RPP

KESETARAAN PAKET B
KELAS: VIII
MAPEL: IPA
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Disusun oleh : Namira Putri Larasati

Nama Program : Kejar paket B

Mata Pelajaran : IPA

Tema : Getaran, Gelombang, dan bunyi

Alokasi Waktu : 90 menit (1x daring)

I. Kompetensi Dasar
a. Pengetahuan
1. Memahami konsep-konsep getaran, gelombang, bunyi dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
b. Keterampilan
2. Menyajikan hasil-hasil percobaan tentang getaran, gelombang, bunyi dalam
kehidupan sehari-hari

II. Tujuan Pembelajaran

a. Murid dapat memahami konsep getaran, gelombang, dan bunyi melalui video yang
disampaikan guru
b. Murid dapat mempresentasikan materi getaran, gelombang, bunyi melalui pengalaman
percobaan secara daring

III. Model Pembelajaran

a. Zoom meeting
b. Materi pembelajaran Vidio
c. Tugas dan penilaian melalui Web setara daring kelas VIII
IV. Materi Pembelajaran
Getaran Gelombang dan Bunyi dalam Kehidupan sehari-hari

V. Alat dan Bahan

a. Alat Tulis
b. Buku tulis IPA
c. Ember
d. Kapal Kecil

VI. Proses Pembelajaran

a. Pendahuluan

No Kegiatan Pelaksanaan
1 Guru meyapa murid dan melakukan absensi Terlaksana/tidak
murid dengan cara memberikan imoticon sesuai
perasaan murid kemudian guru merekap
kehadiran murid.
2 Guru mengajak murid berdoa sebelum belajar Terlaksana/tidak
3 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang Terlaksana/tidak
akan dicapai oleh murid pada pertemuan ini dan
memotivasi murid agar tetap mengikuti
pelajaran.

b. Kegiatan Inti

No Kegiatan Pelaksanaan
1 Guru melakukan apersepsi dengan membunyikan Terlaksana/tidak
senar gitar sebagai contoh getaran / gelombang
yang dapat murid dengar. Dan bertanya, seperti :
a. Mengapa alat music gitar dapat mengeluarkan
suara?
b. Bagian mana dari gitar yang bergetar sehingga
 menimbulkan suara?
c. Mengapa gitar kayu mempuyai rongga ?
d. Apa yang kamu ketahui tentang getaran ?
2 Murid merespon dengan memberi prediksi Terlaksana/tidak
dugaan sementara tentang suara gitar yang
ditanyakan oleh guru.
3 Siswa yang aktif menjawab dan bertanya Terlaksana/tidak
mendapatkan nilai tambah dalam penilaian sikap.
4 Guru mengarahkan murid untuk melihat materi Terlaksana/tidak
melalui link video yang diberikan selama 15
menit.
5 Guru membimbing murid untuk melakukan Terlaksana/tidak
percobaan gelombang air dengan mengamati
percobaan tersebut di rumah masing-masing
selama 15 menit dengan mengirimkan swafoto
bersama alat percobaan mereka.
6 Guru membimbing murid mengerjakan tugas dan Terlaksana/tidak
latihan soal yang ada di web Setara Daring.
7 Murid mengerjakan tugas secara mendiri dengan Terlaksana/tidak
membuat presentasi hasil pengamatan di menu
tugas pada web Setara daring
8 Murid mengerjakan tugas secara mandiri dengan Terlaksana/tidak
menyelesaikan latihan soal di web Setara daring.

c. Penutup

No Kegiatan Pelaksanaan
1 Murid bersama guru melakukan refleksi terhadap Terlaksana/tidak
kegiatan belajar yang telah dilakukan.
a. Manfaat apa yang diperoleh dari pembelajaran
hari ini?
 b. Kendala apa yang dihadapi selama belajar dan
melakukan percobaan?
c. Saran bagi guru yang mengajar Mapel IPA ?
3 Guru menutup pertemuan Pembelajaran jarak Terlaksana/tidak
jauh dengan memberi apresiasi kepada murid dan
berdoa penutup serta salam.

VII. Sumber belajar

Sri Daryanti, 2019. Modul Ilmu Pengetahuan Alam Paket B Setara SMP /MTs Kelas VIII
Tingkat III/Derajat terampil 1, Depok, Jawa Barat, CV. Arya Duta

VIII. Penilaian
a. Keatifan dalam pemebalajaran daring
b. Hasil Percobaan
c. Latihan soal

Magelang, 25 Juli 2021

Mengetahui,

Dosen Pembimbing Mahasiswa PPL

Dr. Mintarsih Arbarini, M.Pd Namira Putri Larasati

NIP.196801211993032002 Nim. 1201418062

 RPP
KURUS KOMPUTER
 RENCANA PELAKSANAAN PELATIHAN
PELATIHAN KOMPUTER

(RPP)

Disusun oleh : Namira Putri Larasati

Kursus : Aplikasi Pengolah Kata (MS Word)

Mata Pelajaran/pelatihan : Pelatihan Komputer

Alokasi Waktu : 2 Jam (1 petemuan)

I. Standar Kompensasi
Mengoperasikan Piranti Lunak Pengolah kata (microsoft word)

II. Kompentensi Dasar

Cara mengoperasikan Microsoft Word

III. Indikator
a. Kognitif
1. Mengenali dan mengetahui berbagai piranti lunak yang termasuk dalam pengolah
kata.
2. Membuat dokumen
3. Membuat naskah dengan format Indentasi (Format paragraf, bullets, numbering,
tabulasi)
4. Membuat naskah dengan format kolom
5. Membuat naskah dengan format table
6. Menggunakan fitur Ms Word
7. Mencetak dokumen
b. Psikomotor
Melakukan praktek mengoperasikan Piranti Lunak Pengolah kata (microsoft word)
 c. Afektif
1. Mengembangkan perilaku berkarakter
1.1 Disiplin
1.2 Tekun
1.3 Tanggung jawab
1.4 Ketelitian
2. Mengembangkan keterampilan social, meliputi :
2.1 Terampil dalam menyampaikan pertanyaan
2.2 Terampil dalam mengemukakan ide/pendapat
2.3 Terampil dalam berdiskusi
2.4 Terampil dalam berkomunikasi

IV. Tujuan Pembelajaran

a. Kognitif
1. Produk
Dihadapkan dengan seperangkat komputer, peserta pelatihan dapat menunjukkan
perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah kata dengan tepat.
2. Proses
2.1 Memulai membuat dokumen sederhana
2.2 Membuat naskah dengan format Indentasi (Format paragraf, bullets,
numbering, tabulasi)
2.3 Membuat naskah dengan format kolom
2.4 Membuat naskah dengan format tabel
2.5 Membuat naskah surat
2.6 Mencetak dokumen
b. Afektif
1. Karakter
Proses pembelajaran memberikan penilaian terhadap siswa yang menunjukan
perilaku berkarakter disiplin, tekun, tanggung jawab serta ketelitian.
2. Keterlibatan social
 Proses pembelajaran memberikan penilaian terhadap siswa yang menunjukan
perilaku keterampilan social seperti bertanya menyampaikan pendapat/ ide,
berdiskusi secara positif atau menjadi pendengar yang baik.

V. Model Pembelajaran
a. Model pembelajaran langsung (MPL)
b. Metode yaitu ceramah, keterampilan praktek, demonstrasi, penugasan
c. Pendekatan model CTL dan life skills

VI. Materi Pembelajaran

a. Program aplikasi pengolah kata (Microsoft Word)
b. Cara membuka dokumen dan membuat dokumen sederhana
c. Cara membuat naskah dengan format Indentasi (Format paragraf, bullets, numbering,
tabulasi)
d. Cara membuat naskah dengan format kolom
e. Cara membuat naskah dengan format tabel
f. Cara membuat naskah surat
g. Cara mencetak dokumen

VII. Alat dan Bahan

a. Komputer/laptop
b. Microsoft word
c. Buku tulis
d. Bolpoint

VIII. Proses Pembelajaran

a. Pendahuluan (Kegiatan awal)

No Kegiatan Pelaksanaan
1 Salam, berdo’a, mengabsen, mengelola persiapan Terlaksana/tidak
belajar
2 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang sudah Terlaksana/tidak
 ditentukan
3 Mengapresiasi dan memotivasi warga belajar Terlaksana/tidak
melakukan kegiatan dengan menunjukkan
contoh-contoh pengoprasian Ms. Word
4 Memperkenalkan kepada siswa piranti dalam Terlaksana/tidak
komputer

b. Kegiatan Inti

No Kegiatan Pelaksanaan
1 Eksplorasi Terlaksana/tidak
a. Meminta peserta didik memperhatikan cara Terlaksana/tidak
membuat naskah dengan format indentasi
b. Meminta peserta didik memperhatikan cara Terlaksana/tidak
membuat naskah dengan format tabel
c. Meminta psesrta didik memperhatikan cara Terlaksana/tidak
membuat naskah dengan format kolom
d. Meminta peserta didik memperhatikan cara Terlaksana/tidak
membuat naskah surat massal
e. Meminta peserta didik memperhatikan cara Terlaksana/tidak
menggunakan fitur dalam aplikasi pengolah
kata
f. Meminta peserta didik mencetak dokumen Terlaksana/tidak
yang telah dibuat
g. Meminta psesrta didik memperhatikan cara Terlaksana/tidak
menggunakan fitur microsoft word 2007
2 Elobrasi
a. Membiasakan peserta didik membaca dan Terlaksana/tidak
menulis yang beragam melalui tugas-tugas
Peserta didik
b. Mempraktikkan cara membuat naskah Terlaksana/tidak
 dengan format indentasi
c. Mempraktikkan cara membuat naskah Terlaksana/tidak
dengan format table
d. Mempraktikkan cara membuat naskah Terlaksana/tidak
dengan format kolom
e. Membiasakan peserta didik membaca dan Terlaksana/tidak
menulis yang beragam melalui tugas-tugas
Peserta didik membentuk kelompok diskusi
f. Mempraktikkan cara membuat naskah Terlaksana/tidak
massal
g. Mempraktikkan cara menggunakan fitur- Terlaksana/tidak
fitur pengolah kata
h. Mempraktikkan cara mencetak dokumen Terlaksana/tidak
3 Konfirmasi
a. Tutor bertanya jawab tentang hal-hal yang Terlaksana/tidak
belum diktahui siswa
b. Tutor bersama siswa bertanya jawab Terlaksana/tidak
meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan

c. Penutup

No Kegiatan Pelaksanaan
1 Melakukan refleksi bersama terhadap Terlaksana/tidak
pembelajaran yang sudah di lakukan
2 Menarik kesimpulan tentang contoh perangkat Terlaksana/tidak
lunak pengolah kata, pembuatan dokumen
sederhana, dan penggunaan menu dan ikon pada
program pengolah kata
3 Memberikan post test sesuai kompetensi dasar Terlaksana/tidak
yang dipelajari
IX. Sumber Pelajaran (alat dan bahan)
a. Modul mata pelajaran computer
b. Tutor
c. Media
1. Komputer
2. Lembar Kerja
X. Penilian

Nilai
Skala
[(Jml.Skor/
Instrumen Kuantatif
32)x100]
4 3 2 1
Menggunakan menu dan ikon pokok dengan
menggunakan fungsi mouse pada
  1    Bar menu
  2     Standard menu
 3 Formatting menu
 4 Drawing menu
Menggunakan menu dan ikon pokok dengan
menggunakan fungsi mouse pada
 5 Bar menu
 6 Standard menu
 7 Formating menu
 8 Drawing menu
Jumlah
Kriteria Penilaian:

1. Nilai 4: jika mampu menunjukkan sedikitnya 4 menu dan ikon pokok dengan
menggunakan fungsi mouse.
2. Nilai 3: jika mampu menunjukkan sedikitnya 3 menu dan ikon pokok dengan
menggunakan fungsi mouse.
3. Nilai 2: jika mampu menunjukkan sedikitnya 2 menu dan ikon pokok dengan
menggunakan fungsi mouse.
4. Nilai 1: jika mampu menunjukkan sedikitnya 1 menu dan ikon pokok dengan
menggunakan fungsi mouse.
 Magelang, 25 Juli 2021
Mengetahui,
Dosen Pembimbing Mahasiswa PPL

Dr. Mintarsih Arbarini, M.Pd Namira Putri Larasati

NIP. 196801211993032002 Nim. 1201418062