RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) 05

A. Identitas Satuan Pendidikan

Nama Sekolah : SMK INFORMATIKA BINA GENERASI

Mata Pelajaran : Dasar Desain Grafis
Komp. Keahlian : Multimedia
Kelas/Semester : X/1
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Alokasi Waktu : 6JP/2 Pertemuan

B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kompetensi Inti *)
KI 3.
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup kerja Dasar-dasar Teknik Komputer dan Informatika pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.

KI 4.
Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan
bidang dan lingkup kerja Dasar-dasar Teknik Komputer dan Informatika
Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah,
dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah
pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan tindakan
orisinal dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah.
 Kompetensi Dasar *)
1. KD pada KI pengetahuan
3.5 Menerapkan prosedur scaning gambar/ilustrasi/teks dalam desain
2. KD pada KI keterampilan
4.5 Melakukan proses prosedur scaning gambar/ilustrasi/teks dengan alat scaning
dalam desain

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Indikator KD pada KI pengetahuan
 Menjelaskan fungsi scanning.
 Menguraikan prosedur scanning.

2. Indikator KD pada KI keterampilan

 Memilih gambar untuk discan..
 Menunjukkan hasil scanning..

D Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari berbagai format gambar , siswa dapat mengunakan jenis format
sesuai dengan fungsinya.

E. Materi Pembelajaran
 Jenis-jenis scanner.
 Langkah-langkah scanning.
 Kelebihandan kekurangan proses scanning.

F. Pendekatan, Strategi dan Metode

1. Pendekatan pembelajaran : Pendekatan saintifik
2. Model pembelajaran : Discovery Learning
3. Metode pembelajaran : Diskusi, Praktik, Tanya Jawab, Penugasan
G. Kegiatan Pembelajaran

1. Pertemuan KeLima :
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
A. Pendahulua 1. Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses
n pembelajaran seperti berdoa, absensi, menyiapkan
buku pelajar
2. Guru Menjelaskan kompetensi yang akan dipelajari
dan dikembangkan .
3. Guru Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai 15 menit
dan manfaatnya bagi kehidupan.
4. Guru Menyampaikan garis besar cakupan materi dan
kegiatan yang akan dilakukan.
5. Guru Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian
yang akan digunakan
B. Inti 1. Mengamati
Siswa diberi videoproses scanning
2. Menanya
Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya
mengenai macam-macam scaning
100
3. Mengumpulkan informasi
Menit
Siswa berdiskusi membahas macam-macam scanning
dan jenisnya
4. Mengkomunikasikan
Siswa secara berkelompok membahas berbagai
macam jenis scanning dan penggunaannya
C. Penutup 1. Peserta didik bersama guru melakukan refleksi atas
pembelajaran yang telah berlangsung
 Apa saja yang telah dipahami Peserta didik?
 Apa yang belum dipahami Peserta didik?
 Bagaimana perasaan selama pembelajaran?
2. Siswa diberi tugas oleh guru mengenai hal scanning 20 menit
3. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil
pembelajaran.
4. Menyampaikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
5. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah
seorang Peserta didik.
 2. Pertemuan KeEnam :

Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu
A. Pendahuluan 1. Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses
pembelajaran seperti berdoa, absensi, menyiapkan
buku pelajar
2. Guru Menjelaskan kompetensi yang akan dipelajari
dan dikembangkan .
3. Guru Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai 15 menit
dan manfaatnya bagi kehidupan.
4. Guru Menyampaikan garis besar cakupan materi dan
kegiatan yang akan dilakukan.
5. Guru Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian
yang akan digunakan
B. Inti 1. Mengamati
Siswa diberi video proses scanning
2. Menanya
Guru Bertanya mengenai proses scanning
3. Mengumpulkan informasi
Siswa berdiskusi membahas hasil scanning yang
mereka kerjakan 100
4. Menalar Menit
Siswa secara berkelompok mempraktiknya
penggunaan alat Scan
5. Mengkomunikasikan
Siswa secara berkelompok membahas
Ringkasan bagaimana pengunanaan
alat sacaning.
C.Penutup 1. Peserta didik bersama guru melakukan refleksi atas
pembelajaran yang telah berlangsung
 Apa saja yang telah dipahami Peserta didik?
 Apa yang belum dipahami Peserta didik?
 Bagaimana perasaan selama pembelajaran?
2. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil 20 menit
pembelajaran.
3. Menyampaikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
4. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah
seorang Peserta didik.

H. Media Pembelajaran
1. Media:
 LCD Projector
Gambar
2. Alat:
Laptop/Komputer

I. Sumber Belajar
File Modul Dasar Desain Grafis

J. Penilaian Pembelajaran

Teknik
Jenis Penilaian Instrumen Penilaian
Penilaian
Sikap Observasi 1. Lembar Observasi Sikap
2 Pengetahuan Tes Lisan 1. Uraian
2. Rubrik
3 Keterampilan Unjuk A.Tugas
Kerja/Praktik B.Hasil Praktik

TTD Kepala Sekolah TTD Guru Mapel

Ade Mulyana Aripin, S.Kom Hesti Qodriani