonesia;
menyelesaikan persoalan 1.7. melaksanakan nilai-nilai
lokal dan global dengan Pancasila dalam kehidupan 1.7.1 nilai-nilai Pancasila dalam VII,VIII,IX /
menggunakan sudut pandang sehari-hari. kehidupan sehari-hari. 1
Pancasila.Undang-Undang
Dasar Negara 1.8. mengidentifikasi kontribusi 1.8.1 kontribusi Pancasila sebagai
Pancasila sebagai pandangan pandangan hidup dalam VIII/1
hidup dalam menyelesaikan menyelesaikan persoalan lokal
persoalan lokal dan global dan global dengan
dengan menggunakan sudut menggunakan sudut pandang
pandang Pancasila Pancasila
.
1.9. mengidentifikasi kontribusi 1.9.1 kontribusi Pancasila sebagai VIII/1
Pancasila sebagai pandangan pandangan hidup dalam
hidup dalam menyelesaikan menyelesaikan persoalan lokal
persoalan lokal dan global dan global dengan
dengan menggunakan sudut menggunakan sudut pandang
pandang Undang-Undang Dasar Undang-Undang Dasar Negara.
Negara.
2 Undang- Peserta didik memahami Peserta didik mampu:
Undang periodisasi pemberlakuan dan 2.1 memahami periodisasi 2.1.1 Periodisasi pemberlakuan dan VIII/1 12 JP
Dasar perubahan Undang-Undang pemberlakuan dan perubahan perubahan Undang-Undang
Negara Dasar Negara Republik Undang-Undang Dasar Negara Dasar Negara Republik
Republik Indonesia Tahun 1945; Republik Indonesia Tahun 1945; Indonesia Tahun 1945;
Indonesia memahami UndangUndang
Tahun Dasar Negara Republik 2.2 memahami UndangUndang 2.2.1 UndangUndang Dasar Negara VII/1 12 JP
1945 Indonesia Tahun 1945 Dasar Negara Republik Republik Indonesia Tahun 1945
sebagai sumber hukum Indonesia Tahun 1945 sebagai sebagai sumber hukum tertinggi.
tertinggi. Peserta didik sumber hukum tertinggi.
memahami bentuk 2.3.1 Bentuk pemerintahan yang
pemerintahan yang berlaku 2.3 memahami bentuk pemerintahan berlaku dalam kerangka Negara VII / 1
dalam kerangka Negara yang berlaku dalam kerangka Kesatuan Republik Indonesia.
Kelas Alokasi
VII/ VIII/ IX Waktu
Kesatuan Republik Indonesia. Negara Kesatuan Republik
Peserta didik memahami Indonesia.
peraturan perundang-
undangan dan tata urutannya; 2.4 memahami peraturan perundang- 2.4.1 Peraturan perundang-undangan VIII/1
mematuhi pentingnya norma undangan dan tata urutannya. dan tata urutannya.
dan aturan, menyeimbangkan
hak dan kewajiban warga 2.5 mematuhi pentingnya norma dan 2.5.1 Pentingnya norma dan aturan. VII/1
negara. aturan.
2.6 menyeimbangkan hak dan 2.6.1 Hak dan kewajiban warga negara. VII/1
kewajiban warga negara.
3 Bhinneka Peserta didik mampu Peserta didik mampu:
Tunggal mengidentifikasi 3.1 mengidentifikasi keberagaman 3.1.1 Keberagaman suku, agama, ras VII/1, 12 JP
Ika keberagaman suku, agama, suku, agama, ras dan dan antargolongan dalam bingkai
ras dan antargolongan dalam antargolongan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
bingkai Bhinneka Tunggal Bhinneka Tunggal Ika
Ika, dan mampu menerima
keragaman dan perubahan 3.2 menerima keragaman dan 3.2.1 keragaman dan perubahan
budaya sebagai suatu perubahan budaya sebagai suatu budaya sebagai suatu kenyataan
kenyataan yang ada di dalam kenyataan yang ada di dalam yang ada di dalam kehidupan VII/2
kehidupan bermasyarakat, kehidupan bermasyarakat, bermasyarakat,
dan menanggapi secara
proporsional terhadap kondisi 3.3 menanggapi secara proporsional 3.3.1 kondisi yang ada di lingkungan
yang ada di lingkungan terhadap kondisi yang ada di sesuai dengan peran dan VII/2
sesuai dengan peran dan lingkungan sesuai dengan peran kebutuhan yang ada di
kebutuhan yang ada di dan kebutuhan yang ada di masyarakat.
masyarakat. Peserta didik masyarakat.
memahami urgensi
pelestarian nilai tradisi, 3.4 memahami urgensi pelestarian 3.4.1 pelestarian nilai tradisi, kearifan VII/2
kearifan lokal dan budaya; nilai tradisi, kearifan lokal dan lokal dan budaya;
menunjukkan contoh budaya;
pelestarian nilai tradisi,
kearifan lokal dan budaya. 3.5 menunjukkan contoh pelestarian 3.5.1 contoh pelestarian nilai tradisi, VII/2
Peserta didik menumbuhkan nilai tradisi, kearifan lokal dan kearifan lokal dan budaya.
sikap tanggung jawab dan budaya.
Kelas Alokasi
VII/ VIII/ IX Waktu
berperan aktif dalam menjaga 3.6 menumbuhkan sikap tanggung
dan melestarikan praktik nilai jawab dan berperan aktif dalam 3.6.1 sikap tanggung jawab dan VII/2
tradisi, kearifan lokal dan menjaga dan melestarikan praktik berperan aktif dalam menjaga
budaya dalam masyarakat nilai tradisi, kearifan lokal dan dan melestarikan praktik nilai
global. budaya dalam masyarakat global. tradisi, kearifan lokal dan budaya
dalam masyarakat global
4 Negara Peserta didik mampu Peserta didik mampu:
Kesatuan mengidentifikasi wilayah 4.1 mengidentifikasi wilayah Negara 4.1.1 Wilayah Negara Kesatuan VIII/1 12 JP
Republik Negara Kesatuan Republik Kesatuan Republik Indonesia Republik Indonesia sebagai satu
Indonesia Indonesia sebagai satu sebagai satu kesatuan utuh dan kesatuan utuh dan wawasan
kesatuan utuh dan wawasan wawasan nusantara dalam nusantara dalam konteks Negara
nusantara dalam konteks konteks Negara Kesatuan Kesatuan Republik Indonesia;
Negara Kesatuan Republik Republik Indonesia;
Indonesia; peserta didik turut
menjaga keutuhan wilayah 4.2 menjaga keutuhan wilayah NKRI. 4.2.1 Keutuhan wilayah NKRI VIII/1
NKRI. Peserta didik mampu
menunjukkan perwujudan 4.3 menunjukkan perwujudan 4.3.1 perwujudan demokrasi yang
demokrasi yang didasari oleh demokrasi yang didasari oleh didasari oleh nilai-nilai Pancasila VIII/1
nilai-nilai Pancasila serta nilai-nilai Pancasila
menunjukkan contoh serta
praktik kemerdekaan 4.4 menunjukkan contoh serta praktik 4.4.1 contoh serta praktik
berpendapat warga negara kemerdekaan berpendapat warga kemerdekaan berpendapat warga VIII/1
dalam era keterbukaan negara dalam era keterbukaan negara dalam era keterbukaan
informasi. Peserta didik informasi informasi
mampu mengidentifikasi .
sistem pemerintahan 4.5 mengidentifikasi sistem 4.5.1 sistem pemerintahan Indonesia
Indonesia, kedudukan, tugas, pemerintahan Indonesia VIII/1
wewenang, dan hubungan
antarlembaga-lembaga 4.6 Mengidentifikas kedudukan, 4.6.1 kedudukan, tugas, wewenang,
negara, hubungan negara tugas, wewenang, dan hubungan dan hubungan antar lembaga-
dengan warga negara baik di antar lembaga-lembaga negara lembaga negara VIII/1
bidang politik, ekonomi,
sosial, dan budaya maupun 4.7 Mengidentifikasi hubungan 4.7.1 Hubungan negara dengan warga
pertahanan dan keamanan. negara dengan warga negara negara baik di bidang politik, VIII/1
Peserta didik menyusun baik di bidang politik, ekonomi, ekonomi, sosial, dan budaya
Kelas Alokasi
VII/ VIII/ IX Waktu
laporan singkat tentang sosial, dan budaya maupun maupun pertahanan dan
sistem pemerintahan pertahanan dan keamanan keamanan
Indonesia, kedudukan, tugas,
wewenang, dan hubungan 4.8 menyusun laporan singkat
antarlembaga-lembaga tentang sistem pemerintahan 4.8.1.Laporan singkat tentang sistem
negara, hubungan negara Indonesia, kedudukan, tugas, pemerintahan Indonesia, VIII/1
dengan warga negara. wewenang, dan hubungan kedudukan, tugas, wewenang,
antarlembaga-lembaga negara, dan hubungan antarlembaga-
hubungan negara dengan warga lembaga negara, hubungan
negara. negara dengan warga negara.
VII VIII IX
No ELEMEN TOPIK/KONTEN
1 2 1 2 1 2
1 Pancasila A. Kronologis lahirnya Pancasila X
B. Fungsi dan kedudukan Pancasila sebagai dasar negara X
C. Fungsi dan kedudukan Pancasila sebagai pandangan hidup X
D. Pancasila sebagai ideologi negara. X
E. Implementasi Pancasila dalam kehidupan bernegara dari masa ke masa X
F. Hubungan Pancasila dengan Undang-Undang Republik Indonesia Tahun 1945, Bhinneka Tunggal X
Ika, dan Negara Kesatuan Republik Indonesia;
G. nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. X X X
H. kontribusi Pancasila sebagai pandangan hidup dalam menyelesaikan persoalan lokal dan global X
dengan menggunakan sudut pandang Pancasila
I. kontribusi Pancasila sebagai pandangan hidup dalam menyelesaikan persoalan lokal dan global X
dengan menggunakan sudut pandang Undang-Undang Dasar Negara.
2 UUD NRI A. Periodisasi pemberlakuan dan perubahan UUD NRI Tahun 1945 X
Tahun 1945 B.UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai sumber hukum tertinggi X
C.Bentuk pemerintahan yang berlaku dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia. X
D.Peraturan perundang-undangan dan tata urutannya X
E.Pentingnya norma dan aturan. X
F.Hak dan kewajiban warga negara X
3 Bingkai A. Keberagaman dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika X

Bhinneka B. keragaman dan perubahan budaya sebagai suatu kenyataan yang ada di dalam kehidupa X
Tunggal Ika bermasyarakat,
C. kondisi yang ada di lingkungan sesuai dengan peran dan kebutuhan yang ada di masyarakat. X
D. pelestarian nilai tradisi, kearifan lokal dan budaya; X
E. contoh pelestarian nilai tradisi, kearifan lokal dan budaya. X
F. sikap tanggung jawab dan berperan aktif dalam menjaga dan melestarikan praktik nilai tradisi, X
kearifan lokal dan budaya dalam masyarakat global
4 NKRI A. Indonesia sebagai Negara Kesatuan X
B. Keutuhan wilayah NKRI X
C. Perwujudan demokrasi yang didasari oleh nilai-nilai Pancasila X
D. contoh serta praktik kemerdekaan berpendapat warga negara dalam era keterbukaan informasi X
E. sistem pemerintahan Indonesia X
F kedudukan, tugas, wewenang, dan hubungan antar lembaga-lembaga negara X
G.Hubungan negara dengan warga negara baik di bidang politik, ekonomi, sosial, dan budaya X
H H.Laporan singkat tentang sistem pemerintahan Indonesia, kedudukan, tugas, wewenang, dan hu X
bungan antarlembaga-lembaga negara, hubungan negara dengan warga negara.
Mranggen, 19 Juni 2023
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mapel PP
Dr., Drs. Sofwan, M.Pd. Dra. Retno Widowati

NIP. 19650111 199512 1 001 NIP.19670630 200801 2 005

LK. 2. Analilis CP

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

LK. 2. Analilis CP

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP) PENDIDIKAN PANCASILA

FASE D (KELAS VII, VIII DAN IX)

E.Pentingnya norma dan aturan. X

F.Hak dan kewajiban warga negara X

3 Bingkai A. Keberagaman dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika X

Dr., Drs. Sofwan, M.Pd. Dra. Retno Widowati

Anda mungkin juga menyukai